甘肃省武威市第六中学2018_2019学年高二语文上学期第一次阶段性复习过关考试试题.doc

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1、- 1 -甘肃省武威市第六中学 2018-2019 学年高二语文上学期第一次阶段性复习过关考试试题一、现代文阅读。（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 小题。夏商周三代，学在官府，那个时期文化知识的主体是由王室贵族垄断的王官之学。春秋战国时期，文化下移，产生了脱离王室贵族垄断的诸子百家之学。自汉代以来，有一个影响很大的学术观点：诸子百家之学出于西周王官之学。班固汉书艺 文志转引刘歆七略提出了诸子百家可能是来源于周朝官守的学问，各学派均与西周王官之学有知识学问 上的渊源关系。但是，近代以来，这一观点受到了挑战，特别是胡适针锋相对地提出“诸子不出于王官”的论点

2、。以胡适为代表的学者认为诸子之学的产生是由于春秋战国时代出现的政治和社会问题，已经脱离贵族统治集团的天下之治的轨道，而为了解决这些问题，士人提出了不同的解决方案，进而就形成了不同学派。 当我们考察诸子起源问题时，会发现近代以来学界将诸子起源简单归结为“诸子出于王官之学”和“诸子不出于王官”这两种对立的观点，其实是并不合适的。从学术资源、文化背景来考察诸子之学，应该说诸子之学确实是源于西周的王官之学。诸子百家不同学派的知识基础和文化渊源，离不开王官之学的学术文化母体。从这个意义上说， “诸子之学出于王官”的说法是有一些依据的。但另一方面，从诸子之学所欲解决的问题意识、建立理论体系的思想焦点来考察

3、诸子之学，可以发现他们提出的问题和解决的方案，均是与春秋战国时代的政治动荡、社会失范、诸侯争霸的现实关怀有关，诸子之学提出的思想有很强的现实针对性。从这个意义上，亦可以说“诸子之学不出于王官” 。 这一个视角特别能够说明儒家的起源。强调“诸子出于王官之学” ，是肯定儒家有深厚的历史文化、思想学术的渊源；强调“诸子之学不出于王官” ，是肯定儒家有非常强烈的社会忧患意识和政治功利追求。儒学的形成离不开对这两个方面的考察和探寻。在先秦诸子中，真正能够将西周时期的王官之学与春秋战国时期的诸子之学结合得最好的正是儒学，儒学推崇的“六艺之 学” ，就是源于三代时期的王官之学；儒家本是诸子百家中的一家，儒家

4、那些最为杰出的代表人物的代表著作，其实就是儒家子学。将儒家的六艺之学与诸子之学结合起来，才构成完整的儒学。儒学之所以能够在诸子百家中取得最大的成功，一方面是因为儒家学派是最为重视对夏商周的文明体系继承的学派，他们自称“述而不作” ，通过“六艺之学”的整理、传播，继承了三代时期的优秀华夏文化传统。另一方面，儒学又最希望通过切近的血缘观念、家族伦理来建立维护社会关系、国家秩序、天下安泰的价值体系、文化理想。可以说，儒家学派是对文化传统继承最多、对政治现实关怀最切的学派。 由此可见，儒家的“经”与“子”各有自己的思想特点和文化功能。从文化的渊源与地位来说， “经”是文化根本， “子”不过是文化枝叶；

5、从思想创新与建构来说， “子”是思想主体，而“经”则不过是思想资源。和其他诸子学派比较而言，儒家很好地解决了文化传承和思想创新的结合，以这个观点来考察儒学，可以找到儒学能够在中华文明体系中居于核心地位的重要原因。 - 2 -（改编自朱汉民儒学的六经、诸子与传记 ）1.下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）A.夏、 商 、 周 三 代 的 文 化 知 识 由 王 室 贵 族 垄 断 ， 而 诸 子 百 家 之 学 的 产 生 则 源 于 文 化 的 下 移 。B.胡适反对“诸子出 于 王 官 之 学 ”， 他 认 为 解 决 当 时 现 实 问 题 的 需 要 是 诸 子 之 学 产

