2012-2013学年江苏省涟水中学高一下学期第一次模块检测生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏省涟水中学高一下学期第一次模块检测生物试卷与答案（带解析） 选择题 在减数分裂的间期，细胞核内发生的主要变化是 A合成 ATP B合成纤维素 C DNA复制 D RNA复制 答案： C 试题分析：减数分裂间期的主要特征是： DNA的复制和有关蛋白质的合成。故选 C 考点：本题考查减数分裂过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列叙述正确的是 A纯合子测交后代都是纯合子 B纯合子自交后代都是纯合子 C杂合子自交后代都是杂合子 D杂合子测交后代都是杂合 子 答案： B 试题分析：纯合子测交后代不一定都是纯合子，如 DDDd后代有纯合子也有杂合子；纯合子能

2、稳定遗传，其自交后代都是纯合子；杂合子自交后代不都是杂合子，也有纯合子；杂合子测交后代不都是杂合子，如 Dddd后代也有纯合子 dd。故选 B 考点：本题考查纯合子和杂合子的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解判断能力，属于容易题。 下列对一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的各项假设性解释，其中错误是 A生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B体细胞中的遗传因子单个存在 C在配子中只含有每对 遗传因子中的一个 D受精时雌雄配子随机结合 答案： B 试题分析：孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（ 1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（ 2）体细胞中的遗传因子成对存在，配子中的遗传

3、因子成单存在；（ 3）受精时雌雄配子随机结合。故选 B 考点：本题考查孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 在孟德尔一对相对性状实验中，验证其假说正确与否的方法是 A测交 B杂交 C自交 D正交和反交 答案： A 试题分析：一对相对性状实验中，孟德尔采用 测交法对其假说进行验证，最终得到基因的分离定律。故选 A 考点：本题考查孟德尔一对相对性状的实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下图中能正确表示基因分离定律的是 答案： B 试题分析：基因分离定律的实质是：等位基因随着同源染色体的分离而分离。 A和 C表示相同基因的分离；

4、B表示等位基因随着同源染色体的分离而分离； D表示性状分离现象。故选 B 考点：本题考查基因分离定律的实质。 点评：本题意在考查考生的识图能力和理解能力，属于中等难度题。 下列有关孟德尔选用豌豆作为试验材料的原因中，不正确的是 A豌豆是异花传粉植物 B豌豆是闭花受粉植物 C豌豆有利于进行人工杂交试验 D豌豆的一些品种之间 有易于区分的性状 答案： A 试题分析：豌豆作为遗传学实验材料容易题取得成功，原因是：（ 1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（ 2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（ 3）豌豆的花大，易于操作。故选 A 考点：本题考查孟德尔取得成功的原因。

5、 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 一对双眼皮夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮，一个双眼皮，对该现象的最好解释是 A单眼皮 双眼皮 3 1符合基因的分离定律 B该性状的有关基因遗传不遵循基因的分离定律 C子 代个体数少，表现型比与遗传概率发生偏离 D单眼皮是显性性状，双眼皮是隐性性状 答案： C 试题分析：一对双眼皮夫妇，后代出现单眼皮，说明双眼皮相对于单眼皮是显性性状，且这对夫妇都是杂合子。按照自由组合定律，他们后代中双眼皮：单眼皮应为3:1，而实际现象与该结果不符，其可能的原因是子代个体数少，存在偶然性。故选C 考点：本题考查基因分离定律的相关知识。 点评：本题意在

6、考查考生的理解判断能力，属于中等难度题。 初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是 A同源染色体分离 B着丝粒分裂 C细 胞质不均等分裂 D染色体复制 答案： C 试题分析：初级卵母细胞进行减数第一次分裂，次级卵母细胞进行减数第二次分裂。同源染色体分离只发生在减数第一次分离过程中；着丝粒分裂发生在减数第二次分裂过程中；细胞质不均等分裂发生在初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时。染色体复制发生在减数第一次分裂间期；故选 C 考点：本题考查卵细胞的形成过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 下列哪个选项是精子和卵细胞形成过程的差别 染色体数目减半发生的时期 生成场所 细胞质的分

