2013-2014学年山西农业大学附属中学七年级上学期期末政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年山西农业大学附属中学七年级上学期期末政治试卷与答案（带解析） 单选题 进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，对这些学习中的不同感受，所以我们在学习上要 A依靠家长的辅导 B多买复习资料和参考书 C做学习的管理者 D一切听老师安排 答案： C 试题分析：初中的学习科目增多，老师讲课的方法和要求也不同于。这就要求初中生要学会自主学习，做学习的管理者。初中生要自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。据此可以，排除 A、 D两项，选出 C项；多买复习资料和参考书也不是学习好的必要条件，故不能入选。因此，答

2、案：是 C项。 考点：本题考查学会学习的相关知识。 将心比心，是与人为善的思考方式和行为方式，下列属于将心比心的方式有 A遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦 B真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，帮助别人成功 C不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人 D以上皆是 答案： D 试题分析：将心比心，是与人为善的思考方式和行为方式，要求人们换位思考、与人为善，设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。由此可见， A、 B、C三项表述均属于将心比心的思考和行为方式，均可入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查将心比心的思考方式和行为方式。 毛泽东同志有

3、一句名言： “自信人生二百年，会当击水三千里。 ”据此完成下列问题。 【小题 1】对于自信的理 解不正确的是 A自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质 B自信是基于自尊而产生的对自己的信心 C自信可以使我们快乐生活 D自信往往是和自傲联系在一起的 【小题 2】这句名言给我们的重要启示是 A要陶冶情操，保持乐观向上的生活态度 B人的自信心都有独立性 C自信是成才与成功的前提条件 D只要对自己有信心，做任何事情都能成功 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 1】试题分析：自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基

4、础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习，事业成功的有利心理条件。 自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。由此可见，A、 B、 C三项表述正确，不合题目要求，不能入选；自信不同于自傲，故 D项表述错误，符合题目要求，可以入选。因此，答案：是 D项。 【小题 2】试题分析：毛泽东名言 “自信人生二百年， 会当击水三千里 ”，展现了毛泽东的宏图大志、宽阔胸襟、自信以及坚强的意志。由此可见， C项符合题意，可以入选； A、 B两项不符合题意，不能入选； D项说法过于绝对，是错误的，不能入选。因此，答案

5、：是 C项。 考点：考查自信与自傲的区别、自信的作用。 有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达 25年的跟踪调查。主题是：目标对人生有什么影响。结果发现：那些有清醒而长期目标的人，朝着同一方向不懈奋斗， 25年后几乎都成了社会各界的顶尖人物。那些有清晰而短期目标的人，大都生活在社会的中层。那些目标模糊的人，一般生活在社会的中下层。那些没有目标的人，都不很如意，有的还常常失业。这说明 自强的人，总会把目标转化为实际行动 实现远大目标，需要踏踏实实走好每一步 一个人只要有了清晰的目标，就一定能成功 自强的人，一定有明确的目标 A B C D 答案： D 试题分析：题中材料 “那

6、些有清醒而长期目标的人，朝着同一方向不懈奋斗， 25年后几乎都成了社会各界的顶尖人物 ”，既说明了目标的重要性，也说明了实现远大目标需要把目标转化为实际行动，踏实走好每一步。由此可见， 三项符合题意，可以入选； 项说法过于绝对，是错误的，不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查做自强的人、自强与实现目标的关系。 下图漫画中儿子的行为是 A具有强烈的自尊心 B具有强烈的虚荣心 C是自强的表现 D是自信的表现 答案： B 试题分析：本题漫画中大学生儿子 “瞧你那寒酸样，多丢人，快回去 ”的话语，表明他自尊得过分，特别好面子，贪图追求表面光彩 ，具有强烈的虚弱心，故B项符合题意，可以入选；本

7、题漫画中并未反映出自尊心、自强以及自信方面的内容，故 A、 C、 D三项不合题意，不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查学生对虚荣心的理解。 有的同学在学习生活中不敢抛头露面，羞于见人；运动场上老是说 “我不行 ”；碰到困难就 “我无招 ”；一进考场就紧张害怕；面对众人说话就脸红。这些都是 A自暴自弃 B自高自大 C自卑心理 D谦虚谨慎 答案： C 试题分析：本题材料中 “不敢抛头露面，羞于见人 ”、 “我不行 ”、 “我无招 ”、 “紧张害怕 ”、 “脸红 ”等说明了有的同学存在自卑心理，故 C 项符合题意，可以入选；A、 B、 D三项与材料不相符合，故不能入选。因此，答案：是 C

