2014届广东省东莞实验中学高三第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届广东省东莞实验中学高三第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ 3分） A 倔 强（ ju） 缜 密（ zhn）笑 靥 （ yn） 差 强人意（ ch） B执 着 （ zhu） 剽 悍（ pio） 颈 椎（ jng） 栩 栩如生（ x） C 绽 放（ zhn） 魑 魅（ ch） 荧 屏（ yng）空 穴 来风（ xu） D坚 韧 （ rn） 刹 那（ ch） 讣 告（ f） 踽 踽独行（ j） 答案： D 试题分析： A“靥 ”y，本字是个易读错的字，很多学生会按形声字读成 yn。B“颈 ”j ng，这是个多音字，还有一个音是 “脖颈 g

2、ng”,但没有 jng这个音，属于习惯性误读。 C“穴 ”xu，该字并非多音字，只有一个音，题目中也是习惯性误读。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用 正确 的一项是（ 3分） A新一届中国政府将致力于贯彻 “以人为本 ”的执政方针，将改善民生，为民谋利，努力建成小康社会作为眼下 炙手可热 的目标。 B目前我国经济趋稳的基础尚不牢固，一些不确定因素还可能带来新的冲击，下行压力仍然较大，对此必须高度重视，不可 等闲视之 。 C随着 公众对政府行为和社会事务的关注与参与度的不断提高，一些地方已开始征收卡拉 OK版权费，这对著作权人来说是 大快人心

3、 的好事。 D在微博等网络舆论大力监督下，在有关部门的周密调查下， “表哥 ”“房叔 ”等人光鲜外表下掩藏的腐败本质被暴露得 具体而微 。 答案： B 试题分析： A “炙手可热 ”比喻权贵气势嚣张，使人不敢接近，多用于贬义。C “大快人心 ”指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 D “具体而微 ”指事物的各个组成部门大体都有了，不过形状和规模比较小些。不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子中， 没有语病 的一项是 （ 3分） A时值春夏之交，呼吸道感染患者持续增加，我院门诊已进入超负荷状态，为方便患者就医，从今日起采取分时段挂号，敬请各位患者留意

4、。 B过劳为什么会引起健康透支？有关专家认为，最严重的问题不是加班，而是巨大的压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。 C我国经济发展不断加快，人口流动日益频繁，由此推动了人力、资本、信息等生产要素的加速流动和优化，也带来了人口管理的新问题。 D经受住汶川特大地震和国际金融危机双 重考验的四川，以化危为机的姿态，在西部大开发的新平台上，展翅高飞。 答案： D 试题分析： A成份残缺，句子宾语中心词残缺，应在 “分时段挂号 ”后添加 “的措施 ”； B句式杂糅，去掉 “所致 ”； C搭配不当， “推动 ”只能与 “加速流动 ”搭配，可将 “和优化 ”删去。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运

5、用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 最恰当 的一组是（ 3分） PM2 5是指大气中直径小于或等于 2 5微米的颗粒物， ，也称为可入肺颗粒物。 ， 。 ， ， 。 2013年 2月，全国科学技术名词审定委员会将 PM2 5的中文名称命名为细颗粒物。 且在大气中的停留时间长、输送距离远 因而对人体健康和大气环境质量的影响更大 它的直径还不到人的头发丝粗细的 1 20 但它对空气质量和能见度等有重要的影响 与较粗的大气颗粒物相比， PM2 5粒径小 虽然 PM2 5只是地球大气成分中含量很少的组分 A B C D 答案： D 试题分析：第一空承前介绍其直径，所以选 或 ，由于 是明

6、显的递进和因果关系的复句，属于介绍 PM2 5的危害的，所以选 D。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的问小题。 定和 注 是个音乐迷 沈从文 “定和是个音乐迷 ”，这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。 我初次见定和还是民国二十年以前。他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。照相又只是从光影分

