[医学类试卷]卫生统计学练习试卷11及答案与解析.doc
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1、卫生统计学练习试卷 11 及答案与解析1 在统计学上的统计量是指(A)总体均数(B)描述总体特征的指标(C)描述样本特征的指标(D)描述人群特征的指标(E)描述变量特征的指标2 同一组数值型变量资料所计算的均数与标准差的关系是(A)均数一定大于标准差(B)均数一定小于标准差(C)均数一定等于标准差(D)均数一定等于标准差的平方(E)均数的单位一定和标准差的单位相同3 按照调查的范围不同可将调查分为(A)全面调查和典型调查(B)全面调查和非全面调查(C)普查和典型调查(D)抽样调查和典型调查(E)抽样调查和非全面调查4 关于标准化率,下列说法错误的是(A)计算标化率只是便于资料间的相互比较,它不
2、反映某地某时期的实际水平(B)由于选择的标准不同,算得的标化率也不同,但谁高谁低的关系不变(C)进行几个标化率比较时,应采用统一标准(D)两样本率标化后作的比较是十分可靠的,不会有抽样误差存在,因此没必要进一步作假设检验(E)标化率作为比较的基础,仅反映了一种相对水平5 非全面调查包括(A)全面调查和典型调查(B)全面调查和非全面调查(C)普查和典型调查(D)抽样调查和典型调查(E)抽样调查和非全面调查6 了解某学校在校生视力减退情况,观察单位是(A)该校部分在校生(B)该校所在地的部分学生(C)该校每一名视力减退的学生(D)该校每一名视力减退的在校生(E)该校每一名学生7 检验效能是(A)(
3、B) 1-(C) (D)1-(E)68 为了比较两个地区男性肺癌的发病率,当需要用直接法进行率的标准化时,不需要的条件是(A)两地的各年龄组人口数(B)标准组年龄别人口数(C)标准组年龄别构成比(D)标准组年龄别发病率和总发病率(E)两地各年龄组肺癌的发病人数9 某地某年肝炎发病人数占同年传染病人数的 10.1%,这是一种什么指标(A)时点患病率(B)构成比(C)发病率(D)集中趋势(E)患病率10 下列哪些统计图适用于计数资料(A)直条图、线图(B)直条图、构成图(C)直方图、构成图(D)直方图、散点图(E)构成图、线图11 在方差分析中,多个样本均数间各均数的两两比较常用(A)q 检验(B
4、) u 检验(C)成组 t 检验(D)配对 t 检验(E)方差分析12 实验设计的三个基本要素是(A)实验因素、实验对象、实验效应(B)实验因素、实验对象、实验指标(C)实验因素、实验对象、实验动物(D)实验因素、实验指标、实验效应(E)实验指标、实验因素、实验药物13 将实验和对照在同一受试对象身上进行的对照称为(A)空白对照(B)实验对照(C)标准对照(D)自身对照(E)相互对照14 两样本率比较的 u 检验的备择假设是(A)p1p2(B) p1p2(C) 12(D)12(E)1215 完全随机设计的方差分析中的组内均方是(A)仅仅表示处理因素造成的差异(B)仅仅反映了个体差异(C)它是表
5、示全部变量值总的离散程度的指标(D)反映了个体差异和测量误差的综合结果(E)它是表示抽样误差大小的指标16 两样本比较的秩和检验若无效假设 H0 成立,则表示(A)两个样本来自分布相同的两个总体(B)两个样本均数相同(C)两个样本来自均数相同的两个总体(D)两个总体均数相同(E)两个总体来自分布相同的个体17 比较 4 个城区某年肺炎发病率应选用(A)普通线图(B)散点图(C)直方图(D)直条图(E)构成图18 如果能用 t 检验处理的资料而用秩和检验,则缺点是(A)检验效率降低(B)求秩和不对(C)计算方法复杂(D)结果判断全错(E)得不出结果19 秩和检验和 t 检验比较,秩和检验的优点是
6、(A)检验的效率高(B)计算方法简便(C)公式更为合理(D)不受分布限制(E)易于学习掌握20 完全随机设计的方差分析中的组间均方是(A)仅仅表示处理因素造成的差异(B)仅仅反映了个体差异和测量误差(C)它是表示全部变量值总的离散程度的指标(D)反映了随机误差和可能存在的处理因素的综合结果(E)它是表示抽样误差大小的指标21 散点呈直线趋势,当 x 增加 y 减小时,可初步判断两变量为(A)正相关关系(B)负相关关系(C)不相关(D)还不能确定(E)非线性关系22 在分析相关系数 r 时应注意(A)根据r大小可确定两变量 x 与 y 间有无关系(B)根据 r大小可确定两变量 x 与 y 间是否
7、存在因果关系(C)若 r0.5,则两变量 x 与 y 间必存在直线相关(D)得r值后尚需作假设检验才能确定 x 与 y 有无线性关系(E)得r 值后,线性关系已成立,不必要再作假设检验23 实验研究中,设立均衡对照的目的是(A)减少抽样误差(B)减少系统误差(C)使对比组间实验因素的影响尽量一致,提高组间的可比性(D)使对比组间非实验因素的影响尽量一致,提高组间的可比性(E)使对比组间实验对象的影响尽量一致,提高组间的可比性24 完全随机设计的方差分析的基本思想是(A)SS 组内SS 组间(B) MS 组内MS 组间(C) MS 总MS 组内 MS 组间(D)SS 总SS 组内SS 组间(E)
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