6、生 的 原 因 。C.儒家子学对切近的血缘观念、家族伦理的重视，体现了儒家深厚的历史文化、思想学术渊源。D.相较于对传统文化的继承，注重自身价值体系和文化理想的建构，是儒学取得最大成功的原因。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A.文章前两段对两种对立观点进行了辨析，为下文论述儒学的起源提供了支撑。B.对于“ 诸 子 之 学 ”的 产 生 ， 作 者 没 有 做 非 此 即 彼 的 判 断 ， 而 是 提 出 了 一 种 辩 证 的 看 法 。C.文章第三段从正反两个方面，论证了王官之学与诸子之学相结合对儒学的形成起到的作用。D.在文 章 最 后 ， 作 者 表 明 了 儒 家

7、的 “经 ”与 “子 ”各 有 特 点 ， 并 阐 明 了 两 者 之 间 的 关 系 。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.关于诸子之学的起源问题，学术界一直没有定论，汉代以来为学者普遍认同的“诸子之学出于王官”的观点，在后代受到了挑战。B.诸子百家的形成离不开对春秋战国时代政治和社会问题的关注，离不开对 现实问题的思考与解决，从这个意义上说“诸子不出于王官” 。C.儒学在发展中对文化传统继承最多，对政治现实关怀最切，这是其学术思想体系能够在中华文明体系中居于核心地位的重要原因。D.儒家的“经”是其文化根本，代表了儒家的文化传承，而“子”是其思想主体，代表了儒家的现实关怀，二者

8、一起构成了完整的儒学。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 46 题。征 服陈忠实夜已深，天很黑，田野悄悄静静，使人透不过气来的闷热散开了。南葫芦攥着一柄钢叉，死死盯着那个贼。那贼正蹲在菜园地里。南葫芦渐渐看分明了，那是南红卫。高中毕业生，把书念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸南恒今年当了队长，有你好受的，等着！只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。南葫芦突然出现在他面前，举着钢叉。南红卫一惊，接着摆出一副随便咋办的架势。南葫芦把钢叉收回，呵斥说：“走，见队长！”倒霉透咧！南红卫边走边想。队长南恒是我的对头。看你南恒怎么揉搓我吧。 “文革”中，我整了南恒

9、二爸又怎么样呢？南恒二爸- 3 -在“四清”运动中，把我南红卫的老子整得还不惨吗？那年正好我高中毕业 ，考大学分数够了，政审通不过。一阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。他披上布衫，出来开门。问：“啥事？”“光彩事！”是南葫芦得意的调门。南恒明白了：南红卫偷了南葫芦承包的大葱。黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里，把脸摆到另一边，任南葫芦挖损。“哈呀！葫芦叔”南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了， “红卫是我派去的”“你说啥？”南葫芦打断他的话。“我派他去拔葱的。 ”南恒肯定地说。“你”南葫芦张着嘴，合不拢了。“我想看你到底负不负责任。 ”南恒仍然平静地说，简直跟真的一样。“噢！这”南

10、葫芦一下泄了气。南红卫转过脸，发出两声尴尬的笑声。三人散后的好一会儿，南恒又听到有人敲门。南恒拉开门闩，一眼瞅见门口站着南红卫，问：“你还没睡？”“睡不着”“好，咱俩扯扯。 ”南恒热情地说。于是俩人走在街巷里。“刚才那事，你下一步准备咋办呢？”“没有下一步。 ”村巷里只有他俩的脚步声。田野里比村巷里亮多了，清凉的带着湿漉漉的水汽的夜风，吹得人心里好舒畅，河滩里水鸟单调的叫声，更显出田野的寂静。两人在大路边坐下。“你为啥不整我呢？”南红卫突然转过头问。“我不想整任何人，我今年当队长，能不能把南村的事办好，是另一回事。 ”“你刚一上台，把你堂哥整惨了， ”南红卫说， “对我咋这么客气？”“我堂哥挪

11、用公款，不能不整！你呢，我想拉你进队委会，把你的面皮扒光了，就不好用了。 ”“把我拉进你的班 子 ？ 你 是 怯 那 些 四 清 运 动 中 挨 了 整 的 人 ， 是 不 是 ？ ”南 红 卫 反 问 。“对！”南恒承认了。南红卫得意起来：“我早就看穿了你。 ”“你先别得意， ”南恒说， “你只说对了一半。 ”“那一半是啥？”南红卫问。“你有文化，有本事，对村里有用处。 ”南恒说， “你当队长那几年，村里烂了，穷了，也有当时社会的原因。你有几件事办得好，比如办秦川牛场、办砖场”“甭提了！”南红卫叹了口气， “一样也没成。 ”“不成的原因，关键在你只依靠你的那一股势力，把另外几股势力当敌人。

