2013届广东汕头友联中学九年级上学期第二阶段考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届广东汕头友联中学九年级上学期第二阶段考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( ) A凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力 B两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反 D只有接触才有可能产生摩擦 答案： A 试题分析：物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件： 第一：两物体相互接触 第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势 第四：两物体间接触面粗糙 A产生摩擦力的条件除了相互接触之外，还需要其他条件，故 A正确，但不符合题意； B斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物

2、体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力，故 B正确，但不符合条件。 C摩擦力的方向是与物体相对运动方向相反，不一定与物体运动方向相反， C错误，符合题意； D只有接触才有可能产生摩擦，正确，但不符合题意， 考点：本题考查摩擦力产生的条件、摩擦力的方向 点评：掌握摩擦力产生的条件、方向、大小影响因素、作用点 观察图示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是 A一个 杠杆，且是省力杠杆 B两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆 C三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆 D三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆 答案： C 试题分析： ABC杠杆的支点是 B点，动力臂 AB比阻力臂 BC 大，所以是省

3、力杠杆； OBD 杠杆的支点是 O 点，动力臂 OB小于阻力臂 OD，所以是费力杠杆；OED杠杆的支点是 O 点，动力臂 OE小于阻力臂 OD，所以是费力杠杆；故选C。 考点：本题考查杠杆的分类 点评：解决此类问题要结合杠杆的五要素及杠杆的分类方法进行分析解答 假如物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能的 ( ) A静止在水平公路上的汽车无法开动 B我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来 C静止在水平公路上的汽车很容易开动 D我们将无法系上鞋带 答案： C 试题分析：摩擦力有时是动力有时是阻力，可先判断物体是否受到摩擦力，然后根据摩擦力作用进行分析 A、车是靠车轮向后运动，同时地面也会给车

4、轮一个向前的摩擦力使车子前进，因此如果没有摩擦力，车轮会在路面上打滑无法开动； B、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑落无法握住钢笔； C静止在水平公路上的汽车，由 于没有摩擦力，汽车将不能启动， C错误； D由于没有摩擦力，系鞋带时，鞋带会滑落下来，所以系不上， D正确。 考点：本题考查牛顿第一定律 点评：摩擦力是阻碍相对运动的力，但同时正是因为有了摩擦力的存在，才能使运动的物体获得动力 如图所示的事例中，属于减小压强的是答案： D 试题分析：强大小跟压力大小和受力面积大小有关增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强减小压强的方法：在压力一

5、定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强 A是减小受力面积，增大压强； B减小受力面积，增大压强； C针是见面小受力面积，增大压强； D增大受力面积，减小压强。 考点：本题考查减小、增大压强的方法 点评：解决本题的关键是熟知增大和减小压强的方法。 如图所示，物体重 600N，要使人拉住绳子的一端使物体静止，若不计滑轮的重力和摩擦，则人的拉力为（ ） A 200N B 300N C 400N D 150N 答案： A 试题分析：如图所示，物体受到两个竖直向上的拉力，右端绳子上的拉力没事左端绳子拉力的 1/2，所以右端绳子的拉力是 200N，左端绳子的拉力是 400N，故

6、人的拉力是 200N。 考点：本题考查滑轮组的特点 点评：解决本题的关键是会分析动滑轮和定滑轮的受力情况。 如图所示，用定滑轮提升重物（摩擦和绳重不计）时： A沿 1方向拉力最小 B沿 2方向拉力最小 C沿 3方向拉力最小 D沿三个方向拉力相同 答案： D 试题分析：定滑轮时动力臂等于阻力臂的等臂杠杆，不省力但可以改变拉力方向，如图所示的三个力，大小相等，但方向不同，故选 D。 考点：本题考查定滑轮的特点 点评：解决本题的关键是熟知定滑轮的特点。 如图所示的工具，在使用中属于费力杠杆的是（ ） 答案： C 试题分析：杠杆分为三类：省力杠杆（动力臂大于阻力臂，省力费距离）、费力杠杆（动力臂小于阻

