2015学年山西大学附属中学高二上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年山西大学附属中学高二上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 夏曾佑认为 “中国之有周人 ,犹泰西 (泛指西方国家 )之有希腊。 ”他这样说的依据可能是 A周和希腊政治制度相同 B周和希腊分别奠定了中西文化的基础 C东西方文化同时形成 D当时东西方文化交流频繁 答案： B 试题分析：本题主要考查中西文化的渊源。依据所学可知，希腊文明是西方文明的源头；而中国文明，其基础亦在周朝时期。所以答案：选 B。 考点：中国古代的文化 中国古代文化的起源 周朝的文化；从人文精神之源到科学理性时代 希腊先哲的精神觉醒 人文精神的起源 罗马法的内容中， “私法 ”部分是其精华，其特点是保护私有财产和

2、承认个人人格。 “私法 ”在当时的主要作用是 A保证所有人都享有法律赋予的权利 B调节社会和经济生活中的纠纷 C维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫 D促进商品经济和贸易的发展 答案： B 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料的描述中可以看出，私法的特点 “保护私有财产和承认个人人格 ”可以看出私法在当时的作用是调节社会和经济生活中的纠纷。所以答案：选 B。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马法的作用 徐中约中国近代史记载： “民国的建立并没有带来和平、秩序和统一；相反，民国早期的特征是道德沦落、君主复辟运动、军阀割据，以及帝国主义势力加剧。明显地，采取共和体制而带来的政治

3、面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的运动来唤醒国家及人民。 ”上述材料中，徐中约先生在强调哪 一个关键词 A沦落 B复辟 C革新 D唤醒 答案： D 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料 “共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的运动来唤醒国家及人民。 ”表明作者认为需要在思想层面上对国家和人民进行唤醒。所以答案：选 D。 考点：思想解放的潮流 新文化运动 新文化运动的作用 学者陈衡哲在西洋史中写道： “科学与文艺是文化的双翼，缺了一样，那个文化便成为畸形的了。科学是偏向理性的，文艺是偏于情感的。 ”基于这样的认识，对启蒙运动兴起所起作用最大的

4、莫过于 A 达尔文 B莎士比亚 C伽利略 D牛顿 答案： D 试题分析：从题干中可知 ,启蒙运动的兴起应归功于科学的巨大发展 ,因此首先排除 BC。达尔文生活在 19世纪 ,而启蒙运动兴起于 17世纪 ,故 A项在时间上不符。因此符合题意的是 D项。 考点：近代科学技术 经典力学 牛顿 康德说： “通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。 ”这说明康德认为启蒙运动的本质就是寻求 A人身自由 B推翻专制 C思想自由 D主权在

5、民 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。从材料 “ 思想方式 ”“ 缺少思想 ” 等关键词可知，康德所强调的是思想上的自由。所以答案：选 C。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 康德 唐代诗人杜甫留下了 “暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看 ”这一千古 传诵、妇孺皆知的名句。下列文艺作品中题材和风格与之最接近的是 A雨果的巴黎圣母院 B米勒的播种者 C海明威的老人与海 D安格尔的路易十三的誓愿 答案： B 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从杜甫诗中 “有吏夜捉人 ” 的信息可判断出是现实主义手法，故 B项正确； A项是浪漫主义，故排除

6、； C项是现代主义，排除； D项是新古典主义，排除。 考点： 19世纪以来 的世界文学艺术 文学的主要成就 现实主义 R R帕尔默认为 “他（卢梭）用文学作品，在上流社会人士中传播一种尊重平民的清新情感、一种对平凡事情的爱好、一种怜悯人和同情人的冲动、一种意识到贵族生活尔虞我诈和虚浮浅薄的观念。 ”由此可见卢梭的文学作品体现了 对理性的质疑，形成浪漫主义思潮 人类平等的观念，推动法国大革命 人民主权思想，主张建立民主共和国 个人情感的抒发，成为 19世纪浪漫主义文学的代表 A B C D 答案： C 试题分析：卢梭的思想使法国上层阶级疏远他们自己的生活方式。他使他们中的许多人丢掉自己的优越感。