12、”南恒说。南红卫沉吟半晌，不得不承认。“你宁可南村继续烂下去，也不能容忍我南恒当队长！”南恒毫不回避。既然谈开了，就索性说个明白。 “痛快！我承认。 ”南红卫激动地站起来， “我今晚来找你，就是想听你说句实话。 ”南恒也站起来：“不整你，就是这原因。 ”- 4 -“我这号人吃软不吃硬， ”南红卫表白说， “其实，真正厉害的，是老弟你这号人！”“甭钩心斗角了！老哥！”南恒也诚恳地说， “斗了十几年了，斗得大家碗里一天比一天稀！”“南村不是没能人！”南红卫说， “却把本事花到钩心斗角上去了。 ”南恒扶一下眼镜，高兴地叫起来：“这才是一句实扎扎的话。再往下说呀！”“完了。 ”南红卫说， “我睡不着。

13、你包庇我，比罚我更叫人羞愧。我找你就是想说这句话”“好了，不说这事， ”南恒说， “告诉你吧，我准备重办秦川牛繁殖场，这是独门生意。你准备一下，县里物资交流会就要开了，你去给咱物色几头纯种秦川牛回来。 ”“那没问题！”南红卫说， “我研究过秦川牛！”“咱俩可要共事了”南恒说。“要共事就共到底”南红卫说。繁星在不知不觉中隐匿起来了，湛蓝的天幕上，只有几颗很大的星儿，发着红蜡头似的光，晨风轻轻掠过田野，黎明了。(有删改)注 “四清”运动是指 1963 年至 1966 年开展的教育运动。初期在农村“清工分、清账目、清 仓库和清财物” ，后期在城乡“清思想、清政治、清组织和清经济” 。4.下列对这篇小

14、说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的一项是（3 分）( )A小说采用肖像描写、细节描写、语言描写和内心独白的形式，对人物的心理进行细腻真实的描写，生动形象地表现了人物的性格特点。B南红卫被抓后，自认倒霉，摆出一副随便咋办的架势，被南恒包庇后，心存疑虑，主动找南恒问个究竟，说明南红卫是一个多疑的人。C小说对南葫芦的语言着墨不多，但言简意赅。 “走！见队长”刻画出南葫芦的强势；“光彩事”运用反语，刻画出南葫芦内心的得意。D小说注重于细微处写人，如写能言善辩、南村文化最高的南红卫偷菜被抓后“把脸摆到另一边，任南葫芦挖损” ，刻画出他的傲慢。5.小说三处画横线的环境描写颇显作者的匠心，请结合内容，

15、分析其艺术效果。 （6 分）答： 6.这篇小说以“征服”为题，有主题思想、情节结构等多方面的考虑，请选择其中一个方面，结合全文陈述观点并作分析。 （6 分）答： （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 79 小题。材料一：在个人属性 中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养，年级对网络素养的影响为负向。数据显示，初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成- 5 -绩的提高，青少年的网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区，中部地区的青少年网络素养出现“凹陷”状况。以城市来看，一线城市青少年的网络素养水平最高。从性别

16、上看，在上网注意力管理和自我信息控制方面，女性青少年优于男性青少年；在网上信息搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理方面，男性青少年优于女性青少年。在家庭属性中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。随着家长对青少年上网行为干预频率的提高，青少年上网注意力管理能力显著下降。与父母讨论的频率越高，青少年在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高。在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显示，学校开设有关网络（信息）素养

17、课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我信息控制有显著的正影响；教师使用多媒体的频率越高，青少年网络素养越高。（摘编自中国青少年网络素养有待提升 ）材料二：未成年人在家上网的比例最高，且从 81.1%增加到 94.6%，网吧上网比例从 37.6%下降到17.7%。这与青少年整体上网地点分布的变化趋势相同。从网络接入方式看，手机上网使用率从 63.0%上升至 81.2%，台式机上网选择率从 75.0%下降到 70.2%，在互联网时代，智能手机相比于传统的 PC（台式机）工具更加适用于碎片化的场景，未成年人更加青睐高度自由化的手机终端，可以预见在不远的将来，PC 时代或许将没落。在