7、力臂，费力省距离）和等臂杠杆（动力臂等于阻力臂，不省力不费力，不省距离不费距离） A.剪刀的动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； B 瓶起子是动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； C 镊子是阻力臂大于动力臂，是费力杠杆； D钢丝钳是动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。 考点：本题考查杠杆的分类 点评：解决本题的关键是熟知杠杆的分类 实验题 图是探究液体内部压强情况的六幅图，除 图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。 请你仔细 观察这六幅图后回答：（ 3分） 比较 两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的 _有关； 比较 两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的 _有关； 比较 两幅图，你还可以得出什么结

8、论？ _ 答案：密度，深度，同种液体，在同一深度，液体向各方向的压强相等 试题分析：比较 两幅图， U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，由于深度、方向一样，所以压强变大是密度变大的原因比较 两幅图， U形管两边的液面高度差变大，即液体 内部压强变大，由于密度、方向一样，压强变大是深度变大的原因比较 三幅图， U形管两边的液面高度差相等，即液体内部压强不变，由于密度、深度一样，说明液体内部压强与方向无关通过图示可知： （ 1）深度、方向一样，密度不同，而 U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，原因是因为密度变大了 （ 2）密度、方向一样，深度不同，而 U形管两边的液面高度差

9、变大，即液体内部压强变大，原因是因为深度变大了 （ 3） U形管两边的液面高度差相等，即液体内部压强不变，说明液体内部压强与方向无关 考点：本题考查探究液体压强的特点实验 点评：解决本题的关键是熟知液体压强实验的探究，会利用控制变量的方法做实验。 如图，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，此弹簧测力计的量程是 _，分度值是 _，示数是 _。该物体受到的摩擦力为 _N。（ 4分） 答案： -5N， 0.2N， 3.6N ， 3.6 试题分析：如图所示，弹簧测力计的量程是 0-5N，弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表 0.2N，拉力大小是 3.6N物体在 3.6N 拉力下进行匀

10、速直线运动，物体 在水平方向上受水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小是 3.6N 考点：本题考查二力平衡条件的应用 点评：解决本题的关键是会读弹簧测立计，会利用二力平衡条件做题。 在探究杠杆平衡条件的活动中，如图。（ 8分） （ 1）将杠杆的中点支在支架上，发现杠杆左端下沉，这时应将左端的平衡螺母向 _调或者将右端的平衡螺母向 _调（左 /右），直至杠杆在 _位置平衡，这样做的好处是： _ （ 2分） （ 2）在实验中，若保持钩码的个数和位置不变，使弹簧测力计在 A点由竖直向下拉改为斜向下拉，测力计的示数将 _. （ 3）在实验中改变力和力臂

11、的大小以多次实验，其目的是_。（ 2分） 答案：（ 1）右，右，水平，便于在杠杆上直接测出力臂，不计杠杆自重（ 2）变大（ 3）使结论更具有普遍性 试题分析：杠杆左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来弹簧测力计在 A处竖直向上拉时，拉力的方向竖直向上与杠杆垂直，动力臂等于支点到力的作用点的距离；当弹簧测力计斜向下拉时，拉力的方向不再与杠杆垂直，动力臂变小，根据杠杆平衡条件，动力变大，弹簧测力计的示数变大在实验中改变力和力臂的大小以多次实

12、验，其目的是进行多次测量，使结论更具有普遍性。 考点：本题 考查探究杠杆的平衡条件实验 点评：解决本题的关键是熟知杠杆的平衡条件，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡。 小丽同学在探究 “滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 ”的过程中，作了以下猜想：（ 1）可能与接触面的粗糙程度有关；（ 2）可能与接触面间的压力大小有关； （ 3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关 为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案： 步骤：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）； 步骤 ：把砝码放在木块上（如图乙

13、），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数； 步骤：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数。 实验 次数 接触面材料 性质 压力 /N 摩擦力 /N 1 木块与木板 8 4.0 2 木块与木板 12 5.4 3 木块与毛巾 12 8.5 (1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力 F的大小，间接测得摩擦力 f大小的关键是要保证木块做 运动（ 2分） (2)比较 1、 2次实验可以得到： （ 2分） 比较 2、 3次实验可以得到： （ 2分） (3) 为了检验 “猜想 3”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。（ 3分） 答： （步骤 4）

