2013届山东省东营济军生产基地实验学校九年级上学期阶段性评估历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届山东省东营济军生产基地实验学校九年级上学期阶段性评估历史试卷与答案（带解析） 选择题 文物是鲜活的历史，下列建筑是古代埃及文明重要标志之一的是（ ）答案： A 试题分析：古埃及文明是四大古文明之一，题目要求学生从图片中找出信息，观察整个图片， A是埃及的金字塔，是埃及文明的象征， B是希腊克里特岛的宫殿遗址， C是罗马的圣索菲亚大教堂 D是古罗马时期建造的高架引水渠，本题选 A。 考点：本题考察的是学生对埃及文明知识点的准确识记 点评：本题难度较小考察学生对图片信息的提取和对历史问题的识记能力，古埃及文明是世界四大古文明之一，要求学生识记基础知识一定要准确，埃及文明是教材中的基础知识

2、，学生根据课本知识就能得出答案：，本题选 D。 小凌同学代表小组发言时说： “这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。 ”这个 “独特民族 ”指的是（ ） A古代埃及 B古代希腊 C古代罗马 D古代阿拉伯 答案： D 试题分析：本题考 查学生对阿拉伯帝国的认识，分析题目， “战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方 ”是指阿拉伯人把伊斯兰教通过战争传播到这些国家和地区， “它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。

3、 ”其中的 “某种数字因此冠上它的大名 ”是指阿拉伯数字，传遍了全世界，因此本题选 D。 考点：阿拉伯国家的建立 点评：本题难度适中，考查学生对历史问题的识记和理解能力，本题要注意题目中的几个关键信息，另外当时世界上几个主要的地跨亚非欧三大洲的大帝国主要有波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国东 罗马帝国（拜占庭帝国）阿拉伯帝国奥斯曼帝国，同学们要注意识记。 公元纪年是现在通行的纪年方式，它的产生与一种宗教有关，这种宗教是（ ） A基督教 B道教 C伊斯兰教 D佛教 答案： A 试题分析：基督教、伊斯兰教、佛教是世界三大宗教现在通行的公元纪年，就是所谓 “耶稣出生 ”之年算起。耶稣出生之年就是公元元年，

4、以前的年份叫公元前某年，从这年起叫公元某年，例如，陈胜吴广起义于公元前 209年，淝水之战于公元 383年。这种算法以及所谓的 “耶稣出生 ”之年，是 6世纪的一个基督修道士狄安尼西提出的。虽然耶稣只是宗教传说中的人物，但是这个纪年标志逐渐在全世界通用。根据公元纪年和中国历史纪年对照换算，公元元年是我国西汉末年时期，因此西汉及西汉以前的历史年代为公元前的年代，东汉及东汉以后的历史年代为公元后的年代。现在世界上通行的公元纪年，就是把传说中的耶稣诞生的那一年，定为公元元年。以元年为界（没有公元零年），向后推算，称为公元 XX年；向前推算，称为公元前 XX年，因此，本题选 A。 考点：公元纪年法 点

5、评：本题难度较小，考察学生对世界三大宗教中基督教公元纪年的识记能力，以 “耶稣出生 ”之年算起的纪年法是教材基础知识，学生根据课本知识就能直接得出答案：，属于送分题。 “扫小亚，攻埃及，占两河，灭波斯，征印度 ”是对下列哪一次战争的描述（ ） A希波战争 B亚历山大东征 C罗马帝国的扩张 D奥斯曼土耳其的扩张 答案： B 试题分析：本题考察学生对亚历山大东征的认识，根据所学知识，公元前 4世纪，马其顿国强大起来，亚历山大继承王位后，出兵东征，他扫荡小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，因此本题选 B。 考点：亚历山大二世东征 点评：本题难度

6、较小，考察学生对历史知识点的识记能力，亚历山大二世东征是教材重点基本知识点，也是基础知识，学生一般根据课本知识能直接得出答案：。 学习了文艺复兴时期人文主义内涵后，同学们根据自己的理解编制了一句话对它进行了阐释，其中正确的是（ ） A国家和君权是上帝的创造物 B人类可以成就伟大的事业 C上帝随意创造和毁灭一切 D上帝的伟大是人不能企及的 答案： B 试题分析：本题考察学生对文艺复兴概念的理解，文艺复兴的核心思想是人文主义，以人为中心，歌颂人，赞美人，强调人和人性，提倡人文主义精神的社会运动只有文艺复兴了， A,C,D项都是在以上帝和神学为重心，违背了人文主义精神，因此排除， B 项把人放在了首

