2019春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课件新人教版.pptx

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1、第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立,知识点1,知识点2,知识点3,成吉思汗统一蒙古 1.蒙古族概况: 蒙古族 是中国北方一个古老的民族,原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。蒙古族善于骑射,逐水草而居,过着 游牧 的生活。 2.统一蒙古 ( 1 )背景:12世纪时,蒙古草原上分布着许多部落,相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争,生灵涂炭。人们盼望草原统一起来,结束战争。 ( 2 )经过:1206年,铁木真完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为 成吉思汗 。,知识点1,知识点2,知识点3,蒙古灭西夏与金 3.蒙古灭西夏:成吉思汗率领蒙古军队首先

2、进攻西夏,西夏向金朝求援。由于西夏曾和金交恶,所以金朝皇帝拒绝支援西夏。在蒙古军队的进攻下, 1227 年西夏灭亡。 4.蒙古灭金 ( 1 )战略:蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝。 ( 2 )时间:1234年,蒙古灭金。 ( 3 )影响:金朝灭亡后, 南宋 和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋,双方之间的战争前后持续了40多年。,知识点1,知识点2,知识点3,元朝的建立与统一 5.背景 ( 1 )忽必烈即位:1260年,忽必烈继承了汗位。 ( 2 )忽必烈建制:忽必烈接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议,施行“ 治国安民 ”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。他依照

3、中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。 6.建立:1271年,忽必烈改国号为元,次年定都于 大都 。 7.统一 ( 1 )南宋灭亡:1276年,元军攻入南宋都城 临安 ,南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥 等人拥立南逃的宋宗室成员,继续展开抗元斗争。 ( 2 )统一: 1279 年,元军攻灭南宋残部,完成了全国的统一。 ( 3 )意义:结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。,知识点1,知识点2,知识点3,成吉思汗统一蒙古 1.下图人物的功绩是 ( A )A.统一蒙古 B.定都大都 C.建立元朝 D.灭亡南宋 2.“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕

4、。”毛泽东在沁园春雪中提到的“一代天骄”是我国哪一民族的首领 ( B ) A.党项族 B.蒙古族 C.女真族 D.契丹族,知识点1,知识点2,知识点3,蒙古灭西夏与金 3.1227年,因蒙古军队进攻而灭亡的政权是 ( D ) A.南宋 B.辽 C.金 D.西夏 4.金朝最后是在哪两个政权的夹击下灭亡的 ( C ) A.蒙古、北宋 B.蒙古、西夏 C.蒙古、南宋 D.南宋、西夏,知识点1,知识点2,知识点3,元朝的建立与统一 5.忽必烈继承汗位后,接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议,依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。这主要说明 ( D ) A.忽必烈是成吉思汗

5、的孙子 B.忽必烈代表汉族人民的利益 C.忽必烈虚心纳谏 D.忽必烈学习和利用汉族先进的制度和文化 6.写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句的南宋抗战派大臣是 ( C ) A.耶律阿保机 B.寇准 C.文天祥 D.陆秀夫,知识点1,知识点2,知识点3,7.“蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。奔驰的骏马,洁白的羊群”天堂这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的元朝,其建立者是 ( B ) A.成吉思汗 B.忽必烈 C.阿骨打 D.耶律阿保机,知识点1,知识点2,知识点3,8.阅读材料,回答问题。 材料 元灭南宋,再次统一中国,

6、尤其是把原吐蕃地区、原大理地区、今黑龙江下游和外兴安岭以北地区都纳入中央的统治之下,对我国疆域的奠定,多民族国家的发展,中外经济、文化交流,都起了积极的促进作用。 根据以上材料结合所学知识,概括元朝统一的意义。 元朝结束了五代十国以来分裂割据的局面,促进了中国南北方及周边少数民族地区经济、文化的发展,促进了我国疆域的奠定和统一多民族国家的发展,扩大了中外经济、文化的交流。,1.马克思在谈到某位历史人物时说:“他戎马倥偬,征战终生,统一了蒙古,为中国统一而战,祖孙三代鏖战六七十年,其后征服民族多至720部。”“他”是( A ) A.铁木真 B.忽必烈 C.耶律阿保机 D.阿骨打 2.下列政权中,

7、被成吉思汗建立的大蒙古国所灭的有 ( B ) 辽 西夏 南宋 北宋 金 A. B. C. D. 3.某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是 ( D ) A.铁木真被推举为各部共同的大汗 B.蒙古军队传递军报时使用蒙古文字 C.成吉思汗率军进攻西夏 D.营帐内挂着一幅元代疆域图,4.忽必烈效法汉制的根本目的是 ( C ) A.笼络汉人 B.更好地统治汉人 C.维护蒙古贵族的统治 D.提高政府的办事效率 5.诵读经典可以帮助我们提取丰富的历史信息。三字经中有“嬴秦氏,始兼并迨至隋,一土宇元灭金,绝宋世”之句。其中使我国结束长期分裂走向统一的朝代有 ( C )

8、 A.秦、隋、宋 B.秦、宋、元 C.秦、隋、元 D.隋、宋、金,6.下图所示是宋元时期的政权更替,从图中可以看出,宋元时期的时代特征是 ( D )A.经济重心的南移 B.统一多民族国家的巩固 C.繁荣与开放 D.由民族政权并立到统一 7.某校七年级( 3 )班小齐同学进行研究性学习,搜集了“澶渊之盟”“宋夏和议”“宋金和议”“元朝的建立”的相关资料,由此推断她研究的课题是 ( D ) A.中华文明的起源 B.统一国家的建立 C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展,8.阅读材料,回答问题。 材料一 有星的天旋转着,众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着,全部百姓反了,不

9、卧自己被儿里,互相攻打。 摘编自蒙古秘史 材料二 起于灾难而终于卓越,除了耶稣,恐怕再难有人与成吉思汗匹敌。 材料三 世祖忽必烈,因累世之业至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。 材料四 国以民为本,民以食为本,衣食以农桑为本。 元世祖,( 1 )材料一反映了12世纪蒙古草原的什么社会情境?你如何理解材料二中“起于灾难而终于卓越”? 蒙古各部落之间经常发生战争。铁木真年幼丧父,经历磨难,最终通过武力扩张完成了统一蒙古的大业并建立了政权。 ( 2 )材料三“至元八年”是公元纪年的哪一年?“摧灭弱宋,遂一天下”是怎么一回事? 1271年。1276年,元军攻入南宋都城临安,灭亡南宋;1279年,元军攻灭南宋残部,统一全国。 ( 3 )材料四反映了元世祖的什么思想? 重视农业。 ( 4 )忽必烈采纳汉族儒臣的建议,推行中原地区的各种制度与文化,这对他完成统一大业有什么作用? 有利于农业生产的恢复和发展,有利于巩固政权和民族交融,对统一全国有着积极作用。,