2015学年贵州黔东南州振华民族中学高二上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年贵州黔东南州振华民族中学高二上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 “当官不与民做主，不如回家卖红薯 ”。下列各家思想最能体现这种意识的是（ ） A儒家 B道家 C法家 D墨家 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。儒家追求修身、齐家、治国、平天下，有强烈的社会责任感，提倡 “仁政 ”、以德治民，有浓厚的民本思想。 “当官不与民做主，不如回家卖红薯 ”，体现为民做主的社会责任感。所以本题答案：选 A项， B、 C、 D三项不符合题干信息。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 儒家。 余秋雨说： “汉字是第一项中华文明长寿的秘密，

2、它是活着的图腾，永恒的星辰 ”。下图汉字字体的正确排列顺序是（ ） A楷书 草书 行书 隶书 B隶书 草书 行书 楷书 C隶书 行书 草书 楷书 D楷书 行书 草书 隶书 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知 是隶书，平衡对称，整齐安定； 是草书写意性发挥到极致； 是行书，既工整清晰又飞洒活泼； 是楷书，规矩严整。所以本题选 B， A、 C、 D三项排列错误。 考点：古代中国的科学技术与文化 中国的古代艺术 书法艺术。 电视连续剧水浒传第一集的片头展现了北宋都城汴京日常生活的繁华景象，此片断取材于当时的一幅著名绘画，该幅画可能是 ( ) A女史箴图

3、 B步辇图 C清明上河图 D送子天王图 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识A女史箴图是东晋时期 B步辇图是唐朝时期的 C清明上河图是北宋的 D送子天王图是唐朝时期的，所以本题答案：选 C， A、 B、 D不符合时间北宋的要求。 考点：古代中国的科学技术与文化 中国的古代艺术 绘画艺术。 文人画是中国古代绘画艺术的杰出代表，它集文学书法绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，下列绘画作品中反映这一风格的是（ ） 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 依据材料 “它集文学书法绘画及篆刻艺术为一体，强调

4、表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣 ”可知本题答案：选 C,A是北宋的风俗画， B是远古的彩陶画， D是人物画。 考点：古代中国的科学技术与文化 中国的古代艺术 绘画艺术。 一位外国友人在清乾隆年间进入中国，当时他不可能欣赏到（ ） A小说封神演义 B版画感天动地窦娥冤 C一幅孙悟空大闹天宫的插图 D京剧空城计 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是抓住时间 “乾隆年间 ”，根据所学可知小说封神演义是明代中叶的；感天动地窦娥冤是元代的； 孙悟空大闹天宫是明代的；京剧是在清代道光年间才形成的，所以本题答案：选 D， A、 B、 C三项是可以在乾隆年间

5、欣赏到的。 考点：古代中国的科学技术与文化 中国的古代艺术 京剧艺术。 15世纪时，关注天体的哥白尼创立了 “太阳中心说 ”，关注海洋的哥伦布发现了美洲新大陆，就当时的时代背景而言，主要是因为 ( ) A文艺复兴运动对人们的启导 B哥白尼的科学爱好、哥伦布的探索精神 C新兴资产阶级登上欧洲的政治舞台 D资本土义发展的历史时代之需要 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据题干 15世纪可知此时西方正在发生文艺复兴运动，打出人文主义的旗帜，肯定人性，注重人的价值，要求从宗教的束缚中解放出来，推动了文学艺术和科学的发展。所以本题选 A， B是个人因素不是时代背景 C是

6、在英国资产阶级革命时期（ 17世纪）不符合时间要求， D项太过宽泛，不及 A项更贴合 15世纪的时代背景。 考点：西方人文精神的起源和发展 文艺复兴 文艺复兴的影响。 某日，江苏电视台某著名节目中给了一个谜面 “巨匠、 17世纪、力学、英国 ”(提示语：打一位近代伟大的科学家 )。据此，你认为谜底是（ ） A伽利略 B牛顿 C普朗克 D爱因斯坦 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据 “巨匠、 17世纪、力学、英国 ”(提示语：打一位近代伟大的科学家 )并结合所学知识可知 17世纪英国的物理学家牛顿， A是 16世纪意大利的， C20世纪德国的， D是 20世纪

