安徽省宿州市埇桥区2018_2019学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）.doc

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1、- 1 -埇桥区 2018-2019 学年度第一学期期末考试高一语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。随着我国社会经济建设的发展，一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，导致城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低，影响了居民的日常生产生活。雾霾天气已经逐渐被列为灾害性天气。水平能见度小于 10.0 km 的空气普遍浑浊现象称为霾或灰霾，这是由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的。霾使黑暗物体微带蓝色，远处光亮物体微带红、黄色。空气中的有机碳氢化合物、灰尘等粒子也能使大气浑浊，因能见度恶化导致视野模糊，这种非水性形成物组成的气溶胶系统造成的视程

2、障碍在水平能见度小于 10.0 km 时，称为霾或灰霾。雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度不大，而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和。霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于 60%，且能见度小于 10.0 km 时的大气浑浊导致视野模糊造成的。雾导致能见度恶化，其发生是相对湿度大于 90%、能见度小于 1.0 km 时大气浑浊导致视野模糊造成的。因此，霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在相对湿度为 60%90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。霾与晴空区之间没有明显的边界，这点与雾、云

3、存在差异，灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，粒子大小为 0.001m10.000 m，平均直径为 1m2m。通常在低层大气中，气温是随高度的增加而降低的，但某些情况下会出现逆温现象，气温会随高度的增加而升高。逆温层是指出现逆温现象的大气层。在逆温层中，较暖而轻的空气位于较冷而重的空气上面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，严重地阻碍着空气的对流运动。对流运动受阻导致近地层空气中的各种有害气体、汽车尾气、烟尘以及水汽等，只能飘浮在逆温层下面的空气层中，无法向上向外扩散，有利于云雾的形成，导致能见度降低，甚至由于空气中的污染物不能及时向大

4、气中扩散，造成大气污染加重，给人们生产生活及交通安全带来严重的危害。- 2 -随着空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。这些超细灰尘主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，是雾霾有害颗粒的重要组成部分。雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害。长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症。慢性支气管炎和哮喘病人在雾霾天长期停留，病情会加剧。雾霾天气还会使人们的心情灰暗压抑，影响心理健康。气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，还会造成视程障碍，甚至引发交通事故。(摘编自王润清雾霾天气在气象学中的界定与防范)1. 下列对于“雾

5、霾”这一概念的理解，与原文不符的一项是( )A. 由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的、水平能见度小于 10.0 km 的空气普遍浑浊现象即为霾或灰霾。B. 雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。C. 霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于 60%，且能见度小于 10.0 km 时的大气浑浊导致视野模糊造成的。D. 雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后无法排出，停留在肺泡，会造成危害。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A. 由于城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低而形成的雾霾天气目前已经

6、逐渐被列为灾害性天气。B. 霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在湿度为60%90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。C. 在逆温层中，较冷而重的空气位于较暖而轻的空气下面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，对空气的对流运动会产生严重的影响。D. 雾霾天气不仅会导致鼻炎、支气管炎等症，而且对人的心理健康产生一定的影响；气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，会造成视程障碍，甚至引发交通事故。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A. 一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，造成机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等有

7、害物质不断增多，雾霾天气的出现在所难免。B. 雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度较小，小于 60%；而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和，大于 90%。霾和轻雾的混合物会共同造成大气浑浊、视野模糊、能见度恶化。- 3 -C. 灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，霾与晴空区之间没有明显的边界。D. 在雾霾天气人们长期吸入易导致慢性支气管炎或哮喘病，雾霾天气还会使人心情变得灰暗压抑，更为严重的可能造成精神抑郁症。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1 题详解】该题考查学生阅读文本理解概念的内涵。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后抓住文

8、中与所要理解的概念相关的内容理解。最后将选项内容与文中相对应的内容进行比较。D 项， “进入人体后无法排出”说法有误，原文“雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害” ，故“无法”应为“不易” 。故选 D 项。【2 题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合 C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联