7、要地位，歌颂人的伟大，赞美人的智慧，因此本题选 B。 考点：文艺复兴运动的核心思想 点评：本题难度适中，考查学生对历史问题的理解能力，理解和解决历史问题是历史能力要求中的重要一项，提醒同学们对一些重要的历史概念要进行其外延和内涵的深入分析和理解，全面系统的去把握历史问题。 人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来世界逐步连成一片，走向整体。在此过程中起决定性作用的因素是 A交通事业的发展 B地理知识的积累 C资本主义的兴起与发展 D航海探险家的贡献 答案： D 试题分析：本题考察的是对新航路开辟的理解，新航路的开辟被称为是 “世界被发现的时代 ”通过新航路的开辟，才使世界连为一个整体，并促进了世界以及

8、资本主义的发展， A项文艺复兴以人为中心，重视自我，是人被发现的时代， C项是机器生产取代手工劳动的生产力变革， D项是英国的政治运动，所以A,C,D都可以排除，只有 B项符合题意。 考点：对新航路开辟影响的理解 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的识记和理解能力，新航路的开辟是欧洲历史上的重大事件，同学们在学习这一内容时要对其内涵和外延进行深入理解和分析，新航路的开辟使世界连为一个整体，才把世界从孤立的状态中解脱出来，另外对题目中的 A， B， C项也要进行系统全面的理解。 “就在 1689年秋天，一群人开始共同统治一个国家 它标志着一个人统治一个国家的时代在这个国家正式结束。 ”这个国

9、家应该是（ ） A意大利 B英国 C西班牙 D法国 答案： B 试题分析：本题考察英国资产阶级革命的史实，分析题目中的 “就在 1689年秋天，一群人开始共同统治一个国家 它标志着一个人统治一个国家的时代在这个国家正式结束。 ”信息，判断这是英国权利法案颁布后形成事实， 1689年，英国资产阶级为了限制国王的行为，约束国王的权利，颁布了权利法案用明确的法律条文去约束和限制国王，从而变成了一群人开始共同统治一个国家，君主立宪的资产阶级统治开始建立起来。因此本题选 B。 考点：英国资产阶级革命后颁布的权利法案的史实 点评：本题难度较低，考察同学们的识记能力，权利法案是英 国资产阶级革命后颁布的一项

10、重要法律，是教材中的基础知识，也是同学们要重点掌握的内容，只要对基础知识熟悉，就能轻易得出答案：，另外英国资产阶级革命的原因，领导者，影响和意义也要好好的把握。 拿破仑在逝世前说了一段话： “我是一位新普罗米修斯 我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。 ”拿破仑奉献给法兰西的 “火种 ”是（ ） A赫赫战功 B拿破仑法典 C加冕称帝 D建立法兰西共和国 答案： B 试题分析：本题考察学生对拿破仑法典的理解，根据题目中的 “我是一位新普罗米修斯 我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。 ”判断这是拿破仑法典，拿破仑法典是拿破仑治国的根本大法，它肯定了资产阶级对封建阶级的胜利，宣

11、布资产阶级的私有制神圣不可侵犯，承认土地制度变革的既成事实，确保农民的土地所有权。恩格斯说，拿破仑法典是一部 “典型的资产阶级社会的法典，拿破仑法典对资本主义社会的影响很大，拿破仑的政治生命和军事生命密切相连，滑铁卢之战使拿破仑的军事生命划上了句号，但是拿破仑法典却永远被保留下来， 法典维护了法国资产阶级革命成果，确立了资产阶级的立法规范，不管时代如何变迁，法典的精神和内容却是永垂不朽的，本题选 B。 考点：拿破仑法典的影响 点评：本题难度适中，考察学生的识记能力和对历史问题的理解能力，拿破仑法典 “是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和仿效 ”也是考试命题的

12、重点，同学们要特别注意。 林 亨特在人权的发明：一部历史一书的开篇提到： 1689年英国权利法案， 1789年法国人权宣言， 1776年美国独立宣言被视为这一时期最具代表性的三份人权文献 ” 。其中独立宣言与权利法案、人权宣言相比，其显著特点是（ ） A以法律形式限制君主的权力 B宣告独立，脱离殖民统治 C强调私有财产神圣不可侵犯 D建立三权分立联邦制国家 答案： B 试题分析：分析题目，权利法案是用明确的条文约束国王，限制国王而颁布的，最后确立了君主立宪制，独立宣言是美国独立战争中颁布的，它宣告了美国独立，脱离殖民统治，人权宣言是法国大革命中颁布的一项法律文件，它明确规定了人人平等、主权在民

