[专升本类试卷]普高专升本（大学语文）模拟试卷2及答案与解析.doc

《[专升本类试卷]普高专升本（大学语文）模拟试卷2及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[专升本类试卷]普高专升本（大学语文）模拟试卷2及答案与解析.doc（17页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、普高专升本（大学语文）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 孔子的核心思想是 ( )（A）仁（B）仁政（C）王道（D）霸道2 巴金在“文革 ”后出版的重要散文集是 ( )（A）灭亡（B） 寒夜（C） 憩园（D）随想录3 陶渊明诗歌中最具审美价值的是( )题材的作品。（A）田园诗（B）咏史诗（C）咏怀诗（D）拟古诗4 屈原是一位有政治抱负的伟犬诗人，曾任官职位 ( )（A）司马（B）左徒（C）令尹（D）太傅5 我国第一部纪传体通史是 ( )（A）汉书（B） 左传（C） 史记（D）后汉书6 声声慢(寻寻觅觅) 中，火上浇油，引发“ 怎一个愁字了得” 呼告的景物是 ( )（A）淡酒（B）晚风（

2、C）黄花憔悴（D）梧桐细雨7 “文章合为时而著，诗歌合为事而作” 出自 ( )（A）与元九书（B） 秦中吟（C） 新乐府（D）山谷集8 春江花月夜的主旨是 ( )（A）歌颂祖国的壮丽山河（B）表现作者深处逆境（C）表达了随遇而安的人生态度（D）表达对宇宙与人生关系的思索9 运用“主客问答、抑客伸主” 表现手法的是 ( )（A）别赋（B） 前赤壁赋（C） 报任安书（D）徐文长传10 作品充满地域文化色彩，被称为“京味” 十足的 “市井文学”作家是 ( )（A）鲁迅（B）老舍（C）巴金（D）吴组缃11 聊斋志异在形式和内容上除借鉴唐代传奇外，还借鉴了 ( )（A）汉代大赋（B）六朝志怪（C）宋代话

3、本（D）元代散曲12 下列诗歌风格中，属于曹操的是 ( )（A）沉郁顿挫（B）气韵沉雄（C）豪迈奔放（D）平易通俗13 宋代文学创作成就最高的文学家是 ( )（A）欧阳修（B）王安石（C）苏轼（D）曾巩14 孟子的核心思想是 ( )（A）王道思想（B）性善论（C）民本思想（D）清静无为15 词作风格雄奇豪壮而又苍凉沉郁，爱国思想一线贯穿的南宋词人是 ( )（A）陆游（B）苏轼（C）柳永（D）辛弃疾16 鲁迅小说风波的线索是 ( )（A）辫子事件（B）赵七爷的竹布长衫（C）九斤老太的唠叨（D）张勋复辟17 谏逐客书贯穿始终的论证方法是 ( )（A）由个别到一般（B）由一般到个别（C）在某些方面相

4、反或对立的不同事物之间的比较（D）在某些方面相同或相近的不同事物之间的比较18 营造了一个“ 梦一般的凄婉迷茫的审美意境 ”的诗作是 ( )（A）戴望舒雨巷（B）穆旦 赞美（C）徐志摩再别康桥（D）舒婷祖国呵，我亲爱的祖国19 五代史伶官传序的主要表现方法是 ( )（A）对比（B）类比（C）象征（D）烘托20 “五四”时期郭沫若的第一部新诗诗集是 ( )（A）星空（B） 女神（C） 前茅（D）恢复21 主张文章应“ 明道”“致用”“事信”“ 言文”的是 ( )（A）韩愈（B）柳宗元（C）欧阳修（D）王安石22 下列成语不是出自前赤壁赋的是 ( )（A）冯虚御风（B）正襟危坐（C）望洋兴叹（D）

5、杯盘狼藉23 马致远天净沙.秋思所描绘的秋日黄昏行旅图的中心画面是 ( )（A）枯藤老树昏鸦（B）小桥流水人家（C）古道西风瘦马（D）夕阳西下24 论快乐一文提出快乐是 ( )（A）分为肉体的和精神的（B）人生的享受（C）人生的本质（D）由精神来决定25 下列作品不属于余秋雨的是 ( )（A）文化之旅（B） 山居笔记（C） 千年一叹（D）霜冷长河二、古文翻译题26 原上草，露初唏，旧栖新垅两依依。27 武年老，子前坐事死，上闵之。28 予不能然也，而心识其所以然。29 窃以为君市义。30 擅强兵坐而观者，相环也。三、填空题31 _，举杯消愁愁更愁。32 _，到黄昏、点点滴滴。33 梧桐半死清霜

