2011-2012学年江苏高邮车逻初级中学七年级下学业质量检测生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年江苏高邮车逻初级中学七年级下学业质量检测生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列具有细胞结构的是 A B C D 答案： A 试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物，酵母菌、草履虫、衣藻属于单细胞生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，是没有细胞结构的生物，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是单细胞生物与病毒的结构。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握病毒是没有细胞结构的生物，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 如果设计一个实验来探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列

2、设计中不正确的是 A甲为湿润土壤；乙为干燥土壤，作为对照实验 B在甲、乙两容器中各放入 1条蚯蚓 C甲、乙两容器中放入大小相似的蚯蚓若干条 D甲、乙两容器都放在相同的环境中 答案： B 试题分析： A、 C、 D、探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，应该除了土壤的干湿度不同，其它条件（蚯蚓的大小、数量及生活状况、实验环境等）要都一样，要注意控制变量的唯一，不符合题意。 B、一条蚯蚓，数量太少，容易出现偶然性，误差太大，结果没有说服力，符合题意。 考点：本题考查的是探究蚯蚓的运动。 点评：此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，较易，解答此类题目的关键是熟知对照实验的设计要求。 植物体的三种生殖器官是

3、 A根、果实、种子 B叶、花、果实 C花、果实、种子 D根、叶、茎 答案： C 试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其它部分，供其它部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶与营养物质的合成及运输有关，属于营养器官，一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的六大器官。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟知植物的六大器官。 具有保护、连接、营养作用的组织是 A 上皮组织

4、 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织 答案： B 试题分析：动物和人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织：由上皮细胞构成，分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等，具有保护和分泌等功能；肌肉组织：由肌细胞构成分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具有收缩、舒张功能；神经组织：由神经细胞构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋；结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握人体的几种基本组织及功能。 银杏和杏的主要差别是

5、A根、茎、叶是否发达 B生长期的长短 C种子有没有果皮包被 D能否耐干旱和贫瘠 答案： C 试题分析：被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，银杏属于裸子植物，杏属于被子植物，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是裸子植物和被子植物的区别。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着。 为探究草履虫对刺激的反应，小明制作了如下图所示临时装片，用显微镜观察发现草履虫将 A. 不运动 B.从右向左运动 C.从左向右运动 D. A、 B、 C皆有可能 答案： C 试题分析：图中小明在

6、左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对其造成危害，是不利刺激，所以草履虫会通过运动躲避它，应该从左向右运动因为通过显微镜观察，看到的像是倒像，因此用显微镜观察发现草履虫将从右向左运动。 考点：本题考查的是单细 胞生物。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是草履虫是单细胞生物，能对外界刺激做出有规律的反应。 下图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确顺序排列是 A abcd B acdb C cdab D adbc 答案： B 试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂过程是指首先细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞

7、形成新的细胞壁），所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是细胞的分裂过程。 点评：此题为基础题，难度 一般，解答此题的关键是理解细胞的分裂过程。 根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫 A营养组织 B分生组织 C输导组织 D保护组织 答案： C 试题分析：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等。保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能，分布在叶肉中；机械组织，具有支撑、保护

8、功能，分布在茎等处；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能，分布在根尖和茎顶。因此，根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫输导组织。 考点：本题考查的是植物的几种 主要组织及功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解植物的组织是按功能来划分的。 血液是一种流动的组织，它属于： A上皮组织 B肌肉组织 C结缔组织 D神经组织 答案： C 试题分析：结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用，血液中有血细胞和血浆等物质，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 点评：此题为基

9、础题，难度一般，掌握人体的基本组织及功能，结合题意，就能做出正确的选择。 制作临时装片的步骤一般是： 染色 撕取实验材料 擦拭载玻片和盖玻片 在载玻片中央滴清水 盖盖玻片 将实验材料置于水滴中展开 A B C D 答案： C 试题分析：制作临时装片的顺序可用下列动词记 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行 染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，对照 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，正确顺序应是 。 考点：本题考查的是制作临时装片的方法步骤。 点评：此题为基础知识题

10、，难度一般，解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯。 探究题 实验探究题（每小题 1分，共 5分） 根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验，回答问题： （ 1）你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端？ 。 （ 2）蚯蚓的体节数很多，你用什么办法估计其体节数的？又快又比较准确的方法是 。 （ 3）我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有刺手的结构是 ，它 有协助运动的功能 。 （ 4）在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，你告诉我其中的道理吗？ 。 （ 5）通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的 。实验结束后，将蚯蚓放回适合蚯蚓生存

11、的自然环境中。 答案：（ 1）有环带的一端是前端 （ 2）先测量体长，再数一数 1厘米体长内所含有的节数，乘以体长数即节数（其它答案：酌情给分） （ 3）刚毛 （ 4）因为蚯蚓是通过湿润的体表进行呼吸的 （ 5）前端 试题分析：（ 1）蚯蚓身体细长约由 100多个彼此相似的环状体节组 成，靠近身体前端有一个宽大且光滑的环带，没有环带的一端是后端。 （ 2）由（ 1）可知，蚯蚓的体节都彼此相似，因此，先测量蚯蚓的体长，再数一数 1厘米体长内所含有的节数，乘以体长数就是蚯蚓的体节数。 （ 3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用，因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。 （ 4）蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。 （ 5）蚯蚓身体的前端有对光线敏感的细胞，因此，用玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的前端。 考点：本题考查的是探究蚯蚓的运动。 点评：此题为探究题，难度一般，解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的结构、环带的位置、呼吸结构、刚毛的分 布功能等。