贵州省2019年中考语文第二部分古诗文阅读专题一古诗词曲鉴赏复习课件.pptx

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1、,示例：(2018三州联考910题6分)阅读下面这首古诗，完成1、2题。,山行留客 张 旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】物态：景物的样子，这里指(山中的)景色。便拟归：就打算回去。,【诗歌助读】 一、读题目，直接提取信息诗歌题目一般提示写作时间、地点、对象、事件、题材、情感等，这首诗的题目“山行留客”，“留客”二字点明事件，说明作者写此诗时应是在山间行走，而且有客人同行。诗歌的内容应该是诗人_。 二、看作者，知人论世诗歌主旨的表达与诗人的生平遭遇和所处的时代有关 本诗作者张旭，唐代书法家、诗人。以草书最为知名，其诗存世六首，均为写景绝句，以意境幽

2、深、构思精巧见长。,试图以山中的美丽景致来打消客人打算离去的想法,三、看注释，抓暗示信息注释为读者提供暗示。一般有如下几种： 介绍写作背景(暗示诗歌内容或情感基调)；介绍相关诗句(暗示诗歌的用典或寓意)；介绍作者(暗示写作风格、时代背景)；解释生僻字词(降低阅读难度)。 本诗中所给的注释有两个，这首诗歌对于学生来说不难理解。逐句理解可以知道诗歌的大致意思是：_ _ _。,春光幻照之下，山景气象万,千，何必初见阴云，就要匆匆回家。就算天气晴朗，没有一丝雨意，走入云山深处，也会沾湿衣裳,四、看意象，把握特定含义特定意象代表特定含义，寄托特定情感，如“柳”表离别，“月”表思乡等。本诗中“山光”“云”

3、表明这是一首_诗。 五、看字词，领会作者的思想感情 从题目和诗歌内容可以看出，这是一首_(题材)诗。诗人描绘了一幅意境清幽的山水画，从_ (景物特点)的自然美景中，可以看出诗_ _(情感)。,山水,山水,满目生机、清丽醉人,对山中自然景色的喜爱,和希望友人留下共赏美景的真情,1. 这首古诗表达了诗人怎样的感情？(3分),2. 请品味首句中“弄”字的妙处。(3分),表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。,弄”字用拟人手法(1分)化静为动(1分)将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。(1分),【考情搜索】2018.10、2013.10 【真题设问】 (1)

4、(2018三州联考)请品味首句中“弄”字的妙处。 (2)(2013黔西南)古人写诗讲究炼字，一个“碎”字和一个“独”字刻画 出了一位怎样的将军形象？,考点一 炼字（7年2考）,方法指导,1. 释含义。抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析，理解该词在句中的含义。(词不离句) 2. 明手法。有手法的指出手法(修辞手法或表现手法)，并且分析这种手法带来的效果。 3. 描景象。展开联想把该字放入原句中具体描述景象。,4. 点意境/表感情/谈作用。该字烘托了怎样的意境；表达了怎样的感情；在整体上有怎样的表达效果。 可借助以下三个角度： (1)修辞(表现)手法： 明确修辞(表现)手法分析表达效果，还原诗

5、句内容说情感,如：2018三州联考：“弄”字运用了拟人的修辞手法化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。,(2)词语本身的意义： 解释词语的含义回归原诗，还原诗句情景说情感 如：2017黔西南：“怨”的意思是幽怨、愁怨征人面对着荒凉的环境心生怨苦的情状表现了征人对统治者穷兵黩武的谴责之意，也是作者心中所想。,(3)描写对象： 说明描写对象描述对象特征(还原诗句情景)说情感 如：2013黔西南：“碎”“独”的对象是一位将军身经百战，出生入死、骁勇无比的悲壮英雄反映了作者欲报效国家、建功立业的愿望。 答题规范 某

