2013-2014学年河北廊坊大城臧屯三中八年级上学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年河北廊坊大城臧屯三中八年级上学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 为了正确的认识世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确地测量。下列仪器中用来测量长度的是 （ ） A停表 B体温计 C石英钟 D刻度尺 答案： D 试题分析：不同的物理量用不同的测量工具。停表是测时间的工具，体温计是测人体温度的工具，石英钟是测时间的工具，刻度尺是测量长度的工具。 考点：测量工具的选择 寒冷的冬天到来后，总会看到教室的玻璃窗上出现一层 “水雾 ”，下列关于“水雾 ”的说法正确的是 （ ） A “水雾 ”出现在教室的内表面 B “水雾 ”出现

2、在教室的外表面 C “水雾 ”是水滴液化形成的 D “水雾 ”是水蒸气汽化形成的 答案： A 试题分析：水雾是液态，它的形成是由空气中水蒸气液化而成的。液化需要放热，热的水蒸气遇冷才会液化，寒冷的冬天，窗玻璃温度较低，室内空气中的水蒸气温度较高，遇到冷到玻璃液化形成水珠附着在窗玻璃内侧。 考点：液化的形成 妈妈在蒸馒头时，开锅后改用 “小火 ”。针对这种做法，下列说法中正确的是（ ） A水沸腾后，改用 “小火 ”能更快地让馒头变熟 B改用 “小火 ”可以提高水的沸点 C无论使用 “大火 ”还是 “小火 ”，水达到沸点后温度都保持不变 D用 “大火 ”可以提高水的沸点，不应该改用 “小火 ” 答

3、案： C 试题分析：沸腾的特点是吸热温度不变，无论用大火和小火加热，水的温度都始终保持在沸点，温度不会升高。所以在水沸腾后只要使用小火，水能继续吸热就能保持沸腾，利用小火可以节约能源。 考点：沸腾的特点 下列物态变化中属于升华现象的是 （ ） A夏天，冰棍冒出的 “白气 ” B放在衣柜里面的樟脑丸变小了 C花盆中潮湿的泥土变干了 D冬天，湖面封冰 答案： B 试题分析：升华是物质从固态直接变为气态，中间没有液态出现。冰棍冒出的“白气 ”是水蒸气液化而成的；樟脑丸变小是升华；潮湿的泥土变干是泥土中的水汽化；冬天，湖面结冰是水的凝固。 考点：物态变化的判断 2013年 5月 12日，德令哈市部分地

4、区农作物遭受不同程度的霜冻灾害，此次灾害共涉及三个镇， 17个村，受灾总面积达 716.1公顷。霜形成的原因是 （ ） A由水蒸气液化形成 B由水滴凝固形成 C由水蒸气凝华形成 D由水滴升华形成 答案： C 试题分析：霜是固态，它是由空气中的水蒸气直接凝华而成的，中间没有出现液态。水蒸气液化形成的是液态水；水滴凝固形成是冰，成块状固态，而霜是粉末状的冰晶；水滴是液态，无法升华。 考点：物态变化的判断 生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是 （ ） A灯笼鱼 B萤火虫 C月亮 D太阳 答案： C 试题分析：光源是指自身能发光的物体，本题中的灯笼鱼、萤火虫、太阳等都是自身能发光的物体。月亮

5、反射了太阳的光，它自身不能发光，所以月亮不是光源。 考点：光源的判断 下列关于光的传播的说法，正确的是 （ ） A光在水中不是沿直线传播的 B光只在空气中才沿直线传播 C光在任何情况下都沿直线传播 D光在同一种均匀物质中沿直线传播 答案： D 试题分析：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。光可以在固体、液体和气体中传播，也可以在真空中传播。只要介质均匀，光都是沿直线传播，所以光在水中、空气中都是沿直线传播的。 考点：光的直线传播条件 一束光线入射到平面镜上发生反射，若入射角为 50，则反射角为 （ ） A 0 B 40 C 45 D 50 答案： D 试题分析：根据光的反射定律可知，光在物体发生