8、项。 考点：本题考查树立自信心、克服自卑心理的相关知识。 每隔一段时间，八年级学生小青会整理一下家中的衣柜，把过时不喜欢穿了或者已经穿不下了的衣服，洗干净打包叠好，送到民政局，让需要的人穿。对小青的做法理解正确的是 小青的行为是发自内心的善良 小青是怀着自私利己的目的捐献衣物的 小青对社会上的弱势 群体充满爱心 小青以善良之心对待他人，值得我们学习 A B C D 答案： D 试题分析：本题材料中 “小青同学把过时不喜欢穿了或者已经穿不下了的衣服，洗干净打包叠好，送到民政局，让需要的人穿 ”，说明了小青的善良、有爱心，故 三项符合题意，可以入选； 项表述错误，不能入选。因此，答案：是 D项。

9、考点：本题考查善待他人的相关知识。 有些学校为了片面追求升学率，按成绩将学生分为上、中、下三等，并依此为依据重新分班。学校的这种做法 A符合我国的教育方针和政策 B学校这样做符合全体学生意愿 C尽到了学校的责任，让所有的学生各得其所 D没有平等对待每一位学生，伤害了学生的自尊 答案： D 试题分析：本题材料 “有些学校按成绩将学生分为上、中、下三等，并依此为依据重新分班 ”的行为，是对成绩不理想学生的歧视，会使学生的自尊心受到伤害，故 D项符合题意，可以入选； A、 B、 C三项与材料不相符合，故不能入选。因此，答案：是 D项。 考点：本题考查平等待人的相关知识。 我们常说 “得饶人处且饶人

10、”，这句话包含的道理是 A宽容代表无能 B宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现 C眼里容不得沙子，凡事应该争个高低 D怯懦者给自己找的借口 答案： B 试题分析：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。由此可见， B项符合题意，可以入选； A、 C、 D三项表述错误，不能入选。因此，答案：是 B项。 考点：本题考查宽容的相关知识。 正确认识和评价自己的关键是 A要看到自己的长处 B要认 识到自己的潜

11、能 C要实事求是，既看到自己的长处又看到自己的短处 D随遇而安 答案： C 试题分析：正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的 “人贵有自知之明 ”。我们应当保持这样一种感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处、缺点。 由此可见， C项符合题意，可以入选； A、 B、 D三项均不是正确认识和评价自己的关键，故不能入选。因此，答案：是 C项。 考点：本题考查正确认识和评价自己的关键。 良好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们生活能力和综合素质的提高。它的建设取决于 A是否具有健康向上的班风 B班主任对班级同学的严厉程度 C班

12、级同学的自身素质 D教师和教学设备的优劣 答案： A 试题分析：建设良好班集体，人人有责，建立良好的班集体离不开我们每个人的努力，每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。建立良好的班集体，需要树立共同的奋斗目标；需要严明纪律；需要班级成员团结友爱、互帮互助。总之，建设良好的班集体取决于是否具有健康向上的班风。由此可见， A项符 合题意，可以入选； B、 C、 D三项并不是建设良好班集体的必备条件，故不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查建设良好班集体的相关知识。 观察漫画，图中父亲的行为侵犯了孩子 A受教育权 B人格尊严 C姓名权 D隐私权 答案： A 试题分析：受教育

13、是一项基本的人权，依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。从本题漫画中父亲的 “儿子，念这破玩意没啥用，以后跟爸出国挣大钱！ ”的表述中，可以看出图中父亲的行为侵犯了孩子受教育的权利，故 A项符合题意，可以入选；本题漫画并未涉及人格尊严的问题，故 B、C、 D三项不合题意，不能入选。因此，答案：是 A项。 考点：本题考查公民受教育的权利。 综合题 阅读材料，回答问题。 为了增强同学们自强的意志品质，某校七年级 2班在学习了思想品德第十一课做一个自强的人后，召开了一次以 “和谐新时代，青年当自强 ”为主题的主题班