7、德国的科学家，所以本题选 B， A、 C、 D不符合题干。 考点：近代以来科学技术的辉煌 近代物理学 牛顿。 .他说过： “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走上了一条创新之路，提出了对牛顿力学体系和绝对时空观进行根本性变革的理论。他是（ ） A达尔文 B爱迪生 C普朗克 D爱因斯坦 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。根据 “提出了对牛顿力学体系和绝对时空观进行根本性变革的理论 ”结合所学知识可知爱因斯坦在牛顿的绝对时空观基础上提出了狭义相对论，认为时间空间随着物质 运动速度的变化而变化。所以本

8、题答案：选 D， A、 B、 C 不符合史实。 考点：近代以来科学技术的辉煌 近代物理学 爱因斯坦的相对论。 19世纪中期随着工业革命的完成，自由主义思潮兴起，这反映在科学领域就是（ ） A牛顿完成力学体系 B哈维建立血液循环论 C达尔文确立进化论 D爱因斯坦提出相对论 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是抓住时间 “19世纪中期 ”牛顿完成力学体系是在 17世纪，哈维建立血液循环论 17世纪，达尔文确立进化论是在 1859年， 19世纪中期， 爱因斯坦提出相对论是在 20世纪初。所以本题答案：选 C， A、 B、 D不符合时间限制。 考点：近代以

9、来科学技术的辉煌 近代物理学 达尔文进化论。 下图是被称为 “种子圣殿 ”的上海世博会英国馆。 2010年 6月荣获英国最高国际建筑奖 英国皇家建筑师学会 “莱伯金奖 ”。它由约 6 万只 7.5米的细长的亚克力端铝合金杆组成，被比作是蒲公英和海胆。早在 1851年第一届世搏会就在英国举行，究其原因，比较契合实际的是（ ） A当时的英国是 “日不落帝国 ” B当时的英国拥有最发达的工业文明 C当时的英国社会环境较安定 D当时的英国拥有最先进的政治文明 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是抓住时间 “1851年 ”，结合所学知识可知 19世纪中期英国

10、率先完成工业革命，成为世界工厂， 1851年第一届世搏会就在英国举行当然是为了展示工业革命的成果，所以本题选， A是 18世纪中期， C和 D与世博会的举行没有太大的关系。 考点：近代以来科学技术的辉煌 两次工业革命的成就 第一次工业革命的成就。 从经济近代化的角度看，以下四幅图片首次使人类由传统经济活动过渡到近代经济活动的是（ ） 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。经济近代化指的是经济上的工业化，即用机器大生产取代手工劳动。人类传统的经济活动是农业生产，而近代经济活动是工业。第一次工业革命使人类从传统的农业社会过渡到工业社会，其标志性成就是蒸汽机的发明和使用。

11、 A项牛耕属于人类的传统农业生产活动； C项和 D项分别出现于第二次和第三次工业革命时期。故选B。 考点：近代以来科学技术的辉煌 两次工业革命的成就 蒸汽机。 下图所示建筑享誉全球，据史料记载是为了展示钢铁时代的辉煌，你认为这座建筑属于（ ） A第一 次工业革命时期 B第二次工业革命时期 C第三次科技革命时期 D “二战 ”时期 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知第二次工业革命人类进入电气时代，也推动了钢铁业的发展，所以第二次工业革命也使人类进入钢铁时代，所以本题选 B,A、 C、 D不符合史实。 考点：近代以来科学技术的辉煌 两次工业革命的成就

12、 第二次工业革命的成就。 恩格斯说： “不要过分陶醉于我们对大自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 ”下列各项能佐证这一观点的是（ ） 蒸汽机广泛使用 化工业兴起发展 太阳能开发利用 电子产品普遍使用 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。依据材料可知人类在发展的同时也破坏了自然环境遭到了自然的报复，结合所学和联系实际可知蒸汽机的广泛使用、化工业的发展和电子产品普遍使用都破坏了环境，而太阳能是清洁能源，可持续发展，所以本题排除 ，故 A、 B、 C三项不能选，本题答案：选 D项。 考点：近代以来科学技术的辉煌 两次工业

