2013届江苏泰州永安初级中学九年级下期第二次涂卡训练语文卷（带解析）.doc

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1、2013届江苏泰州永安初级中学九年级下期第二次涂卡训练语文卷（带解析） 其他 综合实践活动。（ 11分） 2014年 4月， “中国扬州鉴真国际半程马拉松赛 ”将在鉴真故里 江苏扬州举办。学校决定举办系列活动迎接此次盛会。请阅读相关资料，完成下面题目。 【材料一】鉴真是中日文化交流史上影响最大的佛教高僧，他不惜生命赴日弘法，用十二年的时间六次东渡。鉴真到日本后不仅传授戒律，弘扬佛法，而且为日本人民传医送药，将唐代先进的文化带到日本，为日本的佛教文化事业做出贡献。 【材料二】诞生于 2006年的中国扬州鉴真国际半程马拉松赛，缘于唐朝高僧鉴真大师的坚忍不拔精神与马拉松决不言弃精神的深度契合。 20

2、12年该赛事被国际田联评为金标赛事，成为中国第一个获得国际半程马拉松最高荣誉的赛事。 【材料三】 4月 21日，来自 43个国家和地区的 3.5万名选手和马拉松爱好者参加了 2013中国扬州鉴真国际半程马拉松赛。数万名参赛选手在 “唐宋元明清、从古跑到今 ”中穿越千年时空，用脚丈量古代文化与现代文明的厚重与繁华。此项赛事至今已举办八届。 请你为第九届 “鉴真国际半程马拉松赛 ”拟写一则宣传标语。（不超过 20字）（ 2分） 校团委请你策划 “迎接扬马赛 ”的主题活动，写出你策划的两个主题活动名称。(2分 ) 活动一： 活动二： 下图是 “中国扬州鉴真国际半程马拉松赛 ”的吉祥物 “扬扬 ” 身

3、着运动服饰，迈开双腿向前奔跑，以扬州的市花琼花为形象设计元素，头上饰有祥云和水滴等图案。请你探究吉祥物 “扬扬 ”的寓意。（至少写出两点）（ 4分） “鉴真精神讨论会 ”上，要求每位同学结合名著中的人物谈一谈自己对鉴真坚忍不拔精神的理解，请列举出你所阅读过的 外国 名著中的 人物 及相关 情节 具体解说。 (3分 ) 答案：（ 1）示例：展示扬城风情，弘 扬鉴真精神；相约 2014，相约鉴真故里 （ 2 分，符合题意即可）（ 2）示倒：马拉松名人故事会； “唐宋元明清、从古跑到今 ”征文（书画、演讲）比赛；马拉松文化知识竞赛； “马拉松历史知多少 ”手抄报（黑板报）展览 （ 2分，每个 1分，

4、符合题意即可）（ 3）示例：A “扬扬 ”这个名字取自扬州的 “扬 ”字，点明了比赛的主办城市； B “扬 ”字也寓意马拉松运动员斗志昂扬； C头部配有华夏传统 “祥云 ”图案，借祥云之势，传播祥和文化； D祥云两侧的水滴，寓意鉴真东渡日本弘扬佛法，传递鉴真精神； E扬州的市花琼花为形象设计元素，突出扬 州的地方特色； F扬扬奔跑的姿势寓意扬州人盼安宁、祈幸福、奔向美好未来的心愿。（ 4 分，每点 2 分，任写两点意对即可）（ 4）钢铁是怎样炼成的中的保尔在双目失明后依然坚持写作，终于完成不朽巨著；格列佛游记中格列佛在大人国一直不放弃逃跑的念头，被老鹰叼走落入大海里通过不停地呼喊寻找到重获自由

5、的机会；汤姆 索亚历险记汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁，凭借顽强的意志走出困境 （ 3分，人名 1分，情节 2分，意对即可） 试题分析：第一题，根据内容以 “拼搏 ”“竞争 ”为内容拟写标语，注 意标语语言简洁生动有宣传性的特点。第二题，根据活动主题，可以设计比如 “马拉松的历史 ”讲座和 “马拉松名人 ”图片展之类的活动。第三题，要抓住题干中的 “奔跑 ”“市花琼花 ”“祥云和水滴 ”几个关键词，从 “追梦 ”“地方文化 ”“绿色运动 ”等角度去阐述寓意。第四题，注意题干中的 “答点 ”：名著、人物、情节，要清楚的说明这些内容，并有要自己的评价。 考点：材料分