14、会。假如你是该班的一名学生，请你参加以下活动： 请你收集关于自强方面的名言（至少三则）（ 3分） （ 2）围绕本次班会的主题，请你设计两种活动形式。（ 2分） （ 3）结合自身实际情况，说出自己在学习生活中存在的不良习惯。（ 3分） （ 4）请你针对自己的一种不良习惯写出今后的改进措施。（ 5分） 答案：（ 1）天行健，君子以自强不息；有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；宝剑锋从磨 砺出 ，梅花香自苦寒来；等。（ 3分） （ 2）可设计一个讲自强的故事比赛，也可设计一个以 “和谐新时代，青年当自强 ”为主题的演讲比赛。（ 2分） （ 3）根据自身情况

15、来答。例如：自己的不良习惯有：上课不认真听讲；做事有头没尾，半途而废；爱睡懒觉，学习不勤奋刻苦，上课爱做小动作；做事没有计划性、规律性等。（ 3分） （ 4）针对自己存在的不良习惯，写出改进计划。如：做事有头没尾、半途而废，学习不勤奋刻苦等；采取的措施如：树立明确的奋斗目标，自觉从日常的小事做起，积极在艰苦的环境中锻炼自己；要坚持不懈的实现目标，使自己成为 一个自强不息的人，从而该掉这些不良习惯，养成良好的学习习惯。（ 5分） 试题分析：（ 1）本题属于开放性试题，学生可根据自己平时积累的有关自强方面的名言警句来组织本题的答案：。自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。学生所

16、写名言，只要符合这一主旨即可。 （ 2）本题要求学生围绕本次班会的主题设计两种活动形式。本题并非考查学生对自强的理解，而是考查学生组织活动方面的能力。关于自强方面的主题班会活动，学生可结合平时班主任老师开班会所采取的适当形式，诸如：利用投影设备播放关于自强方面的影片或图片、开展 “和谐新时代，青年当自强 ”为主题的演讲比赛等等。 （ 3）本题要求学生结合自身实际情况概况自己在学习生活中存在的不良习惯。本题属于开放性试题，学生可根据自身实际情况来回答，诸如：上课时不注意听讲、做小动作；不做学习计划、虎头蛇尾；学习不够勤奋刻苦等。 （ 4）本题要求学生针对自己的一种不良习惯写出今后的改进措施。本题

17、以上题自己列举的不良行为习惯为依据，针对不良的习惯写出相应的计划。比如：针对自己 “做事有头没尾、半途而废，学习不勤奋刻苦 ”等不良习惯，学生可以从树立明确的奋斗目标，自觉从日常的小事做起，积极在艰苦的 环境中锻炼自己；要坚持不懈的实现目标，使自己成为一个自强不息的人等方面的措施加以改进。 考点：本题考查自立自强、行为习惯的相关知识。 探究题 （ 8分）阅读材料，回答问题。 王芮的腿因为患小儿麻痹症而落下残疾，她自觉低人一等，不愿与人交往，更不愿意让人看到她走路的姿势。可是，有一天老师偏偏让她到讲台讲小故事，王芮犹豫了一会儿，然后慢慢地站了起来。在全班同学的注视下，王芮一摇一晃地走上讲台。就在

18、她刚刚站定的那一刻，不知在谁的带动下，骤然响起掌声，那掌声热烈、长久！ 奇怪的是，从此以后同学们都主动与王芮交往，在 生活中时时处处关心、爱护她；而王芮在与人交往、做事也不再那么犹豫。她和同学们一起玩游戏，共同探讨问题；积极为班集体献计献策，与部分同学建起了 “读报角 ”，发起了 “我为班级做贡献 ”活动。 （ 1）请用简洁的话语概括这是一个怎么样的班集体。（ 2分） （ 2）结合材料说说怎样建设一个良好的班集体？（ 6分） 答案：（ 1）这是一个充满友情和温暖的班级。 (答到这里即可。其它的表述只要符合材料意思也可 )2分： （ 2）创建 -个团结、积极向上的班集体可以从以下几个方面来谈：

