2013-2014学年江西赣县第二中学初一上期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年江西赣县第二中学初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 地衣生长在岩石上，可以从岩石中得到需要的营养物质，地衣能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明 （ ） A生物能适应自己生活的环境 B生物依赖环境，不能影响环境 C生物能影响其生活的环境 D生物既能适应环境，又能影响环境 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境

2、 考点：此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入 下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是 （ ） A水稻与稗草 B工蜂与蜂王 C狐狸与野兔 D跳蚤与小狗 答案： A 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等狐狸与野兔，狐狸吃野兔是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助；水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；跳蚤与小狗，跳蚤生活在小狗身上，从小狗身上获取营养，对小狗造成伤害，属于寄生关系 考点：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间

3、的相互关系方面来切入 在观察人体口腔上皮细胞时，染色的目的是 （ ） A杀死细胞 B固定细胞 C 易于观察细胞结构 D以上都不对 答案： C 试题分析：洋葱鳞片叶内表皮是一层无色透明的薄膜，组成它的细胞也几乎是透明的；口腔上皮细胞颜色也很浅，不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色碘液是碱性的，细胞核中的染色体易被碱性染料染色因此细胞核内的核酸可以被碱性染液染成棕色碘液染色后，显微镜下所观察到的染成棕色的细胞结构就是细胞核 考点：此题考查的是制作人口腔上皮细胞临时装片和洋葱表皮细胞临时装片时，用碘液进行染色的目的 某同学用显微镜观察植物细胞时，选择了 5倍的目镜和 10倍的物

4、镜 ，则他看到的细胞被放大了 （ ） A 50倍 B 15倍 C 2倍 D 500倍 答案： A 试题分析：显微镜是用来观察肉眼看不到的物体的一种仪器，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积某同学用显微镜观察植物细胞时，选择了 5倍的目镜和 10倍的物镜，他看到的细胞被放大了 510=50倍 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 在使用光学显微镜时，下列有关 “对光 ”的操作错误的是 （ ） A遮光器较大的光圈对准通光孔 B高倍物镜正对通光孔 C反光镜对向光源 D光线较暗时使用凹面反光镜 答案： B 试题分析：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒

5、上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野 考点：本题考查的是显微镜的使用中如何对光。回答此题的关键是要明确显微镜的使用过程中对光的方法 克隆羊多莉的培育过程是：母羊 A的乳腺细胞核与母羊 B的去核卵细胞融合，形成一个新细胞，体外培养形成胚胎，然后植入母羊 C的子宫内发育，足月分娩，产下多莉。根据遗传信息传递的原理，你认为克隆羊多莉应该像 （ ） A A羊 B B羊 C C羊 D每个都像一点，更像 C羊 答案： A 试题分析：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物

6、的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁小羊多莉虽然是由 C羊分娩出来的，但长相却一点也不象 C羊，原因就是因为小羊的细胞核不是有 C羊提供，而是来自于 A羊而遗传物质位于细胞核内故应该几乎跟 A羊一模一样 考点：本题考查的是细胞核是遗传的 控制中心，是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心 某同学在一个视野中看到一列细胞（如图所示），此时目镜和物镜的倍数分别是 10， 10。如果将物镜换成 “40”，那么在一个视野中看到的细胞数目为（ ） A 1个 B 2个 C 4个 D 32个 答案： B 试题分析： 显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度。 400倍下只能

7、看到 100倍下宽的四分子一。 考点：显微镜的使用。 下图是一台光学显微镜镜盒里的 4个镜头，甲、乙一端无螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁有螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野内看到较多的细胞和要看到较清晰的细胞结构，宜选用的镜头组合分别是（ ） A甲和丙乙和丁 B乙和丙甲和丁 C甲和丁乙和丙 D乙和丁甲和丙 答案： C 试题分析：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁；放大倍数越大，看到的细胞越大越清晰，显微镜的放大倍数 =物镜倍数 目 镜倍数，若要

8、在视野内较清晰的细胞结构，宜选用的镜头组合是短目镜乙和长物镜丙。 考点：此题考查的是显微镜的成像特点显微镜的放大倍数 =物镜倍数 目镜倍数物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向 动植物在基本结构方面的主要区别是动物细胞不具有 （ ） A细胞壁、染色体、液泡 B细胞壁、叶绿体、液泡 C叶绿体、染色体、液泡 D细胞壁、叶绿体、线粒体 答案： B 试题分析：动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体此外，植物细胞还 具有细胞壁、液泡、叶绿体 考点：本题考查的是动植物细胞的区别，首先明确动植物细胞的结构特点 下列不能被称作一个生态

9、系统的是 （ ） A一片森林 B一块菜地 C一个湖泊 D一种花 答案： D 试题分析： A.一片森林，即包括了森林所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统 B.一个菜地，既包括了菜地这个环境，也包括了菜地中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体符合生态系统的概念，是一个生态系统 C.一个湖泊：既包括了湖泊这个环境，也包括了湖泊中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体符合生态系统的概念，是一个生态系统 D.一种花，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统， 考点：本题考查的是生态系统的概念。在一定区域内生物和它所生活的环境就形成

10、一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统 下列关于生物圈的说法，错误的是 （ ） A生物圈是地球上所有生物的共同家园 B生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体 C生物圈是最大的生态系统 D生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 答案： D 试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，在生物圈中既有高大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不

11、是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它 考点：此题考查的是生物圈的知识，生物圈是最大的生态系统 在显微镜下字母 “b”是 （ ） A b B q C p D d 答案： B 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了 考点：本题考查的是显微镜下成像的特点，回答此题的关键是要明确显微镜下物像的特点 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有 （ ） 阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟 A B C D 答案： C

