2017_2018学年高中语文专题13宇宙的边疆(第01课时)(含解析)新人教版必修3.doc
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1、1专题 13 宇宙的边疆(第 01课时)1作家作品卡 尔 萨 根 ( Carl Sagan, 1934-1996) , 美 国 人 , 曾 任 美 国 康 奈 尔 大 学 行 星 研 究 中 心 主 任 , 被 称 为“大 众 天 文 学 家 ”和 “公 众 科 学 家 ”。 他 以 对 科 学 的 热 忱 和 个 人 巨 大 的 影 响 力 , 引 导 几 代 年 轻 人 走 上 探 索科 学 之 路 。他 对 人 类 将 无 人 航 天 器 发 送 到 太 空 起 过 重 要 的 作 用 , 在 行 星 科 学 、 生 命 的 起 源 、 外 星 智 能 的 探 索 方 面也 有 诸 多
2、成 就 。 他 主 持 过 电 视 科 学 节 目 , 出 版 了 大 量 科 普 文 章 和 书 籍 , 其 伊 甸 园 的 飞 龙 曾 获 得 普 利策 奖 , 电 视 系 列 节 目 宇 宙 在 全 世 界 取 得 热 烈 反 响 。 主 要 作 品 还 有 宇 宙 联 结 宇 宙 布 鲁 卡 的 脑 被 遗 忘 的 前 辈 的 阴 影 暗 淡 蓝 点 数 以 十 亿 计 的 星 球 等 。 宇 宙 的 边 疆 是 一 部 电 视 片 的 解 说 词 , 它 节 选 自 卡 尔 萨 根 的 作 品 宇 宙 。 宇 宙 被 翻 译 成 10多 种 语 言 , 在 60 多 个 国 家 和
3、地 区 放 映 , 观 众 达 5 亿 。 与 这 部 电 视 剧 相 配 套 的 科 普 书 籍 宇 宙 是 纽 约时 报 连 续 70 周 的 最 佳 畅 销 书 , 是 历 史 上 英 语 出 版 的 科 普 书 籍 中 发 行 量 最 大 的 在 80 多 个 国 家 发 行了 500 多 万 册 。2给下列加线的字注音或根据拼音写汉字。好大喜功( ) 神 m莫测( ) 辽阔无垠( ) 开 tu( )闪 shu不定( ) 气势磅礴( ) chun流不息( ) zhn新( )璀璨夺目( ) s望( ) 广袤( ) 荒 w( )旋 w( ) 匀称( ) g置( ) 奄奄一息( )( )冥王
4、星( ) 甲烷冰( ) dn生( ) 人才济济( )2ho 秘 yn 拓 烁 b 川 崭 cu cn 夙 mo 芜 涡 chn 搁 yn yn mng wn 诞 j j21文中主要运用了哪些说明方法?试举例说明它们的作用。列数字,如:宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由 1000亿个恒星组成。列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解。作比较,如:一束光每秒钟传播 18.6万英里,约 30万公里,也就是 7倍于地球的周长。把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较,使我们对光的速度有了具体可感的认识。打比方,如:我们心情激动,感叹不已,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人
5、晕眩战栗。化抽象为形象,让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情。举例子,如:例如,在那里有红色行星火星。是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系,让人信服。2人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?(1)本文说明顺序符合宇宙演化规律,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍便于知识的梳理。(2)这是电视节目的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。(3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自
6、己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度” ,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到了某种契合。3本文是一篇科技说明文,却有大段的议论和抒情,这是否干扰了对宇宙的说明?作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。强烈的议论和抒情色彩,融说理和抒情为一体,正是本文的一大特色。作者的议论和抒情很多,但并没有冲淡说明的文字,而是和说明契合自然,传达了作者对宇宙和人类的认识。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。4本文写
7、作上有什么特点?(1)说明方法多种多样,生动活泼。较多使用的有作比较、举例子、打比方等说明方法。如:“有些虽然像肥皂泡一样脆弱,却又大得可以容得下 1万个太阳或 1万亿个地球;有些小如一座城池,但密度却比铅大 100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的;多数恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕。 ”句中便包含了以上几种说明方法。(2)语言准确严密。例如:“一束光每秒钟传播 18.6万英里,约 30万公里,也就是 7倍于地球的周长” , “一束光在一年之内约穿过 10万亿公里的空间。 ”用了几个确切的数字“18.6 万英里” “30万公里” “10万亿公里”来说3明光传播的距离之长,能够让人们有确