13、革命的成就 工业发展对环境的影响 。 中国青年报（ 2008） 11月 15日报道 : 中国可能成为世界上第一个把上网成瘾列为一种临床精神疾病的国家，并计划率先向世界卫生组织申请登记。这主要说明（ ） A网络的弊逐渐大于利 B信息化社会的到来，造成传统产业的衰落 C沉迷于网络会给人们身心带来一定的负面影响 D信息技术随着社会发展逐渐失去活力 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。依据材料 “中国可能成为世界上第一个把上网成瘾列为一种临床精神疾病的国家 ”可知沉迷于网络会给人们身心带来一定的负面影响，所以本题选 C， A项说法错误， B和 D与题干没有关

14、联。 考点：近代以来科学技术的辉煌 第三次工业革命的成就 互联网的影响。 王国维说： “元曲之佳处何在？一言以蔽之，自然也 ”，下列能体现 “自然 ”之意的有（ ） 对仗押韵 抒情叙事兼有 韵律工整 雅俗共赏 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学的知识元曲具有世俗化的倾向，有抒情叙事兼有和雅俗共赏的自然特点，对仗押韵和韵律工整是诗的特点，所以本题选 B,A、 C、 D说法错误。 考点：古代中国的科学技术与文化 中国古典文学 元曲。 毛主席在沁园春雪 “惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚 ”，他所说的 “风骚 ”从文学角度主要是指（ ）

15、 A唐诗和宋词 B国风和离骚 C楚辞和汉赋 D国风和汉赋 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识屈原的离骚 著称于世，人们称楚辞体为 “骚体 ”。文学史上常以 “风（指诗经） ”、 “骚 ”并称。所以本题选 B， A、 C、 D不符合史实。 考点：古代中国的科学技术与文化 中国古典文学 诗经与离骚。 元朝著名天文学家郭守敬，主持编订了授时历，与今天世界通用的公历格里高利历基本相同。授时历其名称取意于 “敬授民时 ”。这主要说明 ( ) 中国古代科技具有农业科技的特色 统治者重视天文历法是 “重农 ”政策的体现 中国古代很早重视科学理论的研究 中国古代科技

16、成就领先世界 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。从授时历其名称取意于 “敬授民时 ”可知 中国古代科技具有农业科技的特色 统治者重视天文历法是 “重农 ”政策的体现正确，从 “授时历，与今天世界通用的公历格里高利历基本相同 ”可知 中国古代科技成就领先世界， 中国古代很早重视科学理论的研究说法错误。所以本题答案：选 C， A、 B、D中都有 ，所以不选。 考点：古代中国的科学技术与文化 中国古代的科学技术成就 授时历。 某校发起的 “汶川，我们在一起 ”的志愿者活动中，下列最不可能参加救灾的人群是（ ） A高二（ 11）班

17、儒家信徒汪洋 B高二（ 20）班道家信徒恣肆 C高二（ 12）班法家代表落英 D高二（ 6）班墨家代表缤纷 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 A 项儒家提倡仁，有强烈的社会责任感，很有可能前去救灾；道家主张无为，顺应自然，最不可能救灾。所以本题答案：选 B项； C 项和 D项结合其主张也很有可能前去救灾。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 道家。 人类文明发展的 终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是 ( ) A老子、韩非子 B墨子、孔子 C庄子、孔子 D孟子、荀子 答案： C 试题分析：本

18、题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐，这是分别是道家和儒家的思想，由此排除 A、 D 两项。老子开创了道家学派，庄子是道家的集大成者，他认为人与天 “不相胜 ”，天指自然，人指人为，人为是对自然的破坏，无利而有害，因此人应顺应自然，人与自然的和谐这个观念在庄子中得到了 更完善、丰富的表达。孔子主张仁，要求统治者体察民情反对苛政和任意刑杀；提倡广泛的理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。相比较而言，C项更准确。 A、 B、 D三项不符合题干要求。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 道家和儒家。 “