6、反射，反射角等于入射角，所以入射角为 50，反射角也等于 50。 考点：光的反射定律 教室里坐在不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字，主要是由于光发生了 （ ） A直线传播 B镜面反射 C折射 D漫反射 答案： D 试题分析：光在物体表面的反射有镜面反射和漫反射两种。光在光滑物体表面发生的是镜面反射，在粗糙表面发生的是漫反射。镜面反射的特点是从某一方向射向镜面的光只有在某个角度看上去亮，其它方向较暗；漫反射时，物体表面粗糙，反射光是向各个方向的，从各个方向看去亮度差不多。坐在不同位置上的同学能看到黑板上的粉笔字，粉笔字发生的是漫反射。 考点：镜面反射和漫反射 如图所示，描述晶体 凝固过程的曲

7、线是 （ ） 答案： C 试题分析：根据熔化和凝固的特点，固体可以分为两种：晶体和非晶体。在熔化前后，温度与时间图像是上升的，选项 A、 B是熔化图像。 C、 D选项中温度是有下降的过程，是凝固图像，晶体有固定的凝固点，在凝固时温度不变，所以 C正确， D是非晶体凝固。 考点：凝固图像 物态变化与我们的生活息息相关。下列事例中运用了熔化及其特点的是 （ ） A冬天，茗茗往冻僵的手上 “哈气 ”来取暖 B天热时向地上洒水会感到凉快 C运输海鲜品时常利用冰来降温，防止食品腐烂 D在北方冬天的菜窖里放几桶水，可以防止菜被冻坏 答案： C 试题分析：熔化是物质从固态变化液态的过程，熔化需要吸热，晶体熔

8、化的特点为吸热温度不变。 A选项中的 “哈气 ”取暖是利用了水蒸气液化放热； B中是利用了水蒸发吸热； C中利用了冰熔化吸热使周围温度降低，防止食品腐烂； D中利用了水凝固放热，使菜窖里的温度不至于太低。 考点：物态变化的应用 温度是表示物体冷热程度的物理量，它只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量。温度与人们的生活息息相关，下列事例中合理的是 （ ） A南极最低气温为 0 B人体的正常体 温为 37 左右（口腔温度） C淋浴用热水的温度约为 80 D使人感到舒适的房间温度为 40 答案： B 试题分析：南极最低气温远低于 0 ，大约为 -80 。人体的正常体温为 37 。淋浴用热水的温度

9、约为 40 。使人感到舒适的房间温度约为 25 。 考点：常见的一些温度 某车站并排停着两列待发的列车甲和乙。一段时间后，甲车内一个人看见车外树木向西移动，乙车内的人通过车窗看到甲车没动，如果以地面为参照物，则甲、乙两车的运动情况是 （ ） A甲列车向东运动，乙列车静止不动 B甲列车向东运动，乙列车向西运动 C乙列车向东运动，甲列车不动 D甲、乙两列车同时同速向东运动 答案： D 试题分析：机械运动是物体相对于参照物位置的变化，一般在判断物体运动与否时选的参照物是地面或相对于地面静止的物体。甲看到车外树木向西运动，是以车为参照物的，树向西的距离越来越远，则车向是东运动。乙看到甲车没有动，则乙随

10、甲车一起向东运动。 考点：运动和静止的相对性 某物体做匀速直线运动，由速度公式 v=s/t 可知，物体的 （ ） A速度大小恒定不变 B速度与路程成正比 C速度与时间成反比 D以上说法都对 答案 ： A 试题分析：匀速直线运动是指速度不变的直线运动，任何相同时间内通过的路程都相同，任何相同路程内所用的时间也相同，匀速直线运动的速度大小与路程和时间无关。公式 只是速度的计算式。 考点：匀速直线运动的含义 茗茗家距学校 1200m远，某天她上学时，以 1m/s 的速度走完前一半的路程，为了不迟到，她改以 1.5m/s的速度走完后一半的路程，她上学时走路的平均速度是 （ ） A 1.2m/s B 1

11、.25m/s C 2m/s D 2.5m/s 答案： A 试题分析：平均速度不是速度的平均值，平均速度的计算是利用总路程除以总时间，本题中的总路程是 1200m，总时间是两个时间之和。前一半路程的时间为 ，后一半路程的时间是 ，总时间为 1000s。全程的平均速度为 。 考点：平均速度 据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际上要阻挡这一武器的袭击，只须用薄薄的一层 （ ） A液体物质 B气体物质 C真空带 D固体物质 答案： C 试题分析：超声波是人耳听不到声音，它可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。要阻挡超声波做的子弹，中间可以利