6、析，活动设计、语言表达、知识积累 点评：本题内容丰富，考查点较多，但题目并不难。语文实验活动，就是要求学生将所学知识运用于实践，由知识上升到能力，这是学习语文，掌握汉语 言，开拓思维的很好的方法。 选择题 下列加线字注音 完全正确 的一项是（ 2分）（ ） A 供 （ gng）给 矜 （ jn）持揣 摩 （ m）前 仆 后继（ p） B 绯 闻（ fi）狡 黠 （ xi） 埋 怨（ mn） 称 心如意（ chn） C寒 噤 (jn) 哺 育（ p）琐 屑 （ xu） 锲 而不舍 (qi) D自 诩 （ x） 绮 丽（ q）漫 溯 （ s）磕磕 绊绊 (pn) 答案： B 试题分析： A项中 “

7、摩 ”应读 m， “仆 ”应读 p； C项中 “哺 ”应读 b， “屑 ”应读xi； D项中 “绮 ”应读 q， “绊 ”应读 bn 考点：汉字拼音辨识 点评：本题有难度，判断点比较多，费时费脑。汉字拼音正误判断要注意易错的声母和韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别。 下列有关文学常识及课文内容的表述， 有错误 的一项是（ 2分）（ ） A论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。 B刘禹锡字梦得，唐代著名文学家，他创作的作品有秋词酬乐天扬州初逢席上见赠陋室铭等。 C骆驼祥

8、子是人民艺术家老舍先生的代表作。它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。 D变色龙窗最后一课威尼斯商人的作者分别是俄国的契诃夫、美国的泰格特、法国的都德和英国的莎士比亚。 答案： D 试题分析：窗作者为澳大利亚的泰格特。 考点：文学常识了解 点评：本题不难，是学生熟记的文学常识。阅读名著，了解文学常识，丰富自己的知识，一为自己写作积累材料。平时学习中，了解文学常识时，应养成查阅资料的习惯，积累更多的知识。 下列各句中，加线的成语使用 正确 的一句是（ 2分）（ ） A凡是来到扬州的游客逢人便会 津津乐道 地说： “烟花三月下扬州，不虚此行！ ” B部队的青年团员们用上交的 “特殊团

9、费 ”种植的解放军青年林已 蔚为大观 。 C伫立海边，我不禁 望洋兴叹 ： “多美的大海啊，浩渺阔大而又幽微蕴藉！ ” D近年来，种种食品安全问题 络绎不绝 地出现在公众面前，令人惶恐不安。 答案： B 试题分析： “津津乐道 ”指很有兴趣地说个不停，后面跟 “说 ”重复； C “望洋兴叹 ”本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多比喻要做一件事情而力量不够，感到无可奈何，用在此语境中不当； D “络绎不绝 ”形容车船人马等前后相接，往来不断，此处用错对象。 考点：成语辨析 点评：本题容易，皆是常用成语。成语使用正误的判断，要注意三点，一是意义，二是感情色彩，三是适用对象，这三点是相辅相成的

10、，解答此类题时，先要了解句子的意思和语境，然后要了解成语的这三个特点，再作判断。 下列句子中 没有语病 的一项是（ 2分）（ ） A能否规范熟练地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。 B矗立在鲁迅纪念馆前的雕像是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。 C通过持续摄入含有 1073R-1乳酸菌的酸奶饮料，学生患流感的几率会有效降低。 D为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。 答案： C 试题分析： A项前后矛盾，将 “能否 ”去掉； B项语序混乱，将 “集资铸成 ”与 “提出倡议 ”调换位置； D项搭配不当，将 “不 ”去掉 考点：病句判断 点评：本题不难

11、，皆是常见的病句类型，易于判断。句子的正确使用，是表达理解的需要，写好句子是语文能力的基础。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成份是残缺，再看关键的词语是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题 。 现代文阅读 阅读下文。（ 17分） 光污染：美丽外衣下的环境杀手 光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难 光污染。在日常生活中，我们常见的因人为因素造成的光污染主要有： 建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。 当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等装饰反射光线，明晃白亮，眩眼夺目。夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温

12、度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很 容易诱发车祸。 亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。 夜幕降临后，商场、酒店的广告灯、霓虹灯令人眼花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即所谓人工白昼。在这样的 “不夜城 ”里，夜晚难以入睡，人体正常的生物钟被扰乱，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。 。舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中的紫外线，对人体有害且影

