2011-2012学年辽宁石桥市水源二中八年级下学期阶段检测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年辽宁石桥市水源二中八年级下学期阶段检测语文试卷与答案（带解析） 其他 根据语境，仿照画线句的形式，在横线上续写句子，构成语意连贯的一段话。（ 3分） 生命是什么？冰心说，生命是一江春水，历经 f岩险滩，仍奔腾东流；我说，生命是 ，历经 ，仍 。生命的历程就是跨越坎坷，执着前行的过程。 答案：一棵小树、风吹雨打、倔强向上 选择题 下列划线字的读音无误的一项是（ ）（ 2分） A 颓 唐 tu讪 笑 shn陨 落 yn唾 手可得 tu B游 逛 gung轻 蔑 mi鄙 视 b孤苦伶 仃 dng C 骚 乱 sho蹒 跚 shn狼 藉 j不能自 已 y D 惨 淡 cn勒 转

2、l 懵 懂 mng喋喋 不休 didi 答案： A 下列句子中没有语病的一项是（ ）（ 2分） A老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 B能否根治网吧 “顽疾 ”，是保证青少年健康成长的条件之一。 C通过这次 “个性作文 ”大赛，使他对写作的信心增强了。 D有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。 答案： D 下列说法有误的一项是（ ）（ 2分） A朱自清，江苏省扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。 B背影这篇课文中 “背影 ”是全文内在的主线，是作者叙事抒情的线索，它在全文中只出现过两次。 C铁骑兵这篇课文篇幅不长，但悬念横生，扣人心弦，有引人入胜的效果。 D苏珊

3、 安东尼这篇课文通过写苏珊 安东尼为争取妇女的平等权利而作的艰苦斗争，表现了这位伟大女性大无畏的气概和永不妥协的顽强意志。 答案： B 下列各项中对划线字词的解释全部正确的一项是（ ） (2分） A触目伤 怀 （心）喋喋不 休 （休整）家庭 琐屑 （细小而繁多的事） B变卖 典质 （抵押） 狼藉 （乱七八糟的样子）不能自 已 （停止） C 讪笑（ 难为情的样子） 颓唐（ 衰退败落）俯拾 皆 是（都） D 唾手 可得（往手上吐唾沫） 鄙视（ 不愿看见） 陨落 （星体从高空掉下） 答案： B 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）（ 2分） A “全国亿万青少年学生阳光体育活动 ”启动后，我

4、市开展了 丰富多彩 的体育活动。 B 唾手可得 的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。 C最后兄弟俩被逼 远走高飞 ，到济南去谋生。 D在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程 中，中国共产党 应运而生 。 答案： C 下列各组词语书写完全正确的一组是（ ）（ 2分） A祸不单行立椎之地模模糊糊文质彬彬 B捣毁老巢呆若木鸡情郁于中心肝具裂 C背井离乡又苦又涩眼泪盈眶顽固不化 D清脆甜美举目无亲寄人离下令人心颤 答案： C 现代文阅读 阅读下面短文，回答小题。（ 9分） 父 亲 再也见不到父亲了 !我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人 母亲病故

5、，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么 我说： “我长大当官，挣好多好多钱，给爹打酒喝 !”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨： “天老爷，别下雨，包子馒头全给你。 ”心里酸酸的，直 到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把爱给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿

6、捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲 80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口 。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来， 87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几

7、次，开头几天父亲不断呻吟： “疼死我了 ! “疼有什么办法呢 谁让你喝那么多酒 !”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。 1985年暑期，我离开故乡，调到 150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把 骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲 !我就这样最后一次见父亲 ! 半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。耳中突然听到一声 “崇昌 ” ，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好 10点。第二天中午

8、，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了 !我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从 精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了 !我永远不能原谅自己 ! 【小题 1】 “夜静静的，没有任何响动。 ”而 “我 ”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？（ 2分） 【小题 2】 “不少人说我是孝子，我自己也以为是。 ”请举出文中的两个事例概括说明 “孝子 ”的表现。（ 2分） 【小题 3】文章结尾处写到： “我永远不能原谅自己 !”说说作者不能原谅自己的原因是什么 表达了怎样

9、的情感 （ 2分） 【小题 4】本文与朱自清背影很相似，在内容上它们同是写 ，所表达的思想感情也是一致的。不同的是背影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对 儿子的关爱，而本文则侧重写 ，体现了父恩难忘。（ 3分） 答案： 【小题 1】对父亲的牵挂和思念。 【小题 1】示例：连夜给父亲买抢救药，写信求药方，为父亲按摩， “我 ”在奔丧中的表现。 【小题 1】作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲，表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。 【小题 1】回忆父亲的往事 儿子对不起父亲的悔恨之情。 【小题 1】本题考查学生对重点语句的理解能力。要结合上下文乃至整篇文章把握

10、其意。 【小题 1】本题考查的是筛选文章信息的能力。解答此题要求学生通读全文，逐一 概括，不能遗漏答案：，同时语言一定要简洁。 【小题 1】解答此题时一定要结合全文来筛选文章的信息，并在此基础之上把握作者的情感。 【小题 1】本题考查的是对文章主旨的把握。 答案： 【小题 1】 bn ki gn g xn 【小题 1】外祖父出殡时的景象。设置悬念，吸引读者。 【小题 1】外祖父家最兴旺的时候，有将近一百亩土地，有两进两出的院子，仓库里的粮食有十几囤。 【小题 1】插叙。记叙外祖父处境艰难时被老板保全面子的往事。说明外祖父从自己的亲身经历中总结出教训，这是外祖父懂得尊重别人尊严的起点。 【小题

