2012年江苏省南京市金陵中学中考二轮冲刺生物试卷与答案五（带解析）.doc

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1、2012年江苏省南京市金陵中学中考二轮冲刺生物试卷与答案五（带解析） 选择题 同学们喜爱吃的鸡翅，是由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成。从构成生物体的结构层次来看，鸡翅属于 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： C 试题分析：鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，皮肤的表皮属于上皮组织，皮下脂肪、肌腱和骨属于结缔组织，肌肉属于肌肉组织，神经属于神经组织，可见鸡翅是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成的一个器官。 考点：本题考查的是器官的概念。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解器官的概念，结合题意，仔细分析进而总结出鸡翅所属的结构层次。 右图是人体完成反

2、射活动的神经结构示意图，下列有关该图的说法，正确的是 A 是传出神经 B 是神经中枢 C 是效应器 D完成反射活动的正确传导路线是 答案： D 试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括 感受器、 传入神经、 神经中枢、 传出神经和 效应器，反射必须通过反射弧来完成：感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传导神经中枢，神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接收到指令做出反应，即完成反射活动的正确传导路线是 。 考点：本题考查的是反射弧的结构和功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解熟

3、记反射弧的结构和功能。 在生物分类的七个等级中 共同特征最多和最少的等级分别是 A种、界 B门、界 C界、种 D种、科 答案： A 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，界是最大的单位，种是最小的单位，同界的生物共同特征最少，同种的生物共同特征最多。 考点：本题考查的是生物的分类及分类单位。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。 下列关于变异的叙述中，正确的是 A变异对生物的生存一般有利 B

4、凡是变异都可遗传 C生物性状的变异是普遍存在的 D变异都是由于遗传物质的改变引起的 答案： C 试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，生物性状的变异是普遍存在的。 考点：本题考查的是变异的类型。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记变异的原因，有利的变异是指对生物自身生存有利而不是对人类有利。 大肠杆菌与

5、菠菜细胞 的重要区别是大肠杆菌无 A细胞壁 B细胞膜 C成形的细胞核 D细胞质 答案： C 试题分析：大肠杆菌属于细菌，菠菜属于绿色植物，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体，因此细菌与植物细胞的根本区别在于细菌没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。 考点：本题考查的是细菌与植物细胞的区别。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟知细菌、绿色植物的细胞结构。 发酵技术和我们的日常生活息息相关，酿制葡萄酒利用了 A醋酸菌的发酵 B酵母菌的发酵 C霉菌的发酵 D乳酸菌的发酵

6、 答案： B 试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的应用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知制酒要用到酵母菌，其它微生物与食品制作的例子也要注意掌握。 正常男性精子的染色体组成可以表示为 A 22+X B 22 +YY C 22 +XX D 22+XY 答案： A 试题分析：在体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人

7、的体细胞染色体数目为 23对，因此人的生殖细胞中染色体的数目是 23条，因此女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的，男性产生的精子有两种，一种是含有 X染色体的，另一种是含 Y染色体的，即 22+X或 22+Y。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：此题基础题，解答此题的关键是掌握人的体细胞内的 23对染色体 ，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX。 观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是 A种子外都有果皮包被 B都无种子 C都能进行光合作用 D都有根、茎、叶 答案： C 试题分析：衣藻是藻类植物属于绿色植物，它结构简单

8、，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物属于绿色植物，有了茎和叶的分化，没有真正根；水杉属于裸子植物属于绿色植物，有发达的根、茎、叶，适宜生活在干旱的环境中，种子裸露无果皮包被；小麦是绿色植物的被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮包被。所以观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是都是绿色植物，都能进行光合作用。 考点：本题考查的是植物的分类。 点评：此题主要考查的是有关植物的主要特征，解答此题的关键是掌握植物的特征，仔细识图、分 析图形，灵活解题。 在以下叙述中，疾病与其病因不相符的一项是 A坏血病与缺乏维生素 C有关 B侏儒症与缺乏生长激素有关 C呆小症与缺少