14、答案：（ 1）匀速直线 （ 2）接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（ 3）把长方体木块侧（竖）放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块匀速直线滑动，读出这时弹簧测力计的读数 试题分析：当弹簧测力计拉物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于拉力，从而间接测出摩擦力的大小；由 1,2次实验可知，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，所以摩 擦力的大小不同，并且是压力越大，摩擦力越大； 2、 3次实验是压力相同，接触面的粗糙程度不同，所以摩擦力的大小不同，并且是接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（ 3）是研究可能与产生摩擦

15、力的两物体间接触面积的大小有关所以需要改变物体间接触面积的大小，压力大小不变，观察弹簧测力计的示数的大小。 考点：本题考查探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验、二力平衡条件的应用 点评：解决本每题的关键是熟知控制变量法在实验中的应用。 填空题 重为 100 N 的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为_N，如果用 30 N 的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为 _ N，方向 _。若改用 50N 的力向右拉着物体运动，物体受到的摩擦力为 N。 答案：， 30，水平向左， 30 试题分析：重为 100 N 的物体静止在粗糙的水平面上，所以是不受到摩擦力的，即摩擦力的大

16、小等于 0；当物体在水平方向上做匀速直线运动时，物体水平方向上受到拉力和摩擦力，这两个力属于平衡力，所以摩擦力等于 30N；方向为水平向左，与拉力方向相反；若改用 50N 的力水平向右拉，由于压力不变，接触面的粗糙程度相同，所以摩擦力的大小不变，所以仍然是 30N。 考点：本题考查二力平衡 点评：解决本题的关键是熟知二力平衡的条件和摩擦力的方向。 质量是 10kg的物体，受到的重力大约是 _，一个物体受到的重力是 1N，则它的质量是 _。（ g取 10N/kg）如图在墙上挂像框时可自制一个重锤来检查像框是否挂正，重力的方向总是 _的。答案： N， 0.1kg，竖直向下 试题分析：物体的质量是

17、10kg，所以受到的重力 G=mg=10kg10N/kg=100N；物体受到的重力是 1N，所以它的质量是 m1=G1/g=1N/10N/kg=0.1kg；在墙上挂像框时可自制一个重锤来检查像框是否挂正，重力的方向总是竖直向下的。 考点：本题考查重力及其变形公式的计算、重力的方向 点评：解决本题的关键是熟知重力以及变形公式的应用和重力的方向。 如图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力 F 5 N 时，物体恰能匀速向右运动，物体受到的摩擦力为 _N 答案： .5N 试题分析：作用在自由端的力为物体与地面之间的摩擦力 f=F 拉 ，动滑轮可以省一半的力，即所以物体受到的摩擦力等于 . 考点：本

18、题考查动滑轮拉力的计算 点评：解决本题的关键是熟知动滑轮的绳子自由端的拉力和物体受到摩擦力之间的关系。 如图所示，甲乙两个完全相同的容器放于水平桌面上，里面装有等质量的水，且水未装满，则水对容器底部的压强关系： P 甲 _P 乙 ，容器对桌面的压强关系 P， 甲 _P， 乙 ，容器底对桌面的压力关系 F甲 _F乙 。 答案： ， ， = 试题分析：水对容器底部的压强属于液体压强，根据液体压强公式： ，液体密度相同， g相同，乙的深度大于甲的深度，所以甲对容 器底的压强小于乙对容器底的压强；容器对桌面的压强属于固体压强，由于甲乙是两个完全相同的容器放于水平桌面上，里面装有等质量的水，所以甲乙容器