13、；它强调个人自由、私人财产及人身安全等权利，本题选 B。 考点：独 立宣言的内容及意义的理解 点评：本题难度适中，考察学生的识记能力和对历史问题的理解分析能力，解答该题首先要知道独立宣言的内容，还要对独立宣言的影响进行分析理解，权利法案、独立宣言和人权宣言都是资产阶级革命时期颁布的法律文件，对于它们的内容，意义，影响都要进行深入的识记和理解。 欧洲封建君主说，拿破仑不过是一个 “1789 年瘟疫的暴发户 ”。 “1789 年瘟疫 ”指的是（ ） A英国资产阶级革命 B工业革命 C法国大革命 D明治维新 答案： C 试题分析：本题考察学生对 1789年法国大革命的认识，分析题目的关键信息“欧洲封

14、建君主 ”和 “1789年 ”，根据所学知识， 1789年 7月 14日，法国大革命爆发，因此 “1789年瘟疫 ”指的是法国大革命，因此本题选 C。 考点：法国大革命的历史史实 点评：本题难度较低，考察同学们的识记能力，法国大革命是教材中的基础知识也是考试命题的重点，学生根据课本知识就能直接得出答案：。 一百年前， “泰坦尼克 ”号首航从欧洲出发，穿越大西洋，计划到美洲。最早开辟这条航路的航海家是 A迪亚士 B哥伦布 C达 伽马 D麦哲伦 答案： B 试题分析：本题主要考 察新航路开辟的路线，根据所学知识，新航路开辟的路线图如下： 1488年 葡萄牙人迪亚士率船队抵达非洲西南端的好望角； 1

15、492年 意大利人哥伦布从西班牙出发，经大西洋到达美洲西印度群岛，开辟了通往美洲的新航线， 14971498 年 葡萄牙人达 *伽马绕过好望角到达印度15191522 年 葡萄牙人麦哲伦从西班牙出发，经大西洋、南美洲东海岸、麦哲伦海峡、太平洋、菲律宾群岛、印度洋、好望角、大西洋后，回到西班牙，完成了环球航行，证明了 “地圆说 ”。所以本题选 B。 考点：新航路开辟的路线史实 点评：本题难度较低，考 察同学们的识记能力，新航路的开辟是欧洲历史乃至世界历史的大事，它和文艺复兴一起并称为世界和人被发现的时代，新航路开辟的路线图在教材中属于基础知识，也是考试命题的重点，希望同学们注意。 法国国旗上的蓝

16、、白、红三色分别代表自由、平等、博爱，是法国大革命的象征。当时资产阶级颁布的纲领性文件宣称：人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。此文件是 A权利法案 B人权宣言 C独立宣言 D 1787年宪法 答案： B 试题分析：本题考察学生对法国大革命中颁布的人权宣言的认识， 1789年7月 14日，法国大革命爆发，革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，颁布了人权宣言，宣称：人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，A项是英国资产阶级用明确的条文约束国王，限制国王而颁布的，最后确立了君主立宪制， C项是美国独立战争中颁布的，它宣告了美国独立， D项是美国独立战争后为了解决一系列问题颁布的法律

17、文件，本题选 B。 考点：人权宣言的内容 点评：本题难度适中，考察学生的识记能力和对历史问题的理解分析能力，解答该题首先要知道人权宣言的内容，还要对人权宣言的影响进行分析理解，A,B,C， D 这四个选项 都是资产阶级革命时期颁布的法律文件，对于它们的内容，意义，影响都要进行深入的识记和理解。 下列图片中的建筑物风格各异，其中反映伊斯兰建筑艺术典型风格的是（ ） A希腊帕台农神庙 B罗马圆形竞技场 C巴黎圣母院 D麦加清真寺 答案： D 试题分析：分析题目，观察图片， A 是希腊的神庙遗址， B 是罗马艺术的代表，C是法国巴黎的艺术成就，伊斯兰教是阿拉伯人的宗教，而清真寺则是伊斯兰教的代表性建