19、董仲舒是汉代最有影响的思想家， 我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。 ”（冯天谕等著中华文化史这一观点（ ） A肯定董仲舒的 “天人感应 ”学说 B肯定董仲舒的 “独尊儒术 ”主张 C否定董仲舒的 “大一统 ”学说 D否定董仲舒的 “三纲五常 ”学说 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。结合材料中提到的 “我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等劣根性 ”等信息和董仲舒对儒家思想的发展，可以判断材料表述的观点是否定董仲舒的“大一统 ”学说。董仲舒的 “大一统 ”学说形成了单一的思想，很好地体现了统治者的利益，但也束缚了

20、人们的头脑，形成了封闭、保守、落后等民族性格。所以本题答案：选 C项， A、 B、 D与闭自我，因循守旧的民族劣根性无关。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学 董仲舒的 新儒学。 明清之际的思想批判，包含着向近代社会演变的因素有 :( ) 男女平等 议会至上 工商皆本 实行众治 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。： 项正确，体现了近代平等的观念； 项正确，体现了近代资本主义工商业的发展要求； 项正确，体现的是近代民主的理念，故选 C。 项错误，明末清初三大思想家并未提出议会至上。所以本题排除 ，答案：选 C 项， A、 B、 D三项说法错

21、误。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明 清进步思想家的思想。 下图为战国时期的稽下学宫。 刘向在其别录记载说； “齐有稷门，城门也。谈说之士期会于稷下也。 ”造成这种历史现象的根本原因在于（ ） A齐王比其他诸侯国君更重视纳士 B齐国始终是战国诸侯国中的霸主 C百家争鸣局面的出现和发展 D齐国私学发展最为突出 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。依据材料可知，谈说之士期会于稷下，学派思想自由发展，结合所学知识春秋战国时期中国社会处于大动荡时期，思想领域出现了百家争鸣的局面，所以本题答案：选 C项， A、 B、 D不符

22、合题干根本原因的要求。 考点：中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣 百家争鸣的影响。 某县高架桥一侧有这么几句宣传语 “车让车，让出效益。车让人，让出安全。人让车，让出文明。人让人，让出和谐 ”。下列思想中体现不出 “和谐 ”的因素是（ ） A仁者爱人 B兼爱非攻 C 天与人，不相胜 D刑不上大夫 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。依据材料可知体现的是和谐， A、 B两项都是说爱人，体现人际关系和谐； C项体现的是人与自然的和谐， D项是体现法治严刑峻法，无从体现和谐的因素，所以本题答案：选 D项， A、 B、 C三项不符合题干要求。 考

23、点：中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣 法家。 下图是你去曲阜旅游必然参观到的地方，参观时你首先会想到的孔子的主张是（ ） A克己复礼 B仁者爱人 C有教无类 D无为而治 答案： C 试题分析：本题主要考查学生识记能力，难度较低。本题考查孔子的思想主张，结合所学知识可知 A、 B、 C三项都是孔子的思想主张，而 D项无为而治是道家学派老子的政治主张。另外结合图片杏坛（孔子讲学的地方）可知本题考查孔子的教育思想，所以本题答案：选 C项， A、 B、 D不符合题意。 考点：中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣 儒家孔子。 电视剧传奇皇帝朱元璋中有这样一个镜头：朱元璋对孟子异常仇视，命人将孟子的塑

24、像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将孟子一书删减大半。你认为被删减掉的部分最可能是（ ） A民贵君轻说 B人性本善说 C先义后利说 D浩然之气说 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。从封建统治者的角度出发，最主要的目的是要维护专制统治。 A体现了孟子的民本思想，希望统治者爱护百姓，所以很可能被朱元璋删掉，所以本题答案：选 A项。 B项是关于人的本性， C、 D是关于个人的道德修养，不符合题意。 考点：中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣 儒家孟子。 高二历史课上，老师让学生用一句最准确的话评价董仲舒的 “罢黜百家，独尊儒术 ”最深远的影响，下列你认

25、为最贴切评述的是 ( ) A甲：思想上的大一统带来了中国历史政治上长久的统一 B乙：儒家经典成为教育的核心，促进了中国古代教育的进一步发展 C丙：重视儒学家参入政治，儒学之士成为中国文化舞台上的主角 D丁：儒家思想成为封建的正统思想，成为中国传统文化的主流思想 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是抓住限制词语 “最深远的影响 ”，结合所学知识分析 A、 B、 C、 D四个选项都是影响，但是从深远角度来看应该是 D项， A、 B、 C三项主要是当时的影响。 考点：中国传统文化主流思想的 演变 汉代儒学 罢黜百家、独尊儒术。 西方学者麦马虹在总结西方从