7、配 成熟生殖细胞的数目 是否 变形 A B C D 答案： C 试题分析：精子和卵细胞形成过程的差别：（ 1）生成场所不同：前者在睾丸，后者在卵巢；（ 2）细胞质的分配：前者细胞质均等分裂，后者不均的分裂；（ 3）成熟生殖细胞的数目：前者一个精母细胞形成四个精子，后者一个卵母细胞形成一个卵细胞； (4)是否变形 :前者需要变形，后者不需要变形。故选 C 考点：本题考查精子的形成与卵细胞的形成过程。 点评：精子的形成与卵细胞的形成过程的比较： 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 形成部位 精巢 卵巢 过 程 变形期 无变形期 性细胞数 一个精母细胞形成四个精子 一个卵母细胞形成一个卵细胞 细胞质的

8、分配 均等分裂 不均的分裂 相同点 成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半 只在减数分裂发生，而在有丝分裂中不发生的现象是 A DNA的复制 B纺缍体的形成 C着丝点的分裂 D同源染色体配对 答案： D 试题分析： DNA的复制、纺缍体的形成和着丝点的分裂在减数分裂和有丝分裂过程中都会出现；同源染色体配对只发生在减数第一次分裂前期（四分体时期）。故选D 考点：本题考查减 数分裂和有丝分裂过程。 点评：减数分裂和有丝分裂的比较： 项目 有丝分裂 减数分裂 染色体复制的次数、时期 一次，有丝分裂间期 一次，减数第一次分裂间期 分裂的细胞 一般体细胞或原始生殖细胞 体细胞 细胞

9、分裂次数 一次 二次 子细胞的性质 体细胞或原始生殖细胞 精子或卵细胞 联会、四分体时期，非姐妹染色单体间的交叉互换 无 有 同源染色体分离，非同源染色体随机组合 无 有 着丝点分裂、染色单体分开 有，后期 有，减数第二次分裂后期 子细胞中染色体数目的变化 不变 减半 相关试题 2012-2013学年江苏省涟水中学高一下学期第一次模块检测生物试卷（带） 免责声明 联系我们 地址：深圳市龙岗区横岗街道深峰路 3号启航商务大厦 5楼 邮编： 518000 2004-2016 21世纪教育网 粤 ICP备09188801号 粤教信息(2013)2号 工作时间 : AM9:00-PM6:00 服务电话

10、 : 4006379991 进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如右图所示，则 分别为 A有丝分裂、减数分裂、受精作用 B有丝分裂、受精作用、减数分裂 C受精作用、减数分裂、有丝分裂 D减数分裂、受精作用、有丝分裂 答案： D 试题分析：图中 生物体减数分裂形成配子的过程； 表示配子结合形成合子，即受精作用； 表示受精卵进行有丝分裂和细胞分化形成生物体的过程。故选 B 考点：本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 细胞内没有同源染色体的是 A体细胞 B精原 细胞 C初级精母细胞 D次级精母细胞 答案： D 试题分析：同源染色体在减数第一次分裂后期

11、分离，所以减数第二次分裂时期的细胞和减数分裂形成的配子中不含同源染色体。故选 D 考点：本题考查减数分裂的过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下图是某种生物的精子细胞，根据图中染色体类型和数目，则来自同一个次级精母细胞的是 A B C D 答案： C 试题分析：次级精母细胞进行减数第二次分裂，减数第二次分裂类似于有丝分裂过程，所以同一个次级精母细胞分裂形成的两个精细胞完全相同。故选 C 考点：本题考查减数分裂过程。 点评：本题意在考查考生的理解能力和识图能力，属于中等难度题。 图表示某生物的一个正在分裂的细胞，下列说法中正确的是 A该细胞是次级精母细胞或次 级卵母

