2012年沪科版初中物理八年级9.2滑轮的应用练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年沪科版初中物理八年级 9.2滑轮的应用练习卷与答案（带解析） 实验题 小亮同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起相同的钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，根据要求填写相关内容 由图的研究过程可知：小亮正在研究使用定滑轮时， 与 的关系 由图的研究过程可归纳得出的初步结论： 答案： 所用拉力的大小 拉力方向 所用拉力的大小与拉力方向无关 填空题 在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是滑轮（ “动 ”或 “定 ”），它的作用是。 答案：定，改变力的方向 在水平桌面上放一个 300N的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是

2、 48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为_N 。若绳子自由端移动速度为 0.6m/s，则物体移动速度为 。答案：； 0.2m/s 如图所示，用弹簧测力计拉着物体在水平面上向右匀速运动，该物体受到的摩擦力为 N，方向是 ；现用 4.2N的拉力水 平向右拉物体，该物体受到的摩擦力为 N 答案： .6；水平向左； 3.6 如图所示，动滑轮重为 50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N， 答案：； 0.6 故答案：为： 730； 0.6 思路分析：由图可知，使用滑轮组提起重物，承担物重的绳子股数 n=3，不计绳重和摩擦，拉力 ），即可求出物重，求物重；绳子的自由端移动的距离

3、s=nh。 试题点评：本题的关键有二：一是确定提升物体绳子的条数 n；二是不绳重和摩擦时，拉力 一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出 ，其中省力的是图。答案：乙， 如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了 。 答案：使用滑轮组可以省力 如图，利用定滑轮匀速提升重物 G，需要拉力 F或 ， F和 大小的关系是 F 。（填 “小于 ”、 “等于 ”、 “大于 ”） 答案：等于 计算题 电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的

4、拉力。为此，工程师设计了如图所示的恒拉力系统，其简化原理图如图所示。实际测量得到每个水泥块的体积为 1.510-2m3，共悬挂 20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6103kg/m3， g取 10N/kg。 （ 1）请指出图中的动滑轮、定滑轮； （ 2）每个水泥块的重力是多少？ （ 3）滑轮组对高压线的拉力是多大？ 答案：（ 1）图中 C是动滑轮， A、 B是定滑轮。 （ 2）每个水泥块质量 m1=1.510-2m32.6103kg/m3=39kg 每个水泥块的重为 G=mg=39kg10N/kg=390N （ 3）水泥块对钢丝绳的拉力为 F1=20G=7800N 由图可知，动滑轮由 3段绳子

5、承担，所以滑轮组对高压输电线的拉力为 F2=3F1=7800N3=23400N 简答题 根据初二学习的滑轮有关知识，请你回答如下几个问题： (1)滑轮除了可以省力外，还有哪些优点？请说出 1个。 (2)什么样的滑轮不能省力？ (3)现在，有一个由 1个动滑轮和 2个定滑轮组成的滑轮组，我们将它颠倒与由1个 定滑轮和 2个定动滑轮组成的滑轮组，则后者比前者可多省几分之几的力？ 答案：改变力的方向 定滑轮 作图题 如图有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点 O，画出 F1 F2的力臂 L1 L2。答案： 思路分析：支点在点 O，动力臂为过点 O的直径，阻力臂为过点 O的半径 试题点评：本题考查了力

6、臂的画法作力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段 如图所示，每个滑轮（不分大小）重为 5N，要提升的重物重为 120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是 30N。画出 能安全提升重物的滑轮组的绕法。 答案： 故需五条绳子提升重物，应从动滑轮的上钩开始绕起，依次绕过定滑轮、动滑轮而成，如图所示 思路分析：先根据绳子能承受的最大拉力和物重大小确定承担物重的绳子股数，再去安装滑轮组，画出绕法（若 n为 5，则绳子是系在动滑轮的固定挂钩上开始绕；若 n为 4，则绳子是系在定滑轮的固定挂钩上开始绕） 试题点评：本题利用绳子能承受的最大拉力与物体和动滑轮总重的关系求出承担物重的绳子股数 n是关键