7、这是他对法国大革命所作出的主要而直接的贡献。同时他也是对理性进行批判的一个杰出的启蒙思想家，所以他也是浪漫主义的大师。所以答案：选 A。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 卢梭 史学家陈旭麓指出， 19世纪 40年代、 60年代和 90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是 A反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B批判传统与全面引进西方文化的统一 C发展资本主义与建立 民主共和的统一 D反抗西方侵略与学习西方文化的统一 答案： D 试题分析：本题考查学生知识理解、运用能力。从材料的时间看出，考查近代史前期中国社会的发展阶段特征。近代中国发展是 “

8、冲击 嬗变 ”即近代中国在西方列强的侵略下，中国人民反抗外来侵略；同时西方列强的入侵也冲击中国天朝大国观念，先进的中国人开始向西方学习，探索救国救民的真理。故答案：D符合题意。 考点：近代列强侵华战争 鸦片战争、甲午战争 鸦片战争、甲午战争的影响 “从 18 世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中间，就是文化传统所不可或缺的一些基本价值。 ”美国哈佛大学哈佛燕京学院院长杜维明的这句话表明 A五四运动成为新民主主义革命的开端 B五四运动彰显了中国人民强烈的爱国主义精神 C五四运动弘扬了民主、科学精神 D五四运动促成了马克思主义的

9、广泛传播 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。 “科学理性、自由、人权、法治、个人尊严 ”，这些西方资产阶级的启蒙思想通过五四运动在中国传 播，表明五四运动弘扬了民主、科学精神； A、 B、 D三项虽然符合史实，但与题目中的材料没有关系；所以答案：选 C。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 五四运动 甲午中日战争后， “中学为体，西学为用 ”成为流行语，在新式学堂及学会均以其作为办学创会的口号，实际教学内容和发展目标却偏重于西学。形成此现象的原因是 A资产阶级知识分子力量日益壮大 B西学已经成为当时国人的共同追求 C新式学堂和学会创办人多为洋务派 D以 “中学

10、为体 ”为旗号有利于西学传播 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，结合题干信息 “实际教学内容和发展目标却偏重于西学 ”和所学知识可知，由于守旧的封建顽固派坚决反对西学，新式学堂及学会的创办人倡导 “中学为体，西学为用 ”可以减少阻力，从而有利于西学传播。所以答案：选 D。 考点：思想解放的潮流 维新思想 维新思想的传播 1909年，京华百二竹枝词曰： “报纸于今最有功，能教民智渐开通。眼前报馆如林立，不见 中央 有 大同 （ 中央 、 大同 均为当时报纸名称）。 ”这一描述表明 A报纸宣传成为变革根本动力 B报纸舆论受到专制政 府控制 C描述者肯定报纸的教化功能 D

11、描述者倡导报纸产业多元化 答案： C 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。通过题干 “报纸于今最有功，能教民智渐开通 ”，可知，肯定报纸的教化功能； A“根本动力 ”表述错误； BD题干材料没体现。所以答案：选 C。 考点：中国近现代社会生活的变迁 大众传媒的发展 报刊业 “自道光后期以来，清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。这是一个对抗和失败交错的过程。多次失败导致了屈服；多次对抗又表现了逼来之势面前的不甘屈服。 ”材料反映出晚清当局者在 19世纪后 60年 A面对民族战争的矛盾心态 B无所依傍和茫然自失的心理 C民族抵抗意识的丧失 D传统意识支撑下的排外思想 答案： B

12、试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料信息看， “多次失败导致了屈服；多次对抗又表现了逼来之势面前的不甘屈服。 ”说明中国人无所依傍和茫然自失的心理。所以答案：选 B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 第二次鸦片战争 在雅典城邦，公民个人虽然可以在民众大会上提出修改或废除以往的法律或提出新的议案，但若这种提议得不到通过的话，则 将被起诉为不法行为，提议人要受到罚金处分，甚至有生命之虞。这表明 A公民大会只注重公民形式上的民主 B雅典人非常重视法律的稳定和权威 C雅典城邦的司法程序十分严肃缜密 D雅典公民的言论自由受到严格限制