18、筑，图 D是麦加清真寺，伊斯兰教的典型建筑代表，本题选 D 考点：伊斯兰教的建筑 点评：本题难度较小，考察 学生对历史知识的识记能力，伊斯兰教建筑是教材中的基础知识，学生根据课本知识就能解答，属于送分题。 生活在 13世纪的意大利人 如果想了解东方古国中国的历史，可以选择下列哪部书作为参考（ ） A荷马史诗 B俄底浦斯王 C马可 波罗行纪 D天方夜谭 答案： C 试题分析：本题考察学生对东西方文化交流的认识，根据所学知识， 13世纪，意大利商人马可波罗来到元朝，在朝廷中任职，后来回到意大利，把在东方的见闻写成了一部书就叫马可波罗行记，引起了西方人对东方国家尤其是中国的向往，激发了西欧人对新航路

19、的探索，本题选 C。 考点：东西方文化的交流 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，马可波罗到中国来和马可波罗行记的撰写是教材的基础知识，学生根据课本知识就能回答，属于送分题。 埃及人信奉多神，并且像许多的国家一样，认为王也是神，所以在一切神或王的名字四周都装饰有特别的图案。下图的象形文字就出现在装饰的图案之中，是法老拉美西斯九 世的名字。该文物最早应该出现在（ ） A印度河流域 B两河流域 C黄河流域 D尼罗河流域 答案： D 试题分析：本题考察学生对埃及象形文字的认识，根据所学知识，古埃及用图形表示事物，所以叫象形文字，是世界上最古老的文字之一，这种文字通常被刻在庙墙，宗教纪念

20、物和纸草上，埃及坐落在尼罗河流域，所以本题选 D。 考点：埃及象形文字 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，埃及的象形文字是教材的基础知识，学生根据课本知识就能直接得出答案：。 1901年，法国探险队在两河流域的苏撒遗迹中发现的黑 色玄武岩圆柱上，刻着一楔形文字写成的 “前言 ”及法律条文。该法律条文是（ ） A渣士丁尼法典 B民法典 C摩奴法典 D汉谟拉比法典 答案： D 试题分析：注意题目中 “两河流域的苏撒遗迹中发现的黑色玄武岩圆柱 ”和 “楔形文字写成的 “前言 ”及法律条文 ”根据所学知识，楔形文字是两河流域的苏美尔人创造的，加上题目重点法律条文判断这是汉谟拉比法典，汉

21、谟拉比法典是迄今发现最早最完整的成文法典，它竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，本题选 D。 考点：本题考察对汉谟拉比法典的识记 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识点识记能力，汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。此题对同学们的启示是：今后在学习历史知识时对一些重要的概念名词不仅要准确识记，更要对其进行全方位的理解把握。 古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。伯里克利时代，雅典国家最高的决策机构是（ ） A公民大会 B

22、五百人会议 C陪审法庭 D元老院 答案： A 试题分析：本题考察学生对伯利克里改革的认识，根据所学知识，伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会，决定内政，外交，和平和战争等重大问题，雅典的民主制改革致使雅典繁荣，伯利克里改革使雅典的民主政治达到古代世界的顶峰，因此本题选 A。 考点：本题考察的是伯利克里的改革 点评：雅典的民主政治是世界上古史考察的重点，也是出题的重点，而对伯利克里这一历史人物的考察又是重中之重，同学们在以后的学习中对待历史人物要全面的去掌握，学会把历史人物放在特定的历史环境下去分析，去评价，所以要引起足 够的重视。 下列哪些是在雅典伯里克利时代可

23、以看到的情形（ ） 成年男性公民在公民大会上讨论决定国家大事 学校学生与著名的学者进行辩论 成年妇女积极参加选举 男孩七岁后必须在军事学校接受统一的军事训练（ ） A B C D 答案： C 试题分析：本题考察学生对伯利克里改革的认识，根据所学知识，伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会，决定内政，外交，和平和战争等重大问题，伯利克里鼓励学术研究，重视教育，学生可以于学者进行辩论，雅典的民主制改革致使雅典繁荣，伯利克里改革使雅典的民主政治达到古代世界的顶峰，因此本题选 C。 考点：本题考察的是伯利克里的改革 点评：雅典的民主政治是世界上古史考察的重点，也是出题的重