7、配布置中见巧的艺术，其艺虽巧，学成亦不甚困难。蕴藏于定和生命中的特长，即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一，对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪，欲消纳它，转移它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐，方可见功。定和因此就改学了音乐 。这过程实由着迷起始，音乐迷的称呼即由此而来。 二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质。他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原

8、本不相识。西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿，终日轮流 开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。这个有修养的老洋人真上了火，皱了个八字眉摇头说： “悖 帐跫遥 隳训赖闭嬉丫 偷厍蚰潜哂行 艘谎 衾肿帕嗣月穑俊惫 痪茫 窃诜饨绲男构萃 苑故保 既挥辛怂祷暗幕 幔 惶柑欤 胖 蓝 驮 吹闭媸歉鲆衾置浴睢 秃铡 兀 蛘馕换蚰俏唬 苤 彩堑厍蛄硗庖槐吣切 嵊梦逑咂紫让宰 俗约阂簧 置宰 耸澜缫皇兰桶胧

9、兰偷娜宋铮 缫寻讯 驼鞣 恕 目砂 褪悄堑憧裼氤栈旌 献鞒傻奈蘅杀饶獾闹页希 蛑笔遣 敫嚯粒 豢删纫 馕痪米 泄 难笙壬 担骸罢庑愿裉 砂 恕揖拖氩坏绞 逅昃屯嬲 巍 昃统哉 畏沟脑缡斓闹泄 嗄曛校 褂心阏饷匆桓鎏煺胬寐 娜耍 贝哟怂 浅闪撕门笥选 br九年前的八月二十一，上海战事正十分激烈。定和担心他的乐谱会丧失，抱了一堆不值钱的物事，由上海回到苏州家中。看看家中那一房子旧书，那几大箱旧画，以及那些老式大皮箱中的世传的珍贵古玩、貂褂狐裘，觉得不拘是什么，都在战争中无意义，存在或遗失，对于他都无多关系。临走时，只是抱了那一捆沉甸甸的旧乐谱，上路向后 方跑。苏州，合肥，武汉，一直跑到重庆，知道音

10、乐迷的资格还存在，方才停住放了心。身边除了一堆使个人发迷的乐谱外一无所有，好，那就啃乐谱吧，于是在国立戏剧学校教音乐了。这就是他后来作曲和近十年话剧发生重要关联的原因。过不久，他又离开了剧校，转入重庆中央广播电台，任作曲专员，定期将新作的抒情歌曲，或与战争时事有关的新歌曲，由电台广播。 在困难的局面下，对伟大文学能产生如何作用，我不免感到困惑 可是却保留一点希望，即文学或其他艺术，尤其是最容易与年青生命结合的音乐，此一时或彼一时，将依然能激发一些人做人的勇气和 信心，使之对一切不良现实所形成的信仰敢于怀疑，承认以外还知否定，于明日将来接受更大挫败时，始终不至于随便倒下或退逃躲避，这点希望使我想

11、起 “音乐迷 ”三个字的庄严意义。定和的年龄刚过青年而转入壮年时代，过去的 “迷 ” 既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。 （选自沈从文全集，有删改） 注 定和，即张定和，著名作曲家，沈从文夫人张兆和的三弟。 【小题 1】本文第 段介绍 “我 ”与定和初见时的情形，在文中有何作用？（ 4 分） 【小题 2】本文通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷？ 请作简要概括。（ 5分） 【小题 3】定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的认识。（ 6分） 答案： 【小题 1】 交代了定和选择音乐的过程和原因；（ 2分） 引出 “音乐迷 ”的由来，呼应

12、题目，为后面写他对音乐的痴迷作铺垫。（ 2分 【小题 2】 定和在上海痴迷于古典音乐的情形； 定和在逃亡途中放弃其他而独带乐谱； 重庆避难时继续迷醉音乐并以此为事业。 答出一点 1分；两点3分；三点 5分。 【小题 3】 根据自身情况和爱好，确定目标，并为之付出最大的心力，当会有所收获。 真正追求艺术，应保持单纯的气质和忠诚 的态度，不能急功近利。 要成事就必须持之以恒，不能因外部环境的变化而改变。 艺术能激发我们的勇气和信心，即使在困难之中，也能给予我们鼓舞与力量。（答出三点即可得 6分。其他答案：，言之成理，可酌情给分） 【小题 1】 试题分析：本文的标题是 “定和是个音乐迷 ”，但他并非