13、答案： B 试题分析：材料表明雅典修改法律的门槛很高，说明雅典人非常重视法律的稳定和权威，并非说明雅典公民的言论自由受到严格限制， B 项正确， D 项错误。材料描述的是法律的修订，与民主程序和司法程序无关， A、 C两项均错误。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 法律制度 伯利克里 (约公元前 495年一公元前 429年 )说： “在我们私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公共的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律深使我们心悦诚服。 我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。 ”这说明当时古代雅典 A初步改变了贵族专权局面 B法律只在公共事务中发挥作用 C受罗马帝国万

14、民法的影响 D法律制度为民主政治提供保障 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力。材料 “但是在公共的事务中，我们遵守法律 ”和 “我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律 ”的信息可知，古代雅典法律制度保护了普通公民的利益，为民主政治提供保障。所以答案：选 D。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 法律制度为民主政治提供保障 论语 学而： “君子务本，本立而道生，孝弟也者，其为仁为本欤。 ”由此，可见孔子仁的学说的逻辑起点是 A人性本善 B血缘远近 C宗法等级 D君臣尊卑 答案： B 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料中可知，孔子认

15、为，孝顺父母，敬爱兄长，这就是 仁 的基础。根据所学知识可知，尊敬父母和兄长都与血缘关系的。所以答案：选 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 孔子的思想 “有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后礼义有所错 ”。上述材料揭示的主旨是 A三纲五常 B家国同构 C社会起源 D君主专制 答案： B 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料的描述中可知，把国家中君臣之间、上下之间的政治关系本质地理解为家庭中男女之间、夫妇之间、父子之间的伦理关系，进而把处理男女关系、夫妇关系、父子关系

16、的伦理原则直接转换为处理君臣关系、上下关系的政治原则，这体现了家国同构的理念。所以答案：选 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 儒家思想 家国同构 诗经中的七月描述农民无冬无夏的劳动，却 “无衣无褐 ”；一些爱情诗反映了青年男女在恋爱婚姻生活中的喜怒哀乐。这说明诗经 A中国古代最长的抒情诗 B是中 国成熟诗歌形成的标志 C具有现实主义的艺术风格 D表达了对祖国和人民的热爱 答案： C 试题分析：本题考查学生的分析理解能力。从材料 “一些爱情诗反映了青年男女在恋爱婚姻生活中的喜怒哀乐 ”可知这是对现实生活的一种描写，体现出的是一种现实主义；中国古代最长的抒情诗、是中国成熟诗歌形成的标志、表达

17、了对祖国和人民的热爱与题干描述没有联系。所以答案：选 C。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 诗经 春秋战国时期一思想家认为： “今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引颈而望之 矣！诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？ ”该思想家的核心观点应是 A清静无为 B兼爱非攻 C仁政治国 D以德治民 答案： C 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料 “如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣 !诚如是也，民归之，由水之就下 ”中可知，这位思想家反对暴政，要求统治者施行仁政。所以答案：选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期

18、的百家争鸣 儒家思想 董仲舒新儒学的基础是 “天人感应 ”认为： “道之大原于天，主张屈民而伸君， 屈君而伸天。 ”以下对董仲舒新儒学的最佳理解是 A反映天命的政治秩序与政治思想应该是统一的 B新儒学融合阴阳五行的迷信思想和法家的思想 C强化君权神授的同时也主张限制君权过度膨胀 D新儒学融合阴阳五行迷信思想和德治思想 答案： C 试题分析：本题主要考察的是董仲舒的儒学。材料 “道之大原于天 ”指道（规律）来源于天，反映了天命的政治思想与政治秩序是统一的， “屈民而伸君，屈君而伸天 ”是指臣民要绝对服从于君主， “屈君而伸天 ”就是说君主要绝对服从 “天 ”的意志，如果君主有错误，上天就会降灾害