24、点，而对伯利克里这一历史人物的考察又是重中之重，同学们在以后的学习中对待历史人物要全面的去掌握，学会把历史 人物放在特定的历史环境下去分析，去评价，所以要引起足够的重视。 某同学在学完世界古代文明史后，形成了下列初步的认识，其中正确的是 A种姓制度维护了奴隶主的利益 B战争是传播文化的最有效途径 C罗马被视为现代民主政治的源头 D希腊文明发源于大河流域 答案： A 试题分析：印度的种姓制度将人分为四个不同等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门即僧侣，为第一种姓，地位最高，从事文化教育和祭祀；刹帝利即武士、王公、贵族等，为第二种姓，从事行政管理和打仗；吠舍即商人，为第三种姓，从事商业贸易；首

25、陀罗即农民，为第四种姓，地位最低，从事农业和各种体力及手工业劳动等，由此可见，第一等级和第二等级掌握着印度的政权，他们维护的是奴隶主贵族的利益，所以正确答案：是 A。 考点：本题考察的是学生对古印度的种姓制度的掌握 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的认知能力，古代印度也是世界 四大文明古国之一，本题考察的是古印度里面的一个知识点即种姓制度，这种制度维护了奴隶主贵族的利益，对古印度社会的发展有重要的影响，解答此题的关键是要对古印度的种姓制度非常熟悉和准确，要求同学们在以后的学习中要对每一个概念进行全方位的理解和掌握。 历史课中，老师出示在小黑板上的知识反映的历史人物是（ ） 他独揽国家大权

26、，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时期。 A伯利克里 B亚历山大 C凯撒 D屋大维 答案： D 试题分析：本题考察学生对历史知识的识记能力，分析题目，据 “实际的皇帝和罗马进入帝国时期 ”信息结 合所学知识，公元前 27年后，罗马在屋大维的领导下，发动侵略战争，疆域不断扩大，建立了一个地跨亚非欧三大洲的大帝国，屋大维也成为罗马帝国的开创者，根据所学知识，本题选 D。 考点：罗马帝国的扩张 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记能力，屋大维是罗马帝国的开创者，他在位期间，罗马帝国红极一时，罗马帝国的扩张是历史教材中的基本知识点，也是考试命题的重点，学生一般根据课本知识就能解答。 646年（大

27、化改新）元旦，孝德天皇颁布 “改新 ”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二 官八省一台，地方 ；实行征兵制。此段材料反映的是（ ） A大化改新的背景 B大化改新的内容 C大化改新的性质 D大化改新的影响 答案： B 试题分析：本题考察学生对历史问题的识记，根据所学知识，六世纪时，日本社会矛盾尖锐，贵族势力强大，政局混乱，改革势在必行，孝德天皇开始了大化改新， 646年孝德天皇发布改革令，政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，经济上，把贵族土地收归国有，结合材料中的 “废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官

28、八省一台，地方 ；实行征兵制信息可知这是大化改新的内容，本题选 B。 考点：日本的大化改新 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记能力，大化改新是教材中的基础知识，学生根据课本知识就能得出答案：，属于送分题。 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（ ） A “以眼还眼 ”、 “以牙还牙 ” B “条条大路通罗马 ” C “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ” D “罗马不是一日建成的 ” 答案： C 试题分析：本题考察学生对西欧封建封建领主制的认识，分析题目， A项和封建统治没关系， B项条条大路通罗马，它强调的是达到目标的途径方法是很多的，最终的目的地是同

29、一个的， C项“我的附庸的附庸不是我的附庸 ”，是指封臣和封君之间没有互有义务的封建主从关系城堡是西欧封建社会的基层核心，但在最高王权与最底层的农奴之间，不止是有一层领主，而是有好几个层次，每个领主都可将自己的领地划成数块封给自己的属下，从而形成了一种金字塔形的阶梯网络。一个大领主相对于国王或皇帝来说是附庸，国王和皇帝是他的领主，但相对于这个大领主自己分封的中小贵族来说他就是领主，由他分封的人则是他的附庸；依次类推，直至最低一等的普通骑士。各级领主与附庸相互按契约承担责任和义务。在欧洲大陆，通常情况下附庸只对他的直接领主 负责，形成了所谓 “我的附庸的附庸不是我的附庸 ”的原则。 D项意思就是