12、细胞 B该细胞中 1与 2、 3与 4是同源染色体 C该细胞中有 2对染色体， 4个 DNA分子 D该生物体细胞的染色体数为 4 答案： D 试题分析：图中细胞无同源染色体，说明该细胞处于减数第二次分裂过程，又因为该细胞细胞质均等分裂，所以该细胞的名称不可能为次级卵母细胞；该细胞中有 4条染色体，但不能说成 2对（同源）染色体。故选 D 考点：本题考查减数分裂的相关知识。 点评：本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力，识记能力和理解判断能力，有一定难度。 在减数分裂的整个过程中， 细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、 DNA分子减半次数依次

13、是 A 1、 2、 2、 1、 2 B 1、 1、 1、 2、 1 C 2、 1、 1、 2、 1 D 2、 1、 1、 1、 2 答案： D 试题分析：减数分裂的实质是：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。减数分裂过程中，着丝点只在减数第二次分裂后期分裂一次； DNA分子减半 2次，依次是减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期。故选 D 考点：本题考查减数分裂的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 孟德尔对遗传规 律的探索过程是 A实验 假设 验证 结论 B假设 实验 结论 验证 C实验 分析 假设 结论 D分析 假设 实验 验证 答案： A 试题分

14、析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论。故选 A 考点：本题考查假说演绎法。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 孟德尔的一对相对性状的遗传实验中具有 1： 1的比例的有 子一代产生的配子比例 子二代性状分离比 子一代测交后代性状分离比 亲本杂交后代性状分离比 子一代测交后代基因型比 A B C D 答案： A 试题分析：一对相对性状的遗传实验中，子一代产生的配子比例是 1:1；子二代性状分离比是 3:1；子一代测交后代性状分离比是 1:1；亲本杂交后代性状均为显性性状；子一代测交后代基因型比为 1:1.故选 A 考点：本

15、题考查孟德尔两对相对性状的遗传实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 下列哪一个杂交组合的后代中会表现出相对性状 A DDdd B dddd C DdDd D DDDd 答案： C 试题分析： DDdd后代只有显性性状； dddd后代只有隐性性状； DdDd后代会出现性状分离，即表现出相对性状； DDDd后代只有显性性状。故选 C 考点：本题考查基因分离定律。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 下列曲线能正确表示杂合子 (Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是答案： B 试题分析：根据基因分离定律， Aa连续自交若干代， Fn中杂合子的比

16、例为（ 1/2） n，纯合子所占的比例为 1 （ 1/2） n，其中隐性纯合子 和显性纯合子所占比例相等，所以两者所占比例均为 1/2【 1 （ 1/2） n】，由此可见，随着自交次数的增加，显性纯合子的比例越来越高，并无限接近于 1/2。故选 B 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：对于此类试题，考查需要掌握规律答题。杂合子自交 n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（ 1/2） n，纯合子所占的比例为 1 （ 1/2） n。 下列各组中属于相对性状的是 A玉米的黄粒和圆粒 B家鸡的长腿和毛腿 C绵羊的白毛和 毛 D豌豆的高茎和豆荚的绿色 答案： C 试题分析：相对性状是指

17、 同种生物的相同性状的不同表现类型。 A、 B和 D不符合 “相同性状 ”一词。故选 C 考点：本题考查相对性状的概念。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 下列属于等位基因的是 A A 和 b B Y和 y C E和 E D X和 Y 答案： B 试题分析：等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。遗传学上用同一字母的大小写来表示一对等位基因。故选 B 考点：本题考查等位基因的概念。 点评：本题意在考查识记能力，属于容易题。 进行有性生殖的生物，其新生命的起点是 A卵细胞 B极 核 C种子 D受精卵 答案： D 试题分析：生物体的个体发育是指从受精卵开