19、来警戒， C项能完 整反映董仲舒的思想意图，故 C项正确； A、 B、 D项都只从某个角度阐释，表述不完整，故 A、B、 D项错误。所以答案：选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想 董仲舒的儒学 王夫之认为： “天地之德不易，而天地之化日新。 ”与此相似的社会历史观是 A “鸡犬之声相闻，民至老死不相往来 ” B “克己复礼，渐有文教 ” C “制天命而用之 ” D “世异则事异，事异则备变 ” 答案： D 试题分析：根据材料信息 “天地之化日新 ”是指世间的变化又是每一天在更新，体现了王夫之的古代唯物思想， A项是道家思想， B项孔子的思想， C项是荀子的思想， D

20、项体现了物质发展变化有规律可循，符合王夫之的思想认识。所以答案：选 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 王夫之 康熙年间，我国开始系统地大规模地开展全国性的地图三角测量，绘制皇舆全图时，吸取了欧洲制图理论中考虑大地是球面的优点，实测并采用经纬图法比例，而且还采用了地图投影方法。由此可知 A西学东渐影响中国传统科技 B新航路开辟冲击了传统科技 C康熙积极引进西方先进技术 D康熙年间尚未实行闭关锁国 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中 “吸取了欧洲制图理论中考虑大地是球面的优点，实测并采用经纬图法比例，而且还采用了地图投影方法 ”的信息可知中国传统科

21、技融入了西方的科学理论，结合时代背景，可知 A项符合题意； B项与题干信息不符，排除； C、 D两项不符合史实，故排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 西学东渐 “近代社会最重要的特点，在于它以追求经济增长和技术进步作为经济活动的终极目的，经济增长成为价值观体系和物质活动的基点。 明清社会虽有令人叹为观止的经济繁荣，却并未形成一个经 济居社会生活主位的 经济社会 ，由此也就不能提供出一个可以推动技术进步与发展的土壤环境。 ”该材料主要论证的是 A明清资本主义萌芽的社会条件 B明清没有发生工业革命的原因 C技术进步是社会经济发展的根本动力 D经济社会的主要表现是经济繁荣

22、答案： B 试题分析：本题考查明清没有发生工业革命的原因。材料未涉及资本主义萌芽产生的因素，排除 A项。材料虽分析了近代社会最重要的特点：经济增长和技术进步，却是为了论证明清社会经济未发展到近代工业文明阶段的原因，排除C、 D两项。故 B项符合题意。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 明清没有发生工业革命的原因 隋朝儒学家提出 “三教合归儒 ”的主张，又称 “三教合一 ”，主张以儒学为主并吸收佛教、道教的理论。唐朝统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。这一变化的出现是由于 A儒学正统地位不断受佛道冲击 B为了发展和完善儒家思想的需要 C唐朝中外思想文化的广泛交流 D统治者要

23、加强对思想文化的控制 答案： A 试题分析：本题主要考察的是宋明理学出现的背景。根据所学知识，魏晋南北朝时期，由于社会战乱，儒家思想对人民的束缚减弱，此时佛教思想 和道教思想都得到很大的发展，冲击了儒家思想，唐代的时候三教并行的措施，推动了理学的产生。所以答案：选 A。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 宋明理学背景 智者学派指出 :法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为 “人类最早的社会契约论 ”。对此理解正确的是 A人们的约定是制定法律的基础 B智者学派重视法律和正义的作

24、用 C社会契约论起源于智者学派 D遵循人性是法律制定的依据 答案： D 试题分析：本题主要考察对材料的理解能力。材料 “法律、正义只是人所约定的习俗 ”、 “正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定 ”可知，材料强调正义和法律是以人的意志为基础的，也即强调法律要在肯定人性的前提下制定。所以答案：选 D。 考点：西方人文精神的起源 古希腊先哲的精神觉醒 智者学派 1904年清政府颁布的奏定中学堂章程规定： “先讲中国史，当专举历代帝王之大事，陈述本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风俗之变迁 等事。