13、响持续时间长。 人如果长期接受这种照射，可诱发多种疾病，甚 至导致白血病和其它癌变。 彩色光源让人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人出现头晕、恶心、呕吐、失眠等症状。最新研究表明，这种污染不仅影响人的生理功能，还会影响人的心理健康。 当许多国人为美丽城市夜景感到骄傲的时候，并没有考虑到：这些所谓的 “不夜城 ”恰恰是中国光污染的重灾区。改善城市形象的初衷或许可以理解，但目前我国的城市规划中，照明规划仍然处于无序状态。 看美国大片，我们曾误以为纽约是一座不眠的城市。其实纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的，像霓虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围，其他地方要么不允许出现

14、，要么对面积和亮度进行限定。纽约并非每天都是一种表情，只有在节假日才会出现灯火通明的景象，而且凌晨两点后必须关灯。站在帝国大厦俯瞰纽约全城，只见中心商业区有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。 当国际上的城市开始摒弃 “不夜城 ”思维的时候，国内大多数城市还在不惜重金打造一座座 “不夜城 ”。 面对日益严重的光害，我们难道又要重蹈 “先污染、后治理 ”的覆辙？ 【小题 1】依照第 段段首画线处的表述形式，在第 段段首横线处填入相应内容，说出该段所写的光污染类型及其成因。（不超过 20字）（ 2分） 【小题 2】按照要求完成下列两小题。（ 6分） （ 1）第 段划线句子 “人如果 长期 接受

15、这种照射，可诱发多种疾病，甚至导致白血病和其它癌变。 ”中的 “长期 ”一词能否去掉？为什么？（ 3分） （ 2）第 段运用了什么说明方法？有何作用？（ 3分） 【小题 3】结尾划波浪线句子的作用是什么？（ 4分） 【小题 4】假如要在非商业区的高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地标式建筑作为某跨国集团办公机构的总部。请你运用文中所学知识，针对如何尽量减少光污染的问题，提出你的建议并说明建议的原因。（至少 3 条）（ 5分 ） 答案： 【小题 1】娱乐场所的多种光源造成的彩光污染。（ 2分） 【小题 2】（ 1）不能去掉， “长期 ”说明人在长时间接受彩色光源的照射下易诱发多种疾病（

16、 1分），去掉后显得过于绝对，不符合事实（ 1分），体现说明文语言的准确性（ 1分）。（共 3分） （ 2）举例子（ 1分），具体生动地说明了 “纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的 ”（ 2分）。（共 3分） 【小题 3】结构上，照应开头，首尾呼应，使得全文结构严谨（ 2 分）；内容上，运用反问句式呼吁人们面对日益严重的光害，不要重蹈 “先污染、后治理 ”的覆辙（ 2分）。（共 4分 ） 【小题 4】 外墙装饰不宜通体使用反光材料。因其在高速路旁，强反射光易引发车祸。 尽量少用广告灯、霓虹灯。因为亮度过大的夜景照明造成的人工白昼会扰乱甚至破坏一些生物的正常生活。 应该对夜间照明设计和规

17、划做出严格的规定，努力实现城市照明规划的有序管理。同时，因为其所处的地理位置并非人口集中区域或商业区，无须彻夜长明。（评分标准：本题 5分。建议和原因要对应，一条 1分，两条 3分，三条 5分。如只答出三条建议，共给 1分。其他建议只要在题干要求之内，言之成理可酌情给分） 试题分析：第一题，这是仿照句子概括要点题，所以 要从两方面考虑，一是例句的特点，二是文段内容，即用与例句相同的句式概括文段内容。第二题中，第一小题要说明 “长期 ”强调了什么，说明该词表现了说明文语言的准确性，第二小题，先说明是 “举例子 ”，然后解释说明了什么问题，要用 “具体 ”这一评价语。第三题，从 “文章结尾 ”一般

18、性的作用 “总结全文 ”“照应前文 ”来谈结构上的作用，从 “疑问句 ”此人思考方面来谈内容上的作用。第四题，抓住文中光污染形成的原因来分析解答。 考点：词语作用、说明方法、结构特点、联系文章发表意见。 点评：本说明文阅读，题量适中，难度合适。第四题的设计非常好，即让学生进一步了解了文章的内容，又让学生发挥了主观能动性，将知识理解与思考的能力结合在一起 阅读下文。（ 17分） 在安静中盛享人生的清凉 无欲的生命是安静的。 我见过一匹马在槽枥之间的静立，也见过一头雄狮在草原上静卧，甚至是一只鸟，从一根斜枝扑棱棱飞到另一根斜枝上，呈现出的，都是博大的安静。 一切外在的物质形成，如槽枥之间的草料，草

