2011-2012学年山西省山大附中高一下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年山西省山大附中高一下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ）（ 2分） A经过人生无数的磨难，苏轼被贬到黄州，在赤壁下，他泛舟饮酒，写下了出神入化 的赤壁赋。 B台湾作家九把刀所说的 “希望 30年后能够和金庸并驾齐驱 ”，被一些媒体解读为 “干掉金庸 ”，很多人批评他 哗众取宠 。 C为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思， 无所不为 。 D温家宝总理言及的改革过程中的种种困难都关乎民生，其最先与最后的承担者，都是一个个 具体而微 的中国人，人民才是改革的动力所在。

2、答案： B 下列各句中没有语病的一项是 （ ）（ 2分） A近年来，随着群众权利意识的日渐提高，民主空气的日益浓厚，中国的民主政治生活呈现出生动活泼的局面。 B红楼梦是一部由曹雪芹和高鹗编写，具有高度思想性、艺术性和批判性。 C现代社会就象一艘巨大海轮，它的顺利航行取决于机器运转是否正常、人员操作是否规范、气候是否异常、航线是否通畅等等诸多因素。 D林书豪的成功毕竟不是电影，他以自身实力为基础，以球队当时的境况为机遇，顺利地融入了教练的战术体系之中，令全队发生化学反应。他的成功是拼出来的。 答案： D 依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（ 2 分） 西方近代人本主义多

3、强调作为个体的自由与权利， ， ， 。面对第一次文艺复兴遗留下来的膨胀了的个人，新的文明复兴，将建造和谐的人。因此当下既要 ，又要 。 尊重人的本能欲望 巩固第一次文艺复兴倡导人本主义的积极成果 也造就了膨胀的个人 对其过分的运用有所克制 催生了迅猛发展的 经济 A B C D 答案： B 现代文阅读 现代文阅读（ 6分，每小题 2分） 博客语文：性情展销会（黄集伟） “博客语文 ”一般只说私事儿，不说公事儿。 这也就是说，当博客恢复了全国人民写日记的优良传统后，老中少文青、愤青、白领间的交流又有了一个新渠道，而较之被好事者称为 “博客元年 ”的 2003，2004年的博客语文已渐次成为集时尚

4、、写作、社会交际、信息分享的一个新舞台。它对一个都市年轻人的影响还不只是一夜之间忽然拥有了无数本公开的日记、公开的情书、公开的私生活细 节展销会那么简单。形象地说，一个有博客的人已有了一个属于自己的 “语文 LOGO”，自此，尽管每学科网星还是那学科网星，但那个越是上不去越想上、再困再累也要 “更新 ”的夜晚却被完全 “刷新 ”。 一般而言， “博客语文 ”大致由 “正文语文 ”、 “留言语文 ”、 “链接语文 ”三部分组成。近五六年间，应对 “读图时代 ”、 “影像文化 ”冲击，报人出版人筋疲力尽，有关纯文字信息传播方式必将崩盘的危言耸听也日渐真切，在如此语境中，展示个人文字魅力的无穷高手忽

5、以博客方式风起云涌，也真是一个结结实实的意外。个人博客是一个长于展示私密的空间、一个 提供多向互动的平台不错，可其实，它更是一间个人语文写作实验室，一场引发鲜花或臭鸡蛋的语文写作研讨会 在这里，比内容表述更重要的，是博客主人的独唱以及由 “留言语文 ”、“链接语文 ”所组成的语文大合唱。有一个网友在留言中写： “人在江湖飘，哪能不发骚 ” 这句肺腑之言刚好道出了博客语文中独唱、合唱交替混杂、混乱、混沌、混合的真实情景，生动莫名，真切莫名。 “博客语文 ”说到底最像一个以 “语文 ”为底牌的个人性情展销会 在这个由 “留言语文 ”、 “链接语文 ”组成的合唱背景中，原本孤单的精神得以滋养、鼓励。

6、它所仰仗的除了个 人的语文修养及感觉外，语文的试验精神似乎更显重要。甚至哪怕即兴涂鸦、写流水账，也是考验作者语文的想象与天赋 说迷恋酗酒，某博客写： “喝醉睡觉，喝死埋掉 ”；说减肥失败腰围扩张，某博客写： “对不起，最近我的腰部缺乏表情 ”；说心情欠佳感慨人生无常，某博客写： “只是生命不能另起一行 ”；说第一次下厨菜被做得一塌糊涂，某博客写： “蚂蚁都死在路上，树都糊在锅底 ”（蚂蚁上树） 由此可见，在博客语文中，不仅老经验、新经验一概需要全新创意和表述，就算写吃喝拉撒，也需风情万种 而那种八股十足、俨然十足的博客恐怕连喝倒彩的 人也没有。 从本质上说， “博客语文 ”是一种自恋的语文，炫