9、甲状腺激素有关 D糖尿病与缺乏维生素 B有关 答案： D 试题分析： A、维生素的种类很多，人体缺乏某种维生素会患相应的疾病，即维生素缺乏症，坏血病是因为缺少维生素 C引起的， B、侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足造成的， C、呆小症是由于幼年时期甲状腺分泌不足造成的，故 A、 B、 C都不符合题意。 D、糖尿病是由于胰岛素分泌不足导致的，符合题意。 考点：本题考查的是维生素的缺乏症和激素分泌的异常症。 点评：此题为基础题，维生素的缺乏症和激素分泌的异常症是重要的考点，可进行对比记忆。 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（ HIV）引起的，以下对该病毒描述正确的是 A有细胞结构 B由蛋白质外壳和内

10、部的遗传物质组成 C能在培养基上独立生活 D要用光学显微镜观察 答案： B 试题分析： A、病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的， C、病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖， D、病毒的形体及其微小，通常只有借助电子显微镜才能观察到，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，故 B符合题意。 考点：本题考查的是病毒的形态结构及生命活动特点。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键 是熟练掌握病毒的形态结构及生命活动特点。 气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。下列行为会

11、导致温室效应加剧的是 A绿化美化环境 B在田间焚烧秸杆 C发展新型可再生能源 D淘汰高耗能企业 答案： B 试题分析： A、秸秆燃烧 会产生大量的二氧化碳，二氧化碳是造成温室效应的主要气体，所以在田间焚烧秸秆会加剧温室效应，故 A符合题意； B、绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，减少温室效应，所以绿化美化环境会减缓温室效应，故 B不符合题意； C、发展新型可再生能源，可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应，故 C不符合题意； D、淘汰高耗能企业，可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应，故 D不符合题意。 考点：本题考查的是温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治。 点评：此题为基础题，解答此题的

12、关键是熟知引起温室效应的气体主要是二氧化碳。 今年入春 ，我市多地普降暴雨，为掌握暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是 A调查法 B模拟实验 C实验法 D观察法 答案： A 试题分析： A、调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，为掌握旱暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法，故该选项符合题意。 B、模

13、拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验， C、实验法：是 利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论， D、观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故选项 B、 C、 D都不符合题意。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 点评：此题考查科学探究的方法，观察法、实验法、调查法是科学探究常用的方法，模拟实验属于实验法，解此题的关键是理解掌握调查法的方法步骤。 下列成语所描述的动物行为中，属于学习行为的是

14、A蜻蜓点水 B蜘蛛结网 C作茧自缚 D老马识途 答案： D 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。老马识途是通过学习、生活经验的积累得来的行为，属于学习行为；蜻蜓点水、蜘蛛结网、作 茧自缚是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性

15、行为。 考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 下列不属于仿生技术的是 A模拟人脑功能制造机器人 B利用转基因牛生产人乳铁蛋白 C根据蝙蝠的回声定位发明了雷达 D根据萤火虫的发光原理制造了荧光灯 答案： B 试题分析：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿人脑制造出了机器人，模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，也叫荧光灯，模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，而利用转基因牛生产人乳铁蛋白，则属于生物反应器，不是仿生，可见 B符合题意。 考点：本题考查的是仿生。 点评：此题为基

16、础题，掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”中描述的现象体现了生物的基本特征是 A生物的生活需要营养 B生物能生长 C生物能排出体内废物 D生物能呼吸 答案： A 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的， “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存，黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存，因此 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”中描述的现象体现了生物的基本特征是

17、生物的生活需要营养。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是 A蛾类夜间活动 B仙人掌的叶变成刺 C候鸟的迁徙 D山顶的旗形树 答案： C 试题分析： A、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关， B、仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关， D、山顶的树由于在山顶，风比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、候鸟在秋天飞往南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，故符合题意。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：本题考查的是非生物因素对生物的影

18、响，非生物因素有阳光、温 度、空气和水分等，非生物因素对生物的影响可结合着具体的实例掌握。 下图 ABCD中，表示细胞分化的是 答案： D 试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，细胞分裂使细胞数目增多，细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。观察图示我们可以发现：由 A、 B、 C过程是细胞的分裂，由 D过程是细胞的分化。 考 点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题为基础

