[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷73及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 73 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 ( )提出了 “教育即生活”的主张。（A）夸美纽斯（B）裴斯泰洛齐（C）赫尔巴特（D）杜威（E）凯洛夫2 教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是( ) 。（A）讲述（B）讲解（C）讲演（D）讲话（E）讲谈3 马克思关于教育起源的观点是( )。（A）劳动起源论（B）生物起源论（C）心理起源论（D）生物进化论（E）神创论4 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。（A）白板说（B）做中学（C）儿童中心

2、主义（D）实质教育派（E）新教育运动5 第一个提出人力资本理论的是( )。（A）舒尔茨（B）弗里德曼（C）斯特鲁密林（D）亚当斯密（E）威廉佩蒂6 决定教育性质的主要因素是( )。（A）生产力发展水平（B）政治经济制度（C）社会意识形态（D）民族性格（E）文化传统7 知识的急速增长要求人们学会学习，( )比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。（A）能力教育（B）集体教育（C）情感教育（D）价值观教育（E）素质教育8 人的身心发展的源泉和动力在于( )。（A）遗传因素（B）环境因素（C）教育活动（D）个体因素（E）活动因素9 “江山易改，秉性难移 ”这句话说明人格具有( ) 。（A）稳定性（B

3、）独特性（C）整合性（D）功能性（E）变动性10 反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的是( )。（A）教育制度（B）学校教育制度（C）教育体制（D）学校领导制度（E）教育机制11 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( )。（A）观察法（B）读书法（C）文献法（D）行动研究法（E）叙事研究法12 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的

4、社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自( )。（A）关于教育工作的指示（B） 宪法（C） 中国人民共和国教育法（D）中共中央关于教育体制改革的决定（E）中国人民共和国教师法13 德国教育家赫尔巴特是( )。（A）儿童中心论的代表（B）教师中心论的代表（C）劳动教育中心论的代表（D）活动中心论的代表（E）经验中心论的代表14 编写教科书和教师进行教学的主要依据是( )。（A）教学计划（B）教学大纲（C）课程目标（D）教学目标（E）课程资源15 考核测定学生成绩的基本方法是( )。（A）笔试（B）口试（C）操作实验（D）课堂表现（E）操行评定法16 在 17 世纪，对班级授课制

5、给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( ) 。（A）北欧的尼德兰（B）捷克的夸美纽斯（C）法国的斯图谟（D）德国的福禄培尔（E）尼德兰的伊拉斯谟17 “桃李不言，下自成蹊” 这句话所体现的德育方法是 ( )。（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）情感陶冶法（D）实际锻炼法（E）评比竞赛法18 知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。（A）德育过程是学生知、情、意、行的培养提高过程（B）德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程（C）德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程（D）德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程（E）德育过程就是学生品德形成的过程二、

6、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。19 广义的教育包括( ) 。（A）家庭教育（B）学校教育（C）社会教育（D）自我教育（E）个别教育20 我国近代史上实施时间最长、影响最大的学制是( )。（A）“壬戌学制 ”（B） “癸卯学制”（C） “六三三学制”（D）钦定学堂章程（E）单轨制学制21 文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有( )。（A）伊拉斯谟（B）拉伯雷（C）莎士比亚（D）洛克（E）凯洛夫22 约翰奈斯比特在大趋势中指出，一个国家如果对教育的战略意义认识不足，将是一

7、种潜在的灾难，这对我们的启示是( )。（A）积极推进教育现代化（B）把教育放在优先发展的战略地位（C）全力发展教育（D）教育是一个国家综合实力的唯一决定性因素（E）发展教育要积极吸收国外的优秀教育成果23 现代比较有影响的课程理论有( )。（A）学科中心课程论（B）学生中心课程论（C）社会改造课程论（D）教师中心课程论（E）儿童中心课程论24 主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划上的是( )。（A）布莱梅尔德（B）弗莱雷（C）罗杰斯（D）斯宾塞（E）施瓦布25 课程实施是把课程计划付诸实践的过程，它受众多因素的影响，主要有( )。（A）课程计划本身的特性（B）各种外部因素的

8、支持（C）课程实施的组织和领导（D）教师的培训（E）交流与合作26 我国从 200l 年开始推行教育基础改革，新课程标准产生变化，主要体现在课程( )发生了变化。（A）功能（B）内容（C）实施（D）管理（E）形式27 “狼孩”即从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，据研究大部分狼孩出生时并没有先天缺陷，但是他们却不具有正常人类的智力甚至无法适应人类生活，这说明( )对人身心发展的作用。（A）遗传（B）环境（C）教育（D）智力（E）经验28 我国中学的德育途径多种多样，主要有( )。（A）思想品德课与其他学科教学（B）课外活动与校外活动（C）劳动和社会实践活动（D）共青团活动（E）班主任工作29