7、技的语文，一种较少佩戴面具的语文，一种任性撒娇与率性直陈兼容杂糅的语文。一个自称 “颓废 ”的博客说他已 “颓废得露出骨头 ”，而另外一个博客说她的写小说的用意在于 “用文字向文字脱帽 ”；一个阅读别人博客上瘾的博客说她自己坚持每日花大量时间阅读他人博客，无非是 “我在偷看她在不在偷看 ”，而另一个读完 “连载小说 ”的博客则留言说： “我对你的故事吐痰 ” 在如此率性、个性、任性的表述中，海量新鲜的语文几乎每分每秒都在诞生。说实话，博客确是一个自恋集中营。但比这更值得嘉 许的，是在这样一个语文实验室里，语文的推陈出新混杂于一派混乱喧嚣之中，它尤其考验我们筛选、甄别的耐心与包容。 【小题 1】

8、根据文章，下列对 “博客语文 ”的理解，正确的一项是（ ）（ 2分） A “博语客文 ”是集时尚、写作、社会交际、信息分享的一个新舞台。形象地说，一个有博客的人已有了一个属丁自己的 “语文 LOGO”。 B一般而言， “博客语文 ”由 “正文语文 ”、 “留言语文 ”和 “链按语文 ”三部分组成。 C “博客语文 ”是一种自恋的语文，炫技的语文，不佩戴面具的语文，一种任性撒娇与率性直陈兼容杂糅的语文。 D “博客语文 ”是一个以 “语文 ”为底牌的个人性情展销会，一般只说私事儿，不说公事儿。 【小题 2】下列对原文信息的筛选，不正确的一项是（ ）（ 2分） A “博客语文 ”所仰仗的是个人的语

9、文修养、感觉与语文的实验精神。 B在 “博客语文 ”中，新老经验一概需要全新创意和表述。 C在博客这样一个语文实验室中，语文的推陈出新混杂于一些混乱喧嚣之中。 D个人博客仅仅是一个能展示私密的空问，一个提供多向互动的平台。 【小题 3】根据原文内容，对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（ 2分） A作者意在提醒我们，在 博客这样一个语文实验室里，语文的推陈出新混杂于一些混乱喧嚣之中，尤其考验我们筛选、甄别的耐心与包容。 B作者像一个观察哨，时刻关注着，用一双 “语文眼 ”，兴致勃勃地阅读、观察，从一些现象中看出和归纳语文发生和传播的 “潜规则 ”。 C比起另两类电子媒体催生的语文来， “博客

10、语文 ”更不易显露真性情，有更为完整的互动，语文程度更高。 D “博客语文 ”有 “我对你的故事吐痰 ”等率性、个性、任性的表述。说实话，博客确是一个自恋集中营。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 B 项原文是 “一般而言， “博客语文 ”大致由 “正文语文 ”、 “留言语文 ”、“链接语文 ”三部分组成。 ”C项 “不 ”应为 “较少 ”， D项原文是 “最像 ”。 【小题 1】其实个人博客更是一间个人语文写作实验室，一场引发鲜花是臭鸡蛋的语文写作研讨会。 【小题 1】 “不易 ”改为 “能 ”。 阅读下面文字，完成小题 乾隆二十四年的冬天，在瓜洲古

11、渡口，有人发现了雪芹的身影。 雪芹从五岁上离开江宁，渡江北上，这是他三十年后重来了。面对着长江的逝水，不禁又想起大诗人苏东坡的名句： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 不错，大江的波涛，正在淘荡着古 今的俊才奇士 包括雪芹自己，也包括着他书中的那些非凡的少女。 不巧，冬来得早，一场风雪，冻封了江，这是不多见的天气。渡船停摆了。 雪芹正感无可奈何，岸边一家沈姓老人见他徘徊愁闷，便很热情地邀他到家暂时歇息。老人一家的仁厚慷慨，使雪芹非常感动。叨扰了二三日，相处得越发亲热起来。不久，天色放睛，气暖江开，雪芹要走了，转觉依依不舍。他问老人，有纸笔吗 老人捧出文房四宝，雪芹挽袖提笔在手，不一时，一幅天官

