2014届甘肃武威第五中学初三上期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2014届甘肃武威第五中学初三上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列属于生物的是 （ ） A弹琴的机器人 B睡眠中的白兔 C流动的空气 D飘浮的云 答案： B 试题分析：试题分析：生物的基本特征有六个： 1、生物的生活需要营养； 2、生物能进行呼吸； 3、生物能排除身体内产生的废物； 4、生物能对外界刺激做出反应； 5、生物都有遗传和变异的特性； 6、生物能生长和繁殖；只有睡眠中的白兔符合生物的基本特征。所以选 B 考点：识记生物的基本特征。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”这句诗描写了桃花的开放主要受哪种环境因素的影响 （ ） A阳光 B水 C土壤 D温度 答案： D 试题分析： “

2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。 故选： D 考点：环境对生物的影响。 可以看作一个生态系统的是 （ ） A一棵树 B一块农田 C草丛中的一条蛇 D一个湖泊中的所有鱼 答案： B 试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体由生物部分和非生物部分组成，其范围有大有小：一个学校、一片森林一块稻田等都可以看作一个生态系统最大的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）

3、选项 C中既有生物部分，又有非生物部分，都能构成生态系统选项 A、 C、 D 仅有生物部分，要构成生态系统，还缺少生产者、分解者和非生物部分，所以它们不属于一个生态系统。 考点：生态系统的概念。 下列正确的一条食物链是 （ ） A太阳 青草 昆虫 蛙 蛇 B青草 昆虫 蛙 蛇 C青草 昆虫 蛙 蛇 真菌 D昆虫 蛙 蛇 答案： B 试题分析：食物链是生态系统中生产者和消费者之间因食物关系而形成的联系食物链的书写应注意：起点是生产者；生产者和消费者用箭头相连，箭头指向捕食者；食物链中没有非生物成分和分解者所以其中正确的一条食物是：青草 昆虫 蛙 蛇 猫头 故选 B 考点：生态系统中的食物链和食物

4、网。 组成染色体的物质是（ ）。 蛋白质 碱性染料 糖类 无机盐 水 脂类 DNA A B C D 答案： D 试题分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；染色体主要是由 DNA和蛋白质两种物质组成。 故答案：为： D 考点：染色体、 DNA和基因的关系。 综合题 请结合显微镜操作要领，回答下列问题：（ 4分） （ 1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜 l0x，物镜 40x；乙：目镜 5x，物镜l0x），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是 _的显微镜。 （ 2）小枫在显微镜视野中找到了一个细胞偏左上方，如要把它移到视野中央，应将载物台

5、上的装片往 _方向移动。 （ 3）植物细胞与动物细胞结构的主要不同点是：植物细胞结构有_。 （ 4）细胞中能控制物质进出的结构是 _。 答案： （ 1）目镜 10x和目镜 5x （ 2）左上方 （ 3）细胞壁、液泡、叶绿体 （ 4）细胞膜 试题分析： （ 1）为了要在视野中看到较多的细胞，我们从表中可以看出要找最低的放大倍数；一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是放大镜的放大倍数，通过计算我们选目镜 10倍物镜 5倍。（ 2）物象在视野的左方，要把它放在视野中央应当应将 物象在向右方移动那么实际移动方向与此相反应移向左方。（ 3）植物细胞与动物细胞结构的主要不同点是： 植物细胞结构有细胞壁、

6、液泡和叶绿体。（ 4）细胞中能控制物质进出的结构是细胞膜。 考点： 1、说出显微镜的基本构造和作用。 2、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 下图是一个食物网示意图：（ 4分） 1.这个食物网中有食物链 _条。 2.这个食物网中的生产者是 _； 3.请写出最长的一条食物链： _ 4.鹰和蛇的关系是 _ 答案 ：草 草 鼠 蛇 鹰 捕食和竞争 试题分析：解答该题一是知道生态系统的组成，二是知道生态系统中的食物链和食物网以及生态系统中生物与生物之间的关系。 1、在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关

7、联，就形成了食物网；该食物网中有 3条食物链：草 兔 鹰； 草 鼠 鹰；草 鼠 蛇 鹰最长的一条食物链是草 鼠 蛇 鹰。 2、生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者从图中可以看出：生产者主要 指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中草属于生产者，鼠、兔、蛇、鹰 属于消费者。 3、由（ 1）可知最长的一条食物链是

8、草 鼠 蛇 鹰。 4、从图中可以看出鹰和蛇的食物都有鼠，为争夺食物而形成的关系是竞争关系，同时鹰也会以蛇为食物也是捕食关系。故答案：为： 3 草 草 鼠 蛇 鹰 捕食和竞争。本题的关键是正确写出食物链来以及会分析生态系统中生物的关系和变化 考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用。 探究题 实验探究题 (每空 2分， 12分 ) 鼠妇是一种灰褐色或黑色的小动物，我们经常可以在花盆、石块下面发现它们，它们的身体扁平，呈长椭圆形，有多对足。当我们搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢 是我们搬动花盆和石块惊吓了它们，还是它们怕见光呢 为探讨这一问题，我们通过实验来证明

9、。 题目：光对鼠妇生活的影响 (1)提出问题： _ (2)作出假设： _ (3)制定计划：本实验中的变量是 _，在设计实验时，给鼠妇提供了_和 _ 两种环境，观察鼠妇对环境的选择。 (4)得出结论： _ 答案： (1)光会影响鼠妇的生活吗？ (2)光会影响鼠妇的生活 (3)光照 明亮 阴 暗 (4)光会影响鼠妇的生活 试题分析：此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验。1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？（一定是问句 “？

10、”） （ 2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案：提出可能的设想作出的假设是：光会影响鼠妇的生活。 （ 3）该实验的题目是探究 “光 会影响鼠妇的生活 ”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为单一变量的对照实验组。 （ 4）得出结论：鼠妇喜欢在黑暗的环境中生活，说明光会影响鼠妇的生活 故答案：为：（ 1）光会影响鼠妇的生活吗？（ 2）光会影响鼠妇的生活；（ 3）光照；明亮；黑暗；（ 4）光会影响鼠妇的生活。 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当 的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。 考点：探究影响鼠妇分布的环境因素