11、1】尊严是每个人生命中最重要的，没有了尊严，人得生命就失去了价值和意义，要想维护自己的尊严 先要维护别人的尊严。 【小题 1】此题考查学生常见字词的认读，要求学生有扎实的基础和较强的语言辨析能力。 【小题 1】文章首段的作用一般有总起全文、引起下文、为后文行文做铺垫、设置悬念激发兴趣等几种。但是在解答时必须结合文章的内容。 【小题 1】本题考查的是筛选文章信息的能力。解答此题要求学生通读全文，逐一概括，不能遗漏答案：，同时语言一定要简洁。 【小题 1】考查分析具体语段在文中的作用。需要从内容以及对文章主旨的揭示、深 化这两个方面进行解答，文段描述的内容以及文段对于整篇文章中心思想党的深化作用都

12、是解答题目时一起熬抓住的要点。 【小题 1】本题考查学生对标题的理解能力。既要写出表层意，也要结合上下文乃至整篇文章把握其深层意思。 文言文阅读 阅读下面甲、乙两段文言文，回答小题。（ 15分） （甲）邹忌修八尺有余，而形貌 i（ yi）丽。朝（ zhao）服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？ ”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰： “吾孰与徐公美？ ”妾曰： “徐公何能及君也？ ”旦日 ,客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？ ”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝

13、而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ” （乙） 靖郭君将城薛 ，客多以谏。靖郭君谓谒 者： “无为客通 ”。齐人有请者曰： “臣请三言 而已矣！益一言，臣请烹。 ”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。 ”因反走。君曰： “客有于此。 ”客曰： “鄙臣不敢以死为戏。 ”君曰：“亡 ，更言之。 ”对曰： “君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡

14、而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴 ，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。 ”君曰： “善。 ”乃辍城薛。 【注】 薛：靖郭君的封地。 谒：引宾客进见。 言 ：字。 亡：同 “无 ”。 荡：放肆，任性。 阴：同 “荫 ”，荫庇。 【小题 1】解释下面句子中划线的词语。（ 2分） （ 1）今齐 地方 千里 地方： （ 2） 益 一言，臣请烹 益： 【小题 2】翻译下面的句子。（ 4分） （ 1）皆以美于徐公： （ 2）臣请三言而已矣： 【小题 3】 “王之蔽甚矣 ”的根本原因是什么？结合（甲）文内容用自己的语言概述。（ 3分） 【小题 4】前人在评论（乙）文时对 “海

15、大鱼 ”三字连连称 “妙 ”，通读全文，你认为妙在何处？（ 3分） 【小题 5】两文都讲劝谏术，简要说明（甲）的邹忌与（乙）文的 “客 ”在劝谏方法上有何不同？（ 3分） 答案： 【小题 1】土地方圆。增加，增添。 【小题 1】都认为我比徐公美。请允许我只讲三个字。 【小题 1】由于 “私王 ”、 “畏王 ”、 “有 求于王 ”，导致王身边的人对王从不讲真话。 【小题 1】造成悬念，使靖郭君对客所讲内容产生了兴趣。 【小题 1】甲文：邹忌是从生活中的事例，推己及人去进谏。乙文： “客 ”是通过打比方讲后果的方式去进谏。 【小题 1】此题考查学生对文言文中重点实词语的释义掌握，要具体、精确。 【

16、小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 【小题 1】此题考查学生对文章内容的理解，并且学会用简洁的语言概括。 【小题 1】要围绕文章主旨、说法合理即可。 【小题 1】题只题考查的是规劝别人的方式，要求学生在平时学会怎样与人交流。 诗歌鉴赏 诗歌赏析（ 5分） 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 【小题 1】诗的一二两句，写出了山村怎样的特点？（ 2分） 【小题 2】末句中的 “闲 ”字用的好，请你说说好在哪里？（ 3分） 答案： 【小题 1】宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意） 【小题 1】妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以 “栀子

17、花 ”的 “闲 ”来反衬人们的忙，巧作对照，情趣盎然。（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在。 【小题 1】解答此题必须要结合诗句中的景物，根据景物的描写来概括景物的特点。 【小题 1】此题考查学生对于古诗句中重点词的理解与分析。答题时要结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。 语言表达 口语交际。（ 2分 ) 班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中得了一等奖，祝贺你说： “你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那该多好啊！ ”你听后可这样说： （ 30个字左右） 答案：谢谢你的夸奖，只要你用心练字，有一天一定

18、会超过我的。 名著导读 名著阅读（ 3分） 【小题 1】骆驼祥子的作者是 。骆驼祥子是他 小说的代表作。 【小题 2】谈谈主人公祥子的性格特点。 答案： 【小题 1】老舍 长篇 【小题 1】善良纯朴、憨厚能干、坚韧好强、目光狭小 【小题 1】此题考查的是有关名著的文学常识的积累 【小题 1】此题要求必须读原著，并且要掌握重点情节，在此基础上分析人物的形象。 作文 在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，一瞬间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。 请根据自己的亲身经历或体验，以 “怦然心动的感觉 ”为话题，写一篇文章。要求： 1、所写内容必须在话题范围之内； 2、题目自拟； 3、立意自定，文体自选（诗歌除外）； 4、不少于 500字；要有自己的感悟和体验； 5、书写要正确、规范、美观。 答案：按中考评分标准给分