6、字在诗(词)中的意思是，采用了的修辞/表现手法，(生动形象、传神、突出等)地写出了的场景，表达了作者的情感。,针对训练,1. (2017黔西南)分析“万里黄河绕黑山”中“绕”字的表达效果。2. (2016黔西南)社日一诗的诗眼是哪个字？请略加分析。,(以下设问均根据20142017黔西南真题原创),“绕”字反映出征戍之地的苦寒与荒凉，也表现了征人转战跋涉的辛苦。,诗眼是“醉”字。丰收的喜悦让村民心里高兴，不觉贪杯而醉。,3. (2015黔西南)“石榴开遍透帘明”一句中的“透”字用得极妙，试作分析。,“透”字一方面反映出石榴怒放的灿烂景象，另一方面写出了窗帘的薄和轻，使夏日的舒爽幽静跃然纸上。,

7、4. (2014黔西南)请品味“知否？知否？应是绿肥红瘦”一句中，“肥”和“瘦”的妙处？。,“肥”形容雨后的叶子因水分充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，描写生动传神，对比鲜明，表达了作者对春天将逝的惋惜之情。,5. (2014黔西南)试分析“却道海棠依旧”中，“却”字传达的情感。,“却”字表示转折。一个“却”字，既表明侍女对女主人委屈的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解的心理。,【考情搜索】2016.10、2012.10 【真题设问】 (1)(2016黔西南)诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？

8、 (2)(2012黔西南)诗歌的最后一句看似平常，实则很精妙，请作赏析。,考点二 句子赏析（7年2考）,方法指导,解答这类题目，首先，看清题目设问的角度至关重要。如果题干没有设置赏析角度，要求直接赏析的，从修辞、表现手法、表达方式中的任何一个角度赏析即可，鉴赏时一般从以下两个方面回答：,方法指导,(1)从内容方面考虑。该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意。 (2)从形式方面思考。先分类，是写景名句、抒情名句、言理名句、还是修辞名句。以下为各类名句的赏析角度： 写景名句：运用了哪些写景方法，描绘了怎样的景致； 抒情名句：抒情方式、情感的色彩与倾向； 言理名句：理和趣的融合，哲理的

9、启悟性； 修辞名句：修辞的表达效果。,方法指导,然后，结合诗(词)句和具体内容进行分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。 答题规范 这句诗的意思是，该句(某个词)用了的修辞(表现手法)，把描绘得(或“抒发了作者的情感”；“阐明了的哲理”)。,针对训练,1. (2018三州联考)自选角度，赏析“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”两句。,(以下设问均根据2018三州联考及20132017黔西南真题原创),作者以“晴明”喻作事物表象，又用“沾衣”表达出事物的本质并非像表面上一样美好，告诉人们事物是复杂的，不应片面地看问题，对待困难也是如此。在前进的道路上，要正视困难，勇

10、往直前。,2. (2015黔西南)简要赏析“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”两句。,运用了反衬手法，以黄莺的鸣叫声来衬托小院环境的幽深宁谧，表现出诗人当时心境的恬适。,3. (2014黔西南)请赏析“试问卷帘人，却道海棠依旧”两句。,写出了词人关心花事却又害怕听到花落的消息和不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达贴切入微，曲折有致。,4. (2013黔西南)任选角度，赏析“独领残兵千骑归”一句。,这句诗通过紧张的战斗场景，将英雄的精神气概衬托得更加鲜明突出，并与“百战沙场碎铁衣”相对照，将战斗过程渲染得格外壮烈。,【考情搜索】2016.11 【真题设问】 (2016黔西南)请用自己的话描述

11、一下“家家扶得醉人归”的场景。,考点三 画面描述（2016黔西南）,方法指导,1. 找全景物(意象)。找出诗(词)句描写的所有景物(意象)。 2. 加修饰语。找出这些景物(意象)的修饰语。 3. 展开联想、想象。加上修饰语，组织语言，重新描述这些景物，用生动的词语点明景物所营造的氛围特点，可以结合诗(词)的写作背景，融入诗(词)人的思想感情。 4. 语言流畅生动。运用想象、联想、修辞手法等，用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。,针对训练,1. (2017黔西南)这首诗最后两句“三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山”描绘了一幅怎样的场景？,(以下设问均根据20122017黔西南真题原创),暮春时节，(这