6、后，_。34 _，爱你不因岁月无情至始至终。35 在天愿作比翼鸟，_。36 落花流水春去也，_。37 马伶传是明末清初著名诗文作家_所写的一篇人物传记。38 钱钟书的短篇小说集是_。39 哀吾生之须臾，_。40 贾平凹凭借_获第七届茅盾文学奖。四、文学作品赏析41 理解下面这首诗，写一篇不少于 200 字的赏析文字。天上谣李 贺天河夜转漂回星，银浦流云学水声。玉宫桂树花未落，仙妾采香垂佩缨。秦妃卷帘北窗晓，窗前植桐青凤小。王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。粉霞红绶藕丝裙，青洲步拾兰苕春。东指羲和能走马，海尘新生石山下。五、词语解释42 根之茂者其实遂，膏之沃者其光哗。遂：43 昔者先王以为东蒙主

7、。以为：44 而吾未尝以此自多者。自多：45 项王军壁 垓下，兵少食尽。壁：46 中军置酒饮 归客。饮：47 举天下之豪杰，莫能与之争。莫：48 召公曰：“ 是 障之也。”障：49 匪我愆 期，子无良媒。愆：50 其士女之问 桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。问：51 袭人听了这两件事都对景。对景：六、理解分析52 阅读下面的文字：孟尝君曰：“ 市义奈何?”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣 !”(冯谖客孟尝君)请回答：(1)这段文字刻画了冯谖什么样的人物形象?(2)这段文字使用了哪些手法

8、表现冯谖的性格特征?53 阅读下面的文字：守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也? 当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。韩愈张中丞传后叙)请回答： (1)这段文字驳斥的论点是什么?(2)“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”运用的修辞手法和表现手法是什么 ?(3)这段文字的论证方法是什么? 其反诘语气的运用有何作用?54 阅读下面的文字：然而人的安排终于被“ 偶然 ”毁坏了。这应该是一个 “意外”。但是这“ 意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。我离家不过一年半光景，

9、就接到了姐姐的死讯。对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。(巴金 爱尔克的灯光)请回答：(1)作者为什么要写对姐姐之死的回忆?(2)这段文字寄托了作者怎样的感情?(3)文中的“偶然”和“意外”为什么被加上引号?55 阅读下面的文字：有人说：“ 时间即生命。 ”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金银即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也

10、。”(梁实秋 谈时间)请回答：(1)这段文字表现了作者怎样的观点?(2)文中作者否定的观点是什么?(3)文中最后一句话的论证方法是什么?56 阅读下面的文字：声音停了一会，然后又问下去。“你知道吗，将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地浪费了你的年轻的生命?”“这我也知道。然而我还是要进来。”“进来吧!”姑娘跨进了门槛一幅厚的门帘放下来掩住了她。“傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。“一位圣人 !”不知从什么地方传来了这个回答。 (屠格涅夫门槛)请回答：(1)这段文字中的 “姑娘”“门槛”象征什么?(2)文中的“傻瓜”“一位圣人”象征什么?(3)概述这段文字的思想内容。普高专

11、升本（大学语文）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 孔子的核心思想是“仁”。“仁政”“王道”是孟子的政治主张，而春秋战国时期的许多诸侯却崇尚霸道，发动不义的战争。因此，孔子说：“春秋无义战。”2 【正确答案】 D【试题解析】 巴金在“文革”结束后出版的五卷本随想录是新时期文学的一部重要著作。3 【正确答案】 A4 【正确答案】 B【试题解析】 屈原出身贵族，学识渊博，善于辞今，曾任左徒、三闾大夫等职。5 【正确答案】 C【试题解析】 史记是我国第一部纪传体通史；汉书是我国第一部纪传体断代史；后汉书是一部由我国南朝刘宋时的范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书；左

12、传是我国古代一部叙事详尽的编年体史书。6 【正确答案】 D【试题解析】 从这首词的最后两句不难找出答案“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!”7 【正确答案】 A【试题解析】 白居易在与元九书一文中提道：“每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。”8 【正确答案】 D【试题解析】 春江花月夜一诗描绘了春江花月夜的优美景色，并由此发出对宇宙与人生关系的思索和对游子思妇在今宵明月里天各一方的惋惜。9 【正确答案】 B【试题解析】 前赤壁赋一文继承并发展了赋体的传统表现手法主客问答，抑客伸主。10 【正确答案】 B【试题解析】 老舍是土生土长的

13、北京人，创作出了大量富有北京特色的文学作品，被称为京味小说的重要人物。11 【正确答案】 B【试题解析】 聊斋志异在形式和内容上结合了六朝志怪和唐传奇两类文言小说的传统，并吸收了白话小说的长处。12 【正确答案】 B【试题解析】 沉郁顿挫是杜甫的诗歌风格；豪迈奔放、清新飘逸是李白的诗歌风格；平易通俗是白居易的诗歌风格；曹操的诗歌风格是慷慨悲凉、气韵沉雄。13 【正确答案】 C【试题解析】 苏轼是宋代文学最高成就的代表，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述

14、宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。14 【正确答案】 C【试题解析】 “仁政”是孟子政治思想的核心，而“仁政”大部分来源于民本思想，主要观点有“民为贵，社稷次之，君为轻”。15 【正确答案】 D【试题解析】 辛弃疾是南宋豪放派词人，其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又善化用前人典故，多抒发力图恢复国家统一的爱国热情与壮志难酬的悲愤之情。16 【正确答案】 A【试题解析】 风波描写 1917 年张勋复辟事件在江南某水乡所引起的一场关于辫子的风波，以小见大地展示了辛亥革命后中国农村的封闭，愚昧，保守的沉重氛围。17 【正确答案】 C【试题解析】 谏逐客书主要运用了

