六年级数学下册第四单元《比例比例的意义和基本性质》课件2新人教版.ppt

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1、,伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例关系的.有一分劳动，就会有一分收获.日积月累，从少到多.奇迹就可以创造出来.鲁迅,比例的意义和基本性质,复习,1、什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比,2、什么叫做比值？,比的前项除以比的后项所得商，叫做比值,复习,3、求下面各比的比值：,1216,4.52.7,106, 12 16 0.75, 10 6,= 4.5 2.7,操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =,教室里的国旗: 60 : 40 =,2.4m,1.6m,2.41.6,求出它们的比值，你发现了什么？,6040,或,表示两个比相等的式子叫做比例。,判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否

2、相等。,判断下面的两个比能不能组成比例,610 和 915,所以 610 和 915 能组成比例,因为 6 10 ,915 =,=,3,5,3,5,3,5,3,5,3,5,3,5,3,5,3,5,3,1,2,1,6,=,4,和,3,1,2,=,1,6,1,6,4,24,1,1,6,=,24,1,所以,3,1,2,1,6,4,和,不能组成比例。,因为,2.4 1.6,60 40,内项,外项,指出下面比例的外项和内项。,4.52.7 = 10 6,外项,外项,内项,内项,内项积是：,1.6 6096,外项积是：,2.4 40 96,2.4,40,1.6,60,2.440,1.660,在比例里，两个

3、外项的积等于两个内项的积。,2.41.6,6040,外项,外项,内项,内项,交叉相乘,2.440,1.660,2.4 1.6,6040,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质.,比例的基本性质.,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例,0.22.5 和 450,因为 0.2 50 10 2.5 4 10,所以 0.22.5 和450 能组成比例,10 = 10,试一试,1.2 和 5,因为： 1.2 5 6 ,所以： 1.2 和 5 不能组成比例,6 ,试一试,应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例,69 和 912,所以： 69 和 912

4、 不能组成比例,因为： 6 12 72 9 9 81,比例的意义：,因为： 6 9 ,912 =,比例的基本性质：,所以： 69 和 912 不能组成比例,72 81,试一试,智慧城堡,加油啊！,0.52 （ ）（ ）, （ ）（ ）,2,5,3,4,82540125,( )( ) ( )( ),试一试,5,0.2,8,125,25,40,9,3,5,5,3,C,B,下面四个数可以组成比 例，把组成的比例写出来。3、8、15和40,如果把3、40看作外项,3815 40 315 840 40815 3 4015 83,如果把3、40看作内项,834015 840315 153408 154038,挑战课堂,这节课 你有什么收获？,欢迎指导,比例的意义,