25、 ”这反映出 A中国教育完成了近代化 B教学内容适应了社会发展 C清末培养出了大批人才 D清王朝继续加强君主专制 答案： B 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。依据材料 “暨中国百年以内之大事 ”“农、工、商业之进境，风俗之变迁等事 ”体现了教学内容适应了社会发展。所以答案：选 B。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 教育的变化 综合题 （ 12分 )阅读材料，回答问题。 材料一： 中国这段长久的历史有一点特别引起我注意，就是中国的一切几乎全是可能的、自然的。我佩服他们什么事都没有一点神奇的意味。 为什么别的民族 (具体指的是希腊、罗马等民族 )都要给自己

26、造出一些荒诞不经的来源呢 到处只有神道的显形、诏谕、奇迹、巫术、变形、穿凿附会的梦境 ( 对于 )骗子的寓言，我只有痛恨。 伏尔泰天真汉 材料二： 孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也 ;所垂示之礼教，即生活状态，封建时代之礼教，封建时代之生活状态也 ;所主张之政治，封建时代之政治也。封建时代之道德、礼教、生活、政治，所心营 目注，其范围不越少数君主贵族之权利与名誉，于多数国民之幸福无与焉。 陈独秀孔子与现代生活 材料三： 中国的立法者是比较明智的，他们不是从人类将来可能享受的和平状态去考虑人类，而是从适宜于履行生活义务的行动去考虑人类 要每个公民在某个方面都依赖其他公民 维持人民

27、内部和平和良好秋序，以及消灭由暴庆性情所产生的一切邪恶的极其适当的方法 ( 但是 )中国的法律决定任何人只要对皇帝不敬就该被处以死刑。 孟德斯鸠论法的精神 请回答： （ 1）根据材料一，概括伏尔泰的思想主张。根据材料一、二，分析伏尔泰和陈独 秀批判传统文化的不同着眼点。其中隐含的两者的政治诉求又有何相通之处 (6分 ) （ 2）根据材料三，指出孟德斯鸠对中国赞赏和否定的理由。综合上述材料，我们应该如何对待传统文化 (6分 ) 答案：（ 1）主张：顺其自然（天赋人权），反对宗教迷信。不同：伏尔泰批判宗教神学，陈独秀批判封建伦理道德。相通之处：批判封建君主专制，主张建立资产阶级政治制度。 （ 2）

28、赞赏：理性治国；礼制；仁；和谐。否定：君主专制。防止全盘否定传统文化，应继承人文主义传统因素（取其精华，去其糟粕）。 试题分析：（ 1）本题主要考察的是对材料的理解能 力。从材料一中 “就是中国的一切几乎全是可能的、自然的。我佩服他们什么事都没有一点神奇的意味 ”“到处只有神道的显形、诏谕、奇迹、巫术、变形、穿凿附会的梦境 ( 对于 )骗子的寓言，我只有痛恨 ”“不同的着力点 ”可分析出伏尔泰的主张；从材料二中 “孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也 ;所垂示之礼教 ”可分析出陈独秀是从批判封建伦理着眼；结合两者的阶级属性进行作答即可得出相同之处。 （ 2）本题主要考察的是对材料的

29、理解能力。结合材料三 “中国的立法者是比较明智的 ”“维持人民内部和平和良好秋序 ”等可分析出，伏尔泰赞 赏的理由； “(但是 )中国的法律决定任何人只要对皇帝不敬就该被处以死刑 ”可分析出。对等传统文化的态度则是用辩证的思维去分析得出否定的理由。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 伏尔泰 （ 16分）阅读材料，回答问题 近代以来，法兰西民族创造出独具魅力、光彩照人的文化，深刻影响了欧洲乃至世界文明的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一： 就思想文化领域而言， 18世纪的欧洲堪称法国之欧洲。当时的欧洲人 为法国启蒙思想家那些顺应时代潮流的新思想所折服。一时间，一股前所未有的