8、切的印象,另外“约”字的运用,也更能体现说明文语言的准确性,也能够看出作者思维的严密。类似的语言还有很多,如“它的漩涡臂缓慢地转动着每 2.5亿年旋转一周” , “银河里大约有 4000亿个各种各样的恒星”等等。这些数字以及约数都能说明文章语言准确而严密。1下列词语中画线字的读音完全正确的一组是A晕眩(yn) 颤栗(zhn) 戎装(rng) 徘徊不前(hu)B踝节(hui) 璀璨(cn) 束缚(f) 人才济济(j)C广袤(mo) 磅礴(b) 椭圆(tu) 区区可数(sh)D纤细(xin) 旋涡(w) 俘获(f)好大喜功(ho)2下列词语中没有错别字的一项是A战栗 典雅 辽阔无垠 朝气蓬勃B典雅
9、 冒范 宏伟壮观 前途无量C飘荡 珊瑚 无影无踪 茫无际崖D漫游 椭圆 神密莫测 人才济济3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围,这些小星球是在它们_的某个初级阶段冻结而成的行星系。宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想象,而这个星球仅是其中之一,完全_于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。_我们的夙望可能会冒犯“天神”,_我相信我们并不是在做无谓的空想。A演化 湮没 虽然/但是B演变 淹没 即使/但是C演变 湮没 即使/但是D演化 淹没 虽然/但是4下列语句中标点符号使用正确的一项是4A本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的
10、。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”,但是我相信我们并不是在做无谓的空想。B一束光在一年之内约穿过 10万亿公里的空间(相当于 6万亿英里),这个长度单位光在一年里所通过的距离称为 1光年。C发蓝光的恒星是年轻的星,会发热;发黄光的恒星是常见的星,它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星,而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。D包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球,这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成它们就是彗核。5对下列各句所用说明方法解说不当的一项是A地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。(打比方)B一束光每秒钟传播 18.6万英里,约 30万公里,
11、也就是 7倍于地球的周长。(列数字)C其中的一个星系是 M31,从地球上看,这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样,它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。(下定义)D有些星球虽然像肥皂泡一样脆弱,却又大得可以容得下 1万个太阳或 1万亿个地球;有些小如一座城池,但密度却比铅大 100万亿倍。(作比较)6下面对本文语言特点的说明,不恰当的一项是A运用比喻,把整个宇宙比作“大海”,把地球比作“宇宙汪洋之滨”,形象生动,也更能体现出宇宙的无边无际。B把我们对宇宙的探索,比作是向大海“涉足”。把星系比作是“贝壳”动人的发现物,比作“珊瑚”永恒的产物。C运用拟人,如“其中有些是孤独的徘徊者,大部分
12、则群集在一起,挤做一团,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”,形象贴切。D“海水是迷人的,大海在向我们召唤”,用了“召唤”一词,贴切地表达了我们对宇宙的向往之情。7依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一项是道德是历史范畴,道德功能又在于现实的规范行为,在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。 。 ; 。 。 。 即 是 说 , 这 个 社 会 与 这 个 个 人 必 须 具 有 一 个 共 同 体 关 系 , 否 则 , 道 德 的 行 为 规 范 性 就 无 法 形 成 与 发挥 作 用5这就是为什么政治道德对非政治群体中的人不具有行为规范性,基督教道德对于非基督教群体中的人不具有行为规范
13、性的原因这个社会也不是任意社会,而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会个人在社会中生存,这种说法基于两个前提,即这个个人不是任意个人,而是在特定社会群体生活中存在的个人道德之于个体行为,其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性A B C D8请用“天文学”作为句子的开头语,重组下面的句子,可适当增删词语,意思不变。推动自然科学发展和高新技术发展,促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一是天文学。它是人类认识宇宙的科学,对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大的推动作用。9根据下面的文字概括出宇宙可能是由什么组成的。不超过 15个字。宇宙是由什么组成的?一个脱口而出的答案是:由那些亮晶
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