山西省山西大学附中2018_2019学年高二生物下学期2月模块诊断试题.doc
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1、1山西省山西大学附中 2018-2019 学年高二生物下学期 2 月模块诊断试题考试时间:80 分钟 考试范围:必修三+选修三专题一一、选择题(每题 2 分,30 题,共 60 分)1. PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5m 的颗粒物,含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液,导致生物膜通透性改变,引起细胞死亡。下列叙述合理的是( )APM2.5 中的一些酸性物质进入血液会导致血浆呈酸性BPM2.5 进入人体的肺泡中表明已进入人体内环境CPM2.5 由肺泡穿过 5 层细胞,与血红蛋白结合,并影响其功能DPM2.5 进入人体细胞的部分途径是血浆组织液人体细胞2. 垂体主要由前叶和后叶
2、两部分组成,其中垂体后叶没有激素合成能力,它所释放的激素由下丘脑产生。如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图,图中表示结构,a-f表示激素分子。下列叙述错误的是( )A激素 d 的分泌量增多,使细胞外液渗透压升高B. 血糖浓度高时,激素 f 的分泌会增加C在血糖调节过程中可以作为效应器的组成部分D若给动物饲喂含有大量 c 的食物,下丘脑合成并分泌 a 的量将减少3. 下图为动物体内细胞与外界进行物质交换的过程,下列说法正确的是( )A内环境成分包括 a、b、c 三种液体 B起调节作用的系统为 A、B、CCb 中的物质经微动脉端进入 a D淋巴细胞的细胞外液可以是 a 和 d4. 下列有关生命活
3、动的调节的过程中,只有神经调节的是( )A在炎热环境中,皮肤血管舒张以增加散热量 B饭后血糖过高,使胰岛素分泌增加C剧烈运动的人的呼吸加快、加深 D生殖季节动物的性行为5. 若病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是( )A吞噬细胞摄取和处理病毒 BT 细胞合成并分泌淋巴因子C浆细胞进行分裂并分泌抗体 DB 细胞增殖分化形成浆细胞26. 用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后,小鼠体内可能( )A产生过敏反应 B产生的抗体不能与该病毒结合C产生针对该病毒的浆细胞 D短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体7. 下列与顶端优势原理无关的一项是( )A枝条扦插 B茶树摘心 C棉花打顶 D果
4、树修剪8.如图为三种自身免疫病引起糖尿病的过程图,则可通过注射胰岛素治疗或缓解症状的糖尿病发病途径是图中的( )A B C D9. 下列关于植物激素的叙述中,正确的是( )A生长素在植物体内只进行极性运输和横向运输B较高浓度的生长素一定能促进插条生根,且数量较多C乙烯不能促进子房发育成果实,但能促进果实成熟D赤霉素引起植株增高的主要原因是能促进细胞的分裂10. 如图为反射弧模式图,下列有关叙述,不正确的是( )A兴奋传导方向是B神经冲动在和上以局部电流的形式传导C受损时,刺激仍能引起活动;不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能D如果在处的某一点膜外安放灵敏电流表,给予一个适宜强刺激,电流
5、表指针不发生偏转11. 如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是( )Aa 处和 c 处的动作电位是同步发生的B从图可看出 c 处先产生兴奋再传到 a 处引起兴奋Ca 处产生的动作电位表现为内负外正D兴奋由 abc 的传递过程中的信号变化为电信号化学信号电信号12将灵敏电流计连接到图 1 神经纤维和图 2 突触结构的表面,分别在 a、b、c、d 处给予足够强度的刺激(a 点离左右两个接点距离相等),下列说法错误的是( )A分别刺激 a、d 点时,指针都偏转 1 次B分别刺激 b、c 点时,指针都偏转 2 次3C由于 a 点离两个接点距离相等,所以刺激
6、 a 点,理论上指针不偏转D分别刺激 a、b、c、d 4 处,其中只有 1 处指针偏转 1 次13下图甲表示动作电位产生过程示意图,图乙表示动作电位传导示意图,下列叙述正确的是( )Aac 段和段 Na+通道开放,神经纤维膜内外 Na+浓度差减小B若神经纤维膜外 K+浓度增大,甲图中 c 点将上升C静息电位是指图乙 AB 之间膜内的电位差D机体内反射弧中神经冲动的传导是单向的14. 下列关于抗体、酶与神经递质的叙述正确的是( )(1)都具有专一性 (2)发挥作用后都会失活 (3)发挥作用都与糖蛋白有关(4)都通过胞吐进行分泌 (5)都是内环境的成分 (6)产生过程都需要 ATPA (1) (6
7、) B (1) (3) (4) (6)C (1) (3) (4) (5) (6) D (1) (2) (3) (4) (5) (6)15. 下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是( )A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B棉花表现出顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的 2,4D 可防止落花落果D用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根16.某生物兴趣小组利用 2,4D 进行了如下实验:分别配置不同浓度的 2,4D 溶液共 6 组;选取生理状况相同的桂花枝条,均分 6 组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的 2,4-D 溶液中,10 分钟后
8、取出,进行无土栽培;一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,结果如下表:2,4D 浓度(mol/L) 0 10-15 10-14 10-13 10-12 10-11生 根 数 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3根据以上实验,可以得到的结论是( )A促进桂花枝条扦插生根的最适 2,4D 浓度是 10-11 mol/LB一定浓度的 2,4D 溶液对植物生根具有明显的促进作用C超过一定浓度的 2,4-D 溶液对植物生根有抑制作用D相同浓度的 2,4-D 溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同17.当植物受到环境刺激时,下图所表示的生长素的分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长
9、素的分布) ( )传导方向418. 正常人体处于 0、30的环境中均能维持体温恒定,处于 0的环境中时,产热为a1,散热为 b1;处于 30的环境中时,产热为 a2,散热为 b2。下列关于体温调节的叙述错误的是( )A同 30的环境相比,人处于 0环境中要通过增加产热,减少散热来维持体温相对稳定,因此 a1a 2,b 1b 2B人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤C从 30的环境进入 0的环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌都会增加D人体从 30的环境进入 0的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射19下列关于植物激素的叙述中,正确的有几项( )植物体内不同的腺体能够分泌不
10、同的激素,脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落生长素具有极性运输的特点,缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄A B C D20. 图 1 表示生态系统碳循环的部分图解,图 2 为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,据图分析下列说法正确的是( )A碳元素在图 1 中的 B、D、E、F 间是以二氧化碳的形式传递的B图 1 中的 A 与 B、C、D、E、F 间物质和能
11、量循环利用C图 2 中的食物链是植物乙丙甲,乙对应图 1 中的 FD种群丙在 a、b、c、d 四个时期中增长最快的是 a 时期21. 假设某生态系统中的次级消费者摄入量为 a 单位:kJ/(a),粪便量为 b,用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量为 c,则下列说法正确的是( )A该次级消费者流向三级消费者的能量最多为(a-c)/5B该次级消费者的同化量为(a-c)C该次级消费者流向分解者的能量为 bD该次级消费者的呼吸消耗量为(a-b-c)22. 在某一时刻有一田鼠种群迁入了某草原生态系统,研究小组绘制了如下图曲线。对此说法不5正确的是( )A理论上,该种群数量变化可呈现图中的“J”型曲线,则
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