2019年九年级道德与法治下册第3单元放飞美好梦想第6课我们的中国梦第1框共筑中国梦教案北师大版.doc

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1、 1共筑中国梦课题 共筑中国梦 单元 3 学科 道法 年级 九下学习目标情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国，为实现远大理想不懈奋斗的意识能力目标：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力知识目标：识记中国梦的含义，重要性；了解如何实现中国梦重点 如何实现中国梦难点 为实现中国梦青少年应该怎么做教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 大屏幕展示我国取得的成就，并思考：“看了这些图片，你有哪些感想？”学生回答完毕之后，教师总结答案：“我国在很多领域都取得了很大的成就，我们的中国梦正在一步步的实现。”思考：这些梦想的实现给我们带来了哪些影响？人们生活越来越富足，生活质量越来越高，为我

2、们的生活提供了极大的便利。认真观看表格，并思考问题，仔细思考后举手发言。将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生学习动机。讲授新课 一、大屏幕展示习近平总书记提出中国梦，以及中国梦的相关内容。2、小组讨论:讨论下列问题，讨论结束后选出代表回答问题1.出示材料：党的十九大上，习总书记提出“实现中华民族伟大复兴”的中国梦。 外媒评价说，如果说五年前习近平提出的“中国梦”只有一个初步轮廓，那么五年后的今天，习近平在中共十九大报告中对“中国梦”给出了更详细的实现路径。结合资料谈一谈：如何正确认识中国梦？教师总结：中国梦就是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦，就是让中国的经济实力、综合国力、国际学生

3、进行小组讨论，积极发表观点自由讨论完毕之后，自由发言。教培养学生合作学习的能力与合作交流能力。2地位和国际影响力大大提升，让中华民族以更加昂扬向上、文明开放的姿态屹立于世界民族之林，让中国人民过上更加幸福富裕安康的生活。这个梦想把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了中华儿女的共同愿景。2.出示材料：“国家好，民族好，大家才会好。”每个人的前途命运都与国家、民族的前途命运紧密相连。国泰才能民安，国富才能民强；惟有国家强盛才有公民尊严，惟有民族振兴才有人民福祉。正所谓“覆巢之下焉有完卵，乱世之局岂能独善其身”。中国梦就是全体中国人共同的梦。结合材料

4、想一想，为什么说中国梦是全体中国人共同的梦？实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女共同的追求；中国梦的实现，将造福中华民族全体成员。中华民族的伟大复兴的中国梦的实现，更需要汇聚全体中国人民的智慧和力量。3、大屏幕展示：民国年间知名人士的梦想及名人对梦想的评价。1933 年元旦，东方杂志刊登了 142 个人的未来梦想。今天我们重读这些文字就会发现，那时人们的梦想，就是一个白日梦。（1）思考：从这些名人对“梦想”的评价中你能感受到什么？教师总结：当时中国的状况是国人对国家失去信心，看不见中国的未来，国人没有资格有梦想，只能安于现状。（2）如何才能实现中国梦？师对知识点进行总结。观看大屏幕，仔细听老师

5、的讲解。观看大屏幕上的内容，并思考问题。培养学生思考问题的能力，以及材料分析能力。培养学生理论联系实际的能力，做到学以致用。3实现中国梦任重而道远，需要锲而不舍、驰而不息的艰苦努力。虽然我们已经取得辉煌成就，然而“行百里者半九十”，离目标越近，越不能懈怠，越要加倍努力。青少年作为国家未来的主人，应该积极投入实现中国梦的伟大实践中，坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，用实干托起共同的梦。为实现中国梦，青少年应该怎么做？青少年作为国家未来的主人，应该积极投入实现中国梦的伟大实践中，坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，用实干托起中国的梦。四、随堂练习1.全党全国人民为实现中华民族伟大复兴

6、的中国梦而奋斗的行动指南是（ ）A邓小平理论B马克思列宁主义、毛泽东思想 C“三个代表”重要思想 D习近平新时代中国特色社会主义思想2.以“弘扬中国精神凝聚中国力量”为主题的“文化系统老同志、老艺术家书画作品展”在杭州图书馆展览中心展出。中国精神指的是（ ）A民族精神 B时代精神 C艰苦奋斗精神 D以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神3.“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方”这一被奉为金句的“心灵鸡汤”中，“远方”可以指人们心中的梦想。如果它是我国各族人民的“中国梦”，应该是（ ）A.维护人民当家做主的地位联系实际，认真思考问题。并举手回答问题。认真做题通过理论联系实际，将问题上升到自身，提升学生思想高度。巩固当堂所学知识点。4B.实现中华民族伟大复兴C.践行社会主义核心价值观D.实现和平与发展的共同愿望课堂小结板书共筑中国梦1、中国梦的基本内涵2、实现中国梦的意义3、中国梦的重要性4、如何实现中国梦5、青少年应该怎么做