18、使用行为上，未成年人的搜索引擎使用率有大幅提高，已经从 70%左右提高到了 85%左右，网络游戏和论坛使用率出现了同步下滑趋势，但网络游戏的使用率仍然处于 69.2%。笔者认为：将未成年人玩网络游戏看作洪水猛兽是不合理的，只要进行健康的引导，不失为缓解学习压力和提高情商智商的有效工具。网络购物使用率从 16.1%增加到了 43.9%，超过 4 成的未成年人有网购行为，这其中也包括一定的非理性购买行为，未成年人在家长不知情的情况下随意网购的现象层出不穷，这需要家长、电商、政府的共同努力，从家庭监管，行业自律和法规完善等角度多管齐下，以保护未成年人网购权益和引导其正确进行网购。（摘编自青少年网民群

19、体特征与上网行为的动态变迁 ）材料三：“历年青少年网民的网络使用行为”统计图表 单位：%一级指标 二级指标 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年搜索引擎 73 9 84 7 82 3 84 1 80 5 81 6 86 6信息获取网络新闻 72 0 70 1 61 8 - - 73 8 74 5博客 68 6 74 1 71 9 65 0 76 7 44 4 37 6即时通信 77 0 82 6 86 0 85 1 91 1 93 0 92 4交流沟通社交网站 50 9 62 0 57 7 55 6 45 7 - - 6 -电子邮件 56 2 55

20、 0 47 2 46 3 37 6 37 8 34 5论坛 31 7 34 9 25 8 30 7 21 4 21 1 18 0网络音乐 88 1 85 1 81 2 82 8 83 7 77 5 80 2网络视频 67 0 66 6 66 8 66 4 72 9 69 4 75 4网络文学 47 1 48 1 44 4 46 9 45 0 46 9 44 6网络娱乐网络游戏 77 2 74 8 72 9 68 4 65 7 64 3 66 5网络购物 26 5 32 9 36 5 45 2 50 0 56 9 61 3商务交易网上支付 22 9 27 8 31 9 41 6 39 0 48

21、8 62 0（摘自中国青少年上网行为调查报告 ）【注】 “娱乐、沟通”是青少年这一群体的主要上网动机，青少年对于网络新闻的关注度相对较低。青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式，QQ、微信等即时通讯网络软件迅速快捷的优势也是电子邮件、博客使用量下降的主要原因。网络视频能够以电脑或者移动设备为终端，进行可视化聊天，这能够有效满足青少年即时交流和学习的需要。随着生活水平和收入的提高，很多家庭都给子女更多的零花钱。7.下列对 “历 年 青 少 年 网 民 的 网 络 使 用 行 为 ”统 计 图 表 的 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A.从信息获取方面看，网

22、络搜索引擎使用率明显要高于网络新闻使用率，这与青少年的主要上网动机“娱乐、沟通”有关。B.从商务交易方面看，网络购物、网上支付和网上银行使用率整体呈增长态势，原因之一是很多家庭为子女提供了经济基础。C.网络视频使用率整体呈增长势头，是由于网络视频能够以电脑或者移动设备为终端，进行可视化聊天，能够满足青少年即时交流和学习的需要。D.在交流沟通方面，即时通信使用率保持在高位且整体呈增长态势，原因就在于青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A.材料一从个人、家庭、学校三方面分析影响青少年网络素养的因素；材料二从上网地点、

23、接入方式和上网行为等角度分析未成年人网络行为的变迁。B.在使用行为上，网络游戏的使用率虽然有所下降，但仍处于高位，这表明：网络游戏是未成 年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具。C.手机上网使用率上升，台式机上网选择率下降，这是因为智能手机比 PC 工具更适用于碎片化场景，更受未成年人青睐。因此，PC 时代或许将要没落。D.要防止未成年人进行非理性网购，引导其正确进行网购，就需要家长、电商、政府共同努力，从家庭监管、行业自律和法规完善等角度多管齐下。9.家庭和学校在提升青少年网络素养方面分别应该怎么做？请结合材料简要分析。 （6 分）二、古代诗文阅读。- 7 -（一）文言文阅读（本题共 4

24、小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 小题。敬播，蒲州河东人也。贞观初，举进士。俄有诏诣秘书内省佐颜师古、孔颖达修隋史，寻授太子校书。史成，迁著作郎，兼修国史。与给事中许敬宗撰高祖 太宗实录 ，自创业至于贞观十四年，凡四十卷。奏之，赐物五百段。太宗之破高丽，名所战六山为驻跸，播谓人曰：“圣人者，与天地合德，山名驻跸，此盖以銮舆不复更东矣。 ”卒如所言。时梁国公房玄龄深称播有良史之才，曰：“陈寿之流也。 ”玄龄以颜师古所注汉书 ，文繁难省，令播撮其机要，撰成四十卷，传于代。寻以撰实录功，迁太子司议郎。时初置此官，极为清望。中书令马周叹曰：“所恨资品妄高，不获历居此职。 ”参撰晋书 ，