26、古希腊至今两千多年来的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前五世纪的古希腊，幸福等同于 _；启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处应是 ( ) A智慧和德行 B民主与科学 C金钱与权力 D法律与宗教信仰 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识分析可知公元前五世纪的古希腊产生了人文主义，代表人是普洛塔戈拉（认识万物的尺度）和苏格拉底（美德即知识、认识你自己、推崇理性），这说明那个时代崇尚的是智慧和美德，所以本题答案：选 A项， B、 C、 D都是近代资产阶级的思想主张，不符合时间的限制。 考点：西方人文精神的起源与发展 人文主义的起源 智者运动和苏

27、格拉底。 重大社会变革、历史的进步，往往需要以思想解放为前提。 1416 世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是伟大的思想解放运动，促使人类历史 向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是 ( ) A反对天主教会的愚昧统治 B追求现世生活的幸福 C坚持王权高于教权 D批判神学思想 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识分析可知文艺复兴和宗教改革都反对天主教的愚昧统治，所以 A项是相同点， B项是文艺复兴的主张， C项仅仅是宗教改革的主张， D项说法错误。所以本题答案：选 A。 考点：西方人文精神的起源与发展 人文主义的复兴 文艺复兴和宗教改革。 意大利建

28、筑师布鲁内莱斯基在 14281436 年间为佛罗伦萨大教堂建造了 一个 41米宽、 106米高的大圆顶，圆顶不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出 ( ) A启蒙运动的光辉照耀人们前进 B人类摆脱宗教束缚奔向自由的精神 C新宗教理念开始支配人类行为 D欧洲已告别专制迎来新的曙光 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。从 “14201436年 ”“上面开有让阳光照射进来的窗洞 ”等关键词结合所学知识得知这是文艺复兴运动要求摆脱宗教的束缚。所以 B项是正确的。 A、 C、 D不符合题干要求。 考点：西方人文精神的起源与发展 人文主义的复兴 文艺复

29、兴。 在某地发现一座古墓，经考古专家初步推断，它可能是一位具有一定身份地位者的墓，墓中有大量的随葬品，其中有青铜剑、手抄本的离骚、唐三彩、雕版印刷的唐诗、活字印刷的唐诗等。请你根据自己所具有的历史知识，判断这座古墓的朝代最早可能是（ ） A战国 B唐代 C宋代 D元代 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识青铜剑是商周时期的、离骚是战国时期的、唐三彩是唐朝的、雕版印刷是唐朝的，活字印刷是是北宋时期发明的，所以综合起来判断这座古墓的朝代最早可能是宋代，本题答案：选 C项， A、 B、 D三项不符合最早的要求。 考点：古代中国的科学技术与文化 中国古代的科学

30、技术成就 活字印刷术。 综合题 阅读下列材料：（ 19分） 材料一 在美国学者迈克尔 H 哈特所著，苏世军、周宇翻译的历史上最有影响的 100人（湖北教育出版社）一书中，我国古代有七人入选。孔子、老子、孟子是其中的三位。 材料二 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易。 唯古之圣人为能尽之，而其所言所行，无不可为天下后世不易之大法。 朱熹 材料三 前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。 李贽 材料四 南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者，曾言 “万物皆有理 ”， “理便是仁义礼智 ”，是人必须遵循

31、的道德准则；当人的私欲与准则发生冲突时，应 “存天理，灭人欲。 ” 材料五 北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说： “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 回答： （ 1）从材料一中三人中选择你最了解的一个，谈谈其入选历史上最有影响的100人的理由。（ 5分） （ 2）据材料二、三分析朱熹与李贽的观点有何不同？说明了什么问题 （ 5分） （ 3）据材料四，指出理学被统治者列为科举考试重要内容的原因。（ 4分） （ 4）结合材料五和所学知识指出理学思想对古代文人人格追求的影响？（ 5 分） 答案：（ 1）孔子：儒家学派的创始人，其思想体系的核心是 “仁 ”和 “礼 ”，提倡 “为