9、系上下文体会。B 项， “大多是在湿度为”分析有误，选项对应的内容在文章第三段，文中的表述是“大多是在相对湿度为 60%90%时的条件下发生的” ，可见是“相对湿度为”,而不是选项里笼统的概述。故选 B 项。【3 题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D 项。 “更为严重的可能造成精神抑郁症”属于无中生有。故先 D 项。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握

10、作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。- 4 -实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。春雨润物细无声记教子有方的刘伯承元帅干部子女，尤其是高干子女，如稍不注意，严格要求自己，就容易滋生一种依赖心理，认为大树底下好乘凉，即使不掌握本领，也能在父母的保护伞下安逸自由的生活。对这种现象，刘伯承早有察觉，因此他常常告诫自己的孩子，要当普通一兵，要好好学习，努力读书，掌握一种或几种本领，长大以后独立生活，靠自己的本

11、领吃饭，而不是靠父母的功劳过日子。建国初，刘帅率军进入大西南。为了不影响孩子们的学业，便将他们留在北京。每次因公回京，总忘不了叮嘱一番。有一次刘帅回京开会，尽管时间紧迫，她还是在吃午饭的时候把儿子太行和女儿密群叫到自己的住处，要兄妹俩读一篇讲述一位父亲在儿子犯罪被判刑后，悔恨自己没有及早对孩子进行教育的文章，题目叫审判后的谈话 ，还让他们谈了自己的体会。刘帅曾说“我们是打扫舞台的，把三座大山推倒就是把舞台整理好，创新要靠你们，你们要想唱好戏？就要好好学习，要有真本事” “我的诀窍只有一个，就是刻苦学习， ”他还结合自己在苏联的学习经历谆谆教导：“当初我在苏联学习时，尽管汉语的水平较高，但俄文连

12、字母都不认识，但我只有一个念头：学，刻苦的学！人家学一遍，我学十遍，人家学十遍我学一百遍。 ”刘帅的话，每一个字都震撼着孩子们的心，他们决心刻苦学习。有一次，太行不仅没有完成父亲留下的背诵任务，还把书中的一页撕去了半页。刘帅发现后并没有发脾气，而是拿出自己抗日战争时期在太行山上读过的书给儿子看，这些书籍的质量很差，用的年头又久，但都平平整整，书中有不少眉批，还有不少粘贴的地方，看起来仍十分清楚。他就此教育孩子：“叔是一位百问不厌的老师随便你问他多少次，他都不会生气发火，总是耐心地回答你的问题。你要爱惜书”说完，便将太行撕掉的半夜用白纸补上粘好，用毛笔一笔一画地把缺页的内容写上去。小儿子刘蒙解放

13、初期生于南京。刘帅有感于三国东吴名将吕蒙发奋上进，从而留下“士别 3 日当刮目相待”的佳话，就给儿子取名“阿蒙” 。1967 年的一个早晨，刘帅让阿蒙背诵辨奸论 。阿蒙觉得这篇文章太难了，怎么也背不通。于是，便预先想好了一个借口，便跑到树林里去玩。在父亲检查背诵时，他说：- 5 -“辨奸论是苏洵影射王安石的，王安石，主张革新变法，所以这不是一篇好文章，我不想背它。 ”刘帅知道儿子的鬼心眼，但没有揭穿，而是沉静地说“你从小就想做个勇士。你现在大了，应该懂得勇敢，就是不怕困难，勇者不惧嘛！只要你不怕困难，半个小时后，一定能够背下来。 ”在父亲的鼓励下，阿蒙真的花了半个小时将辨奸论背熟了。那天晚上，