30、说成就不是一天两天的事，本题选 C。 考点：欧洲封建社会的统治情况 点评：本题难度适中，考察学生对历史知识的识记和理解能力，解答此题，学生必须对每条谚语的意思明白才行，此题一民间谚语为素材命题，来考察历史知识，形式新颖，提醒同学们对教材中的材料，图片，小字内容以及一些谚语也要进行相关的理解和分析。 8世纪前期，法兰克王国宫相查理 马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这一做法给西欧带来的影响是（ ） A基督教迅速兴起 B西欧城市重新兴起 C森严的封建等级制度形成 D罗马教廷的权力至高无上 答案： C 试题分析：本题考察学生对查理 马特改革的认识，根据所学知识，查理 马特

31、上台后，各地贵族的叛乱仍然不断，而当时东方的阿拉伯帝国势力日益壮大，对法兰克王国形成了严重威胁。面对内忧外患的形势，为了改变法兰克王国的面貌，实行改革。改革的主要内容是改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，使封建贵族内部形成了严格的等级制度，因此，本题选 C。 考点：查理 马特改革和日本大化改新的比较 点评：本题难度适中，考察学 生对两次改革的识记和比较能力，该题是比较型选择题，解答的技巧是找比较项，两次改革都有改革的背景，内容，性质，意义影响等，对这些比较项进行分析，对比，最后才能得出答案：。两次改革跨度大，分属不同的国家，解答此题要求同学们必须具备两种能力：一是要对两次改

32、革具有识记能力，二是要具有较强的分析比较能力。 中世纪的欧洲被称为 “黑暗时代 ”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（ ） A神权在精神和文化领域凌驾一切 B西欧封建社会等级森严 C保守狭隘的封闭心态 D当时老百姓大多是文盲 答案： A 试题分析：本题考察学生对文艺复兴时期的背景的认识，分析本题，首先 D是结果， C 也构不成原因，学生在 A，B之间会产生疑惑，因为社会等级的森严确实会影响思想自由，但是作为中世纪思想的主宰，神权的影响是最大的。这也是为什么后来会产生文艺复兴运动。本题选 A。 考点：文艺复兴的背景 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的分析理解能力，另外，

33、同学们也要对文艺复兴的代表人物以及成就，性质，方式，影响都要全面掌握，这些都是考试命题的考点。 阿拉伯人被誉为 “东西方文明交流的使者 ”，对世界文化的传播与交流作出过重大 贡献。下列史实不能说明这一观点的是 ( ) A罗盘针经阿拉伯人传入欧洲 B火药和火药武器经阿拉伯人西传 C改造 0到 9十个数字计数法并传入欧洲 D佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲 答案： D 试题分析：本题考察学生对阿拉伯人是东西方文明交流的使者的认识，注意题目中 “不正确的 ”，根据所学知识，阿拉伯人把中国的罗盘针，造纸术，火药，火器传到欧洲，改造 0-9的数字计数法，并把这些计数法传到欧洲，把伊斯兰教和伊斯兰文化带到

34、了中国，题目中的 D佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲表述错误，佛教产生后先传入中国，后来又传到欧洲，本题选 D。 考点：东西方文明的交流 点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，东西方的文明交流是教材的基础知识，学生根据课本知识就能解答，属于送分题。 综合题 （ 13分）追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制就进行了尝试与努力。阅读下列材料回答问题。 材料一 图一 汉谟拉比法典石柱 图二 伯利克里 （ 1）图一、二为小明收集的图片。请写出图一法典的历史地 位和图二人物在推进民主进程方面的主要措施。（ 4分） 材料二 （雅典

35、的政治制度 编者注）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识 (即才能 编者注），它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中。 ” 苏格拉底 （ 2）材料二指出的该 “政治制度 ”的根本缺陷是什么？（ 1分）该缺陷可能会导致什么危害？（ 1分） 材料三 18世纪的一个法国人在进入天堂后回忆自己生前的经历： “我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三 等级，后来我们通过革命取得了自由。 ” （ 3）材料三中 “我们通过革命取得了自由 ”中的革命是指什么？（ 1分）在革命中为了反对专制与独裁追求

36、民主与法制颁布的法律文献是什么？（ 2分）其中的哪些思想成为世界各国人民的不懈追求？（ 2分） （ 4）新中国成立后，我国的民主政治建设加紧进行。谈谈加强民主法制建设对我国建设有中国特色的社会主义有何作用？（ 2分） 答案： （ 1）图一法典地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。图二人物措施：扩大公民权利，很多公民担任了政府公职，全体男性公民可以参加最高权利机构公民大会。 （ 2）缺陷：选举方式：直接选举（或抽签选举）危害：抽签选举方式产生的国家公职人员难以保证真正的人才掌握国家政权，容易导致庸才误国。 （ 3）法国大革命；人权宣言；保障人权，提倡法治，法律面前人人平等。 （ 4）使