12、里仍有纷纷的)白雪飘飞落满青冢，滔滔黄河万里奔腾，绕着黑山曲折回环。,2. (2013黔西南)概括这首诗中诗人所写之景。,在沙场身经百战的将士们的铁甲已破碎，城池南面被敌人重重包围。(我方一位身经百战的英雄)突进营垒，射杀了呼延大将，独自率领残兵千骑而归。,3.(2012黔西南)这首诗描写的田园风光宛如一幅画，请展开想象对诗中所呈现的画面进行描绘。,金黄的梅子和肥大的杏子已经成熟，如霜的麦花中点缀着几丛菜花。夕阳斜照在篱笆上，此处空无一人，只有蜻蜓和蛱蝶在其间翩翩起舞。,【考情搜索】2017.11、2015.10、2015.11、2014.10第1问、2012.9 【真题设问】 (1)(201

13、7黔西南)这首诗的语言有什么特色？请从叠词或对偶的角度做具体分析。 (2)(2015黔西南)这首诗作者分别用视觉、触觉、听觉具体写出了哪些景物及其特点？,考点四 分析写作手法（含语言特色）（7年5考）,(3)(2015黔西南)诗歌运用了_手法，表现出优美的环境。 (4)(2014黔西南)作者运用了什么抒情方式？ (5)(2012黔西南)诗歌前面两句画面鲜活生动，作者是怎样表现的？,方法指导,解答此类试题，可遵循如下解题步骤： 1. 阅读诗(词)歌(句)，准确指出运用何种手法(抒情方式、描写方法、修辞手法)。(详见“知识储备”) 2. 结合诗(词)句阐述，使用此手法的原因。 3. 分析此手法的表

14、达效果(如对表达诗人情感的作用)。 答题规范 手法具体诗句分析表达效果,针对训练,1. (2018三州联考)第三句诗中用“纵使”来写“莫为”，描绘出“入云深处亦沾衣”的景色。这样写有什么好处？,(以下设问均根据2018三州联考及20122016黔西南真题原创),有情有景，情景交融，层层深入，不写“留”而“留客”之意自现。,2. (2016黔西南)本诗中末句“家家扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么？,使人联想到村民观社戏的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴与丰收的喜悦是分不开的。,3. (2013黔西南)这首诗是如何表现战事的严酷的？请结合全诗简要分析。,侧面描写。“百战”突出战

15、事频繁，“碎”写出战事的惨烈，“数重围”和“突”暗示面临重重包围的困境，“残兵”写出了只有少数人突出重围的结局。,4. (2012黔西南)本诗中“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句运用了什么表现手法？在诗中有何作用？,以动衬静。通过蜻蜓和蛱蝶飞来飞去的动态，衬托午时田园的宁静，并借此展现田园生活的闲适与和谐。,【考情搜索】2018.9、2017.10第2问、2014.10第2问 【真题设问】 (1)(2018黔西南)这首古诗表达了诗人怎样的感情？ (2)(2017黔西南)表达了征人怎样的情感？ (3)(2014黔西南)抒发了作者怎样的感情？,考点五 思想情感（7年3考）,方法指导,1. 抓题目。从题目看题材

16、，也就是看诗词写的是什么。如张养浩的山坡羊潼关怀古题目中就有“怀古”二字，边塞诗的题目多出现“塞”“军”等字眼，送别诗标题中多有“送”“别”等字眼。,方法指导,1. 抓题目。从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。如张养浩的山坡羊潼关怀古题目中就有“怀古”二字，边塞诗的题目多出现“塞”“军”等字眼，送别诗标题中多有“送”“别”等字眼。 2. 抓注释。从注释中寻找暗示信息。有的注释介绍写作背景，那是在暗示诗歌的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在暗示诗歌的用典或意境；有的介绍作者，那是在暗示诗歌的写作风格。,方法指导,3. 抓作者。探究作者的写作风格与写作意图，明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思