19、树立（确立）共同的奋斗目标，这是一个集体团结奋斗向前的不 懈动力； 要有严明的纪律，同学们各尽其能，发挥所长，奉献集体。例如材料中讲到 “积极为班集体献计献策，与部分同学建起了 “读报角 ”，发起了“我为班级做贡献 ”活动 ”； 还需要成员团结友爱，互帮互助。正如材料中同学们主动与王芮交往，在生活中时时处处关心、爱护王芮，使她在集体中不断成长。（每小点 2分） 试题分析：（ 1）本题要求学生用简洁的语言概括材料中班集体的特征。解答本题需要学生认真分析材料中老师、王芮及其他同学的行为，从找找出答题的思路。题中材料 “同学们都主动与王芮交往，在生活中时时处处关心、爱护她；而王芮在与人 交往、做事也

20、不再那么犹豫。她和同学们一起玩游戏，共同探讨问题；积极为班集体献计献策，与部分同学建起了 读报角 ，发起了 我为班级做贡献 活动 ”，充分说明这是一个团结友爱、积极向上、充满友情和温暖的班集体。 （ 2）本题要求学生结合材料说明建设一个良好的班集体的措施。解答本题需要学生通过分析材料来说明创建良好班集体的措施。本题材料中 “积极为班集体献计献策，与部分同学建起了 读报角 ，发起了 我为班级做贡献 活动 ”，表明创建良好班集体需要同学们各尽其能，发挥所长，奉献集体；题中材料 “同学们主动与王芮交往，在生活中 时时处处关心、爱护她 ”，表明创建良好的班集体需要团结协作，互助前行；创建良好的班集体，

21、学生还可从要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力的方面加以说明。 考点：本题考查良好班集体的特征、怎样创建优秀的班集体的相关知识。 （ 10分）阅读材料，回答问题。 蓓蓓一直很自卑，因为他是全班个子最矮的。常听别人说：个子矮不漂亮，以后找工作难等。蓓蓓觉得未来的生活中失去了七彩阳光。 请你帮助蓓蓓： （ 1）告诉她自信有助于成功的道理。（ 4分） （ 2）说说树立和培养自信的方法有哪些？（至少三个方面共 6分） 答案：（ 1）自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现（ 2分）。自信是人生成功的奠基石，能使我们积极主动地去应对生活中的各种问题。 (2分 ) （ 2）树立和培养自信要相信自己是

22、独特的，有价值的；要正确了解和认识自己；相信自己能行，并敢于大胆尝试；要不断充实和发展自己，不断创造成功的体验等。（ 6分） 试题分析：（ 1）本题以 “蓓蓓同学自卑 ”为背景材料，考查学生对自信是人生成功的奠基石这一知识点的理解与记忆。解答本题学生可从自信者拥有的良好心理品质可以助其减少外界的干扰，以及自信能使我们积极主动地应对生活中的各种问题等方 面加以说明。 （ 2）本题的切口小，直接考查学生对培养自信方法的理解与记忆。自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。由此可见，要自信首先要不断提高自己的素质，提高自己的能力。因此，解答本题学生可从全面正确认识自己、不断充实和发展自己、大

23、胆尝试，不怕失败等方面去加以说明。 考点：本题考查自信是人生成功的奠基石、树立和培养自信的方法。 （ 7分）阅读材料，回答问题。 董明和杨利是同一班级中非常好的朋友，平时形影不离学习上也是相互帮助。杨利是班长，董明是普通学生。学校明确提出校内严禁吃零食的规定，杨利带 领全班同学进行学习，并要求认真落实此规定。可是董明却不遵守规定，在班里吃零食，杨利作为班长，严厉批评董明。董明非常气愤，认为对待朋友不够宽容。 你怎样评判这样事？如果你是杨利，应该怎么做？（ 7分） 答案：宽容是有限度的过分地迁就成了纵容，作为班长应该认真组织同学遵守学校的规定。董明违反了学校的纪律，应该批评教育，虽然董明和他是好

24、朋友，但还是按照学校的制度进行批评。杨利既要让董明知道自己违反了学校、规定并且认识到错误，又要让他努力改正。这是讲原则，不能因为是好朋友而对其错误进行姑息。 试题分析：本题以 “董明和 杨利同学的故事 ”为背景，考查学生对宽容这一知识点的理解与记忆。解答本题学生需要认真分析材料中杨利和董明同学的行为，并根据所学知识判断孰是孰非。董明违反学校规定在班里吃零食的行为是错误的，理应受到批评；杨利作为班长，对违反校规校纪的行为进行批评的做法是在讲原则，是正确的。因此，学生可从宽容不等于纵容来阐述自己的观点。 考点：本题考查宽容的相关知识。 （ 14分）阅读材料，回答问题。 有一次，周恩来总理到非洲访问