12、用真空带来阻挡。 考点：真空不传声 下列关于声音的说法，正确的是（ ） A物体发声一定是因为物体在振动 B我们听不到声音一定是因为物体不振动 C物体振动的频率越高，我们听到声音的响度越大 D物体振动的振幅越大，我们听到声音的音调越高 答案： A 试题分析：声音由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。物体振动发声人耳不一定都能听到，如发出的声音是超声波或次声波等，也有可能声音的响度太小等因素。物体振动频率越高，声音的音调越高；物体振动的振幅越大，声音的响度越大。 考点：声音的产生和特性 2013年第七届路易斯 施波尔国际青少年小提琴比赛将于 2013年 10月 28日至 11月 8日在德国魏

13、玛盛大举行。选手使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（ ） A响度 B音调 C音色 D速度 答案： B 试题分析：声音的特性有：响度、音调和音色。声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，声音的响度越大，当用不同的力使物体振动时，发出声音的响度不同；声音的频率与声源的频率有关，频率越高，声音的音调越高，声源的长短、松紧、粗细等不同时，声音的音调不同；音色由于声源的材料、结构等不同发出的声音的音色不同。 考点：声音的特性 声波既传递 “信息 ”也传递 “能量 ”。下面事例中，主要利用声波传递 “能量 ”的是 （ ） A用超声波排除人体内的结石 B用超声波检查锅

14、炉内有没有裂纹 C利用 B超做体检 D利用次声波判断地 震的方位和强度 答案： A 试题分析：声音的利用主要是用于传递信息、传递能量等。其中超声波的特点有定向性、能量易集中、穿透力强等特点，超声波碎石利用了声波的能量，超声波检查锅炉内有没有裂纹是利用了超声波的穿透力强， B超是利用超声波穿透力强能传递信息，利用次声波判断地震的方位和强度是利用了声波传递信息。 考点：声音的利用 噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ ） A在学校或住宅区种植花草树木 B在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 C在摩托车上安装消声器 D在教室内安装噪声监测装置 答案：

15、C 试题分析：减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声以及在人耳处减弱噪声。禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。在学校或住宅区种植花草树木是在传播过程中减弱噪声，戴耳罩是在人耳处减弱噪声，消声器是在声源处减弱噪声，噪声监测装置只能监测噪声的大小，无法减弱噪声。 考点：噪声的控制 实验题 墨墨为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图 5所示。具体数据如下表： （ 1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时发出的声音刺耳尖锐，这说明它的 高，由此可以得出的结论是： 。（ 2分） （ 2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动

16、_和 两根钢丝。（ 2分） （ 3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，是为了研究 。（ 2分） 答案：（ 1）音调 在钢丝的长度、松紧度相同时，钢丝越细，音调越高 （ 2）乙 丙 （ 3）在钢丝的长度、粗细相同时，音调与钢丝的松紧度的关系 试题分析：声音的音调与声源振动的频率有关，同一发声体，其长度、粗细、松紧等不同 时，振动发出声音的音调也不同。要研究不同因素对声音音调的影响，需要用到控制变量法，甲乙两钢丝长度松紧相同，粗细不同，所以研究的是音调与钢丝粗细的关系，乙钢丝细，声音刺耳尖锐，即说明声音的音调高。要研究的音调与钢丝长度的关系要控制其它量相同，改变钢丝长度即可，可以选择乙两两根。

17、丙丁两根钢丝材料、长度和粗细均相同，松紧不同，所以研究的是声音的音调与松紧的关系。在本题中要注意结论的描述也应采用控制变量的思想。 考点：控制变量法研究声音的音调 如图甲所示的是实验课上，老师为同学们演示的 “探究水的沸腾 ”的实验装置。根 据要求回答下列问题。 （ 1）在标准大气压下，水的沸点是 100 ；分析表中的数据判断，此次实验应该选用 温度计。（ 2分） （ 2）实验过程中，老师让同学们每隔 1min记录一次实验数据，第 6次的实验数据如图乙所示，此时温度为 。（ 2分） （ 3）根据表中的数据，在图丙中，画出水温随时间变化的图象。（ 2分） （ 4）水在沸腾过程中，需要 （选填 “