18、始，经过细胞分裂、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟的个体的过程。由此可见，新生命的起点是受精卵。故选D 考点：本题考查高等生物个体发育过程。 点评：高等生物个体发育过程分为：（ 1）胚胎发育：从受精卵 幼体；（ 2）胚后发育：从幼体 性成熟个体。 下列材料中，能用来观察减数分裂的是 A蓖麻种子 B洋葱根尖 C蝗虫的精巢 D人体口腔上皮细胞 答案： C 试题分析：蓖麻种子和洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分 裂，故不能用于观察减数分裂；蝗虫精巢中的精原细胞可以进行减数分裂形成精子，故可以用来观察减数分裂；人体口腔上皮细胞已经高度分化，不再分裂，故不能用来观察细胞分裂。故选 C 考点

19、：本题考查观察减数分裂实验。 点评：本题意在考查考生的理解能力和实验探究能力，属于中等难度题。 下列有关同源染色体的叙述中，正确的是 A一条来自父方，一条来自母方的两条染色体 B减数分裂过程中能配对的两条染色体 C同源染色体形态、大小一定相同 D形态、大小相同的一定是同源染色体 答案： B 试题分析：同源染色体是指减数 分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第一号染色体和来自母方的第二号染色体不是一对同源染色体；减数分裂过程中能配对的两条染色体一定是同源染色体；同源染色体形态、大小一般相同

20、，也有不相同的，如性染色体 X和 Y；形态、大小相同的不一定是同源染色体，如有丝分裂后期着丝点分裂后形成的两条染色体形态大小相同，但不是同源染色体。故选 B 考点：本题考查同源染色体的概念。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于 中等难度题。 关于四分体的叙述不正确的是 A在减数第一次分裂时期配对的一对同源染色体 B一个四分体含 4条染色体 C一个四分体含 4个 DNA分子 D一个四分体含 4条染色单体 答案： B 试题分析：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。即一个四分体就是一对同源染色体，所以一个四分体含 2条染色体， 4条染色单体， 4个 DNA分子。故选 B

21、 考点：本题考查四分体的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 四分体时期常会发生互换，下列哪个图可表示交叉互换？ 答案： B 试题分析：四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体常会发生交叉互换，导致基因重组。由此可知，交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。故选 B 考点：本题考查交叉互换的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力。 如图是细胞分裂后期染色体行为的图像 ,其中表示一对同源染色体彼此分离的正确图像是 答案： B 试题分析：同源染色体彼此分离发生在减数第一次分裂后期，此时着丝点还没有分裂，故 C、 D错；减数第一次分裂后期，同源染色

22、体是在纺锤丝的牵引下移向两级的，所以染色体臂是相向的，故选 B 考点：本题考查减数分裂过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于容易题。 减数第一次分裂过程中，不可能出现的是 A同源染色体联会 B着丝粒分裂 C非同源染色体自由组合 D同源染色体彼此分离 答案： B 试题分析： 减数第一次分裂过程的主要特征是：同源染色体联会，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。着丝粒分裂是减数第二次分裂的重要特征。故选 B 考点：本题考查减数分裂过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 采用下列哪一组方法，可以依次解决 中的遗传学问题 鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性

23、状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种 F1的基因型 A测交、杂交、自交、测交 B杂交、自交、测交、测交 C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交 答案： A 试题分 析：鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（自交法只能用于植物）；提高优良品种的纯度，常用自交法；检验杂种 F1的基因型采用测交法。故选 A 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：对于此类试题，考生需掌握相应的鉴别方法： (1)鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法； (2) 鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（自交法只能用于植物）； (3

24、) 提高优良品种的纯度，常用自交法；（ 4）检验杂种 F1的基因型采用测交法； (5)鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法 和自交法，其中自交法最简便。 杂合子高茎豌豆自交，后代前 15株都高茎，第 16株是高茎的可能性是 A 75% B 25% C 100% D 0 答案： A 试题分析：第 16株与之前的 15株没有关系，亲本都是杂合子，后代出现显性性状的概率为 3/4，即 75%。故选 A 考点：本题考查基因分离定律。 点评：本题意在考查考生的理解能力和计算能力，属于容易题。 大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中： 紫花 紫花 紫花 紫花 紫花 301紫花 101白花 紫花

