2018年秋七年级数学上册第4章直线与角4.3线段的长短比较同步练习(新版)沪科版.docx
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1、143 线段的长短比较知|识|目|标1通过观察、思考两人比较身高的方法,会用测量法和叠合法比较线段的长短2通过对线段加减的作图操作,引出线段中点的概念,并能根据线段之间的数量关系求线段的长3通过生活现象的讨论,了解“两点之间的所有连线中,线段最短”的基本事实,并能根据此基本事实解释生活中的现象目标一 会比较线段的长短例 1 教材补充例题如图 431,用圆规比较两条线段 A B和 AB 的长短,其中正确的是( )图 431A A B ABB A B ABC A B ABD不确定【归纳总结】 线段 AB, CD 的长短有三种情况:(1)线段 AB线段 CD;(2)线段 AB线段 CD;(3)线段
2、AB线段 CD.目标二 会计算线段的中点与和、差例 2 教材补充例题如图 432, P 是线段 AB 上的点,其中不能说明 P 是线段 AB 中点的是( )2图 432A AB2 APB AP BPC AP BP ABD BP AB12【归纳总结】 从“数” “形”两个角度理解线段的中点:1由形到数:若 M 是线段 AB 的中点,则 AB2 AM2 BM, AM BM AB.122由数到形:若点 M 在线段 AB 上,且 AB2 AM2 BM 或 AM BM AB,则 M 是线段 AB12的中点例 3 教材补充例题如图 433,点 C 在线段 AB 上,且 AC CB23, M 是 AC 的中
3、点, N 是 AB 的中点, MN6 cm.求线段 AB, CN 的长图 433【归纳总结】 计算线段的和、差的方法:(1)逐段计算:求线段的长度,主要围绕线段的和、差、倍、分展开若每一条线段的长度均已确定,所求问题可迎刃而解(2)整体转化:巧妙转化是解题的关键,首先将线段转化为两条线段的和,然后再通过线段的中点的等量关系进行替换,将未知线段转化为已知线段(3)构造方程:利用各线段的长度比及中点关系建立方程,求出未知数的值目标三 理解线段的基本事实例 4 教材补充例题如图 434 所示,直线 l 是一条平直的公路, A, B 是某公司的两3个仓库,位于公路两旁,请在公路上找一点建一货物中转站
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