18、吸收 ”或 “放出 ”）热量，温度 _（选填 “升高 ”、 “降低 ”或 “保持不变 ”）。（ 4分） 答案：（ 1）水银 （ 2） 99 （ 3）如下图 （ 4）吸收 保持不变 试题分析：温度计测温物质的选择要结合液体的熔点和沸点，因为要保证测温物质始终保持在液态，所以待测温度应位于此液体的沸点和凝固点之间。在画水沸腾的温度与时间关系图像时，要描出各温度时间点，利用光滑的曲线把这些点连接起来，不能画出折线。水沸腾时需要吸热，但温度始终保持不变。 考点：水沸腾实验 下表是墨墨探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。 （ 1）从表中的数据可以看出：这种物质在第 4min时

19、是 （选填 “固态 ”、 “液态 ”或 “固液共存态 ”）。 （ 2）根据表中的数据可以判断 出：该物质是 （选填 “晶体 ”或 “非晶体 ”）。 （ 3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是 。 答案：（ 1）固液共存态 （ 2）晶体 （ 3） 48 试题分析：根据凝固特点可以把物质分为两类：晶体和非晶体。它们的主要区别在于晶体凝固时有凝固点，温度不变；非晶体凝固时没有固定的凝固点，温度一直在下降。晶体在凝固前物质是液态，凝固时是固液共存，凝固后为固态。 考点：晶体凝固 填空题 许多建筑采用玻璃进行外墙装潢，这在美化城市的同时也造成了光污染，造成这种污染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生

20、了 （选填 “镜面反射 ”或 “漫反射 ”）。 答案：镜面反射 试题分析：玻璃幕墙表面是光滑的，光照射到其表面会发生镜面反射，使某个角度看上去特别亮，影响人的正常观察。发生漫反射的物体，从各个角度看上去亮度差不会，不会干扰人的正常观察。 考点：光的反射类型 “皮影戏 ”是我国的民间艺术，演员只要在屏幕和灯光之间抖动拴在道具 “小兔 ”身上的细线，屏幕上就能出现生动活泼的小兔形象。并且与道具 “小兔 ”动作完全一致，可谓形影不离，影子形成的原因是 。 答案：光的直线传播 试题分析：影子的形成是由于光在沿直线传播过程中遇到不透明的障 碍物，障碍物挡住了光的传播，使障碍物后出现了光照不到的暗区，这就

21、是影子。皮影戏就是利用了影子的原理，即就是由于光的直线传播形成的。 考点：光的直线传播 在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰（固态二氧化碳），当干冰进入云层时，很快 为气体，从周围空气中 （选填 “吸收 ”或 “放出 ”）大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷 成一些小冰粒，这些冰粒逐渐变大下降。在下落过程中遇到暖气流就 成雨落到地面上。 答案：升华 吸收 凝华 熔化 试题分析：雨 的形成是云层中的水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，当这些小水滴或小冰晶大到一定程度会落向地面形成降水。期中发生的物态变化有液化和凝华，它们都需

22、要放热，只有当环境温度较低时水蒸气才会发生液化和凝华。向云层中撒入干冰的目的是利用干冰升华吸热使云层的温度迅速降低，水蒸气才会凝华成小冰粒，当这些小冰粒下降时遇到暖气流就会熔化成雨落到地面上，若下降时没有遇到气流还会形成降雪。 考点：物态变化应用 人工降雨 中东地区水资源匮乏，为了解决水资源短缺问题，中东海湾地区缺水国家纷纷建立海水淡化工厂。当前海水淡化的主流技术之 一是蒸馏法，既通过将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝成淡水。这一过程中涉及到的物态变化有 、 。 答案：汽化 液化 试题分析：海水淡化前是液态，液化后成的水也是液态，把海水蒸发是把液态海水汽化成水蒸气，再让水蒸气冷凝成淡水

23、，是从气态变为液态水，属于液化过程。 考点：物态变化的应用 2013年第 30届全国中学生物理竞赛分预赛、复赛和决赛三个阶段进行，在复赛中，不仅有理论笔试还有实验考试。某校老师为了锻炼学生的实验操作能力，在实验课上，要求同学们用温度计测量一杯水的温度。如图所示的是某同学的操作过程。 （ 1）家庭和实验室里常用的温度计是根据 的规律制成的。 （ 2）墨墨测量完后，将温度计拿出液体，进行读数。他的做法正确吗？为什么？ 。 （ 3）最后在读数时，该同学的视线应 。 答案：（ 1）液体热胀冷缩 （ 2）不正确 在读取数据时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中 （ 3）与温度计中液柱的液面相平 试题分析：实