25、 白花 紫花 紫花 白花 98紫花 107白花， 能判断性状显隐性关系的是 A 和 B 和 C 和 D 和 答案： C 试题分析：判断相对性状中的显性性状和隐性性状有两种方法，一种是杂交，具有两个相对性状的亲本杂交， F1只表现一种性状，则 F1所表现的性状是显性性状，如 ；另一种是自交，自交后代发生性状分离，分离出的性状是隐性性状，如 。故选 D 考点：本题考查相对性状中显隐性的判断。 点评：相对性状中显隐性的判断：（ 1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲 2子 1可确定显隐性关系；（ 2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲 1子 2可确定显 隐性关系。所以亲 2子 1或亲 1子 2可确定显隐

26、性关系，但亲 1子 1或亲 2子 2则不能直接确定。 在正常情况下 , 下列个体中自交后代肯定不会发生性状分离的是 A优良性状个体 B显性性状个体 C隐性性状个体 D有害性状个体 答案： C 试题分析：性状分离是指杂种后代中显现不同性状的现象。优良性状个体、显性性状个体和有害性状个体都有可能为杂合子，所以自交后代都有可能会发生性状分离；隐性性状个体肯定是纯合子，纯合子能稳定遗传，自交后代肯定不会发生性状分离。故选 C 考点：本题考查性状分离的相关知识。 点评：本题 意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列曲线中表示减数分裂过程中染色体数目变化的是 答案： D 试题分析：减数分裂过程

27、中，染色体数目变化如下表（以二倍体生物为例）： 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体 2n 2n 2n n n n 2n n 根据表中数据可知，减数分裂过程中染色体数目变化曲线图为： 考点：本题考查减数分裂过程中染色体数目变化规律。 点评：对于此类试题，考查要掌握减数分裂过程中染色体数目、 DNA含量和染色单体数目变化规律。 减数第二次分裂的主要特征是 A染色体自我复制 B着丝点不分裂，同源染色体分开 C着丝点分裂为二，两染色单体分开 D染色体恢复成染色质状态 答案： C 试题分析：减数第二次分裂的主要特征是：后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成

28、为染色体。染色体自我复制发生在减数第一次分裂间期；同源染色体分 开发生在减数第一次分裂后期；染色体恢复成染色质状态不是减数第二次分裂的主要特征。故选 C 考点：本题考查减数分裂过程。 点评：同源染色体分离，非同源染色体随机组合。 如右图所示的细胞名称是 A卵原细胞 B卵细胞 C初级卵母细胞 D次级卵母细胞 答案： D 试题分析：图中细胞不含同源染色体，说明该细胞已经经过减数第一次分裂。此时着丝点还没有分裂，染色体排布散乱，说明该细胞处于减数第二次分裂前期，所以细胞名称可能是次级卵母细 胞或次级精母细胞或第一极体。故选 D 考点：本题考查细胞分裂图的判断。 点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞分裂

29、图的判断，意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 综合题 在下面概念关系图的 I V中填写适当的名词。答案：等位基因 隐性基因 显性性状 隐性性状 表现型 试题分析：等位基因包括显性基因和隐性基因，显性性状控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。基因决定性状，基因型决定表现型。 考点：本题考查概念之间的关系。 点评：本题结合概念关系图，考查遗传概念之间的关系，属于容易题。 下图是某个二倍体动物体内细胞分裂的一组图像。请据图回答下列问题： 、 （ 1） A细胞名称为 ，其含 有的 DNA数为 。 （ 2） B细胞处于 期，有 对同源染色体。 （ 3） C细胞名称为 ，其分裂后的子细胞为 （填图