19、题，解答此类题目的关键是理解细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是 A自来水、生理盐水、碘液 B碘液、生理盐水、凉开水 C碘液、自来水、生理盐水 D凉开水、生理盐水、碘液 答案： D 试题分析：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片

20、，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上 皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。 考点：本题考查的是制作口腔上皮临时装片。 点评：本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦 滴 漱 刮 涂 盖 染。 以下对动物特征的描述不正确的是 A鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸 B青蛙幼体

21、、成体都用肺呼吸 C家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼 D大熊猫胎生、哺乳 答案： B 试题分析： A鲫 鱼生活在水中，体表被覆鳞片，用鳃呼吸，用户鳍游泳，C家鸽体表被覆羽毛，前肢特化为翼，适应飞行生活， D大熊猫具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，故 A、 C、 D都不符合题意。 B青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体都用肺呼吸，符合题意。 考点：本题考查的是动物的特征。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握动物的特征。 下列能正确表示食物链的是 A青蛙 螟虫 水稻 B水稻 螟虫 青蛙 C大鱼 小鱼 虾米 D虾米 小鱼 大鱼 答案： B 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间的

22、吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者，食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者， B是食物链， A、 C、 D都不是以生产者开始的。 考点：本题考查的是食物链。 点评：此题为基础题，较易，但也容易出错，解答此题的关键是熟记食物链的特点 当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于 A植物的光合作用和呼吸作用 B植物的分泌物有杀菌作用 C植物的光合作用和蒸腾作用 D茂盛的林木遮住了大部分太阳光 答案： C 试 题分析：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使

23、大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润。 考点：本题考查的是绿色植物对环境的影响。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握植物的三大生理作用。 合理的饮食有利于青少年的健康成长。以下对人体健康有利的饮食方式是 A不吃早餐 B用碳酸饮料代替饮用水 C只吃鱼、肉，不吃蔬菜 D每日三餐定时定量，注意均衡营养 答案： D 试题分析：合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多，根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，注意荤素搭配合理，合理

24、营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚三餐的能量摄入分别占 30%、 40%、 30%，不吃早餐不能满足人体的营养需求，只吃鱼、肉、甜食、不吃蔬菜水果，易导致维生素、无机盐缺乏，含色素等添加剂的饮料不能代替水，其中的添加剂对人体有害。 考点：本题考查的是合理营养。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求。 在人的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是 A胃 B大肠 C小肠 D口腔 答案： C 试题分析：消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，口腔能初步消化淀粉，胃对蛋白质有一定的消化能力，并能吸

25、收少量的水、无机盐和酒精；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约 5 6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收；大肠只能吸收少量的水、无机盐和维生素，其他的消化道基本上没有吸收功 能。 考点：本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记小肠与其功能相适应的结构特点：内表面积大、壁薄、含有多种消化液。 关节活动起来非常灵活，与之有关的结

26、构特点是关节结构里有 A关节软骨和韧带 B关节头和关节窝 C关节软骨和滑液 D关节腔和滑液 答案： C 试题分析：关节的结构和功能：关节面：关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊：关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；关节腔：关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关

27、节软骨，和关节 囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 考点：本题考查的是关节的基本结构和功能。 点评：此题考查使关节运动灵活的结构特点，解答此题的关键是熟练掌握关节的结构，可结合关节结构示意图进行记忆。 以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是 A图示昆虫发育过程属不完全变态发育 B若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 C昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 答案： C 试题分析：完全变态，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期地叫完全变态，完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同差异很大，如蝶、

28、蚊、蝇、菜、蝶、蜜蜂，蚕等；不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。 A、图示昆虫发育过程是受精卵 幼虫 蛹 成虫，四个阶段属于完全变态发育， B、若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大，成虫一般吃植物的汁液，有吸食花粉的，对农作物的危害较小， D、这种昆虫的发育是完全变态发育，蝗虫的发育是不完全变态发育，故选项 A、 B、 D都不符合题意。 C、适者生存，自然界中的每种生物的都是与环境相适应的，都是自然选择的结果，昆虫这种发育特点也是长期自然选择的结果，故该选项符合题意。 考点：本题考