32、政以德 ”。他的思想后来经过历代学者的发扬和统治者的改造 ，成为中国传统文化的主流。 老子：道家学派的创始人，是我国古代第一个探讨宇宙本原的哲学家，认为 “道 ”是天地万物的本原。其思想对中国文化及中国人的思维、道德人格产生了深远影响。 孟子：是儒家思想的重要奠基人，继承和发展了孔子的学说， “仁政 ”学说是他的思想核心。孟子被尊为 “亚圣 ”，地位仅次于孔子，对传统文化产生了很大影响。 （ 2）朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变； 李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，认为时代不同了，是非观念也应该变化。说明儒家思想的统治地位受到怀疑和挑战。 （ 3）理学继承发展了儒学， 主张压制人的

33、自然欲求，消磨人的反抗意识，适应了封建统治的需要。（ 4分 （ 4）理学思想中重视个人主观意志力量，注重气节、品德，讲求自我节制、发奋立志等主张，铸造了古代文人追求人的精神价值，重视人的社会责任感和历史使命感的特有品质。（ 5分） 试题分析：第（ 1）题主要考查学生对所学知识的记忆能力，难度较低。孔子 ，老子 和孟子是中国古代著名的思想家，其思想主张对世界也产生了广泛影响，结合所学可直接写出他们的地位和代表性观点和主张即可。例如：孔子：儒家学派的创始人，其思想体系的核心是 “仁 ”和 “礼 ”，提倡 “为政以德 ”。他的思想后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，成为中国传统文化的主流。 第（

34、2）题主要考查学生解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。依据材料 “至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易。 ”可以分析出朱熹认为儒家思想是亘古不变的，依据 “后三代，汉、唐、宋是也。中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳 ”可以分析出李贽反对以孔子的言论作为判断是非的标准。第二问从朱熹和李贽的主张对比分析中可以得出结论：儒家思想的统治地位受到怀疑和挑战。 第（ 3）题主要考查学生 解读材料信息和解决问题的能力。从材料 “当人的私欲与准则发生冲突时，应 “存天理，灭人欲。 ”可以分析出理学强调在存封建道德准则，有利于维护封建统治；同时

35、也扼杀人的自然欲求，泯灭人性，消磨人的反抗意识，适应了封建统治的需要，所以理学被统治者列为科举考试重要内容。 第（ 4）题依据材料五中 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 “可以分析出十分重视人的社会责任感和历史使命感；另外结合所学知识可知理学把忠、孝、节、义上升到了天理的高度，理学修养的境界是 “仁 ”（人的爱心和一切道德价值的源泉）可知理学重视个人 主观意志力量，注重气节、品德，讲求自我节制、发奋立志等主张。 考点：中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣 孔子、孟子和老子；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹；中国传统文化主流思想的演变 明末清初的思想活跃局面 李贽

36、；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 理学的影响。 阅读下列材料：（ 21分） 材料一 材料二 得救只须靠个人虔诚的信仰 ,根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物 ,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为 ,全凭信仰。要得救上天堂 ,不靠教会或行善 ,更不靠赎罪券。 路德选 集 材料三、启蒙运动源自人们对基督教神学教条的开始怀疑。怀疑的缘由主要有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球在绕太阳转。圣经居然对这两个事实只字未提！一下子就发生了信仰危机。 材料四、政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，

37、这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰 原因论 材料五、西方从中世纪遗留下来的教会神学，其内容不是关于这个世界的问题，而是关于另一个世界的问题，身后世界的问题。任何神学的东西，只要人的思想世俗化了，理性觉醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击的非常脆弱的。 在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。 一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务。 西方封建时代法律来自社会，而非出自君权。儒家的圣贤主张经世致用，相

38、信可以把现实世界治理成为一个具有良好秩序的、合理的世界，正因这样，儒家经学对我们社会的影响之深、力 量之韧是罕见的。 封建时代中国的皇帝，既是君，又是圣君神合一。 一切权力都掌握在手里。除此，中国还有一个关于君权的理论，叫做 “君者，法之原也 ”。 中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大得多。 摘自吴于廑中西启蒙运动的比较 请回答： （ 1）材料一两幅圣母像中哪幅作品可能是文艺复兴时期的 （ 1分）说明你的判断理由。（ 1分）文艺复兴时期出现此类艺术特色的根本原因是什么 (1分 ) （ 2）根据材料二 ,概括马丁 路德的主要观点。（ 2分）在上述观点的指引下 ,马丁 路德在德意志发