9、 下列不属于社会本位论代表人物的是( )。（A）柏拉图（B）康德（C）孟子（D）卢梭（E）裴斯泰洛齐30 独生子女积极的心理特点表现在( )。（A）智力发展水平高（B）身体素质发展水平高（C）进取心强（D）求知欲强、兴趣广泛（E）思想活跃31 运用奖励与处罚应注意以下几点( )。（A）提高对奖惩关系的认识（B）目的明确，具体有度（C）客观公正，有利于团结（D）奖励为主，抑中带扬（E）建立健全各种规章制度32 教师个人为实现教师专业化的主观努力是( )。（A）善于学（B）恒于研究（C）勇于实践（D）勤于反思（E）坚定信念33 班级管理的功能有( )。（A）提高学习效率（B）实现教学目标（C）维持

10、班级秩序，形成良好班风（D）锻炼学生能力，提高自治水平（E）实现学生的全向发展34 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”这段话对我们进行教育工作的启示是( ) 。（A）要因材施教（B）要对学生循循善诱（C）要加强对后进生的教育（D）要使所有学生使所有学生包括差生都得到发展（E）要解放和放飞学生35 下列属于主题班会的是( )。（A）主题讨论会（B）主题竞赛（C）主题晚会（D）主题汇报会（E）主题报告会36 教育科学研究的意义包括( )。（A）教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途

11、径（B）教育科学研究是深化教育改革的重要前提（C）教育科学研究是教师的主要职责（D）教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证（E）教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础37 与“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 体现的教学原则相一致的是 ( )。（A）不愤不启，不悱不发（B） “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则叫人发现真理 ”（C） “产婆术”（D）温故而知新（E）闻道有先后，术业有专攻三、判断题请判断下列各题是否正确。38 现代教育采取的是学习与工作分离的模式。（A）正确（B）错误39 人的身心发展是一个均衡的过程。（A）正确（B）错误40 学生作为法律的

12、主体只享受权利，不需履行义务。（A）正确（B）错误41 实践证明，德国教育学家赫尔巴特关于掌握知识和发展智力的关系的理论是正确的。（A）正确（B）错误42 我国采用班级组织形式是在“六三三” 学制实行以后。（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。43 “得天下英才而教育之” ，是_的观点。44 中国近代史上实施时间最长，影响最大的学制是_。45 早在 1932 年，美国学者华勒就在其著作_中提出了“学校文化” 的概念。46 个体在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，即人的身心发展的_。47 _是人的发展的生物前提。48 教育方针是根据政治经济文化的要求

13、，为实现_所规定的教育工作总方向。49 教育目的具有历史性、时代性、_，在阶级社会具有鲜明的阶级性。50 _第一次从法律上确立了教师职业的专业地位。51 _在今日的教育是为了明日的世界中指出，教育的魅力在于唤醒每个人未被知晓或沉睡的能力。52 美国学者_对系统课程理论的诞生和发展做出了杰出的贡献。53 _把学习过程概括为“学” 、“思”、“行” 的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想。54 体谅或者学会关心的道德教育模式形成于 20 世纪 70 年代，是英国学校德育学家 _和他的同事所创。55 班级组织是历史发展的产物。率先正式使用“班级” 一词的是文艺复兴时期的著名教育家_。56 家长会有

14、全校性家长会、年级家长会和_三种类型。57 根据观察的情境条件，可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和_。五、简答题请简要回答下列问题。58 编制课程计划的主要原则是什么?59 简要说明对“ 掌握知识与发展智力相结合 ”这一规律的认识。60 试述中学德育过程的规律。61 简述一个好的班集体具有哪些特征。六、论述题请依据题意，回答下列问题。62 在实素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。 63 教师热爱学生主要体现在哪些方面?中学教

15、师资格认定考试（教育学）模拟试卷 73 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 D【试题解析】 杜威是实用主义教育学的创立人。将教育的本质概括为“教育即生活”、“教育即成长”、“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。2 【正确答案】 C【试题解析】 讲述是教师向学生描述学习的对象，介绍学习材料，叙述事物或事件产生变化的过程。讲解是教师向学生解释、说明和论证概念、原理、规律和公式等；讲演是教师向学生全面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳，概括科学的结论。3 【正确答案】 A【试题解析】 (1)神