25、播与令狐德棻、阳仁卿、李严等四人总其类。会刑部奏言准律谋反大逆父子皆坐死兄弟处流此则轻而不惩望请改从重法制遣百僚详议。播议曰：“昆季孔怀，天伦虽重，比于父子，性理已殊。生有异室之文，死有别宗之义。今有高官重爵，本廕唯逮子孙；祚土锡珪， 余光不及昆季。岂有不沾其廕，辄受其辜，背礼违情，殊为太甚！必期反兹春令，踵彼秋荼，创次骨于道德之辰，建深文于措刑之日，臣将以为不可。 ”诏从之。永徽初，拜著作郎。与许敬宗等撰西域图 。后历谏 议大夫、给事中，并依旧兼修国史。又撰太宗实录 ，从贞观十五年至二十三年，为二十卷。奏之，赐帛三百段。后坐事出为越州都督府长史。龙朔三年，卒官。播又著隋略二十卷。（选自旧唐书

26、卷一百三十九）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A.会刑部奏言/准律/谋反大逆/父子皆坐死/兄弟处流/此则轻而不惩/望请改从重法/制遣百僚详议B.会刑部奏/言准律/谋反大逆/父子皆坐死/兄弟处流此/则轻而不惩/望请改从重法制/遣百僚详议C.会刑部奏言/准律谋反/大逆父子/皆坐死/兄弟处流/此则轻而不惩/望请改从重法制/遣百僚详议D.会刑部奏/言准律谋反/大逆父子/皆坐死/兄弟处流此/则轻而不惩/望请改从重法/制遣百僚详议11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A.河东，在古代指山西西南部，是华夏文明的摇篮，上古时代女娲氏炼石补天

27、、愚公移山、精卫填海等故事均发生于此。B.高丽，又称高丽王朝，是朝鲜半岛古代国家之一，都城在开京（今朝鲜开城） ，国土大体相当于今天朝鲜半岛中南部。C.汉书由东汉历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，与隋史 后汉书三国志并称为“前四史” 。- 8 -D.著作郎，官名，在东汉时属中书省，为编修国史之任。至唐代，主管秘书省属下之著作局，高宗龙朔间曾改称司文郎中。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A.敬播富有文学才华。他不仅辅佐颜师古、孔颖达修撰隋史 ，而且和给事中许敬宗一起撰写共四十卷的高祖 太宗实录 ，并得到皇帝奖赏。B.敬播深受他人赏识。梁国公房玄龄极

28、赞敬播有良史的才能，认为他有“陈寿之流的史才” ， 不久因撰写实录有功，升任极负清高名望的太子司议郎。C.敬播敢于提出异议。面对刑部上奏，他觉得高官重爵的后代应当沾荫庇之惠，而非受牵累获罪，否则会背礼违情，最终皇帝采纳了他的意见。D.敬播仕途一帆风顺。无论是最初的太子校书，还是后来的著作郎、谏议大夫、给事中以及越州都督府长史，可谓平步青云，最后他逝世于任所。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）文繁难省，令播撮其机要，撰成四十卷，传于代。 （5 分）（2）昆季孔怀，天伦虽重，比于父子，性理已殊。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成

29、 1415 小题。 唐崇徽公主手痕注欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。【注】崇徽公主，唐代宗时与回鹘和亲的公主，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。14.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A.首联描写当年崇徽公主远嫁时的凄凉情景，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而少女随着悲 笳离别父母、远嫁万里之外，自会更加不舍。B.颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”诗意，一

30、个“魂”字，使诗情更为深婉。C.颈联奇峰突起， “玉颜”反为“身累” ， “肉食”不与“国谋” ，诗人将尖锐犀利的诘问寓于这两对矛盾现象中，可谓发自肺腑，深切痛快。D.本诗借古生情，诗人结合民间传说，为崇徽公主远嫁唱一曲饱含愤懑之情的悲歌，启- 9 -发人们在深沉哀怨中对其 悲剧进行政治上的思考。15. 这首诗的尾联抒发了诗人怎样的思想情感？是如何抒发的？（6 分）（三）名句名篇默写（6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分（1） 归去来兮辞中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的两句是 ， 。（2）王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是 ， 。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人