19、原之上的猎物，斜枝之外的飞虫，在安静生命的眼中，像风中的浮云。一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠 、权势、奢靡、繁华，他们因为舍得，所以淡泊，所以安静，他们无意去抵制尘世的枯燥与贫乏，只是想静享内心的蓬勃与丰富。 夏日的晚上，我曾经长久地观察过壁虎，这些小小的家伙，在捕食之前最好的隐匿，就是藏身于寂静里。墙壁是静的，昏暗的灯光是静的，扑向灯光的蛾子的飞翔是静的，壁虎蛰伏的身子也是静的，那是一幅优美素淡的夏夜图。只是壁虎四足上潜藏着一点杀机，为整幅画添了一丝残忍，也添了一些心疼。也正因为这样，我没有看到过真正安静的壁虎。 安静的姿态是美的。蹲坐在云冈石窟里的慈祥的大佛，敦煌壁画里

20、衣袂飘举的飞天，一棵虬 枝盘旋的古树，两片拱土而出的新芽，庭院里晒太阳的老人，柴扉前倚门含羞的女子，这些姿态要么已看破红尘，要么正纯净无邪，恰是因为这些，它（他、她）或平和、宁静、恬淡、宠辱不动，或纯真、灵动、洁净、不沾染一尘世俗，于是便呈现给这个世界最美的姿态。 真正的安静，来自内心。一颗躁动的心，无论幽居于深山，还是隐没在古刹，都无法安静下来。正如一棵树，红尘中极细的风，物质世界极小的雨，都会引起一树枝柯的宕动、迷乱，不论这棵树是置身在庭院，还是独立于荒野。所以，你的心最好不是招摇的 枝柯 ，而是静默的 根系 ，深藏在地下，不为尘世 的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富。 有一天，我去拜会

21、一位遭受了命运挫折的老人。他正端坐在沙发深处，没有看书，没有练习书法，只是端坐在那里，甚至都感觉不到他做过任何的思考。我和先生攀谈着，一些陈年往事逐渐勾起了老人的回忆。当他谈到差一点被反动派殴打致死这一段时，语速平缓从容，脸上平静得没有一丝的波澜。这种平静，不是来自岁月的老练和世故，而是来自命运磨难后的超然与豁达。下午的阳光斜照进来，地板上、四壁上，横竖都是窗框投射下的沉重的影子。空气中，一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响。 这不由使我想起小 时候，一个有月亮的晚上，父亲坐在山梁上吹笛子。 一川的溪水，在月光下荡着清幽的光，远山黑黢（ q）黢的，村庄黑黢黢的，父亲的笛声婉转、旷远、悠扬。

22、 那一晚，山是安静的，水是安静的，村庄是安静的。 我想说的是，只有在自然的身上，我们才能得到最厚重最原始的安静。 【小题 1】阅读全文，用简明的语言说一说怎样才能在真正的安静中盛享人生的清凉。（ 3分） 【小题 2】为什么在第 段中作者说 “我没有看到过真正安静的壁虎 ”？（ 2分） 【小题 3】按照要求完成下列两小题。（ 8分） （ 1）结合全文说说第 段 “你的心最好不是招 摇的 枝柯 ，而是静默的 根系 ”中“枝柯 ”“根系 ”在文中的含义。（ 4分） （ 2）赏析文中划横线的句子。（ 4分） 一川的溪水，在月光下荡着清幽的光，远山黑黢黢的，村庄黑黢黢的，父亲的笛声婉转、旷远、悠扬。 【

23、小题 4】怎样理解第 段中 “一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响 ”这句话？（ 4分） 答案： 【小题 1】舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、繁华；内心追求自身的简单和丰富；在自然的身上得到最厚重最原始的安静。（每点 1分，意思对即可，共 3分） 【小题 2】在作者看来，无欲的生命才是安静的，他们 舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、奢糜、繁华等。而壁虎因为食物而潜藏杀机，虽然蛰伏的身子是静的，但是内心因为欲望而不得安静，所以说没有 “真正安静的壁虎 ”。 （ 2分） 【小题 3】（ 1） “枝柯 ”比喻一颗躁动的心，红尘中极细的风，物质世界极小的雨，都会引起一树