15、对比论证进行说理。18 【正确答案】 A【试题解析】 雨巷是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。19 【正确答案】 A【试题解析】 伶官传序通过对后唐庄宗李存勗前期艰苦创业、统一中原，后期因骄纵享乐而导致身死国灭的对比，总结出王朝的兴亡取决于人事的观点。20 【正确答案】 B【试题解析】 女神收录了郭沫若 1919 年到 1921 年之间的主要诗作，为“五四”以后自由诗的发展开拓了新的天地，成为中国新诗的奠基之作。21 【正确答案】 C【试题解析】 韩愈主

16、张写文章“惟陈言之务去”，柳宗元主张“宜师古圣贤人”“文以明道”，王安石主张文章应“有补于世”“以适用为本”。22 【正确答案】 C【试题解析】 成语“望洋兴叹”出自庄子.秋水。23 【正确答案】 C24 【正确答案】 D25 【正确答案】 A二、古文翻译题26 【正确答案】 我流连于旧日同栖的居室，又徘徊于垄上的新坟。27 【正确答案】 他的儿子以前被处死。28 【正确答案】 我不能做到这样，但是心里明白这样做的道理。29 【正确答案】 我私下用债款给您买回了道义。30 【正确答案】 拥有强大的军队却坐视不救的人，四周都是。三、填空题31 【正确答案】 抽刀断水水更流32 【正确答案】 梧桐

17、更兼细雨33 【正确答案】 头白鸳鸯失伴飞34 【正确答案】 只有一人爱你如朝拜的神圣35 【正确答案】 在地愿为连理枝36 【正确答案】 天上人间37 【正确答案】 侯方域38 【正确答案】 人.兽.鬼39 【正确答案】 羡长江之无穷40 【正确答案】 秦腔四、文学作品赏析41 【正确答案】 在一个晴朗的夜晚，诗人游目太空，被璀璨的群星所吸引，于是张开想象的翅膀，飞向那美丽的天庭。诗人虚构了一个尽善尽美的仙境，曲折地表现了对美好生活的向往，对当时社会和个人境遇的不满。这首诗想象富丽，具有浓烈的浪漫气息。诗人运用神话传说，创造出种种新奇瑰丽的幻境来。诗人写子虚乌有的幻境，实际是把世间的人情物态

18、涂上神奇的色彩。运用这种手法，巧妙地把神和人结合起来，把理想和现实结合起来，使抽象的理想成为可以观照的物象，因而显得深刻隽永，而又有生气贯注。这首诗，全诗十二句，句句都有物象可见诗人用精心选择的动词把某些物象联系起来，使之构成情节，并且分别组合为六个不同的画面。它们虽无明显的连缀迹象，但彼此色调和谐，气韵相通。这种“合而若离，离而实合“的结构方式显得异常奇妙。五、词语解释42 【正确答案】 遂：成长。43 【正确答案】 以为：即“以之为” ，把作为。44 【正确答案】 自多：自我夸耀。45 【正确答案】 壁：营垒；此处用作动词，在扎营。46 【正确答案】 饮：使饮。47 【正确答案】 莫：没有

19、谁。48 【正确答案】 障：阻拦。49 【正确答案】 愆：拖延，延误。50 【正确答案】 问：探访。51 【正确答案】 对景：对得上号，情况符合。六、理解分析52 【正确答案】 (1)深谋远虑，深谙民本思想；机智果敢，胆识超人。(2)“焚券市义”的典型情节，通过冯谖的言行，用孟尝君衬托等方法刻画了冯谖的性格。53 【正确答案】 (1)驳斥了死守论及其他种种否定睢阳战役的谬论，申述不能弃城逆遁的原因。(2)对偶；对比。(3)采用了对比论证方法。反诘语气的使用增强了论证的说服力。54 【正确答案】 (1)以姐姐的悲惨命运为例，揭露控诉封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的罪恶。(2)寄托着作者对姐姐的深切哀思和对封建家庭、封建礼教的憎恶与否定。(3)姐姐的死既不偶然，也不意外，而是旧式女子的共同命运。55 【正确答案】 (1)时间是珍贵的，可是人们往往不珍惜它。(2)否定将金钱与时间等同视之甚至金钱重于时间的看法。(3)演绎论证。56 【正确答案】 (1)“姑娘”象征勇于献身的革命战士； “门槛”象征革命征途上的艰难险阻。(2)“傻瓜”象征着市侩们对于革命者的不理解和诬蔑；“一位圣人”象征着人民群众对革命者的崇敬。(3)这段文字通过一组象征性的形象，反映了当时俄国人民争取民族解放和自由而英勇斗争的情景，赞颂了革命者的崇高献身精神。