30、“法语热 ”风靡除了英国之外的 几乎整个欧洲。 吕一民法国通史 材料二： 1850年，雨果在追悼某一位文学家时说： “他的所有作品仅仅形成了一部书 我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作 喜剧 ，其实就是题作 历史 也没有什么。 ” 材料三： 20世纪 40、 50年代，萨特的存在主义哲学在法国文化界流行。萨特存在主义哲学给世人描绘了一幅阴暗的世界画面：人生是荒诞的，现实是令人恶心的，人们在生活中充满恐惧感、迷惘感和孤独感。所以存在主义特别强调个体自由创造性、主观 能动性，把人的意义、人的价值归结为人的自由选择与创造。

31、吕一民法国通史 请回答： （ 1）法国启蒙思想家的 “新思想 ”有哪些？分析这些思想当时在欧洲广受欢迎的主要原因。（ 6分） （ 2）雨果所追悼的文学家属于哪种文学流派？结合历史背景分析该文学家的作品中，令人感到 “惊惶与恐怖 ”的社会现实是什么？（ 4分） （ 3）萨特存在主义哲学出现的背景可能与 20世纪哪些重大事件相关？有人认为， 20世纪中期，西方资本主义制度正在走向崩溃，这一观点是否符合史实？请说明理由。（ 6分） 答案：（ 1）新思想：分权制衡、天赋人权、人民主权、社会契约、理性主义等思想（或答自由、平等、民主、博爱、科学、人权、法制、理性等思想）（ 2分） 原因：启蒙思想顺应了欧

32、洲社会发展的需要，欧洲国家普遍处在封建专制统治下，社会矛盾尖锐；资本主义经济发展，新兴资产阶级强烈要求实行民主政治。（ 2分） （ 2）巴尔扎克（ 1分） （批判）现实主义（ 1分） 资本主义的发展，社会贫富分化日趋严重，社会矛盾尖锐。（ 2分） （ 3）世界大战（ 1分）、经济危机（或答经济大萧条）（ 1分） 不符合。资本主义制度存在弊端，但并未走向崩溃。（ 2分）二战 后，西方国家通过政策调整促进资本主义经济继续发展，表明资本主义制度还具有较强的自我调节功能。（ 2分） （ 14分）阅读材料，回答问题。 近代中国被迫打开国门，经历了向西方学习的过程。随着学习的深入，思想界对于 “如何对待传

33、统文化 ”、 “如何对待外来文化 ”等领域进行了深入地讨论。 材料一：海国图志的可贵之处在于，它把外交与内政联系起采研究，要求国人不要把鸦片战争的失败完全 “归咎于船炮之不若 ”，还要认识到与内政腐败有关 冯天瑜中国文化史 材料二：从思想史角度看，中体西用论正是传统与近代化相互适应、调整的 结果，是一个有相对历史意义的文化 社会模式 当然，中体西用论有着严重的缺陷，它仍狭隘，仍有 “华夷 ”等级秩序、文化中心主义等传统心理定势的沉淀的影响 这就不难理解，在维新人士那里，中体西用论被嘲讽为 “以牛为体，以马为用一（严复语）客观而论在近代中国向西方学习的过程中，中体西用论构成了其中的一个阶梯。 冯

34、天瑜中国文化史 材料三：相比之下，同时代的严复以全新的知识结构和深刻思想成为一代启蒙大师 在政治方面，严复在原强中提出 “以自由为体，以民主为用 ”的深刻命题 孙中山在国内民族关系上，他坚 决反对清政府的民族压迫 孙中山的民权主义，其核心是推翻专制政体，建立资产阶级民主共和国 他对民生主义尤为注重。 冯天瑜中国文化史 请回答： （ 1）概括材料一中作者对海国图志的评价。结合所学知识，说明魏源编写的海国图志的内容及意义。（ 6分） （ 2）概括材料二中作者对中体西用论辩证的评价。（ 4分） （ 3）根据材料三和所学知识，概括严复和孙中山对中国思想界的重大贡献。（ 4分） 答案：（ 1）评价：作者