24、枝柯的宕动、迷乱，无法真正安静下来。 “根系 ”比喻一颗安静的心，深藏在地下，不为尘世的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富。（共 4分） （ 2）环境描写（ 1 分），以声衬静，写出环境的幽静（ 1 分），面对此情此景，人心似乎受到洗涤和净化，远离了尘世的纷扰和喧 嚣（ 1分），才真正体会到 “只有在自然身上，我们才能得到最厚重最原始的安静 ”这句话的深刻含义（ 1分）。（共 4分） 【小题 4】遭受命运磨难和人生沧桑后的老人在谈论痛苦往事时面容平静，语速平缓，这种从容、平静来自磨难后的超然与豁达，具有强烈的打动人心的人格魅力。（意思对即可，共 4分） 试题分析：第一题，认真阅读文章，注意作者

25、发表感慨评述性语言或摘引或概括作答，比如第六段中的 “不为尘世的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富 ”。第二题，从本段中 “只是壁虎四足上潜藏着一点杀机 ”一句理解，作者认为壁虎内心有 “猎杀的欲望 ”，心不是静的。第三题中，第一小题要根据 “枝柯 ”“根系 ”两物的生存环境与自然姿态来理解 “一动一静 ”所指的含义，第二小题从环境描写的作用，语言的生动性，以及人面对自然如何理解 “静 ”的含义这些角度来分析理解。第四题，由作者所叙述的老人生活的姿态联想到 “无欲则刚 ”给人的震撼来理解。 考点：文意理解、评析语言。 点评：本阅读材料内容深刻，几个小题解答是不容易的，要求学生有一定的阅读理解能

26、力和思想的深度。有的题比如 “赏析语言 ”，应该给学生一点提示，指一下方向，不然学生摸不着边际，达不到考查的目的。 文言文阅读 阅读下面文言文。（ 16分） 异 宝 古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰： “王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。 ”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 今以百金与抟黍 以示儿子 ，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、

27、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精， 其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。 (节选自吕氏春秋 异宝 ) 【注释】 抟（ tun）黍：捏成团的黄米饭。 儿子：小孩。 【小题 1】解释下列加线的词语。（ 4分） （ 1）其所 宝 者异也（ ） （ 2）王 数 封我矣（ ） （ 3）必无 受 利地（ ） （ 4）其知 弥 精（ ） 【小题 2】下列加线字词的意义和用法 相同 的一组是（ 3分）（ ） A王果 以 美地封其子 以 幽阴深邃奇（张岱于园） B此其地不利， 而 名甚恶峨冠 而 多髯者（魏学 逗酥奂恰罚 /td C道德 之 至言以示贤者曾不能损魁父 之 丘（列子愚公移山 ） D 其

28、所取弥粗 其 真不知马也（韩愈马说） 【小题 3】翻译下列句子。（ 6分） 孙叔敖之知，知不以利为利矣。（ 2分） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元小石潭记）（ 2分） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（ 2分） 【小题 4】根据本文内容，用自己的话说说我们应当怎样正确面对取舍。（ 3 分） 答案： 【小题 1】（ 1）把 看作宝物；（ 2）多次；（ 3）接受；（ 4）越，更加。（每空 1分，共 4分） 【小题 2】 B（ 3分） 【小题 3】 孙叔敖的智慧在于懂得不 把世俗心目中的利益看作利益。（ 2分） 顺着水潭向西南方向望去，溪水像北斗七星那样曲折

29、，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清清楚楚。（ 2分） 国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对国家和外敌入侵的危险，这个国家常常要灭亡。（ 2分）提示：人生重在选择，选择适合自己的最为重要。结合选文内容言之成理即可。（共 3分） 试题分析：第一题要注意字词意义的变化，比如 “宝 ”是名词动用，意为 “看作宝 ”。第二题，首先要思考某一字词有哪些义项，然后根据句子的意思判断。第三题，要了解句子所在文章的内容，在语 境中了解句子的意思，把关键字词先弄清楚，再疏通句子。第四题，从 “物 ”对身心的有益与无益这个角度来联系 “君子爱财取之有道 ”来发表感想。 考点：字词理解，