29、查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题考查的知识点是昆虫的发育方式，解答时可以从完全变态和不完全变态的特点方面来切入，关键是熟知昆虫的发育特点。 填空题 （ 3分） (1)受精卵形成的部位是 ；胎儿在母体的子宫内发育，通过 和脐带与母体进行物质交换。 (2)进入青春期后，女孩有月经现象，这与卵巢分泌的 有密切关系。 答案：（ 1）输卵管 胎盘 （ 2）雌性激素 试题分析：（ 1）受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在输卵管，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。 （ 2）进入青春期后，女孩

30、在卵巢分泌的雌性激素的作用下，会出现月经。 考点：本题考查的是人的生殖和青春期发育。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记受精过程和胚胎发育过程。 （ 8分）运用你所学的知识，完成下列一组填空： （ 1）细胞核中遗传信息的载体是 ；动物细胞 中的能量转换器是 。 （ 2）构成神经系统结构和功能的基本单位是 ；人体呼吸系统的主要器官是 。 （ 3）研究生物进化最重要的证据是 ；生物通过遗传、变异和 ，不断进化。 （ 4）袁隆平培育优质高产水稻主要采用 技术；培育能产生人胰岛素的大肠杆菌，科学家必须采用 技术。 答案：（ 1） DNA 线粒体 （ 2）神经元（神经细胞） 肺 （ 3）化石

31、自然选择 （ 4）杂交 转基因 试题分析：（ 1）细胞核中有染色体，染色体中有 DNA， DNA上有遗传信息，动物细胞中的能量转换器是线粒体，将有机物中的化学能释 放出来，供细胞利用。 （ 2）神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 （ 3）化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的，自然选择是指在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 （ 4）通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给高产

32、不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦，即 “基因重组 ”，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 考点：本题考查的是细胞核中的 DNA上有遗传信息，动物细胞中的能量转换器，神经元，肾单位，化石，自然选择，杂交技术，转基因技术的概念。 点评：此题综合性较强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。 综合题 （ 5分）图一是血液循环和气体交换示意图，请据图回答： （ 1）图中的 6所指的是 ,在 3和 4之间防止血液倒流的结构是 。 （ 2）血液 由 2

33、射出，流经 5、 6到 3的循环途径叫 ； （ 3）由 M 到 N 处，血液成分发生了变化， 血变成了 血。 答案：（ 1）肺静脉 房室瓣 （ 2）肺循环 （ 3）动脉血 静脉血 试题分析：图中的结构分别是： 1是右心房， 2是右心室， 3是左心房， 4是左心室， 5是肺动脉， 6是肺静脉， 7是主动脉， 8是上下腔静脉。 （ 1）心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉， 6是与左心房相连的肺静脉，心房、心室间有防止血液倒流的房室瓣。 （ 2）人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径，其中体循环的路线是：左心室

34、 主动脉 各级动脉 身体各部分的毛细血管网 各级静脉 上、下腔静脉 右心房；肺循环的路线是：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房；肺循环的路线是：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房，因此，血液由 2射出，流经 5、 6到 3的循环途经叫肺循环，血液由 4射出流经7、 8至 l的途径叫体循环。 （ 3）体循环的路线是：左心室 主动脉 各级动脉 身体各部分的毛细血管网 各级 静脉 上、下腔静脉 右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，血液与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走，这样血液由含氧丰富的动脉血变成含

35、氧少的静脉血，因此，由 M到 N 处，血液成分发生了变化，含氧多的动脉血变成了含氧少的静脉血。 考点：本题考查的是血液循环的途径和气体交换。 点评：此题有一定的难度，解答此类题目的关键是掌握血液循环的途径以及血液变化，可结合循环示意图进行记忆。 （ 6 分）近年来，地质灾害频繁发生，对人们的生命财产造成了极大的危 害，灾后，如果不及时采取防疫措施，还会发生严重疫情。请根据急救和防疫的有关知识回答下列问题： （ 1）某人下肢受伤，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出，首先要拨打电话“120”，紧急呼救，同时应该用指压止血法或加压包扎止血法在伤口的 端压迫止血。 如果大量失血，要输血应根据输 _的原