25、，当飞机快要降落时，总理一边说 “我也该整理一下了 ”，一边抬起手，五指分开，从前额到脑后梳理起头发来，然后两只手同时从两鬓向后，把头发抚平。他的头发本身又黑又亮，经过梳理，显得更有风采了。整理完头发，周恩来又两手举到眉心，用食指和中指轻轻夹着两道长而浓的眉头，从眉头顺势抹到眉梢，再用手掌轻搓两颊。最后站起身，从上到下，抚平衣服。我们大家都敬重和钦佩敬爱的周总理，这不仅是因为他知识丰富，思维敏捷、谈吐机智、彬彬有礼，他的堂堂仪表、翩翩风度也是我们心中仪表美的楷模。 1972年 2月 21日 ，美国总统尼克松激动而兴奋地走下 “空军一号 ”飞机时，周恩来总理正不卑不亢地等待在舷梯旁。他给尼克松留

26、下的第一个深刻的印象就是：周恩来站在舷梯前，在寒风中不戴帽子。请问： （ l）周恩来在外事活动中给外宾留下的深刻印象说明了什么？（ 4分） （ 2）说说生活中有哪些不讲礼貌的行为，请例举三例。（ 4分）并分析这些不礼貌行为会带来哪些方面的不利影响？（ 6分） 答案：（ 1）说明了周总理具有语言机智、礼貌待人、注重仪表的良好的道德修养。（ 2分） （ 2）略 （事例 6分） 影响：有损自身形象，不利于与人交往；给他人带来伤害；败 坏社会风气；影响社会和谐等。（ 4分） 试题分析：（ 1）本题要求学生根据材料说明周恩来在外事活动中给外宾留下的深刻印象的原因。解答本题需要学生通过仔细分析材料找出关键

27、性的语句，并从中概况出具体的原因。材料中 “周总理抚平头发和眉毛，抚平衣服 ”，表明他注重自己的仪表；题中材料 “他给尼克松留下的第一个深刻的印象就是：周恩来站在舷梯前，在寒风中不戴帽子 ”，表明他礼貌待人；学生还可从材料中 “知识丰富，思维敏捷、谈吐机智、彬彬有礼 ”等方面加以说明。 （ 2）本题属于开放性试题，学生可根据平时所积累的信息列举几个不讲文明礼貌 的行为，诸如：随意打断别人说话、说脏话、见面不主动打招呼等等。对于不礼貌行为的影响，学生可从这些不礼貌行为对自己、对他人、对社会等方面的不良影响展开说明。 考点：本题考查礼貌待人、注重仪表、不礼貌行为的不利影响。 （ 9分）阅读材料，回

28、答问题。 小林的性格比较内向，不喜欢交友，但学习很用功，成绩一直都很优秀。迈进中学校门后，她发现中学校园生活丰富多彩，很想参加一些集体活动。但是，“含羞草 ”的心理影响着她。在与人交往时，总是害怕别人不接纳自己，怕别人笑话 （ 1）小林在交友方面出现了什么问题？（ 2分） （ 2） 假如你是小林的同学，请你告诉她交友中应注意哪些问题？（ 7分） 答案：（ 1）小林在交友方面存在心理障碍，集中表现为胆小，害羞，紧张，自卑，对人怀有戒备心理 .。 （ 2）大胆，积极地与他人交往，要想获得他人的理解，就必须袒露自己的真实思想，坦率地敞开自己的感情；（ 1分）培养热情开朗的性格，豁达，主动地与同学老师交往（ 2分）积极参加集体活动，增进彼此间的了解（ 2分）和同学以诚相待，做到宽容，尊重，理解他人，主动帮助关心同学。（ 2分） 试题分析：（ 1）学生从材料 “含羞草 的心理影响着她 ”、 “怕别人不接纳自己 ”、“怕 别人笑话 ”中可以看出，小林存在害羞、自卑，存在心理障碍。 （ 2）解答本题学生可从小林在交友方面出现的问题中找出答题的思路。学生可从克服害羞心理，大胆地、积极地与人交往；培养热情开朗的性格；积极参加集体活动；真诚待人等方面去展开说明。 考点：本题考查学会与人交往的相关知识。