17、想背景，知人论世。如杜甫多写现实主义诗歌，岑参、王昌龄多写边塞诗，王维多写山水田园诗，陆游多写爱国诗，苏轼、辛弃疾多写豪放词。 4. 抓诗眼。弄清诗(词)句的含义，特别是“诗(词)眼”的含义，把握住“情感关键字”。诗(词)眼一般是动词或形容词。如苏轼江城子密州出猎中的“老夫聊发少年狂”一句，一个“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。,方法指导,5. 抓意象。掌握意象(人、景、物)和情境(感情、气氛)的相关字词，把握特定含义。如杨柳代表离别难舍，杜鹃代表哀伤悲痛，月亮代表思乡怀人。 6. 抓尾句。一般尾句都是诗歌的主旨句，多是议论性或抒情性的句子。 答题规范 通过写(内容)

18、/描写(景色/情景),针对训练,1.(2017黔西南)征人怨一诗抒发了作者怎样的思想感情？,(以下设问均根据20122017黔西南真题原创),作者对统治阶级穷兵黩武的行为持批判态度，流露出诗人对将士们的深切同情。,2. (2016黔西南)此诗中“家家扶得醉人归”一句蕴含了作者怎样的思想感情？,蕴含了作者心中无比喜悦之情。,3.(2015黔西南)夏意一诗表达了诗人怎样的情感？,表达了诗人悠闲的心境以及对恬淡闲适生活的热爱。,4. (2014黔西南)本诗中“知否？知否？应是绿肥红瘦”表达了作者怎样的思想感情？,这句对白写出了伤春的闺中人复杂的心情，表达了作者的苦闷之情。,5.(2012黔西南)四时

19、田园杂兴一诗抒发了作者怎样的情感？,抒发了作者对夏季田园景物的喜爱与对农民辛苦劳动生活的同情。,【考情搜索】2017.9、2017.10第1问、2015.9、2013.9 【真题设问】 (1)(2017黔西南)这首诗歌题目中的“征人”指的是_。 (2)(2015黔西南)这首诗中的夏天给作者带来了什么样的感受？ (3)(2013黔西南)请你找出诗中反映这场战事严酷的词语。,考点六 内容理解（7年4考）,方法指导,1. 扫清字词障碍。 以杜甫春望来分析：“说说春望中的望字包含哪些含义”。答题时，可先推想“望”的义项：向远处看，如眺望；心中所愿，如盼望、期望；拜访，如看望、探望；有名的，人所敬仰的，

20、如望族、声望。,2. 通读全诗，从整体上理解。继续分析杜甫的春望：首联和颔联，写作者眼中所见，他望到了什么呢？是山河破碎的悲惨图景，还是春天荒草丛生的凄凉景象。颈联和尾联，写作者内心的感触，从这里我们可以读出他心中的期盼：期盼亲人团聚，国家安定。如此我们就知道了春望的“望”，既是写作者眼中所见，也是写作者心中所愿，有“望见”和“期望”两层含义。,3. 仅从字面理解无法解题时，需联系作者的生平事迹、心路历程。如陶渊明饮酒(其五)中“结庐在人境，而无车马喧”一句，是否写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞？如果是世俗追逐富贵之人，倘若“无车马喧”，门庭冷落，难免会感到孤独与寂寞。但陶渊明是一

21、位隐士，他不愿与世俗同流合污，一心归隐田园，即使身居“人境”也能尘杂不染，是因为他能做到“心远”，精神远远超脱于尘世之外，哪里还会因为“无车马喧”而“孤独与寂寞”呢？,针对训练,1.(2015黔西南)全诗不直接写午睡，而午睡之意已包含其中，请简要分析。,(以下设问均根据20132015黔西南真题原创),诗的前三句着力描绘出炎热的夏天里一派清幽的世界，以衬托午睡的舒适。前三句点明午睡的场所、院外的环境以及时间，第四句通过不时传来的莺啼声反衬梦醒后的恬淡宁静，午睡时的恬静舒适也就可想而知。,2.(2013黔西南)“沙场”原指沙漠之地，后指_。 3. (2013黔西南)全诗充满对唐军将士的赞赏，诗歌是怎么体现的？,全诗一二句写环境之“苦”、形势之“危”，意在反衬三四句将士之“勇”，采用了反衬的手法。,战场,