13、一开始就是学音乐的，所以本段意在介绍其成为音乐迷的来由，这是传记文的通用写法。 “对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪，欲消纳它，转移它 ”这是对后文定和痴迷于音乐的总括。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题不 难，属于归纳概括题，首先要找到答题区间，即三、四两段，然后将这两段中所写的定和痴迷音乐的事件概括出来即可。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题是一道开放性的题，但要结合定和的经历来谈。首先定和因为爱好，所以由学画改为学音乐；其次，他对音乐到了痴迷的程度。第三，他对音乐的执着，无论条件多么艰苦，

14、始终不放弃。答题应从这三个方面入手。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 中国哲学家表达自己思想 的方式 冯友兰 人们开始读中国哲学著作时，第一个印象也许是，这些言论和文章都很简短，没有联系。打开论语，你会看到每章只有寥寥数语，而且上下章几乎没有任何联系。打开老子，你会看到全书只约有五千字，不长于杂志上的一篇文章。可是从中却能见到老子哲学的全体。习惯于精密推理和详细论证的学生，要了解这些中国哲学到底在说什么，简直感到茫然。他会倾向于认为，这些思想本身就是没有内部联系吧。如果当真如此，那还有什么中国哲学。因为没有联系

15、的思想是不值得名为哲学的。 可以这么说：中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系，是 由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照中国的传统，研究哲学不是一种职业。每个人都要学哲学，正像西方人都要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。所以过去没有职业哲学家，非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。在中国，没有正式的哲学著作的哲学家，比有正式的哲学著作的哲学家多得多。若想研究这些人的哲学，只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期，语录也不只是一人所记，所以它们不相联系，甚至互相矛盾，这 是

16、可以预料的。 以上所说可以解释为什么有些哲学家的言论、文章没有联系，还不能解释它们为什么简短。有些哲学著作，像孟子的和荀子的，还是有系统的推理和论证。但是与西方哲学著作相比，它们还是不够明晰。这是由于中国哲学家惯于用名言隽语、比喻例证的形式表达自己的思想。老子全书都是名言隽语，庄子各篇大都充满比喻例证。这是很明显的。但是，甚至在上面提到的孟子、荀子著作，与西方哲学著作相比，还是有过多的名言隽语、比喻例证。名言隽语一定很简短，比喻例证一定无联系。 名言隽语、比喻例证就不够明晰。它们明晰不足而暗示有余 ，前者从后者得到补偿。当然，明晰与暗示是不可得兼的。一种表达，越是明晰，就越少暗示；正如一种表达

17、，越是散文化，就越少诗意。正因为中国哲学家的言论、文章不很明晰，所以它们所暗示的几乎是无穷的。 富于暗示，而不是明晰得一览无遗，是一切中国艺术的理想，诗歌、绘画以及其他无不如此。拿诗来说，诗人想要传达的往往不是诗中直接说了的，而是诗中没有说的。照中国的传统，好诗 “言有尽而意无穷 ”。所以聪明的读者能读出诗的言外之意，能读出书的 “行间 ”之意。中国艺术这样的理想，也反映在中国哲学家表达自己思想的方式里。 中国艺术的理想 ，不是没有它的哲学背景的。庄子说： “言者所以在意，得意而忘言。 ”道家认为，道不可道，只可暗示。言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和内涵。言一旦达到了目的，就该忘