24、验室常用温度计是利用了测温液体热胀冷缩的性质制成的。在使用温度计测温度时，要让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，待示数稳定后再读数。读数时玻璃泡仍要留在被测液体中，视线应与温度计液柱的上表面上相平。本题中读数时把温度计拿出液体读数是不正确的。 考点：温度计的原理及使用 噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做 “隐形杀手 ”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲是从 控制噪声，乙是从 控制噪声。 答案：声源处 传播过程中 试题分析：噪声的控制可以从三个途径：从声源处、传 播过程中及人耳处控制噪声。禁止鸣笛是不让喇叭振动发声，属于控制噪声源。道路两侧的隔音板是阻碍了噪声

25、的传播，属于从传播过程中减弱噪声。 考点：控制噪声的途径 茗茗和墨墨跟爸爸去钓鱼，他们来到湖边跑来跑去，并大声谈笑。爸爸说：“你们俩把鱼儿吓跑了，我怎么钓啊？ ”，鱼被吓跑说明声音可以在 和 中传播；茗茗用手机给家里打电话，她听出是妈妈接电话，主要是根据声音的 分辨出来的，妈妈让茗茗说话声音大声点，这是要求增大声音的 。 答案：空气 水 音色 响度 试题分析：鱼在水中，人在岸上，人的讲话声到过空气传播到水中，被 鱼听到，鱼会被吓跑，所以此现象说明声音可以在空气和水中传播。声音的特性有三个：响度、音调和音色，在区分不同声源时，主要是利用了不同发声体发出声音的音色不同。声音的响度是指声音的大小，声

26、音的响度越大，传播距离越远，同一位置人听到的声音越大。 考点：声音的传播及特性 如图所示是某物体运动的路程与时间关系图象。请回答下列问题。 （ 1）此物体在 AB段处于 （选填 “运动 ”或 “静止 ”）状态。 （ 2） OA段运动的速度 （选填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”） BC 段运动的速度。 （ 3）整个运动过程中的平均速度是 m/s。 答案：（ 1）静止 （ 2） 小于 （ 3） 0.1 试题分析：根据运动的路程和时间图像可以判断物体的运动状态，根据坐标轴可以读出运动时间和运动路程。本题中 OA段是一过原点的斜线，说明此段内是做匀速直线运动，运动路程为 0.2m，运动时间为

27、 4s，速度为 0.05m/s。 AB段的时间为 3s，但运动的路程为 0，所以此段速度为 0，即物体静止。 BC 段是一段斜线，说明它在做匀速直线运动，此段时间为 3s，路程为 0.8m，速度为0.27m/s。整个运动过程用的时间为 10s，路程为 1m，平均速度为 0.1m/s。 考点：运动的路程与时间 图像 填上合适的单位：中学生的身高 1.54 ；成年人一步长约 50 ；人骑自行车的速度 5 。 答案： m cm m/s 试题分析：物理量的估测要结合实际生活经验，在填入单位后可以根据实际情况反推结果是否合理。如中学生的身高约 1.54m，是以米作为单位，如果以厘米或分米作为单位均不合理

28、，成年人的一步长约 50cm。人骑自行车的速度约5m/s，合 18km/h，表示每小时人骑自行车的路程约 18km，若填 5km/h就不合理了。 考点：物理量的估测 计算题 甲乙两地的距离是 1800km，一列火车从甲地早上 5： 30出发开往乙地，在当日 23:30到达乙地。列车行驶途中以 144km/h的速度匀速通过长度为 400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是 25s。求： （ 1）火车从甲地开往乙地的平均速度。 （ 2）火车的长度。 答案： km/h 600m 试题分析：平均速度等于总路程除以总时间，路程是 1800km，总时间为 18h，则平均速度为 列车过桥时的速度为 144km/h=40m/s，所通过的总路程等于火车长与桥长的总和，火车过桥的总路程为 s 总 =v1t1=40m/s25s=1000m 火车的长度： s 火车 =s 总 s 桥 =1000m400m=600m 考点：利用速度简单计算 某人对着山谷对面的山峰喊了一声， 2秒后听到了回声，求：人与山峰之间的距离。（声速 v=340m/s） 答案： m 试题分析：利用回声测距离中声音传播的距离是人与山谷间距离的两倍。 声音传播的路程为： s=vt=340m/s2s=680m 人与山峰之间的距离为： 考点：回声测距