36、则进行。 （ 2）在预防传染病的措施中，为了防止发生疫情而接种疫苗属于 ，使用消毒液进行大面积消毒属于 。 （ 3）接种疫苗能刺激人体产生相应的 ，从而提高对特定传染病的抵抗能力，这属于人体的特异性免疫。疫苗通常是 用杀死的或减毒的 制成的生物制品 . 答案：（ 1）远心 同型血 （ 2）保护易感人群 切断传播途径 （ 3）抗体 病原体 试题分析：（ 1）静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓，因此，大静脉受伤出血时，静脉是把血液从全身各处送回心脏的血管，因此血液流动的方向是：静脉 心脏，因此，正确的急救方法是在远心端结扎，如果大量失血，要输血应根据输同型血的原则进行。 （ 2）传染病的预防措

37、施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，接种疫苗属于保护易感人群，使用消毒液进行大面积消毒属于切断传播途径。 （ 3）疫苗 是由低毒的、杀死或减毒的病原体制成的生物制品，计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的，从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，疫苗相当于抗原，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对某种病原体起到免疫作用，从而提高对特定传染病的抵抗能力，这种免疫属特异性免疫。 考点：本题考查的是传染病的预防措施、人体的免疫。 点评：此题涉及的知识面比较广，要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题。 （ 3分）小明同学在学校边上的

38、小店买了一支 “牛肉 棒 ”，包装袋上的产品信息 如下表。请分析回答： 根据包装袋上的产品信息，小明买的 “牛肉棒 ”有牛肉吗？ 。但 “牛肉棒 ”的颜色和口感都与牛肉相似，这是因为生产时在面粉里加了 ；真正的牛肉棒应由牛肉加工而成，牛肉中含有丰富的 ，人的生长发育及细胞更新都离不开它。 答案：没有 食品添加剂 蛋白质 试题分析：购买食品应当关注食品包装上有关营养成分，是否含有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。该 “牛肉棒 ”由包装袋上的产品信息可知，它是面制食品，就是颜色和口感都与牛肉相似，这是因为生产时在面粉里加了食品添加剂，该包装没有生产日 期、保质期和生产厂家，食品安

39、全是指防止食品污染，预防食物中毒，因此不能购买，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质，此外，蛋白质也能被分解，为人体的生命活动提供能量，蛋白质主要从瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类和谷类等食品中获得。 考点：本题考查的是食品安全。 点评：此题为基础题，解此题的关键是理解掌握食品安全是指防止食品污染，预防食物中毒和蛋白质的作用。 （ 2分）右表是某健康人的血浆、原尿和尿液部分成分比较表 (单位：克 /100毫升 )，根据表中的数据可以判断样本 为原尿 ；样本二中没有葡萄糖，是由于 的重吸收作用。 成分 样本一 样本二 样本三 蛋白质 8.00 0.00 0

40、.03 葡萄糖 0.10 0.00 0.10 无机盐 0.72 1.10 0.72 尿素 0.03 1.80 0.03 答案：三 肾小管 试题分析：肾脏是形成尿的场所，因此泌尿系统的主要器官是肾脏，根据肾小球不能过滤大分子蛋白质和红细胞，肾小管重吸收全部的葡萄糖，可以知道血浆中有蛋白质和葡萄糖，原尿中没有蛋白质，有葡萄糖；尿液中没有蛋白质、没有葡萄糖，样本一液体含有蛋白质 8、葡萄糖 0.1，因此是血浆，样本三中没有蛋白质 0.03、有葡萄糖 0.1，因此是原尿，样本二中没有蛋白质、没有葡萄糖，因此是尿液，样本二中没有葡萄糖由于原尿流经肾小管时，肾小管的重吸收作用吸收了全部的葡萄糖。 考点：本