18、掉。诗的文字和音韵是如此，画的线条和颜色也是如此。 论语老子中简短的言论，都不单纯是一些结论，而推出这些结论的前提都给丢掉了。它们都是富于暗示的名言隽语。暗示才耐人寻味。你可以把你从老子中发现的思想全部收集起来，写成一部新书。不管写得多么好，它也不过是一部新书。它可以与老子原书对照着读，也可以对人们理解原书大有帮助，但是 它永远不能取代原书。 注 本文所说的 “中国哲学 ”特指 “中国古代哲学 ”。 1213 题为选择题。请在答题卷作答。（ 12题选对一项给 2分，选对两项给 5分，多选不给分） 【小题 1】下列关于原文内容的表述， 不正确 的两项是 （ 5分） A论语每章只有寥寥数语，上下章

19、几乎没有任何联系，因为它不只是一人所记，所以彼此不相联系也是可以预料的。 B研究哲学不是一种职业，表达哲学思想也就不必非有正式的哲学著作，而是可以散见于日常的交谈和书信之中。 C西方哲学著作采用系统的推理和论证表达思想，而中国哲学家习惯于用名言隽语，比喻例证表达思想，所以思想的表达不够明晰。 D庄子各篇大都充满比喻例证，这些比喻例证之间可以没有相互联系，不像西方哲学著作中的推理论证那样有密切联系。 E中国哲学家表达自己思想的方式强调暗示，体现出对语言作用的排斥，因为思想无法靠语言的固定外延和内涵来表达。 【小题 2】根据原文内容，下列分析和推断 不正确 的一项是 （ 3分） A诗意往往不直接表

20、达，而是通过暗示让人领会。中国哲学家表达自己思想的方式，比如名言隽语和比喻论证，正是一种诗意的表达方式。 B明晰的表达固然值得肯定，但富于暗示的表达则更耐人寻味。中国哲学家的言论、文章正因为语言简短，暗示极为丰富，读者才能读出更多的新意。 C照中国的传统，好诗之所以 “言有尽而意无穷 ”，是因为聪明的读者能发掘出诗的言外之意和书的行间之意。 D中国艺术的理想，当然不是只为中国艺术所独有，中国哲学家表达自己思想的方式就体现了这种理想，老子堪称范例。 【小题 3】中国哲学家表达自己 思想的方式有什么特点？为什么会有这些特点？（ 4分） 【小题 4】中国古典诗歌常 “以景结情 ”，即以写景的诗句来结

21、束全诗，请结合本文文意，简要分析中国古典诗歌使用此种艺术技巧的原因及背景。 （ 4分） 答案： 【小题 1】 B、 E 【小题 2】 C 【小题 3】 中国哲学家表达自己思想的方式的特点是：言论和文章都很简短，往往没有表面联系。（ 1分） 没有表面联系是因为这些言论、文章不是正式的哲学著作，只是语录或写给学生、朋友的信。而且中国哲学家惯于用比喻例证表达思想，比喻例证一定无联系。（ 2分） 简短是因为中国哲学家惯于用 名言隽语表达思想，名言隽语一定很简短。（ 1分） 【小题 4】 “以景结情 ”是用含蓄的借景抒情替代了直接的情感抒发。中国艺术把含蓄、富于暗示作为理想， “以景结情 ”体现了这一艺

22、术理想。（ 2分） “以景结情 ”的哲学背景是道家的 “言意观 ”，即认为言固定的外延和内涵不能准确地表达 “意 ”，只能采用暗示的方式传达，所以古典诗歌往往不直接表达情感，而是 “以景结情 ”，借写景来暗示要表达的情感。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： B项：依据原文缺少前提条件限定 “照中国的传统 ”。以偏概全。照中国的传统，研究哲学不是一种职业，表达哲 学思想也不必非有正式的哲学著作，在西方未必如此。 E项：中国哲学家表达自己思想的方式强调暗示但并不意味着对语言作用的排斥，原文也无此表述，从文章倒数第二段 “言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和内涵 ”等语句也可以看出其表述

23、的不妥。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： C项因果倒置，依据原文第五段可知。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “人们开始读中国哲学著作时，第一个印象也许是，这些言论和文章都很简短，没 有联系 ”，这是中心句，概括了中国哲学著作（也是中国哲学家表达自己思想的方式）的特点。 “中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系，是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作 ”“若想研究这些人的哲学，只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期，语录也不只是一人所记，所以它们不相联系，甚