12、 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体 阳光 水分 土壤 空气属于环境中影响生物生活的非生物因素； 杂草 田鼠 蝗虫 稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素 考点：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入 设计对照实验时，应遵循的原则是 （ ） A除实验变量外，其他变量都相同 B除实验变量外，其他变量都不同 C所有变量都不同 D所有变量都相同 答案： A 试题分析：控制变量法是控制其余几个因素不

13、变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种方法常常应用于物理学中多因素（多变量）的问题 考点：本题考查的是对照实验的知识，对照实验，一般采用控制变量法的思想，控制相同因素，研究物理量和不同因素的关系，得出结论 某牧草种植区，为防止鸟吃草籽，用网子将整个实验区罩了起来，结果草的叶子很快被昆虫吃光，因而没能得到预想的草籽，造成这种现象的原因是 （ ） A牧草品种退化 B昆虫繁殖力增强 C环境污染严重 D食物链被破坏 答案： D 试题分析：在天然牧草区中存在着由草 食草昆虫 食虫鸟组成的食物链当草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光而未被网子罩上的草

14、场，因食物链未被破坏，牧草生长良好因此在牧草区，用网子将牧草罩住后，草的叶子几乎被昆虫吃光了，因而没能得到预想的草籽，产生这种现象的原因人为地破坏了生态系统中的食物链 考点：本题考查的是食物链的知识。生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的联系，正是这种联系，使生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；如果人为 地对生态系统施加干扰，就会破坏生态系统中各种生物通过食物链而形成的这种关系 综合题 在风景如画的莨山风景区，生活着高大的乔木、低矮的灌木及草本植物，有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性（既吃草籽又吃昆虫）的。昆虫吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、

15、果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。 （ 1）（ 2分）上边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，此食物网中共有 条食物链，请你写出其中最长的一条食物链： 。 （ 2）（ 1 分）如果人们大量捕捉森林中的鹰、鸟类，会造成鼠、昆虫大量繁殖，毁坏 植被，使生态系统的 能力受到严重影响，进而破坏生态系统的稳定性。 （ 3）（ 1分）如果水质被污染，像 DDT这样的化学剂会随着食物链在生物体内不断增加，最后在 体内富集的浓度最高。 答案： (1)4、绿色植物 昆虫 杂食性鸟 鹰。 （ 2）自动调节。 （ 3）鹰。 试题分析：（ 1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构

16、叫做食物链食物链的起始环节是生产者多条食物链彼此交错连接形成食物网计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和书写食物链以生产者为起点，最高级消费者 为终点，箭头方向指向捕食者该食物网中共有 5条食物链，即：绿色植物 吃草籽的鸟 鹰、绿色植物 鼠 狐、绿色植物 鼠 鹰、绿色植物 杂食性鸟 鹰、绿色植物 昆虫 杂食性鸟 鹰其中食物链 “绿色植物 昆虫 杂食性鸟 鹰 ”中的生物种数最多是最长的食物链。 （ 2）如果该生态系统鼠类的数量大增，以鼠为食的狐和鹰因食物增加而数量大增，但绿色植物的数量因鼠的增加而减少，所以要是使生态系统逐渐恢复原样生态系统中各种生物的数量和所占的比

17、例维持在相对稳定的状态，表明生态系统具有自我的调节能力 （ 3）动物直接或间接地以植物为 食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全（富集） 考点：此题考查的是生态系统的组成、营养结构、功能和计算食物网中食物链的条数、书写食物链以及生态系统的自动调节能力 根据下图的植物细胞结构示意图回答。（ 5分） （ 1）图中 是 _，它有保护 和 _作用。（

18、 2分） （ 2）图中 的功能除保护以外，还能控制 _ 。（ 1分） （ 3）（ 1分）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 _中。 （ 4）一个细胞的控制中心是 _。（ 1分） 答案：（ 1）细胞壁；支持 （ 2）细胞膜；物质的进出 （ 3） 液泡 （ 4） 细胞核 试题分析：植物细胞的结构包括 1细胞壁、 2细胞膜、 3细胞质、 4细胞核、 5液泡、不同的结构具有不同的功能 （ 1）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞 的正常形态。 （ 2）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间

19、的物质交换。 （ 3）液泡内含细胞液，溶解着多种物质。烟草中的尼古丁和烟碱等物质就存在于细胞的这个结构中。 （ 4）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。是一个细胞的控制中心。 考点：本题考查的是植物细胞的基本结构和功能，据此答题 观察显微镜结构图，回答下列问题：（计 6分） （ 1）（ 2分）对物像具有放大作用的是 _和 _。 （ 2）（ 2分）能较大范围地升降镜筒的是 _ ，能小范围地升降镜筒的是 _。 （ 3）（ 1分）能反射光线的是 _。 （ 4）（ 1分）观察标本时，镜筒下降眼睛要从侧面观察 _镜镜头。 答案：（ 1） 目镜和 物镜 （ 2） 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 （ 3） 反光镜

20、 （ 4）物镜 试题分析：（ 1）显微镜成像的特点是倒立放大的像显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，因此对物像具有放大作用的是 目 镜和 物镜； （ 2）粗细准焦螺旋螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降， 粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒， 细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒； （ 3）能反射光线的是 反光镜，它能改变光的传播方向；平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强； （ 4）观察：顺时针转动粗准焦螺旋，是镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片 考点：本题主要考查了使用显微镜的方法步骤，首先明确显微镜的各部分的作用。