12、图 展现纸上。老人惊呆了，半晌说： “我见先生风骨不凡，定非俗士，果然是位大才 !”雪芹说： “没有可以报谢的， 我画天官，给老人家赐福吧。 ”宾主作别，雪芹收拾过江去了。这幅画，据镇江沈氏后人说，保存到很晚近的年代，可惜怎么也找不见了。 此番雪芹渡江何事 因何而来的呢 原来他因友人之荐，为两江总督尹继善礼聘，到江宁做他的西宾幕客。一到江南，雪芹的才华立即受到了尹继善的赏重，并以楝亭 有此嗣孙引为欣慰。初时，宾主相得，情好甚笃。可是，雪芹的处境到哪里也是复杂的。这次南来的遭遇，有几件事使他更叹命途之乖舛。 正如敦敏 赠雪芹所说的： “可知野鹤在鸡群。 ”他的才华出众，易为人知，也易为人妒。同事

13、中间，小人之辈，谮毁之言，久而遂 多。尹继善虽然爱才好士，扬风乾雅 ，但全是正统一派人物，眼见雪芹的一些言谈行径，渐渐心有不乐之意。尹继善是正人，倒出于一片好心。从他自已的正统观念出发，以为雪芹落到此等境地，是因无人 “导之于正 ”，他就要设法挽救雪芹，而雪芹对于这种 “挽救 ”，却是道不同不相为谋，根本不能接受。这么一来，各无恶意，皆本素怀，可是误会既多，彼此都无法谅解：别人本是一片热心为他好，而雪芹看来那是不能苟从的道路；雪芹如要我行我素，不肯污于流俗，就必然被人视为狂妄无状，负义忘恩。一个不能为世人所理解的伟大的哲士文豪，越是伟大，越是孤独， 越是寂寞。 “都云作者痴，谁解其中味 ”这正

14、是雪芹的最巨大、最深刻的悲哀。 当时南京住着一位声气极大的诗家名叫袁枚。有人介绍，想为曹、袁二人牵丝引线，以为两诗人定能投契。雪芹素知袁枚风格不高，看不入眼，拒而不往。这也得罪了南京的诗坛文苑。 雪芹本是为石头一记而南游的，不想最后事情也就出在这部书上。 乾隆的皇八子永璇，年少，不守礼法，他的师傅孙灏在二十三年已然得咎；二十四年秋，永璇的岳翁尹继善也受了指摘。到二十五年春天，为了加强管教，乾隆不得不亲 “幸 ”永璇府第，意在察看。当乾隆查出身有 “内病 ”的永璇竞偷看这 种 “邪书 ”，自然十分震惊恼怒，决心要弄清这部 “淫词小说 ”的一切原委。当这事的风波很快传到了永璇岳家尹继善那里，他不觉

15、目瞪口呆，因为著书人就在他的幕席之间 !由是，风声汹汹，人言啧啧，顿时大为紧张。尹继善毕竞还是厚道长者，不肯出卖楝亭的后人，就透消息给雪芹，让他赶紧托故离职，潜身他往，避免多所株连，将关系的复杂程度尽量缩小。于是，无可回避的雪芹，收拾行装，决意北返。幸而永璇有力，多方弥补遮掩，设法将事搪塞过去，一时未至酿成大案。 注： 天官图：天官，是道教信奉的三神之一，传说天官赐福。天官图，即天官的画像。 楝亭：曹雪芹的祖父曹寅的号。 敦敏：曹雪芹的好友。 扬风雅：指品评诗文。清 赵翼廿二史札记卷三十： “诸人尝寓其家，流连觞咏，声光映蔽江表。此皆林下之人扬风挖雅。 【小题 1】第七段中说 “有几件事使他更

16、叹命途之乖舛 ”，指的是哪几件事 请分条概述。（ 4分） 【小题 2】请联系本文所写曹雪芹经历中的几件事，简析这一人物的性格特征。（ 5分） 【小题 3】从节选的这一部分传记内容来看，曹雪芹生活在一个怎样的社会环境中 这对理解曹雪芹这个人物有什么意义？请加以探究。（ 6分） 答案： 【小题 1】 曹雪芹的言谈行径不流于世俗，因而不为世人所理解，与尹继普发生了矛盾； 因看不上袁枚，不与之交往因而得罪了南京的文人； 所著小说石头记在永璇府被发现。引起皇帝的恼怒。 【小题 1】（ 1）为沈姓老人作画。表现出曹雪芹出众的才华和感恩的性格；（ 2）在做尹继善西宾幕僚期间，逐渐流露出卓尔不群、不同流合污的