14、他问儿子，：“你知道我为什么要你学辨奸论吗？”阿门思考了半天，仍然感到茫然。刘帅和蔼地说：“让你学习辨奸论 ，是要你在学习细致观察问题的方法，从而更好地把握事物发展的规律。读文章，一定要多思考。 ”刘帅知道儿子阿蒙有点鲁莽，为了让儿子克服这一缺点，一天晚上散步的时候，他给儿子讲了西汉张良的故事。刘蒙曾深情地说：“爸爸不仅教我们学习文化知识，提高各方面的修养，更重要的是教给我们认识问题处理问题的方法，教育方法灵活。想起这些，我也像许多孩子一样，觉得我的爸爸是世界上最好的爸爸。 ”（节选自共和国元帅家风 ，有删减）4. 下列选项中不符合原文意思的一项是（ ）A. 有些高干子女不努力学习，却希望在父

15、母的保护伞下安逸自在的生活，刘伯承告诫自己的孩子要掌握好本领，长大后要独立生活，不要依赖父母。B. 刘伯承抓住开会的间歇让孩子读审判后的谈话 ，是为了让孩子们明白：家长对孩子的教育很有必要，儿子不听父母的教育，将来就可能犯错。C. 为了让儿子克服畏难情绪，刘帅不仅没有揭穿儿子的谎言，还用鼓励的方法让她相信自己，为了让儿子克服鲁莽的缺点，刘帅用张良的故事启发儿子。D. 刘伯承给孩子起名叫阿蒙，是有感于三国，东吴名将吕蒙发奋读书，努力上进的典故，是希望孩子像吕蒙那样，将来成为国家的栋梁之材。5. 作者在文末引用的刘蒙的话，有何用意？6. 刘伯承元帅不仅是军事家，也是一位教子有方的家长，读完本文后你

16、有受到了哪些教益？【答案】4. D 5. 对刘伯承教育孩子的内容方法和特点进行概括；通过受教育者子女的亲身感受，凸现刘伯承教子有方教育效果良好的特点。 6. 不要做啃老族，要学好本领，独立生活；要听家长的教导，否则将来可能会有恶果；学习没有捷径，只有刻苦刻苦再刻苦；遇到困难不要找借口，而是要努力克服；不仅- 6 -要学习知识，还要掌握解决问题的方法。【解析】【4 题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合 C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看

17、有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D 项， “是希望孩子像吕蒙那样，将来成为国家的栋梁之材”曲解文意。文中是说“刘帅有感于三国东吴名将吕蒙发奋上进，从而留下士别 3 日当刮目相待的佳话，就给儿子取名阿蒙 ”。故选 D 项。【5 题详解】该题考查实用类文本中引用材料的作用。解答此类题，可以从几个方面考虑，一，所引材料在内容上能表现什么，概括内容。二、能否为抒发某种情感，表达某种观点服务。三、与上下文有无关系。四、从全文的角度看，材料形式本身的好处是什么。要题要求理解作者在文末引用的刘蒙的话的用意。刘蒙引用的话是“

18、爸爸不仅教我们学习文化知识，提高各方面的修养，更重要的是教给我们认识问题处理问题的方法，教育方法灵活。想起这些，我也像许多孩子一样，觉得我的爸爸是世界上最好的爸爸。 ”这些话是从孩子的角度，概括父亲刘伯承教育孩子的内容方法和特点，强调父亲的教育方法好，效果显著。同时也表达了对父亲的敬和爱。【6 题详解】该题考查学生理解文本，解决问题的能力。本题要求考生谈谈读完本文后自己受到了哪些教益。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。刘伯承元帅不仅是军事家，也是一位教子有方的家长，看文章的标题和副标题，可知本文的重心就是谈论刘伯承对子女的教育问题，教子有方。因此，阅读时，重点抓住文中刘伯承是如何教子