41、题考查的是尿液的形成过程。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此题的关键是掌握尿的形成过程：肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。 （ 5分）下表所列是某动物毛色遗传实验的结果。 组别 亲代配对 后代数目（只） 褐毛 黑毛 甲 黑毛 *褐毛 0 49 乙 黑毛 *褐毛 31 29 丙 黑毛 *黑毛 17 53 丁 黑毛 *黑毛 0 61 请分析表中数据后回答问题：（ 5分） (1)该动物毛色的黑毛和褐毛在遗传学上是一对 。 （ 2）实验结果，我们可以判断出这种动物控制黑毛性状的基因为 性，控制褐毛的基因为 性。 （ 3）上述判断是根据下列哪个实验组的数据作出的？（ ） A只有甲组 B只有乙组

42、 C甲组或丙组均可 D乙组、丁组均可 （ 4）丁组亲代的基因型可能为下列哪一种组合？（ ） A AA和 Aa B aa和 aa C aa和 Aa D aa和 AA 答案： (1)相对性状 (2)显 隐 (3) (4) 试题分析：（ 1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，该动物毛色的黑毛和褐毛，是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。 （ 2）亲代由此性状，子代中没有此性状，没有的性状的隐性的，因此褐毛是隐性性状，黑毛是显性性状，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的，因此丙组亲代都是黑毛

43、 *黑毛，子代有褐毛，因此褐毛是隐性性状，控制褐毛的基因是隐性的，控制黑毛的基因显性的。 （ 3）上述判断是根据甲组或丙组数据均可作出的。 （ 4） AA和 Aa 都是黑毛， aa是褐毛，丁组亲代的基因型可能为 Aa 和 AA，或AA和 Aa，遗传图解如图，因此丁组亲代的基因型可能为 AA和 Aa。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题有一定的难度，解答此题的关键是利用遗传图解来帮助解题。 （ 6分）下图是被子植物一生中的相关结构，请认真分析并回答： (1)A萌发时所需的外界环境条件是 _(写出其中一条）。 (2)B的主要部分是 _。 (3)C中的 _是

44、裸子植物所没有的。 (4)D在完成 _过程后，子房中的胚珠发育成 。 (5) 假设图中 C 的颜色为红色，已知 R是红色的显性基因， r 为黄色的隐性基因，请你写出 C果实的可能基因 _。 答案：（ 1）适宜的温度（充足的空气、一定的水分） （ 2）雌蕊和雄蕊（花蕊） （ 3）果皮 （ 4）受精 种子 （ 5） RR或 Rr 试题分析：（ 1） A种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身的条件是完整的有活力的胚。 （ 2）因为花蕊与果实、种子的形成有直接关系，因此花 蕊是一朵花的主要部分。 （ 3） C是被子植物的果实，包括果皮和种子，被子植物的种子藏在富含营养的果实中，裸

45、子植物它们的胚珠外面没有子房壁包被，不形成果皮，种子是裸露的。 （ 4）花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合的现象叫双受精，受精后子房里的陪住发育成种子。 （ 5）生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，如 C果实的颜色为红色（ R）为显性，黄色（ r）为隐性，则它的基因组成可能是 RR或 Rr。 考

46、点：本题考查的是花的结构、果实与种子的形成。 点评：此题考查花的结构、种子的萌发条件、双受精的过程、果实与种子的形成、裸子植物与种子植物的主要特征、基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，综合性较强，涉及的知识面较广，只 有熟练掌握基础知识，才能灵活答题。 (4分 )光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答： (1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和 _(填 “平面 ”或 “凹面 ”)反光镜。 (2)若显微镜的目镜放大倍数为 10X，物镜的放大倍数为 10X，那么物像的放大倍数是

47、 _倍。 (3)若在显微镜下观察到的视野如右图所示，则在载玻片上的字母是 _。若要把物像移到视野中央，载玻片应向 _(填 “右上 ”或 “左下 ”)方向移动。答案： (1)平面 (2)100 (3)d 右上 试题分析：（ 1）在显微镜的构造中，控制外界光线进入多少的是光圈和反光镜，光圈有大小光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时用小光圈和平面镜，当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜。 （ 2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，所以当目镜放大倍数为 10X，物镜的放大倍数为 10X，则此显微镜的放大倍数是 1010=100倍。 （ 3）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小窍门，就是把这个在显微镜 下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度再看就是左右上下颠倒的图象了，我们移动玻片标