16、话起源论，中国宋朝的朱熹、西方的圣经都持这种观点；(2)生物起源论，代表人物是利托尔诺、沛西能； (3)心理起源论，代表人物是孟禄；(4)劳动起源论，这是马克思主义的观点；(5) 生活需要起源论，这是劳动起源论的扩展。4 【正确答案】 C【试题解析】 杜威是实用主义教育学的创立人。将教育的本质概括为“教育即生活”、“教育即成长”、“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。5 【正确答案】 A【试题解析】 美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论。人力资本理论认为，影响经济增长的最主要和首要的因素是人力资本。6 【正确答案】 B【试题解析】 政治经济制度直接制约着

17、教育的性质和发展方向。7 【正确答案】 A【试题解析】 在信息化时代，知识爆炸、知识老化周期缩短，知识淘汰加快，拥有能力比拥有知识更重要。8 【正确答案】 D【试题解析】 内因是事物发展的根据，是事物发展的源泉和动力；人的身心发展的内因是个体因素，包括遗传因素和主观能动性。9 【正确答案】 A【试题解析】 人格又称个性，具有独特性、稳定性等特征，“江山易改，秉性难移”是说人格的稳定性。10 【正确答案】 C【试题解析】 教育体制是教育制度的一部分，它是一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的总和。11 【正确答案】 D【试题解析】 教

18、育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。12 【正确答案】 C【试题解析】 这是 1995 年中华人民共和国教育法对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。13 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特奠定了以“教师中心”、“课堂中心”、“书本中心”为特征的传统教育的理论基础，可见赫尔巴特是教师中心论的代表。14 【正确答案】 B【试题解析】 编写教科书和教师进行教学的主要依据是教学大纲，即课程标准。15 【正确答案】 A【试题解析】 测验法是学生学

19、业成绩评价的基本方法。测验有口试、笔试、操作测验法等，其中笔试是考核、测定学习成绩的基本方法。16 【正确答案】 B【试题解析】 捷克教育家夸美纽斯在大教学论中奠定了班级授课制的理论基础。17 【正确答案】 B【试题解析】 榜样示范法是以他人的模范行为作为榜样，来影响受教育者的思想、感情、行为的方法。18 【正确答案】 C【试题解析】 知行统一原则是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。19 【正确答案】 A,B,C【试题

20、解析】 广义的教育包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。20 【正确答案】 A,C【试题解析】 “壬戌学制”，又称“六三三学制”是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。21 【正确答案】 A,B【试题解析】 文艺复兴时期人文主义思想家主要有意大利的维多里诺、尼德兰的伊拉斯谟、法国的拉伯雷和蒙田。22 【正确答案】 A,B【试题解析】 本题考查教育在国家建设和综合国力中的地位以及教育现代化的意义，选项 CDE 表述太过绝对而有失偏颇，故选 AB。

21、23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 现代课程理论较有影响的是：学科中心课程理论、学生中心课程理论、社会改造课程理论。要注意与师生关系等表述类似概念的区分。24 【正确答案】 A,B【试题解析】 首先要明确这是社会改造课程论的主张，考查对各课程理论流派代表人物的记忆，社会改造课程论的代表人物是布莱梅尔德和弗莱雷。25 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 本题考查影响课程实施的主要因素，影响课程实施的因素众多，主要有：课程计划本身的特性；各种外部因素的支持；课程实施的组织和领导；教师的培训；交流与合作。26 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 我国从 2001 年开始推行教

22、育基础改革，新课程标准产生变化，主要体现在：第一，课程功能发生了变化。第二，课程内容发生了变化。第三，课程实施发生了变化。第四，课程管理发生了变化。27 【正确答案】 B,C【试题解析】 影响人身心发展的因素有遗传、环境和教育，材料显示“狼孩”出生时并没有先天缺陷，所以造成他们智力技能等方面缺陷的是环境和教育。28 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中学德育的途径多种多样，主要有：思想品德课与其他学科教学；课外活动与校外活动；劳动和社会实践活动；共青团活动；班主任工作、校园环境建设等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学，故选 ABCDE。

23、29 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 社会本位论认为人的一切发展都有有赖于社会，主张教育目的应根据社会的需要来确定，代表人物有中国的荀子，西方的柏拉图和康德，故不属于社会本位论代表人物的是 CDE。30 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 本题考查独生子女积极的心理特点。31 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 运用奖励与处罚应注意以下几点：第一，提高对奖惩关系的认识。第二，目的明确，具体有度。第三，客观公正，有利于团结。第四，奖励为主，抑中带扬。32 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 本题考查教师专业化的实现，教师个人为教师专业化应做的努力是善于学习、恒于研究、