17、性格；（ 3）拒绝与风格不高的袁枚交往，体现了曹雪芹率真、清高的性格。（ 4）石头记在永璇府的遭遇，从创作上表现了作者不守礼法的性格。 【小题 1】曹雪芹生活在一个封建正统思想浓厚、自己的言行不为世人所理解，他的小说被封建帝王视为 “邢书 ”这样一个社会环境中。（ 2分）在这样的社会环境中，曹雪芹不为社会中强大的压力所左右，保持自己为人处世的准则，这就更显示出了他在社会上的孤独、寂寞，也显示出了他的伟大，社会环境对人物具有鲜明的村托作用。（ 4分） 【小题 1】本题考查概括能力。答出三点，得 4分；答出两点，得 3分；答出一点得 2分 【小题 1】写出三条即可。对人物形象特征没有具体分析，只写

18、 “才华出从 ”“不同流合污 ”“清高 ”等，得分不得超过 2分 【小题 1】写社会环境是为人物服务的，反过来可以结合环境来分析人物。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题 孟子见粱惠王 。王曰： “叟，不远千里而来，将有以利吾国乎 ” 孟子对曰： “王 !何必曰利 亦有仁义而已矣。王曰 何以利吾国 大夫曰 何以利吾家 士庶人曰 何以利吾身 上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王曰仁义而已矣，何必曰利 ” 粱惠王日： “寡人愿安承教。 ” 孟子对曰

19、： “杀人以梃 与刃，有以异乎 ”曰： “无以异也。 ”“以刃与政，有 以异乎 ”日： “无以异也。 ”日： “庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍。此率兽而食人也 !兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也 仲尼曰： 始作俑者，其无后乎 !为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也 ” 梁惠王曰： “魏国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿为死者一洗之，如之何则可 ” 孟子对曰： “地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制 梃

20、以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌 故曰，仁者无敌。 ” 孟子见齐宣王。王曰： “文王之囿方七十里，有诸 ”孟子对曰： “于传有之。 ”曰： “若是其大乎 ”答曰： “民犹以为小也。 ”曰： “寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也 ”答曰： “文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎 臣始至于境，问国之大禁，然后乃入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是四十里为阱于国中民以为大，不亦宜乎 ” 齐宣 王问曰： “汤放桀，武王伐纣，有诸 ”孟子对曰： “于传有之。 ”曰： “

21、臣弑其君可乎 ”曰： “贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之独夫。闻诛独夫纣矣，未闻弑君也。 ” （节选自孟子 梁惠王，有删改） 【注】 梁惠王，即魏惠王，曾迁都大梁，所以魏国又称梁国。 梃，木棒。 【小题 1】下列各句中划线的词，解释不正确的一项是（ ）（ 2分） A不夺不 餍 餍：满足 B壮者以暇日 修 其孝悌忠信修：治理 C可使制梃以 挞 秦楚之坚甲利兵矣挞：打击 D汤 放 桀放：流放 【小题 2】下面六句话分别编为四组，全都直接体现孟 子仁政思想的一组是（ ）（ 2分） 何必日利 亦有仁义而已矣 以刃与政，有以异乎 始作俑者，其无后乎 省刑罚，薄税敛 仁者无敌 闻诛独夫纣矣，未闻

22、弑君也 A B C D 【小题 3】下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（ 2分） A孟子认为，一个国家如果上上下下互相争夺利益，那就危险了，并通过利害分析，进一步劝诫梁惠王只要讲仁义就可以了，不必谈利益。 B孟子询问梁惠王用刀子杀死入和用政治害死入有什么不同，是要借此提醒梁惠王施行仁政，不要使老百姓活活地饥饿至死。 C梁惠王想洗雪魏国的耻辱，向孟子询问对策，孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，并明确指出他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌。 D文王方圆七十里的狩猎场，老百姓觉得小；宣王方圆四十里的狩猎场，百姓却认为大。孟子将两者对比，意在阐述与民同乐的思想。 【小题 4】把下列句子翻译

23、成现代汉语（ 9分） （ 1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（ 3分） 译文： （ 2）蚓无爪牙之利，筋骨之 强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（ 3分） 译文： （ 3）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（ 3分） 译文： 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）认真的办好学校，反复地把孝顺父母，尊敬兄长的道理陈述给老百姓听，那么，老人就不用背负着东西在道路上行走了。 （ 2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃尘土，向下喝泉水，这是它用心专一的结果。 (3)圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是由于这