39、起了一场什么运动 (1分 ) （ 3）依据材料三分析启蒙运动发生的原因。 (2分 ) （ 4）据材料四归纳孟德斯鸠的观念，并从理论和实践两方面简要分析孟德斯鸠思想的影响。 (5分 ) （ 5）根据材料五，论证 “中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大得多 ”这一观点。 (8分 ) 答案：（ 1）图一。（ 1分）体现了人文主义思想。（ 1分）资本主义萌芽产生。（ 1分） （ 2）信仰得救、简化仪式。宗教改革运动。（ 3分） （ 3）新航路的开辟和近代科学的兴起引发了信仰危机。（ 2分） （ 4）观念：权力容易被滥用，要分权，实现权力的制约和平衡。（ 2分） 影响：理论：否定了封建专制

40、制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础。实践：美国颁布 1787年宪法，建立三权分立的共和体制；中国颁布中华民国临时约法。（ 3分） （ 5）神学关注来世，束缚容易被突破；儒学影响根深蒂固。 西方有与君权并列的教权；中国是君神合一。 西方君主对封臣没有绝对的权力；中国君主具有绝对的权力。 试题分析：第（ 1）题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识可知文艺复兴的核心是人文主义，肯定认得价值，尊重人性的。图一圣母的头顶上没有光环，人物形象温柔慈祥更接近人，体 现了人文主义的精神。所以图一圣母像很可能是文艺复兴时期的。第三问分析文艺复兴时期出现此艺术特色的根本原因要从经

41、济的角度组织答案：，根据所学知识可知文艺复兴出现的根本原因是资本主义萌芽的产生。 第（ 2）题从材料中的 “得救只须靠个人虔诚的信仰 ,根本不需要教会的繁琐仪式 ”和 “信徒得救不靠行为 ,全凭信仰。要得救上天堂 ,不靠教会或行善 ,更不靠赎罪券。 ”并结合所学知识可以分析出来马丁 路德的主要观点是信仰得救、简化仪式。第二问直接结合所学的知识回答即可。马丁 路德掀起了一场宗教改革运动。 第（ 3）题主要考查学生对材料信 息的解读能力，回答本题的关键是从材料三的信息里抓住有用信息然后组织答案：。由材料 “怀疑的缘由主要有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球在绕太阳转。圣经居然对这两个事实只字未提

42、！一下子就发生了信仰危机。 ”可知启蒙运动发生的原因有两个；新航路的开辟和近代科学的兴起引发了信仰危机。 第（ 4）题第一问解题的关键是读懂材料并且概括出孟德斯鸠的观点。依据 “因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既 调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ”进行概括：权力容易被滥用，要分权，实现权力的制约和平衡。第二问结合所学知识按要求从理论和实践两方面分析孟德斯鸠思想的影响。提倡分权制衡在理论上奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础，在实践中影响到了美国的 1

43、787年宪法和中国的中华民国临时约法。 第（ 5）题依据材料五的信息逐条分析中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难。从 “任何神学的东西，只要人的思想世俗化了，理性觉醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击的非常脆弱的。 ”可知神学是很容易 突破的；而 “儒家经学对我们社会的影响之深、力量之韧是罕见的 ”可知中国的儒学根深蒂固，很难突破。从 “在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。 ”可知西方是君权与教权并列，而从 “ 封建时代中国的皇帝，既是君，又是圣君神合一 ”可知中国是君神合一的。从 “ 一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务。 西方封建时代法律来自社会，而非出自君权。 ”可知西方君主没有绝对的权力，而从中国还有一个关于君权的理论，叫做 “君者，法之原也 ”。可知中国的君主拥有绝对的权力。 考点：西方人文精神的起源与发展 文 艺复兴 人文主义；西方人文精神的起源与发展 宗教改革 马丁 路德的主张；西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 启蒙运动的背景；西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 孟德斯鸠的观点及主张；西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 中西启蒙运动对比。