19、的。第一节中“因此他常常告诫自己的孩子，要当普通一兵，要好好学习，努力读书，掌握一种或几种本领，长大以后独立生活，靠自己的本领吃饭，而不是靠父母的功劳过日子。 ”可以总结出第一点答案。第二节中“要兄妹俩读一篇讲述一位父亲在儿子犯罪被判刑后，悔恨自己没有及早对孩子进行教育的文章，题目叫审判后的谈话 ，还让他们谈了自己的体会。 ”可总结出第二点答案。第三节中“我的诀窍只有一个，就是刻苦学习” “学，刻苦的学！人家学一遍，我学十遍，人家学十遍我学一百遍。 ”可以总结出第三点答案。倒数第三节中“你现在大了，应该懂得- 7 -勇敢，就是不怕困难，勇者不惧嘛！只要你不怕困难，半个小时后，一定能够背下来。

20、”可以总结出第四点答案。倒数第二节中“让你学习辨奸论 ，是要你在学习细致观察问题的方法，从而更好地把握事物发展的规律。读文章，一定要多思考”可以总结出最后一点答案。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。二、古诗文阅读文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“

21、月明星稀，乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取

22、。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ”7. 下列句中词语在句中的意思不正确的一项是（ ）A. 何为其然也 然：样子B. 方其破荆州，下江陵 下：下面C. 举匏樽以相属 属：劝人饮酒D. 而卒莫消长也 莫：没有8. 下列句中加粗的词，是意动用法的一项是（ ）A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇- 8 -B. 况吾与子渔樵于江渚之上C. 侣鱼虾而友麋鹿D. 哀吾生之须臾9. 翻译句子 固一世之雄也，而今安在哉10. 作者用曹操的典故，其用意是（ ）A. 赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。B. 同情曹操不遇于时。C. 慨叹人生无

23、常。D. 借曹操自比，表明自己被贬的心志。11. 苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（ ）A. 阐明变与不变的道理。B. 阐明物各有主的道理。C. 阐明无欲即无私的道理。D. 阐明物质不灭的道理。【答案】7. B 8. C 9. 本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？ 10. C 11. A【解析】【7 题详解】该题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。B 项，下，动词，攻下。不是

24、下面的意思。故选 B 项。【8 题详解】该题考查学生词类活用现象。考生要能准确判断各种词类活用现象。常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法。A 项，舞和泣，都是使用用法，意思是，使起舞，使哭泣。B 项，渔樵，名词作动词，捕鱼，砍柴。C 项，侣，名词作动词，意动用法，以为伴侣。D 项，哀，哀叹。故选 C 项。【9 题详解】- 9 -本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该句中

25、，固，本来；固一世之雄也，是个判断句；而今安在哉，是宾语前置句，而今在安哉。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【10 题详解】该题考查学生理解典故的用意。要求理作者用曹操典故的用意。答题前，先通读文本，整体理解把握文本的内容。然后重点阅读文中引用的曹操的典故，分析典故的内容，从中分析其作用。此时，苏轼被贬谪居于黄州，心情压抑，但又能豁然释怀，希望朝廷能重新起用自己，这种理想和现实的矛盾反映在作品中，作者只能慨叹人生之无常。故排除其他三个选项，选C 项。【11 题详解】该题考查学生通过分析表达技巧理解作者的观点。答题前，要先通读文本，整体理解把握文本的内容，

26、然后重点阅读用月与水作比的内容，结合作者的处境分析理解。项，作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。故排除 BCD 三项，选 A 项。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方

27、法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。阅读下面的文字，完成下列小题。褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；已故其后名之曰“褒禅” 。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山” 。今言“华”如“华实”之“华”者，盖言谬也。12. 下列各项中，加点字的含义完全相同的一项是（ ）- 10 -A. 唐浮图慧褒始舍于址 虽趣舍万殊，静躁不同B. 而卒葬之 盈虚者如彼，而卒莫消长也C