24、个原因吧！ 【小题 1】修：学习，研究 【小题 1】 是间接体现， 是仲尼的话。 【小题 1】 “让百姓生活在苦难中，难以抵挡入侵之敌 ”，原文是假设秦楚君主的行为，而非梁惠王自身行为。 【小题 1】本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考核。 译文： 孟子谒见梁惠王。惠王说： “老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗 ” 孟子回答道： “大王，您为什么定要说到利呢 只要有仁义就可以了。大王说 怎样有利于我的国家 大夫说 怎样有利于我的封邑 士人平民说 怎样有利于我自身 上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉 国

25、君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里拥有千辆兵车：在拥有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车，不算是不多了，但如果把义放在后头而把利放在前头，那他们不争夺是不会满足的。 没有讲求仁义却遗弃自己父母的，也没有讲求仁义却轻慢自己君王的。 大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢 ” 梁惠王说： “我很乐意听您的指教。 ” 孟子回答说： “用木棒打死人和用刀子杀死人有什么不同吗 ”梁惠王说： “没有什么不同。 ”孟子又问 “用刀子杀死人和用政治害死人有什 么不同吗 ”梁惠王回答： “没有什么不同。 ” 孟子于是说： “厨房里有肥

26、嫩的肉，马房里有健壮的马，可是老百姓面带饥色，野外躺者饿死的人。这无异于驱赶兽类去吃人啊 !野兽自相残食，人尚且厌恶这种行为； 作为老百姓的父母官，施行政治，却不免做出类似于驱赶野兽去吃人的事情来，那他们作为百姓父母官 (的意义 )又在哪里呢 孔子说： 最初采用土偶木偶陪葬的人，大概没有后代吧 !这不过是因为土偶木偶太像活人而用来陪葬罢了。 (施行政治 )又怎么可以使老百姓活活地饥饿至死呢 ” 梁惠王说： “我们魏国，以前天下没有哪个国家比它更强大的了 ，这是老先生您所知道的。 (可是 )等到传到我手中，东边被齐国打败，我的长子也牺牲在这里 ；西边又割给秦国七百里地：南边又被楚国欺侮。对此我深

27、感耻辱，想要为死难者尽洗此恨，要怎么办才好呢 ” 孟子回答道： “百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政，少用刑罚，减轻赋税， (提倡 )深耕细作、勤除杂草，让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊长， (这样， )可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦楚两国的军队了。他们 (秦、楚 )常年夺占百姓的农时，使百姓不能耕作来奉父母。 父母受冻挨饿，兄弟妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中， (如果 )大王前去讨伐他们，谁能跟大王对抗呢 所以说，有仁德的人天下无敌。 ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题 秋日赴阙题潼关驿楼 许浑

28、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条 。 树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注】 阙，指长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。 太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。 【小题 1】 “残云归太华，疏雨过中条 ”两句中运用的动词历来被人称道，请结合诗句作简要赏析。 【小题 2】简要分析 “帝乡明日到，犹自梦渔樵 ”一联表达了诗人怎样的感情。 答案： 【小题 1】是 “归 ”字和 “过 ”字。 “归 ”写出远处的云彩渐渐归返太华峰际，残云远去，天将放晴； “过 ”写出稀疏的细雨缓缓地路过中条山区，给人一种清爽感；诗人的情绪也从离愁别苦中陡转过来，胸

29、襟也因之开阔起来。 【小题 1】诗人赴京应考即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活；委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人（动摇于出仕与退隐之间）的矛盾心态。 【小题 1】此题考查练字，练的是动词 “归 ”字和 “过 ”字。 【小题 1】本题考查 “评 价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空 1分，共 10分） 【小题 1】间关莺语花底滑， 。（琵琶行） 【小题 2】去来江口守空船， 。（琵琶行） 【小题 3】故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（劝学） 【小题 4】 ，无以至千里； 无以成江海。（劝学） 【小题 5】句读之不知， ，或师焉， ，吾未见其明也。（师说） 【小题 6】 ， ，道之所存，师之所存也。（师说） 答案： 【小题 1】幽咽泉流冰下难 【小题 1】 唯见江心秋月白 【小题 1】金就砺则利，则知明而行无过矣 【小题 1】不积跬步 不积小流 【小题 1】惑之不解 或不焉 【小题 1】是故无贵无贱 无长无少 作文 作文 与 相遇 要求：请在横线处填写中外文学名著中的一个人物名字，如：祥林嫂、桑地亚哥、诸葛亮、林黛玉、贾宝玉、鲁智深、高老头等，以其为题，再完成作文。字数不低于 800字，体裁不限。 答案：略