24、至互相矛盾，这是可以预料的 ”“还是有过多的名言隽语、比喻例证。名言隽语一定很简短，比喻例证一定无联系 ”是中国哲学没有联系和简短的原因。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： 解答本题先要理解 “以景结情 ”的含义，即寓情于景，这是中国古代诗歌一种委婉的抒情方式。与本文中的 “道不可道，只可暗示 ”是一致的。所以答题时要紧扣二者的相同点来答题。这类拓展题必须有分析，不能只抄原文。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 李梦登，福建人。乾隆庚寅 除 孝丰知县，不携家室，与同志三数人

25、，惘惘到县。始谒巡抚，门者索金，不应，因持刺不许入。梦登则绳床坐军门，竟日不去，曰： “予 以 吏事见，非有私谒。俟公他出，即舆前白事，奚以门者为？ ”门 者勉为通谒。巡抚察其状，戒之曰： “君悃 sup 无华饰， 甚善然未娴吏事宜亟求通律令能治文书者致幕下庶几佐君不逮 。 ”梦登前曰： “孝丰俸入，岁不过三十金，不能供幕客食。且梦登与偕来者，三数孝廉，皆读书服古，朝夕讲求，宜若可恃。 ”巡抚哂之。无何，卒用公式劾免，历官才三月也。 梦登居官，出无仪卫，门不设监奴，有质讼 者 ，直诣厅事。梦登便为剖析，因而劝谕之，两造皆欢然以解。 比 出县门，终不见一胥吏。胥吏或请事，则曰：“安有子女 白 事

26、父母，转用奴隶勾检者？ 若辈必欲谋食，盍罢为农，否则请俟我去耳 。 ”县庭无事，辄独行阡陌间，与父老商 n利 病 ，或遇俊秀子弟，执手论文，娓娓竟日，县人安之。 梦登 之 罢官也，代者至门，交印讫，长揖而去。问库廪官物，犹前官封识也。稽文案簿籍，曰： “自有主者。 ”察狱讼，曰： “悉劝平之。 ”然不自省得谴所由，以书遍抵同官 。曰： “梦登为县仅三月，未尝得罪百姓，有事未尝不尽心，然竟坐免，何故？ ” 梦登罢官，窭 甚，不能归，百姓争食之。负贩小民，侵晓，各以所羡果蔬粟米，杂沓投门外，比门启，取给饔 ，亦不辨所从来。然闲居周一岁，未尝有大匮乏。最后，县人醵 金为治归计，并制青盖为赠，题名至万

27、 人，荣其行。尝受惠于 梦登者，凡数辈，徒步负担，送梦登抵其家。 (节选自清稗类钞 吏治类 ) 【注】 悃 希 n b，至诚。 窭： j，贫穷。 醵： j，凑钱，集资。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释， 正确 的一项是 （ 3分） A乾隆庚寅 除 孝丰知县 除：废除，罢免 B 比 出县门，终不见一胥吏 比：等到 C安有子女 白事 父母白事：丧事 D与父老商 n利 病 病：病痛 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法 相同 的一组是（ 3分） A B C梦登 之 罢官也 所以遣将守关者，备他盗 之 出入与非常也 D尝受惠 于 梦登者 此非孟德之困 于 周郎者乎 【小题 3】下列

28、文句中，断句 正确 的一项是 （ 3分） A甚善然 /未娴吏事 /宜亟求通律令能治文书者 /致幕下庶几 /佐君不逮 B甚善 /然未娴吏事 /宜亟求通律令能治文 /书者致幕下 /庶几佐君不逮 C甚善 /然未娴吏事 /宜亟求通律令能治文书者 /致幕下 /庶几佐君不逮 D甚善然 /未娴吏事 /宜亟求通律令能治文 /书者致幕下庶几 /佐君不逮 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确 的一项是 （ 3分） A巡抚看到李梦登，先是 “戒之 ”，对他予以表扬和劝诫，体现了巡抚对他的赏识和关爱，然而自负的李梦登并不领情，巡抚只好 “哂之 ”，以示无奈。 B李梦登为官县衙不设门吏，甚至不要衙役，百