31、誉为“写尽九月之景” 。（3）王勃滕王阁序一文表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是： ， 。三、语言文字运用（共 20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。由于月球被地球引力潮汐锁定，我们只能看到月球的“正面” 。月球“背面”到底什么样？人们议论纷纷， 。中国的嫦娥四号探测器将于今年完成首次人类历史上的月球背面 登陆，揭开其神秘面纱。如何解决嫦娥四号与地球之间的通信，成为月球背面登陆探测的关键问题。与以往的空地通信不同，在月球背面登陆的嫦娥四号( )，与地球上的测控中心进行通信联系。通信信号无法穿透月球抵达地球，地面通信天线只能和正面的探测器联系，至于月球背面实在是。这就需要中继卫星的。这是

32、之所以在嫦娥四号此次登月之前先发射“鹊桥”中继卫星的原因。6 月 14 日 11 时 06 分， “鹊桥”成功进入使命轨道。它被发射到地球、月球延长线上的地月拉格朗日 L2 点，让月球处于地球和它之间。这样，( )。 “鹊桥”的搭设，将建立起嫦娥四号探测器与地面的联系，它犹如太空转发站，负责把来自地球的信息传送给位于月球背面的嫦娥四号探测器，把嫦娥四号探测器搜集到的信息转发回地球。“鹊桥”的成功就位，不仅为嫦娥四号探月工程的圆满完成提供了有力保障，而且标志着我国的轨道控制、通信等空间技术已步入国际领先水平。17.文中-句，没有语病的一句是（3 分） （ ） A B C D18.下列在文中括号内

33、补写的语句，最恰当的一项是(3 分)（ ） A.不仅隔着遥远的地月距离，而且还要隔着月球球体地球能看到“鹊桥” ，月球背面也能看到“鹊桥”B.不仅隔着遥远的地月距离，而且还要隔着月球球体“鹊桥”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面- 10 -C.不仅隔着月球球体，而且还要隔着遥远的地月距离“鹊桥”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面D.不仅隔着月球球体，而且还要隔着遥远的地月距离地球能看到“鹊桥” ，月球背面也能看到“鹊桥”19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)（ ） A.莫衷一是 望尘莫及 鼎力相助 B.甚嚣尘上 鞭长莫及 鼎力相助C.莫衷一是 鞭长莫及 大力相助 D

34、.甚嚣尘上 望尘莫及 大力相助20.下面是光明小区的一则通告，其中有两处格式上的错误，请找出来；有三处 不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5 分)通 告各位业主：为了配合文明城市创建工作，保障“创建和谐小区、争当文明业主”活动的顺利开展，特提出如下要求。1严禁在小区内拉绳搭竿晾晒衣被，一旦发现，物业将叫有关人员没收衣被并对物主处以 50 元罚款。2 进 入 小 区 的 车 辆 要 按 指 示 标 志 开 ， 不 要 为 一 己 之 便 损 坏 草 坪 和 排 水 管 道 等 配 套 设 施 。3小区温泉泡池不是公共澡堂子，泡池内严禁洗头、洗脚和搓澡等不文明行为。2018 年 7 月 1 日

35、光明小区物业管理中心（1）格式： ； 。（2）语体： 改为 ； 改为 ； 改为 。21.下面文段有三处推断存在问题，请参考的方式，说明另外两处问题。 （6 分）中国最大运载火箭长征五号的第二次发射遭受失利，这并非中国航天发射史上第一次失利，却很可能是近些年最受关注的一次失利。其实只要我们做足了充分准备，科学实验是可以避免失败的。另外，失败的经历也会让我们时刻提醒自己，我们只要牢记每一次失败的经验和教训，就一定可以避免失败再次发生！ 做足了充分准备，科学实验也不一定能避免失败。_。 （3 分）_。 （3 分）- 11 -四、写作(60 分)22阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)尼康退出中

36、国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么等外卖平台。打败卖自行车的店 铺的也不是同行，而是共享单车。有人曾开玩笑说：“打败小偷的是移动支付。 ”这一切都像科幻小说三体中所说的：“我消灭你，与你无关。 ”“敌人”在哪里？你想过吗？你对上述材料有什么看法？请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征要鲜明；不得抄袭，不得套作；不少于 800 字。高二语文答案【答案】1. B 2. C 3. C【解析】1. A 项， “夏、商、周三代的文化知识由