37、得国家政治、经济、文化生活等方面有法可依；有利于人们法制观念的提高、具有依法办事的意识；加快我国依法治国的进程。 试题分析：本题考察学生对世界上民主和法制发展历程的认识，解题思路如下： （ 1）要求学生根据材料一中的两幅图回答出图一法典的地位和图二历史人物在民主法制方面的措施，图一的关键信息是法典的名称 “图一 汉谟拉比法典石柱 ”，结合所学知识知，汉莫拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，图二的历史人物叫伯利克里，他在位时进行了一系列的改革措施，如扩大公民权利，很多公民担任了政府公职，全体男性公民可以参加最高权利机构公民大会等等。 （ 2）要求学生回答雅典政治制度的缺陷和危害，

38、根据所学知识知，雅典政治制度的缺陷是选举方式：直接选举（或抽签选举）造成的危害是抽签选举方式产生的国家公职人员难以保证真正的人才掌握国家政权，容易导致庸才误国。 （ 3）要求学生回答材料三中 “我们通过革命取得了自由 ”中的革命 是什么以及这次革命中颁布的法律文献，那些思想后来成为各国人民的追求，根据材料三中的 “18世纪 ”和 “ 第三等级，后来我们通过革命取得了自由。 ”信息集合所学知识知，革命是指法国大革命，资产阶级颁布了人权宣言，它提倡的保障人权，提倡法治，法律面前人人平等成为人们不懈追求的目标。 （ 4）要求学生谈谈加强民主法制对我国社会主义建设的作用，该题只要学生围绕着社会主义建设

39、需要德政，更需要法制答题，回答出依法治国和法制意识的增强等即可。 考点：世界上民主和法制的发展历程 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记能力 ，本题中外对比，历史和现实相结合，从古代西方民主到近代民主在到和我国社会主义民主法制建设相结合，问题设计层层递进，尤其最后，对我国的社会主义法制建设的认识，如果没有前面的西方民主和法制建设的理解是不会得出我国社会主义民主和法制建设的认识的。 （ 13分）近代历史上，一个个曾经不可一世的封建专制君主，在资产阶级革命的洪流中，纷纷退出了历史舞台，人类文明的脚步在这一过程中不断向前。请你围绕这一内容，开展探究活动。 【搜集资料】 材料一：这一次，英国人

40、没有像对待查理一世那样采取暴力革命的方式，教训告诉他们：推翻王朝 容易，建立新制度却很难；他们也没有呼唤克伦威尔，因为克伦威尔式的革命并没有给国家带来真正的进步和发展。于是， 1688年的英国人，采取了一种被后人称为 “光荣革命 ”的方式，来结束王权的专制。 大国崛起解说词 材料二： 7月 15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，造反啦？ ” 大臣回答说： “不，陛下，是一场革命。 ” 大国崛起解说词 【探究解读】 （ 1）材料一中的对待查理一世采取的暴力革命方式是指什么事件？（ 2分）“光荣革命 ”是指什么？（ 1分）这次 “光荣革命 ”后结束王权的专制是否 实现了？

41、根据所学加以说明。（ 2分） （ 2）材料二中的 “造反 ”是指什么事件？（ 2分）后来在这场革命风暴中路易十六的下场又如何？（ 1分）最终法国走上了怎样的道路？（ 1分） （ 3）英法两国资产阶级革命爆发的共同背景是什么？（ 2分） 【归纳感悟】 （ 4）通过对英法两国资产阶级革命的探究，对比革命前后两国的变化，谈一下你的感悟。（ 2分） 答案： （ 1） 1949年查理一世被送上断头台；1688年宫廷政变；实现了， 1689年颁布权利法案最终确立了君主立宪制的资产阶级专政，埋葬了封建专制统治。 （ 2） 1789年巴黎人民 攻占巴士底监狱；路易十六被送上断头台；走上了资本主义道路。 （ 3