29、姓可直达办事厅；出门不带仪仗卫队。他认为官员被称为父母官，就应该爱民如子。这体现了他廉正、亲民的特点。 C李梦登任期虽短，却深得民心。他被罢官以后，因为穷困有家难回，当地百姓纷纷接济他，最后又集资、制万民伞，送他回家。这从侧面反映了他的清廉、爱民。 D李梦登自认为干得不错，对于自己为什么被免职感到困惑不解，文章说是“卒用 公式劾免 ”，其实不愿也不会迎合攀附上司才是李梦登被免职的真实原因。 【小题 5】根据具体要求分别完成下列各题。（ 10分） (1) 将下列句子翻译为现代汉语。（ 7分） 若辈必欲谋食，盍罢为农，否则请俟我去耳。 (4分 ) 然不自省得谴所由，以书遍抵同官。 (3分 ) (2

30、) 从文章中找出能体现李梦登 “清正廉洁 ”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文） (3分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】 A 【小题 5】（ 1） 你们如果一定想要寻求维持生活的门路 (找办法谋生 )，何不放弃做衙役而去当农民 呢，如果不愿这样做的话，那就请等我离任去职以后吧。 可是他自己不明白被罢官的原因，一一写信给在同一官署任职的同僚。 (2) 始谒巡抚，门者索金，不应 问库廪官物，犹前官封识也。 【小题 1】 试题分析： A除：授予官职，任命。 C白：陈说。 D病：弊端。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题

31、 2】 试题分析： C都是取独。 A介词，因为；介词，按，按照。 C代词， 的人；助词，表句中停顿，并与 “也 ”合起来表判断。 D介词，从；介词，表被动，被。 考点：理解常见文言虚词在文中的 意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 断句题首先要理解句意，依据句意断句。然后要掌握一些基本的文言现象，如句首词、句末词，如本题中的 “然 ”“庶 ”“宜 ”为句首词， “者 ”为句末词。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：巡抚是个圆滑世故的官场老手，虽然表面上夸奖了李梦登，言外之意却是训诫他不要书呆子气，要懂得官场 “规矩 ”。巡抚的 “哂

32、之 ”是冷笑、嘲笑，笑他迂执、不懂世故。说李梦登 “自负、不领情 ”也不恰当。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：（ 1）注意重要的文言现象： 盍：何不。罢：放弃。俟：等到。 省：明白。谴：被罢免。 (2)首先要找到相关的文段，然后用中心句来概括其主要内容，或者用自己的语言概括。 考点：（ 1）理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。（ 2）筛选文中的信息。能力层级为 C。 诗歌鉴赏 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（ 7分） 夏日西斋书事 司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 注 此诗是司马光被迫辞官退居

33、洛阳时所作。 【小题 1】诗的前两句描写了怎样的景象？传达出作者怎样的情感？（ 3分） 【小题 2】本诗第三句有 “地偏 ”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云： “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 ”其中亦有 “地偏 ”。请问，两位诗人表达的情感相同吗？试简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象（ 1分）；表达了作者不得志而压抑苦闷的心情（ 2分）。 【小题 2】不相同。司马诗 “地偏 ”两字，明写住地偏远，实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）（ 2 分）；陶诗 “地自偏 ”，说明居地虽 处闹市，可心情却因摆脱了

34、官场束缚而愉快和超脱（ 2分）。 【小题 1】 试题分析： “榴花映叶未全开 ”“雨势来 ”可见是榴花未开，山雨欲来的情景。从下一联中 “小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔 ”可见，诗人处境的寂寞。结合注释可知，作为一大政治家，被迫辞官归隐，内心是多么地孤独与落寞。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 ”容易理解，作者深深的孤寂感正是透过 “小 ”、 “偏 ”“不到 ”映射出来。因为，辞官，院是小的，地也是偏的，加上一怕牵连，二是已 辞了官，以往来往甚密的同僚、朋友有的也受到了打击，所以 “人不到 ”，写到这里