37、王室贵族垄断”说法不正确，根据文章，被垄断的是王官之学，而王官之学只是文化知识的主体；C 项， “儒家子学对切近的血缘观念、家族伦理的重视，体现了儒家深厚的历史文化、思想学术渊源”说法错误，对血缘观念、家族伦理的重视不 能体现深厚的历史文化和思想学术渊源；D 项， “相较于对传统文化的继承，注重自身价值体系和文化理想的建构，是儒学取得最大成功的原因”说法错误，儒学取得最大成功的原因是两个方面并重，不存在主次关系。故选 B。2. C 项， “文章第三段从正反两个方面”说法错误，本题不是正反两个方面，是从儒学起源的角度论证了王官之学与诸子之学相结合对儒学的形成起到的作用。故选 C。3. C 项，

38、“儒学在发展中对文化传统继承最多，对政治现实关怀最切，这是其学术思想体系- 12 -能够在中华文明体系中居于核心地位的重要原因”说法错误，儒学在中华文明体系中居于核心地位的重要原因是“很好地解决了文化传承和思想创新的结合” 。故选 C。4选 C 解析： A 项，文中没有运用肖像描写。B 项， “说明南红卫是一个多疑的人”错误，南红卫心存疑虑，是因为有诸多疑问想找南恒探个究竟，不能因此得出南红卫是一个“多疑的人”的结论。D 项， “傲慢”不准确，此时的南红卫更多的是无奈与尴尬。5三处环境描写构成小说的时间线索，夜深繁星黎明，使小说情节更加紧凑。第一处交代了故事发生的时间、地点。第二处暗示了 后面

39、南红卫与南恒深夜畅谈解开心结后的畅快心情。第三处暗示着南恒与南红卫将齐心把村子建设得更加美好。6 (观点一)使主题思想集中深刻。小说通过写生产队长对“能人”南红卫的征服，以小见大，真实地再现了一批“文革”后农村建设者们的心理历程；批判了钩心斗角、结怨积仇的做法，指出不正当的“征服”的荒唐和危害，表达了作者的反思；揭示出一个道理：征服对方，不能靠强力，应以理服人、以情动人。(观点二)使情节结构更加巧妙严谨。小说围绕“征服”展开，前半部分南红卫偷菜被抓为后半部分南恒征服南红卫做铺垫。小说一明一暗地写了两人之间的“征服” ，南恒对南红卫是“明征服” ，南红卫对南恒是“暗征服” ，一明一暗，体现了作者

40、构思的巧妙。小说以“征服”为纽带，采用插叙，带出“文革”中的种种内斗，使小说结构井然有序。(除了以上两个角度外，考生还可以另立新说，另为解读，观点明确、言之成理即可)【答案】7. D 8. B 9. （1）家庭方面：父母与孩子要建立良好的亲子关系；父母应适度干预青少年的上网行为，多角度介入，建立科学的家庭上网规则；父母应培养与青少年平等讨论和分享的良好习惯。（2）学校方面：学校应该开设与提升网络素养相关的课程；教师在教学中多使用多媒体；在教师培训和继续教育课程中增加网络素养模块。D 项， “原因就在于青少年倾向于简单，互动性和社交性强的信息互动方式”归因不全面，表述不恰当。从图表来看，除了这一

41、主观原因外，还有客观原因，即 QQ、微信等即时通讯网络软件具备迅速快捷的优势。故此题答案为 D 项。B 项， “网络游戏是未成年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具”结论不正确，虽然网络游戏的使用率仍处于高位，但并不能由此得出这一结论。原文说的是“笔者认为只要进行健康的引导，不失为缓解学习压力和提高情商智商的有效工具” ，可见，通过健康引导，利用网络游戏缓解学习压力、提高情商智商，只是作者的一种设想。故此题答案为 B 项。【9 题详解】本题信息主要集中在材料一，第二段谈的是家庭因素，其中与父母亲密程度、与父母讨论频- 13 -率对青少年网络素养有显著的正向影响， “随着家长对青少年上网行为干

42、预频率的提高，青少年上网注意力管理能力显著下降” ， “与父母讨论的频率越高，青少年在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高” ，据此可概括出家庭方面应采取的办法；第三段谈的是学校因素， “开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关” ， “学校开设有关网络（信息）素养课程” 对青少年的网络素养有显著的正影响，据此可概括出学校方面应采取的办法。【答案】10. A 11. C 12. D 13. （1）文字繁芜意思难明，让敬播择取其中精要之处撰写成四十卷，流传于当世。（2）兄弟相亲，天伦关系虽然很深重，但与父子关系相比，情理已很不相同。【12 题详解】题中