24、勤于反思、勇于实践，故选 ABCD。33 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 本题考查的是对班级管理功能的理解，班级管理的功能主要有ABCD 四个方面。34 【正确答案】 C,D【试题解析】 本题考查对相关教育理论和班级管理中后进生个别教育的理解，首先要明确题干表达的意思，这是陶行知的名言，教导教师对学生即使是差生也要用心教导，所以选项 C 加强后进生的教育符合题意，选项 D 是苏联教育家赞可夫的实验教学论体系中的观点，也符合本题题意，故选 CD。35 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 五个选项都属于主题班会的范畴。36 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 所谓教育科学

25、研究，是以教育现象或问题为对象，通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以揭示教育现象的本质及其规律的活动。教师进行科学研究的意义有：(1)教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径；(2)教育科学研究是深化教育改革的重要前提；(3)教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证；(4)教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。37 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 首先要明确“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”讲的是要对学生进行启发诱导，要指引学生学习但是不能牵着学生走，这里体现的是启发性原则，而选项 ABC

26、 都是关于启发性原则的经典表述，故选 ABC。三、判断题请判断下列各题是否正确。38 【正确答案】 B【试题解析】 科学技术飞速发展、社会日新月异，一个人的一生不再分为工作和学习两个阶段，而是全部处于不断的学习之中。教育终身化是现代教育发展的趋势，终身教育是与人的生命有共同的外延并已经扩展到社会各个方面的连续性教育。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式之中。39 【正确答案】 B【试题解析】 人的身心发展具有互补性，人的身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系；人的身心发展的互补性也存在于心理机能与生理机能之间。40 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教育法规定学生应尽的

27、义务有：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊重师长，养成良好的思想道德品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。41 【正确答案】 B【试题解析】 赫尔巴特关于掌握知识和发展智力的观点是实质教育论，该理论的观点是教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于智力则无需进行特别的培养和训练，而实际上掌握知识与发展智力相互依存、相互促进的关系。42 【正确答案】 B【试题解析】 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于 1862 年清政府开办的京师同文馆。20 世纪初废科举、兴学校后，全国各地的学校开始广泛使用班级组织的形式。四、填空题请完成下列各题，在

28、各题的空处填入恰当的答案。43 【正确答案】 孟子44 【正确答案】 “ 壬戌学制 ”45 【正确答案】 教育社会学46 【正确答案】 阶段性47 【正确答案】 遗传素质48 【正确答案】 教育目的49 【正确答案】 社会性50 【正确答案】 中华人民共和国教师法51 【正确答案】 查尔斯赫梅尔52 【正确答案】 博比特53 【正确答案】 孔子54 【正确答案】 彼得麦克费尔55 【正确答案】 埃拉斯莫斯56 【正确答案】 班级家长会57 【正确答案】 实验观察法五、简答题请简要回答下列问题。58 【正确答案】 (1)以教育目的与任务为前提，体现课程结构的完整性。(2)以科学的课程理论为依据，

29、体现基础性与多样性。(3)以学生的发展水平为基础，体现知识的衔接性和学生的可接受性。(4)以课堂教学为主，全面安排各项活动。59 【正确答案】 掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，两者统一于一般教学活动中：(1)掌握知识是发展智力的基础；(2) 发展智力是掌握知识的重要条件。60 【正确答案】 (1)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。(2)德育过程是组织学生的活动和交往的过程。(3)德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程。(4)德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。61 【正确答案】 (1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标。(2)健全的组织机构与坚强的领导核

30、心。(3)严格的规章制度与严明的组织纪律。(4)正确的集体舆论与良好的班风。六、论述题请依据题意，回答下列问题。62 【正确答案】 素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是促进学生全面发展的教育；(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教育应避免出现的误区：(1)素质教育就是不要尖子生。这是对素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。(2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。这是对素质教育使学生全面发展的误

31、解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础：另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。(3)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。这是对素质教育的形式化的理解。素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。63 【正确答案】 热爱学生，教师必须做到：(1)全面关心学生。全面关心学生意味着教师要关心每一个学生，平等地对待学生，不以感情亲疏、个人好恶和学生品德优良为热爱学生的依据，使每个学生都能实现它的智力水平允许的最优化的发展；也意味着教师要关心学生的所有方面，促进学生的全面发展。(2)尊重和信任学生。 教师要尊重学生的人格，因为学生具有与教师平等的人格；教师要尊重学生的自由选择权； 教师要信任学生，相信每个学生都是可教育的，经过教育都能成为最好的自己。(3)严格要求学生。严格要求本身也是一种尊重。(4)理解和宽容学生。教师要了解学生的特点，理解学生在特定情境下的行为，给他她反思和纠正不良行为的机会。(5)解放和放飞学生。给学生时间、空间和权利，使他她能够在教师的引导与指导下创造性地学习、自由地生活。