35、肯定海国图志对鸦片战争中国战败原因的分析，指出战争失败的原因不仅包括西方的船坚炮利，清政府的腐败是重要的内因。（ 2分） 内容：介绍西方历史地理，提出师夷长技以制夷。（ 2分） 积极意义：引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 （ 2）评价：优点：肯定中体西用论是思想近代化、向西方学习的重要步骤。（ 1分）弊端：一方面，受到中国古代以中国为世界文化中心的思想的影响，有一定的狭隘性；（ 2 分）同时，中体西用对西方的学习知识停留在技术层面，流于形式，而没能深入到制度层面。（ 2分） （ 3）贡 献：严复主张通过改良建立西方君主立宪制；主张国家主权属于人民。（ 3分）孙中山提出三民

36、主义，主张通过革命建立资产阶级共和制度。（ 3分） 试题分析：（ 1）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。从材料 “要求国人不要把鸦片战争的失败完全 “归咎于船炮之不若 ”，还要认识到与内政腐败有关 ”中可以得出作者对海国图志的评价。根据所学知识很容易得出可知，魏源编写的海国图志的内容及意义。 （ 2）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料 “在近代中国向西方学习的过程中，中体西用论构成了其中的一个阶梯 ”中可以得出中体 西用论的优点；中体西用论的缺点则从材料 “仍狭隘，仍有 “华夷 ”等级秩序、文化中心主义等传统心理定势的沉淀的影响 ”中可以概括得出。 （ 3）本题主要考察的是

37、运用所学知识解决问题的能力。根据材料 “在政治方面，严复在原强中提出 “以自由为体，以民主为用 ”的深刻命题 ”并结合所学知识可知严复的贡献；从材料 “反对清政府的民族压迫 ”“推翻专制政体，建立资产阶级民主共和国 ”“民生主义尤为注重 ”中可知孙中山的贡献。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争的影响；近代中国的民主 革命 辛亥革命 三民主义；思想解放的潮流 维新思想 严复 （ 8分 )阅读材料，完成下列要求。 说明 :白鹿洞书院创于南唐，因朱熹和陆九渊在此讲学而得盛名，成为宋末至清初数百年中国重要文化摇篮之一。雅典学院是古希腊柏拉图创

38、办的讲学机构，被称为欧洲的第一所大学 ;画面正中柏拉图和他的弟子亚里士多德正针锋相对的辫论，围绕着倾听两位哲人争论的是为数众多的各派古希腊知名学者。 比较图 1、图 2，结合所学知识，提取两项图片中所反映的学术活动的信息并作相关说明。 答案：信息一：都体现出尊重知识（或尊重教育或教育发达）的特点。 （ 4分） 说明：前者成为中国古代知识分子的集中地，是古代官办学校的补充，是传统文化传承的摇篮地之一；后者体现古希腊私人教育的发展，是古希腊研习知识传播思想的重要场所。（ 8分） 信息二：前者主要是宣扬封建统治思想或文化，后者成为西方奴隶制时代民主思想的摇篮。（ 4分） 说明：前者主要传播封建理学和

39、心学，成为维护封建统治的工具。后者主要是宣扬古希腊人文主义思想，促进了古希腊民主政治的发展。（ 8分） 信息三：前者体现出思想的日渐相对单一僵化，后者体现出思想多元与独立。（ 4分） 说明：前者与封建纲常伦理结合，成为束缚 人心维护统治的手段，后者丰富了各派思想内涵，激发了多元思想创新，带动了社会风气自由开放。（ 8分） （以上信息和说明任答 2项即可，若有其他言之成理亦可相应给分。注意：比较说明信息即可谈不同点也可谈相同点。） 试题分析：本题主要考察的是论证和阐述问题的能力。本题是个开放型的题目，信息的获取，可将中西方的教育进行教育，可从教育的内容、目的、作用以及特点等方面去比较，说明从原因、作用、影响等方面进行比较。 考点：古代中西方思想 中西方教育 中西方教育的比较