42、）资本主义的发展（或封建专制阻碍了资本主义的发展均可） （ 4）革命是推动历史进步的重要力量；人类历史经历了一个从专制到民主的历程；从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。 试题分析：本题考察学生对英法资产阶级革命的认识，解题思路和步骤如下： （ 1）要求学生回答材料一中的暴力革命事件指什么并解释什么是光荣革命，根据所学知识，暴力革命事件是指英国人民发动资产阶级革命，把查理一世推向断头台，光荣革命是指 1688年资产阶级个新贵族发动宫廷政变，以不流血的 方式完成了资产阶级革命，颁布了权利法案，确立了君主立宪制的资产阶级专政。 （ 2）要求学生回答材料二中的造反以及路易十六的下场以及法国走上的道路

43、是什么，根据材料信息 “7 月 15日和革命 “结合所学知识知， 1789年 7月 14日，法国巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发，法国走上了资本主义道路。 （ 3）要求学生回答英法资产阶级革命爆发的背景，这是个比较题，比较题要找比较像项，革命就有革命的原因，经过，颁布的法律文献，意义和影响等等，根据所学知识，英法资产阶级革命有共同的原因，那就是两国的封建专制阻碍了资本主义的发 展。 （ 4）要求学生对比革命前后英法两国的变化，谈一下感悟，此题要结合英法资产阶级革命的进程和发展变化来回答，人民是推动社会进步的重要因素，从专制到民主法治的历程是曲折的，但有是历史发展的必然趋势。 考点：英法资产

44、阶级革命的史实 点评：本题难度较小，考察学生对历史问题的识记和探究能力，英法资产阶级革命是教材的基础知识也是考试命题的重点，本题的考察点还有，英法资产阶级革命的背景，过程，颁布的法律文件的时间，名称，意义等，英法资产阶级革命的意义影响等等。希望同学们要全面掌握。 （ 14分）在过去的 200多年里，美国以自己的方式主导和演绎着世界的历史。阅读材料，回答下列问题。 材料一：在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的90%。其中约占美国全部土地面积的1/2的中部大平原，不仅是美国的，也是世界上最富有的农业区。密西西

45、比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。 材料二：右图为富兰克林设计的一副名为团结或者死亡的政治漫画。漫画上一条分节的蛇讽喻北 美殖民地的不团结。富兰克林以 “团结或者死亡 ”为标志，敦促殖民地人民团结起来，组织防御联盟以抗击外来侵略者。 材料三：美国是一个没有童年的国家，土著人、殖民者和贩卖来的黑奴构成这块新大陆的居民。长期融合后产生了新的民族，并宣告了国家的独立。以后美国 1787年宪法规定： “全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会 行政权属于美利坚合众国总统。 ”该部宪法为日后许多国家成文宪法的制定提供

46、了成功的典范。 材料四：从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。 （ 1）根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？（写出两点即可， 4 分） （ 2）根据材料二、材料三，提炼出美国要获得独立的最关键因素是什么？ (2 分 ) （ 3）材料中北美产生的新民族是什么？ (1 分 )宣告国家独立的文献是哪个机构发表的？ (1 分 )依据材料指出 1787年宪法的颁布有何历史意义？（ 2分） （ 4）材料四中 “新的、不同类型的国家 ”指的是什么？（ 2分）运用所学知识指出哪 一文献为它的确立提供了法律保障？（ 2

47、分） 答案： （ 1）可从土地肥沃、可耕地面积大、矿产资源丰富、水力资源丰富等方面回答。 （ 2）团结； （ 3）美利坚民族。大陆会议。美国确立了联邦制国家（美国建立了三权分立的政治体制）；成为其他国家立法的典范。 （ 4）联邦制国家； 1787年宪法。 试题分析：本题考察学生对美国独立战争的认识，解题思路如下： （ 1）要求学生根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件，阅读材料一找出有效信息如 “土地肥沃，可耕地占国土面积的 90%“， ”和 “丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区 后来成为工业区 ”等，归纳得出土地肥沃，可耕地面积大，矿产资源丰富等。 （ 2）要求学生根据材料二、材料三，提炼出美国要获得独立的最关键因素和民族名称以及独立的文献宣告的机构和1787年宪法的意义，阅读材料二和材料三，提取有效信息，材料二中的漫画要求北美殖民地团结起来，材料三的新民族是美利坚民族的形成，所以关键因素是团结。独立宣言颁布 的机构是大陆会议， 1787年宪法颁布的意义是美国确立了三权分立的国家，成为其它资本主义国家立法的规范。 （ 3）要求学生回答材料四中 “新的、不同类型的国家 ”指的是什么并指出为 那一文献提供了法律保障，根据所学知识，美国政治体制不同于英法的特点就