30、中序号）。 （ 4）上图中不含同源染色体的细胞有 ，含姐妹染色单体的细胞有 ， DNA数为8个的细胞有 。 答案： (1)体细胞或精原细胞 4(2)有丝分裂后 4(3)次级精母细胞 E(4)CE CD BD 试题分析： D图是减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，说明该动物是雄性动物。 （ 1） A细胞为体细胞或精原细胞，含有 4条染色体， 4个 DNA分子。 （ 2） B细胞处于有丝分裂后期，含 4对同源染色体。 （ 3） C细胞处于减数第二次分裂中期，名称为次级精母细胞，分裂后形成精细胞（ E）。 （ 4）图中不含同源染色体的细胞有 CE，含姐妹染色单体的细胞有 CD， DNA数为 8个的细

31、胞有 BD。 考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关内容。 点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关内容，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于容易题。 下图为豌豆的一对相对性状遗传图解，已知高茎和矮茎是由一对等位基因 A、 a控制的，请仔细阅图后回答下列问题： (1)甲图实验的亲本中，父本是 ，操作 叫 ，操作 叫 ；为了确保杂交实验成功， 的操作过程中应注意，时间上要在 时进行。 (2) 从乙图实验 可判断这对相对性状中 是显性性状。实验二高茎丁子代中，同时出现高茎和矮茎，在遗传学上称为 ；高茎戊中能稳定遗传的占 。（ 3）实验一中高茎丙与实验二中高茎戊杂交，所获得

32、的子代高茎个体中不能稳定遗传的占 。（ 2分） 答案：（ 1）矮茎豌豆 （母本）去雄 人工授粉 花未成熟（ 2） 二 高茎 性状分离 13 （ 3） 35 试题分析： (1)甲图实验中， 是去雄 ，此植株作为母本，则矮茎豌豆作为父本，为了确保杂交实验成功， 的操作应在花未成熟时进行；操作 叫人工授粉。 (2) 从乙图实验二可判断这对相对性状中高茎相对矮茎是显性性状。实验二高茎丁子代中，同时出现高茎和矮茎，在遗传学上称为性状分离；高茎戊中能稳定遗传的占 13。 （ 3）若高茎和矮茎用 D、 d表示，实验一中高茎丙（ Dd）与实验二中高茎戊（ 13DD，23Dd）杂交，所获得的子代高茎个体占 13

33、+（ 23） （ 34） =56，子代中不能稳定遗传的高茎占 (13) （ 12） +（ 23） （ 12） =12，所以子代高茎个体中不能稳定遗传的占（ 12） （ 56） =35。 考点：本题考查人工异花授粉过程和基因的分离定律。 点评：本题结合人工异花授粉过程图和一对相对性状图解，考查人工异花授粉过程和基因的分离定律，意在考查考生的识图能力和理解应用能力。 下图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中， 4个不同时期的细胞核内染色体和DNA分子的数量变化。请据图回答： (1)图中 a表示 ， b表示 。 (2)图中时期 细胞内的染色体和 DNA分子的 数量之比为 。 (3)从图中可以推知，

34、该高等动物的体细胞中含有 条染色体。 (4)在图中的 4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有 (填图中时期序号 )，处于时期 的细胞名称是 。 答案： (1) 染色体 DNA(2) 1： 2(3) 2n(4) I、 II 次级精母细胞 试题分析：图中 a： b=1:1或 1:2，说明 a表示染色体， b表示 DNA。 I时期是精原细胞；II时期细胞内的染色体和 DNA分子的数量之比为 1:2，处于减数第一次分裂，为初级精母细胞； 时期处于减数第二次分裂前期或中期，为次级精母细胞； 时期表示减数 分裂结束后形成的精细胞。在图中的 4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有 I、 II。从图中可以推知，该高等动物的体细胞中含有 2n条染色体。 考点：本题考查减数分裂的相关知识。 点评：本题结合染色体和 DNA数量的柱状图，考查减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。