43、 D 项，越州都督府长史是因事获罪被贬。【13 题详解】省：明白；撮：择取；机要：精要之处；昆季：兄弟；比于父子：主语后置句，与父子关系相比；殊：不相同。参考译文：敬播，是蒲州河东人。贞观初年，考中进士。不久有诏命让他到秘书内省辅佐颜师古、孔颖达修撰隋史 ，不久授官太子校书。 隋史撰成，转任著作郎，兼修撰官编修国史。和给事中许敬宗撰写高祖 太宗实录 ，从唐代开国到贞观十四年(640)，总共四十卷，上书进奉皇上，被赐予杂帛五百段。太宗击败高丽国，给作战地六山起名为驻跸，敬播对人说：“圣人与 天地犹同德，山名叫驻跸，这就是说皇帝的车驾不会到达更东边了。 ”最终如他所说的那样。当时梁国公房玄龄极赞敬

44、播有良史的才能，说他是“陈寿之流的史才” 。玄龄因颜师古所注汉书文字繁芜意思难明，让敬播择取其中精要之处撰写成四十卷，流传于当世。不久因撰写实录有功，升任太子司议郎。当时刚开始设置这一官职，极负清高的名望。中书令马周感叹道：“所遗憾的是空有极高的资格品位，却不能获得担任此职。 ”参与撰写晋书 ，敬播与令狐德棻、阳仁卿、李严等四人按类汇总。适逢刑部上奏言事道：“法律条文有：谋反是大逆不道之罪，父亲儿子都要判处死刑，兄弟处以流放。此种惩处太轻不能达到惩戒目的，希望改用重刑。 ”皇帝诏命百官详加议论。敬播谈道：“兄弟相亲，天伦关系虽然很深重，但与父子关系相比，情理已很不同。活着有不同居室的形式，死后

45、有别宗异支的意义。如今有高官及崇高的爵位，余荫庇护只达到儿子孙- 14 -子；有封土赐珪，余荫好处也不及于兄弟手足。岂有不沾荫庇之惠，却要受牵累获罪的？这样背礼违情，实在太过分了。一定要反对礼部的律令，而遵从那秋荼般苛繁的刑法，便是在道德之世而行严刑峻法，在太平刑措之日却费尽心机罗织人的罪名，那我认为是不当的。 ”诏命采纳了他的意见。永徽初年，授官著作郎。与许敬宗等人合撰西域图 。后历任谏议大夫、给事中，并依旧兼修国史。又撰写太宗实录 ，从贞观十五年(641)到贞观二十三年(649)，共二十卷，上书奉献皇上，赐给绸帛三百段。后因事获罪贬为越州都督府长史。龙朔三年(663)，逝世于任所。敬播又著

46、有隋略二十卷。【答案】14. B 15. (1)表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对外苟且偷安，忍辱求和的不满。 (2)作者在尾联上句直抒胸臆(直接抒情)，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。【解析】【14 题详解】B 项， “诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的环佩空归月夜魂诗意”分析不正确。 “青冢埋魂知不返”意思是“墓草青青魂魄再不能回来” ， “环佩空归月夜魂”的意思是“昭君的灵魂能在月夜中归来” ，可见诗人反用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”诗意。故此题答案为 B 项。【15

47、 题详解】本题可从分析诗句内容入手。 “行路至今空叹息，岩花野草自春秋”意思是行路的人到这里白白地叹息，山崖上花开草长随着季节交替，结合上文来看， “叹”的是“玉颜自古为身累，肉食何人为国谋” ，美貌的女子自古受到容颜的牵累，高官厚禄的人有几个考虑国家生计，表达出对远嫁女子的同情和对统治者苟安求和的不满。从手法上来看，尾联是直接抒情，尾句写景，采用的是以景结情的手法。另外，人只能空长叹，而花草却能春秋更，这又是以无情衬有情的手法。20.（5 分）格式：各位业主（或“称呼” ）未顶格写；落款单位与日期位置颠倒。书面语：“叫”改为“责成”或“安排” ；“开”改为“行驶” ；“澡堂子”改为“浴池” 。21【答案】 (1). 失败的经历不一定会让我们时刻提醒自己； (2). 牢记每一次失败的经验和教训，不一定可以避免失败再一次发生。- 15 -