河北省武邑中学2019届高三语文课内文言文复习岳阳楼记习题教案.doc

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1、1岳阳楼记习题教案备课人授课时间课题 岳阳楼记知识与技能 夯实基础，学习做题技巧过程与方法 诵读法、讨论法教学目标情感态度与价值观 培养点滴积累的好习惯重难点文言文阅读解题技巧教 学 内 容 活动教学设计一课内知识积累 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。解释下列句子中加粗的词：滕子京谪守巴陵郡 谪： 百废具兴 具： 刻唐贤今人诗赋于其上 于： 属予作文以记之 属： 之：解释下列句子中加粗的多义词：政通人和 至若春和景明 属予作文以记之 岳阳楼记 用原文回答：文中表达作者赞美滕子京的语句是 。降职或远调 通“俱

2、”全，皆 在 通“嘱”嘱托；代词，这件事和乐 和煦 记载 古代的一种文体。政通人和，百废具兴 属予作文以记之7表明作者写此记的原由的句子是 。 划分句子的朗读节奏乃重修岳阳楼 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？解释加粗词：横无际涯 横： 涯： 朝晖夕阴 晖： 前人之述备矣 备： 解释下列句中加粗的多义词：北通巫峡 通： 政通人和 通： 予观夫巴陵胜状 观： 此则岳阳楼之大观也 观： 翻译下列句子：此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。迁客骚人，多会于此

3、，览物之情，得无异乎？“前人之述备矣”与第一节中的一句相照应。 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。乃/重修/岳阳楼广远；边 日光 详尽 通往 通顺看 景观 这就是岳阳楼的雄伟景观，前人的记述已经很详尽了。 降职远调的官员和诗人，大多都在这里聚会，观赏景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 刻唐贤今人诗赋于其上放晴 隐藏 桅杆；倒下；船桨；断折 谗言；害怕、惧怕 天空 消散 8解释加粗词：连月不开 开： 日星隐耀 隐： 樯倾楫摧 樯： 倾： 楫： 摧： 忧谗畏讥 谗： 畏

4、： 解释下列句中加粗的多义词：浊浪排空 空： 而或长烟一空 空： 南极潇湘 极： 感极而悲者矣 极： 薄暮冥冥 薄： 薄如钱唇 薄： 本节极力描写湖上凄凉的景象，作用是 。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。解释加粗词：春和景明 景： 波澜不惊 惊： 宠辱偕忘 宠： 偕： 解释下列句子加粗的多义词：而或长烟一空 或： 或异二者之为 或： 尽 极点 迫近 厚的反义词，厚度小 极力渲染悲的气氛日光 起、动 荣耀 一起 有时 或许

5、 全 一片 整个 持、端 介词 登/斯楼也，则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。 浮光跃金 静影沉璧 登斯楼也，则有心1而或长烟一空 一： 一碧万顷 一： 在洞庭一湖 一： 把酒临风 把： 把问题弄清楚 把： 划分下列句子的朗读节奏：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。用原文回答：选文中描写微波时水面月光的句子是。 选文中描写无风时水中月影的句子是。选文中抒情的句子是。由“渔歌互答” ，你能联想到三峡中哪两句渔歌? 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而

6、乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！解释文中加粗的词。予尝求古仁人之心 心： 不以己悲 以： 微斯人，吾谁与归 微： 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。思想感情 因为 没有；归依 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐。”或“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。” 不以物喜，不以已悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤 迁客、骚人 居庙堂之高 处江湖之远 来 因为 不以物喜，不以已悲 古仁人1归： 下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（ B ）A渔人甚异之B使内外异法也C独在异乡为异客D永州之野产

7、异蛇翻译下面句子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是。文中表达作者远大的政治抱负的语句是。选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是（ A）A.予尝求古仁人之心 B.居庙堂 之高 C.先天下之忧而忧 D.处江湖之远文中“二者之为”中的“二者”具体指的是：（用原文回答）答：。文中“进亦忧” ， “退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？进 退解释文中加粗的词“以”的用法。属予作文以记之 以：1、在相位者/多龌龊循默2、终于、他（赵普）、等到、把3、跪着拾起撕碎的奏牍而回。/太祖经常劝他多读书。4、（1）普少习史事，寡学术。（2）次日临政，处

8、决如流。5、（1）好学（2）以天下为己任（3）不顾个人安危（4）刚毅果断（立足文本，言之有理即可1不以物喜，不以己悲 以： 根据要求填空：“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是。“微斯人，吾谁与归”句中的“斯人”具体指 。作为二十一世纪的青年，你应该有怎样的胸襟与抱负?二、课外文言拓展阅读古文赵普 ，完成 15 题。 （共 10 分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之 ，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官

9、，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸， 复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处） 。（1 分）在 相 位 者 多 龌 龊 循 默2、解释下列加点的字。 （2 分）（1）卒用其人（ ） （2）未有其比（ ）（3）及为相（ ） （4）普又以其人奏（ ）3、翻译下列句子。 （3 分）跪而拾之以归： 太祖常劝以读书： 4、用文中原句回答：（2 分）（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：1译文： 赵普年轻时熟悉官吏（应处理)的事务,他学问不多,等到做了宰相,宋太祖常常用读书这件事劝

10、他.他晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门,打开书箱,拿出书,读一整天.到了第二天,处理政务时,处理决断很快.他死后,家里人打开书箱一看,原来是一部论语.赵普性情沉着、严肃刚正,虽然对人多忌妒刻薄,但能把天下大事作为自己的责任.宋代初年,在宰相职位上的人,许多都拘谨顾小节，按常规办事，不多言语,赵普却刚毅果断,没有谁能与他相提并论.他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不用这人.赵普第二天又上奏章举荐这人,太祖还是不用.第三天,赵普还是上报这人.太祖生气了,把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上.赵普脸色没有改变,跪在地上把碎纸片拾起来带回家,过些日子补贴这些旧纸片,重新像当初一样拿去上奏.太祖这才清醒过来,最终用了这人.（2）读书给赵普带来了的好处是：5、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？（2 分）小结反思1