19、对容器底的压力相同，由于甲的底面积大于乙的底面积，根据 ，所以甲的压强小于乙的压强。 考点：本题考查液体的压强的计算、压强的大小及其计算 点评：解决本题的关键是熟知压强公式的应用。 奥运会皮划艇静水比赛，当运动员用船桨划水时，运动员手中使用的船桨属 于 （选填 “费力，省力，等臂 ”）杠杆，使用它的好处是 。浆向后划水，艇就向前运动，这一现象中包含的物理知识有（只要写出两点） ： 1 ， 2 。 答案： 试题分析：杠杆分为三类：省力杠杆（动力臂大于阻力臂，省力费距离）、费力杠杆（动力臂小于阻力臂，费力省距离）和等臂杠杆（动力臂等于阻力臂，不省力不费力，不省距离不费距离）当运动员用船桨划水时，动

20、力臂小于阻力臂，所以船桨属于费力杠杆，费力但省距离桨向后划水时，桨给水一个向后的力，因为力的作用是相互的，同时水给桨一个向前的力带动艇向前运动是力的作用改变了艇的运动状态。 考点：本题考查杠杆的分类、力的相互作用 点评：解决本题的关键是熟知杠杆的分类，以及物体间的相互作用。 小宇用 50N 的水平力把重 15N 的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑此时木块受到的压力大小是 _N，受到的摩擦力大小是 _N； 答案：， 15 试题分析：二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。小宇用 50N 的水平力把重 15N 的木块压在竖直的墙面上，木块恰能

21、匀速下滑，木块受到重力和摩擦力是一对平衡力，重力是 15N，所以摩擦力也是 15N；水平方向上受到支持力和手对它的压力也是一对平衡力，所以压力是 50N。 考点：本题考查二力平衡条件 点评：解决本题的关 键是找到哪些力属于平衡力。 重均为 10N 的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示。静止时，铁球所受的支持力为 N，木块所受的合力为 N，此时 对桌面的压强大。 答案：， 0，铁球 试题分析：铁球静止在桌面上，受到重力和支持力的作用，属于平衡力，所以铁球受到的支持力的大小为 10N；木块也静止在水平桌面上，受到重力和支持力的作用，属于平衡力，所以合力为零；根据 P=F/S，铁块和木块对桌面

22、的压力相等，木块对桌面的受力面积小于铁块对桌面的受力面积，所以铁球对桌面的压强大。 考点：本题考查二力平衡条件、压强的计算 点评：解决本题的关键是知道二力平衡的条件，以及根据压强的公式进行分析。 放在水平面上的一个立方体重 8103N，底面积为 0.4m2，它对地面的压强是_Pa，若沿着竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是原来压强的_倍。 答案： 104， 1 试题分析：知道立方体的重力和底面积，就知道了它对地面的压力和受力面积，根据压强公式求出对地面的压强；根据重力的变化得出当沿竖直方向截去一半后剩余部分对地面的压力的变化以及根据受力面积的变化，求出压强的变化。 正方体对地面产生的压强

23、： ；当沿竖直方向截去一半后，物体的重力减半、对地面的压力减半，受力面积也减半，所以压强不变，所以是一倍。 考点：本题考查压强的大小及其计算 点评：分析好截去后剩余部分压力、压强的变化是关键 潜水艇潜入水中越深，受到海水的压强越 ，它在水下航行的同一深度不同部位处受到的压强 。 答案：大，相等 试题分析：液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等同种液体，深度越深，压强越大压强还和液体的密度有关；潜水艇潜入水中越深，深度越大，压强越大；它在水下航行的同一深度不同部位处受到的压强不变的。 考点：本题考查液体的压强的特点 点评：解决本题的关键是熟知液体压强的特点。 汽车轮胎表面制

24、成凹凸的花纹形状，这是通过 _来增大摩擦，在机器的轴承中加入润滑油是为 _摩擦。自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的 _，而增大了它们之间的滑动摩擦力。 答案：增大接触面的粗糙程度，减小，压力 试题分析：增大摩擦力方法：在压力不变时，增大接触面粗糙程度；在接触面粗糙程度不变时，增大压力；变滚动摩擦为滑动摩擦；变湿磨擦为干摩擦 减小摩擦力方法：在接触面粗糙程度，减小压力；压力不变时，减小接触面粗糙程度；在变滑动摩擦为滚动摩擦；使接触面分离。汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形状，这是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦；加入润滑油是为减小摩擦；自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的压力