28、. 独其为文犹可识曰“花山” 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之D. 有碑仆道 樊哙则其盾以撞 卫士仆地13. 翻译句子（1）以故其后名之曰“褒禅” 。（2）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（3）有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。 ”遂与之俱出。【答案】12. D 13. （1）因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。（2）人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名。（3）有个懈怠而想退出的伙伴说：说“再不出去，火把就要熄灭了。 ”于是，只好都跟他退出来。【解析】【12 题详解】该题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对

29、文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。A 项，舍，前一个是动词，筑馆舍；后一个是动词，舍弃。B 项，卒，前一个是动词，死；后一个是副词，最终。C 项，识，前一个是动词，辨识；后一个是动词，认识。D 项，仆，都是动词，倒的意思。故选 D 项。【13 题详解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，以，因为；故，缘故；名，名词作动词，命名，取名；之，代词，代山。第二句中

30、，所谓，人们所说的；以，因为；其，代词，它，指华山洞；阳，山南水北，此处指山南；名，命名。第三句中，怠，懈怠；者，的人；且，将。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】文言实词推断，一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如 “乞骸骨”(告老还乡)、 “下车”(官员刚到任)、 “春- 11 -秋”(年龄)、 “结发”(男子成年)等。(2)联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但

31、知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。(3)通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发， （4）利用字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。(5)互文对举。 几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。 (6)语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下列小题。庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树， 绿树发华滋。攀条折其荣， 将以遗所思。馨香萦怀袖， 路远莫致之。此物何足贵， 但感别经时

32、。【注释】滋：繁盛。14. 下列各项对诗歌的解读不正确的两项是（ ） （ ）A. 诗的前两句是主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。B. 三四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。C. 五六句写主人公得到花后，顿时感到花香，充满了自己襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，根本无法送到亲人的手中。D. 最后两句写出了主人公深深的痛苦：这句美丽的花是何等的珍贵啊，只是他让我相信亲人长时间分别以来的往事，内心更加伤感。E. 主人公看到奇树时，心情

33、兴奋起来，折到花时突然想到要送给亲人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又跌落下来。15. 我们学过了高中课本上也有一首选自古诗十九首的诗，你能写出他的名字吗？试简要分析这两首诗在内容上有什么相同之处。【答案】14. DE 15. 涉江采芙蓉 ，都是通过采花寄远的方式，抒发对远方亲人的思- 12 -念之情，都抒发了因路远无法将鲜花送达的痛苦心情。【解析】【14 题详解】该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐

34、一进行分析判断。D 项， “这美丽的花是何等的珍贵啊”赏析有误， “此物何足贵”意思是，并不是此花有什么珍贵。E 项，“折到花时突然想到要送给亲人”赏析有误。 “攀条折其荣，将以遗所思”意思是，我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。并不是折下后突然想到要送亲人。故选 DE 两项。【15 题详解】该题考查学生识记名句和比较赏析诗歌内容的能力。本题要求考生说出学过的一首出自古诗十九首的诗，然后分析两首诗在内容上的相同之处。第一问不难，是涉江采芙蓉 ，回忆下，写出来诗名即可，不要写错别字。第二问，本诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的

35、忧愁；涉江采芙蓉 ，此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。两首诗都是通过采花寄远的方式，抒发对远方亲人的思念之情，都抒发了因路远无法将鲜花送达的痛苦心情。【点睛】诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手法等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，看看诗中选用了哪些意象，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。考生对这些概念性的东西要理解，并能结合句子分析判断出来。然后结合题干中的内容具体分析。名篇名句默写16.把下列句子补写完整。（1

36、） 氓用比兴手法， “_，_” 。以茂盛的桑树写自己的青春。（2）陶渊明归园田居（其一） 中， “_ ， _”两句，用两个相似的比喻句，集中描写自己做官时的心情，强化了自己向往田园的情绪。（3)屈原在离骚中，用“_ ，_”两句表达了自己忧国忧民的心志。- 13 -（4） 兰亭集序中表现兰亭环境优美的句子是“此地有_，茂林修竹，又有_，映带左右” 。（5）苏轼在赤壁赋中，用“_，_”写箫声的余音。【答案】 (1). 桑之未落 (2). 其叶沃若 (3). 羁鸟恋旧林 (4). 池鱼思故渊 (5). 长太息以掩涕兮 (6). 哀民生之多艰 (7). 崇山峻岭 (8). 清流激湍 (9). 余音袅袅