35、，那份凄凉的境况自然地就流露了出来。诗中静中寓动，写静中流露出来的凄凉心境是显见的。诗中未开全的 “榴花 ”、 “榴叶 ”、 “沉沉的槐影 ”、欲来的 “雨势 ”、地偏的 “小院 ”，人不到的 “小院 ”、满庭的 “鸟迹 ”、“苍苔 ”所蕴含的丰富意象表达出来的内心孤寂 ,、凄凉以及政治斗争给他带来的不安。陶渊明的诗歌表现的是远离官场的束缚，逃离世俗的纷争。所以二者之义截然不同。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 金海中学学 生会计划募捐图书，送给本市贫困山区孩子。请将下面倡议书的正文补充完整，补充部分要求至少运用一种修辞手法，不超过 80 字。（

36、6 分） 亲爱的同学们： _ _ 我们承诺，你的书籍会全数送达山区孩子的手中，我们收到的每一本书都会在第一时间 于校园网上公布备案。 (图书捐赠地点：学校学生会办公室 ) 让我们的爱心播种在每一寸土壤上吧！ 金海中学学生会 答案：示例一：为了丰富我市贫困山区课余生活，我们将进行图书捐赠活动。捐出你闲置的书籍，定会让山区的孩子们受益，也会让书籍的价值提升，何乐而不为呢？ (反问 ) 示例二：为了丰富我市山区孩子的课余生活，我们将进行图书捐赠活动，期待大家的参与。送上一本好书，就是送去一份精神食粮，一缕阳光，一片风帆，让他们的生命之船在书海中远航。 (比例、排比 ) 试题分析：这是一份倡议书，所以

37、首先要指出活动的目的、意义，然后要号召人们积极参与。这种带有号召性的实用文，用语要有鼓动性，所以排比、反复、反问等修辞手法是比较常用的。 考点：简明连贯得体、准确鲜明生动。 阅读下面一组关于 “客家语 ”的句子，回答问题。（ 6分） 客家语，又称为土广东话。 客家语是一种属汉藏语系下汉语族内的声调语言。 客家语主要集中分布在粤东、闽西、赣南地区，并被广泛使用于台湾、马来西亚等地区。 语言学者对于应该将客家语归属至方言，抑或是当成一门语言仍有一定争论。在国内，客家语则被认为是汉 语七大方言之一。 客家语是发源于福建西部的一种方言。 客家语现时情况不乐观。在中国大陆，由于各地区文化经济交流的增加，

38、人们广泛使用普通话，传统客家地区也一般不使用客家语授课，年轻一代自小接受普通话教育。 请从上述六个句子中选出四个句子作为信息点，给 “客家语 ”下一个定义。 答：_ _ 答案：客家语是一种被称为土广东话，发源于福建西部，在粤东、闽西、赣南地区及台湾、马来西亚广泛使用，属汉藏语系下汉语族内的声调语言。 (单句 2分，其他四个信息点每点 1分，四个信息点语序不作要求。但如果不是单句，最高不超过 4分 ) 试题分析：为一个概念下定义就是概括其内涵，材料中的 属于外延，所以要排除。概括时应将几个短句整合成一长句，按 “ 是 ” 的句式组织语言。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默

39、写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3题，多选只按前 3题计分）（ 6分） 【小题 1】云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（滕王阁序） 【小题 2】 ，俯察品类之盛， ，足以极视听之娱。（兰亭集序） 【小题 3】可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 ， 。（春江花月夜） 【小题 4】冰泉冷涩弦凝绝， 。 ，此时无声胜有声。（琵琶行） 答案： 【小题 1】落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色 【小题 2】仰观宇宙之大 所以游目骋怀 【小题 3】玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 【小题 4】凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生 试题分析： 注意易错字：鹜（易误写为 “骛）、齐、骋、砧、拂、凝（易误写为 “疑 ”）、