25、，而增大了它们之间的滑动摩擦力。 考点：本题考查增大或减小摩擦的方法 点评：解决本题的关键是熟知增大和减小摩擦的方法。 计算题 一人用如图所示的滑轮组把质量为 30kg的物体匀速提升 12cm，动滑轮重为 40N，不计绳重和摩擦。 求： （ 1）物体的重量。 (g取 10N/kg)（ 2分） （ 2）人的拉力。（ 3分） （ 3）绳端移动多长的距离？（ 3分） 答案：（ 1） 300N（ 2） 170N（ 3） 24cm 试题分析：根据 G=mg求出物体的重力；根据 ，求出绳子自由端的拉力；根据 求出绳子移动的距离。 （ 1）物体的重量： G=mg=30kg10N/kg=300N （ 2）人的

26、拉力： （ 3） s=nh=212cm=24cm 考点：本题考查重力的计算、滑轮组及其工作特点 点评：解决本题的关键是熟知重力计算的公式以及滑轮组工作的特点。 如图所示，放在水平地面 上的容器的质量为 20g，底面积为 10cm2，里面装有 200g水，水面到底部的距离为 13cm。 求： (1)容器底部受到水的压强和压力是多少？（ 4分） (2)地面受到的压力和压强是多少？ (g=10N/kg)（ 4分） 答案： (1) 1.3103Pa （ 2） 2.2N， 2.2103Pa 试题分析：（ 1）根据液体压强公式 p gh求出水对容器底的压强；根据 F= pS求出水对容器底的压力；（ 2）由

27、于容器放在水平面上，根据 F=G 容 +G 水 ，求出地面受到的压力；根据 p=F/S 求出容器对地面的压强。 (1)水对容器底的压强 ： p gh 1.0103kg/m310N/kg0.13m 1.3103Pa（ 2分） 水对容器底的压力 :F= pS 1.3103Pa110-3m2 1.3N (2分 ) （ 2）地面受到的压力： 容器放在水平地面上 F=G容 +G水 0.02kg10N/kg+0.2kg10N/kg 2.2N（ 2分） 容器对地面的压强： p=F/S 2.2N/110-3m2 2.2103Pa（ 2分） 考点：本题考查液体的压强的计算、压强的大小及其计算 点评：解决本题的关

28、键是熟知液体压强公式和压强的计算公式。 综合题 自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如： A轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形 C在转动部分添加润滑油 D脚踏板凹凸不平 E刹车时用力捏闸 F车轴处装有滚珠 G车的把手上有凹槽 (1)上述各项内容中属于 (只填写各选项前的字母 )通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： ；通过增大压力而增大摩擦的是： ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： ； (2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮受到的摩擦力的方向朝 (填 “前 ”或 “后 ”) 答案：（ 1） A D G； E； (

29、2)前 试题分析：自行车的结构和使用过程中涉及到不少有关摩擦的知识：的需要增大摩擦力，增大摩擦力的方法通常是增大压力的大小和接触面的粗糙程度；有的需要减小摩擦力，减小摩擦力的方法有：减小压力大小、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等 轮胎上刻有花纹（ A）、脚踏板凹凸不平（ E）、车的把手上有凹槽（ H），是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的； 塑料套紧套在车把手上 （ C）、刹车时用力捏闸（ F）是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦； 车轮做成圆形（ B）、车轴处装有滚珠（ G） 是通过变滑动为滚动来减小摩擦 考点：本题考查增大或减小摩擦的方法 点评