37、 (10). 不绝如缕【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如羁、太、涕、峻、湍、袅、缕等词，都要格外留意。三、语言表达与运用 17.下列各句中加点成语使用全都不正确的一项是夏日的济南大明湖，华天丽日，岸柳飘摇，泛舟湖上，水光潋滟，秀色可餐。上级领导要具备高素质，高能力兼具人文关怀，才能做出更科学，更合理，人性化的决策，树立好的榜样

38、，从而使基层干部群众上行下效，为转变作风提供动力。问他他不回应，一个人去湖边静静坐着，我想他一定有难言之隐的苦衷。该产品试用效果非常好，相信它大量投产后将不负众望，公司一定会凭借产品的优秀品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。王教授的文章能够大胆地针对当今社会弊端，大放厥词，受到了人们的一致好评。南京大屠杀是不容否认的历史事实，日本侵略者罪不容诛，设立“南京大屠杀公祭日” ，不仅是缅怀死难者，更是对历史的正视。A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题考查成语的辨析，秀色可餐，既可以指风景秀丽，也可以指女子仪态大方美好，值得欣赏，使用正确。上行下效，贬义，上级不好的做法下级效仿，不

39、合语境 。“ 难言之隐的苦衷”错误， “难言之隐”与“苦衷”重复。大放厥词，不顾事实根据乱说，贬义，不合语境。 罪不容诛，罪行大，使用正确。- 14 -18.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 我们一定能在国际展览大会期间展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。B. 语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。C. 去年“双十一” ，淘宝 24 小时便创造出 350 多亿元的成交额。在电子商务的攻势下，每年的“双十一”已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民疯狂的购物

40、节日。D. 工作压力、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。【答案】C【解析】试题分析：本题考查对病句的辨析和修改的能力，A 项递进关系不当， “不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明”内容应该互换；B 项说“其他学科”不妥，谓语“有”表意含糊，应改为“养成” ；D 项“生活习惯、饮食习惯”概念交叉不可以并列。点睛：语病题做题思路通常是:疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余;看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配;心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当;综合思考，是否符合逻辑思维，表意是

41、否明确。19.下列对于中国传统文化知识的叙述，错误的一项（ ）A. 古代山南水北曰阳，山北水南曰阴。 游褒禅山记中”华山之阳”指的是华山的南面。B. “望” ，指农历每月十五日，农历每月十六则称为“既望” 。如赤壁赋中有“壬戌之秋，七月既望” 。而每月月初古代习惯称之为“晦” 。C. “令”是“美好”的意思，可以用于尊称对方亲属。如令尊，是对对方父亲的尊称；令堂是对对方母亲的尊称。D. 孔雀东南飞中“便可白公姥，及时相遣归” ，公姥，古代指公公和婆婆；古代的“舅姑”也是指公婆。【答案】B【解析】【详解】该题考查学生识记文学常识的能力。能力层级为识记 A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很

42、多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。B 项， “而每月月初古代习惯称之为晦 ”陈述有误。晦，过去是指农历每月的月末。- 15 -故选 B 项。20.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，_，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘。但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，_，令人如沐春风；有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点” ，即收到“ _ (诗句) ”的奇效。【答案】 (1).