40、歇、幽愁（易误写为 “忧愁 ”） 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 几位同学暑假旅行。一日在大山中走到了一个地图上没有标识的路口，问当地的山民，回答是，前方的路很难走，但风景很美。是否继续前行探索，几位同学的意见产生了分歧。 有人主张退回，认为这样的探索有危险，甚至可能危及生命，不应该冒险； 有人主张前进，认为任何探索都不可能百分之百地成功，但没有探索就一定不可能有收获； 有人主张仔细斟酌， 认为应先了解情况，再决定是否进行探索，不应该做不确定的努力 人生的旅途中，也不时会遇到类似的情况，你会做出怎样的选择呢？ 要求： 自选角度，确定立意，自

41、拟标题，文体不限。 不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于 800字。 不得套作，不得抄袭。 答案：生活因探险而美丽 探险，是人们对未知的地形与人迹罕至的地方进行探索与研究。 在进行探险的时候，一些难以想象的环境因素会随之出现，这些难题是在探险前无法想到和预计的，当然也不会有任何的参考方法和处理方案了。探险者必须有着坚强不屈的意志、勇往直前的精神和无 怨无悔的付出才能克服困难的！ 勇于探险者，是具备远大志向和一往无前的人。他们知道从未知到已知，是一定需要探险这个过程的。不敢探险者，是胸无大志或满足现状的人。他们甚至认为，探险是一种冒险和愚蠢的做法。 其实，探险是一种求知的欲望，探险一种是刻苦的

42、精神，探险是一种创新的观念。 自盘古初开至今，人类从没有停止过探险。 神农氏，看到部落中的人因为缺少食物而备受折磨，为了不让部落里的人不再挨饿，他冒着生命危险遍尝百草，不知攀过多少山，走过了多少的路。后来，他更发现利用植物的果核、瓜子植株，使人们学会了农业耕作，解决 了人们的生存问题。 大禹，他吸取了前人的经验教训，努力探索新的治水方法。大禹为了治水，离家十三年，三过家门而不入，经过十多年的努力，终于制服了汹涌的洪水。 阿蒙森，用了三年时间通过西北航道到达北极，并发现了北磁极。又顶着零下几十度的恶劣天气，经过近两个月艰苦挺进，成为到达南极极点的第一人。 加加林，凭着坚定的信念和探险精神，乘坐重

43、达 475吨的 “东方 ”号宇宙飞船进入太空，成为世界上第一个进入宇宙空间和从宇宙中看到地球全貌的人。 杨利伟，经过 5年多的训练，他完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等 8 大类几十个科目的训练任务，以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核。2003年 10月 15日。英雄的出征征服太空之旅，随着 “神舟 ”五号的飞天，圆中华飞天梦，这是让全世界为之瞩目的一天！ 古今中外，探险者的事例数不胜数 爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、钱学森等等，他们都在科学未知的领域中不停地探险，至死方休。 我们可以试想一下，如果人们一直以来只是满足现状的话，今天的一切事物，会发生在我们的身边吗？这是不容置否的。

44、人类因探险而富强，生活因探险而美丽。拥有一份勇于探险的精神，是很重要的。世界需要探险，生活需要探险， 发展需要探险，只有探险才有创新！ 试题分析：本题的目有三个观点，很明显第一个主张过于保守，第二个主张过于激进，只有第三个主张才是最恰当的，因此我们应以第三个主张为依据来立意。审题时要注意 “探险 ”与 “冒险 ”、 “历险 ”的区别。首先 “探险 ”不同于 “冒险 ”，“探险 ”重在一个 “探索 ”， “冒险 ”则是急功冒进；同时 “探险 ”也不同于 “历险 ”，“历险 ”只是经历而已，少了 “探索追寻 ”的过程。这一点必须引起我们的高度重视，否则就会出现走题或偏题的现象。本题中的第二个主张即 “冒险 ”行为，第三种主张才是恰当的 “探险 ”。 考点：能写论 述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。