30、：解决本题的关键是熟知增大和减小摩擦的方法 某同学分别用如图的（ a）、（ b）两种方法挑着同一个物体行走，（ a）图中肩受到的压力 _（ b）图中受到的压力；（ a）图中手施加的动力_（ b）图中手施加的动力（选填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”）。 答案：小于，小于 试题分析：肩膀看成支点，根据动力 动力臂 =阻力 阻力臂，阻力不变，动力臂不变，阻力臂减小，动力减小所以甲图施力减小 肩膀承担动力和阻力，阻力不变，甲图，动力减小，肩膀承担的力减小，受到的压力减小 考点：本题考查杠杆的平衡条件 点评：解决本题的关键是熟知杠杆的平衡条件，并且会熟练的应用。 小强有一个不倒翁玩具，把它弄倒

31、它总能站起来，拆开后发现，原来在它的底部粘上了一些密度较大的物质。小强猜想：物体的稳度（稳定程度）是否与它的重心的位置有关呢？为探究这个问题，进行了如下实验：把一大堆相同的 1元硬币，竖直的 叠放起来，发现叠放的个数越多，整个硬币柱越不稳定；反之，叠放的个数越少，整个硬币柱越稳定。 (1)分析可得初步的结论：物体的稳度与它重心的位置有关 ,重心越 _ 越稳定。 (2)滑雪运动员在高速下滑时，常采用 “下蹲 ”的姿势，这是为了 _。 答案：（ 1）低（ 2） 降低重心（稳定） 试题分析：稳度与物体的重心，底面积的地面积有关在底面积不变时，重心越低越稳；在重心不变时，底面积越大越稳滑雪运动员在高速

32、下滑时，常采用 “下蹲 ”的姿势，这是为了降低重心。 考点：本题考查稳度和提高稳度的 方法 点评：解决本题的关键是熟知提高稳度的方法。 我们日常生活用品都有用到物理知识： （ 1）如图是一个平底茶壶的构造。它的壶嘴和壶身构成了一个 ；而壶嘴做得和壶身一样高的目的是为了：当里面的液体 时，壶嘴的液面和壶身的液面 ，而壶嘴做得太低的话，壶身里的水就 （填 “能 ”或 “不能 ”）装满。（ 4分）答案：连通器，不流动时，保持相平，不能 试题分析：壶嘴与壶身构成连通器，由连通器原理可知，壶内水不流动时，壶嘴与壶身中的水平相平，壶嘴与壶身等高可以装满水同时也不会因壶嘴太高而不方便倒茶水；而壶嘴做得太低的

33、话，壶 身里的水就不能装满；壶盖上有孔，使得壶内液面上的气压始终与外界大气压相等，茶水在重力作用下能方便倒出 考点：本题考查大气压的综合应用、连通器原理 点评：解决本题的关键是知道连通器原理，会解释现实生活中的一些有关现象。 作图题 如图，一个圆球沿斜面滚下，请画出该球所受重力 G和对斜面的压力 F 。 (3分 ) 答案： 试题分析：物体受到重力的作用点在重心上，方向竖直向下；对斜面的压力，作用点在斜面上，方向是与斜面垂直，如图所示。 考点：本题考查力的示意图 点评：解决本题的关键是熟知重力和摩擦力的作用点和方向。 如图，物体重 1200N，绳子最大拉力为 500N,(不考虑摩擦及动滑轮、绳子

34、的重力 ) 请给滑轮组画出符合要求的绕线方法。 (2分 ) 答案： 试题分析：绳子的绕法决定滑轮组的使用效果，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力，动滑轮被几根绳子承担，拉力就是物体重的几分之一，即 F=1/n；所以n=1200N/500N=2.4，所以取三根绳子；根据偶定奇动的原则，应该从动滑轮开始绕。如图所示。 考点：本题考查滑轮组的设计与组装 点评：解决本题的关键是熟知动滑轮的绕绳特点。 如图所示，杠杆在力 F1、 F2作用下处于平衡状态， L1为 F1的力臂。请在图中作出 F2的力臂 L2及力 F1 。 （ 4分 ) 答案： 试题分析： F2与杠杆垂直，故连接支点 O 与 F2的作用点即为力臂 L2，过 L1的上端作 L1的垂线，交杠杆于一点，即为 F1的作用点， F1的方向向上如图所示。 考点：本题考查力臂的画法 点评：解决本题的关键是熟知力臂的画法。