43、 教师更应像一个导游 (2). 而是适时出面做精彩解说 (3). 柳暗花明又一村【解析】试题分析：此题主要考察学生对语言连贯能力的把握。答题时要注意话题要保持一致，本题主要在论述教师在教学中的引导作用。并且要能在学生遇到困难时做出全面的讲解，最后说达到的效果，联系学过的陆游游山西村中的诗句蕴含得瑟哲理就可做出解答。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。21.有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信息，回答问题。中美高中生使用电脑的情况(%)国籍使用情况中国 美国上网收集查询有关学习的信息 9.1 36.2上网看娱乐新闻 13

44、.2 21.6用电脑打字、写文章、聊天 13.9 61.6使用电脑或游戏机的学习软件学习 8.5 17.8利用网上讲座学习 1.8 11.5看网络小说或漫画 11.2 14.7(1)与美国高中生相比较，中国高中生使用电脑的情况怎样？请简要概括。- 16 -(2)根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。【答案】(1)中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低；使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习(或：使用电脑功能主要进行娱乐)；利用网上讲座进行学习的功能最低。(2)示例一：合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。示例二：更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的

45、范围。【解析】【详解】 （1）该题考查学生表文转换能力。做这种题目时要求审清题，看清题干的要求，审读表头和表格各项比较的角度和数据，然后有方向、有重点地归纳概括。本题要求概括与美国高中生相比较，中国高中生使用电脑的情况。可以整体比较，可以局部比较，局部比较时抓住大数据和小数据进行比较。对比后，不难发现，从整体上看，因为每项都低，所以中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低；用电脑的比较项目，可以概括成学习和娱乐两大方面，中美两国高中生用电脑学习和娱乐两块分析相加比对，可看出，中国高中生使用电脑功能主要进行娱乐。从局部看，抓住最低数据分析，可以看出中国高中生利用网上讲座进行学习的功能最低

46、，只有 1.8%，而美国是 11.5%。（2）该题考查学生分析图表，解决问题的能力。答题前，先研读表格，理解把握表格的比较内容。本题要求根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。先结合第一题的结论，再考虑给出相应的建议。针对中国高中生网上娱乐时间过多，因此建议，合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。针对中国高中生利用网上讲座进行学习的功能最低的现象，建议更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。【点睛】表文转换题答题步骤： 第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式 的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）

47、 ，坐标 曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产 流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题， 这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节 起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对 内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数） 归纳概括，就符合简答要求了。 注意在表达中不能

48、出现语病。特别是在反映事物变- 17 -化或规律时，选用词语要准确。四、写作22.阅读下面的文字，按要求作文。千里之行，始于足下：道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能发展重在探索，迈出第一步才能呈现未来的精彩；梦想成真贵在创新，尝试第一步才能做到出发就会到达前行之路沟沟坎坎，走稳自己的第一步，才能走好今后的每一步。请以“第一步”为题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体不限。【答案】第一步八月的风干涩燠热，挑拨着我渐趋枯荒的田塍；烈日暴晒在我早已睁不开眼，只得依稀辨得你瘦弱的身影。你站在我的身上，步履踟蹰，我已大半能猜到，你在犹豫，是否迈出这

49、离开我的第一步。藤草爬蔓在我的胸膛，我痒得难受。你盯着足下的那根初生锈渍的铁锄，是在伤心吗？你是否想起了那一个个播种的初春，那一个个挥动铁锄，铲草，耕犁的午后？此番离去，迈出你进城打工的第一步，便不复有机会手执铁锄，为我耕耘，你舍不得那份感动了吗？你的鼻翼微微翕动，黑瞳也着上了珠箔，攥着白发老娘亲手包好的行李，你在阳光下无语独立，不肯迈步。蓦地，你躬下身子，用那一双已不再稚嫩光滑的手抚摩我的背脊，像一个将军，赴死前再一次抚摸爱骑的鬃毛。那么就请迈出第一步吧，我的孩子。就让我的容颜慢慢老去，毕竟我已再无青春载动你渴求梦想的双羽；就让我的葡萄架渐渐荒芜，毕竟村子、大山不是你诗意栖居的园地。小河静静淌，鸟儿唧唧叫，