30、语句翻译、理解文章，发表感想。 点评：本阅读几题比较容易，皆是古文阅读的常规题。但第小题有问题，三句翻译有两句与本文阅读丝毫没有联系，不符合阅读题 “阅读答题 ”的特点。 诗歌鉴赏 阅读下面两首诗。（ 5分） 【甲】登岳阳楼 杜甫 【乙】江汉 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 江汉思归客，乾坤一腐儒。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 片云天共远，永夜月同孤。 亲朋无一字，老病有孤舟。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 古来存老马，不必取长途。 【注释】 江汉：长江、汉水之间。 【小题 1】两首诗均写于诗人晚年漂泊之际，两首诗中分别体现作者对故乡思念之情的句子是： 【甲】 ，【乙】 。

31、（ 2分） 【小题 2】有人认为乙诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（ 3分） 答案： 【小题 1】【甲】诗：亲朋无一字；【乙】诗：江汉思归客。（每空 1分，共 2分） 【小题 2】开放题，言之成理即可。答 “自强不息 ”要联系 “落日心犹壮 ”，答 “怨愤 ”要联系 “不必取长途 ”。（ 3分） 试题分析：分析诗中的文字，注意其中表达作者内心情感的字词。古诗中“思 ”“归 ”“乡 ”“客 ”“心 ”之类的字词即是诗人情感的流露。第二题，也要抓中诗中的关键文字信息来分析理解，比如 “心犹壮 ”。 考点：赏析诗歌 点评：本

32、题有难度，学生对 “赏析 ”方法不了解，只能简单的解释句子的意思。赏析诗歌，可以从三个方面分析或品味：写作方法、内容（意境）、思想情感。 默写 默写。（每空 1分，共 9分） 【小题 1】 ，老大徒伤悲。（长歌行） 【小题 2】 出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说） 【小题 3】 ，各领风骚数百年。（赵翼论诗） 【小题 4】抽刀断水水更流， 。（李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） 【小题 5】夕阳西下， 。（马致远天净沙 秋思） 【小题 6】无限河山泪， 。（夏完淳别云间） 【小题 7】采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒） 【小题 8】古诗文中有很多含有鸟儿的经典名句，请写出连续的两句。 ， 。 答案：

33、【小题 1】少壮不努力 【小题 2】濯清涟而不妖 【小题 3】江山代有才人出 【小题 4】举杯销愁愁更愁 【小题 5】断肠人在天涯 【小题 6】谁言天地宽 【小题 7】悠然见南山 【小题 8】略 试题分析：注意错字的写法，不要写错字，比如 “壮 ”不为 “状 ”， “濯 ”不为 “翟 ”，“清 ”不为 “青 ”， “涟 ”不为 “莲 ”， “妖 ”不为 “娇 ”， “代 ”不为 “带 ”， “才人 ”不为 “人才 ”， “销 ”不为 “消 ”， “愁 ”不为 “惆 ”， “涯 ”不为 “崖 ”， “悠 ”不为 “幽 ”。 考点：古诗识记 点评：本题不难，都是要求背诵的名篇名句。填空古诗句，最容

34、易写错字，一是由于学生记忆不清，二是学生好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。 书写 阅读下面一段文字，根据 拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内， 4 分） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷 wng（ ）的灵魂。一本好书，就是一个 zhn（ ）新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的 chng（ ） jng（ ） 答案：惘、崭、憧、憬 试题分析：了解语境，根据词语的含义来判断文字，注意形似和同音易错字。注意汉字的结构，偏旁部首在田字格中位置要正确，书写笔划不可

35、连笔。 考点：汉字字形辨识 点评：本题不难，常用汉字，根据语境仔细辨识即可作答。这几个字考查的就是学生对汉字形似和同音字的辩识能力，要在语境中（句意、词义）了解其含义，然后再判断，书写时要注意不要出现笔误。 作文 写作（ 63分，其中书写 3分） 青春是我们纵情放歌的时节，青春是我们绚丽多姿的季节，青春是我们唱响生命激情的时刻，青春是我们打磨人生的流金岁月 请以 “ 走进我的青春 ”为题，写一篇文章。 要求： 将题目补充完整再作文。文体不限，不少于 600字（诗歌不少于 20行）。 结合自身经历或感受， 说真话，抒真情，忌抄袭。 字迹清楚，书写工整。 文中不得出现真实的人名、地名和校名。 答案

36、：略 试题分析：本文题很有诗意，要抓住 “青春 ”一词考虑所填内容，什么与 “青春 ”有关联？本题写记叙文也是可以的，写一件事来表达某事物 “走进了我的青春 ”，但这样写，易流于平铺直叙，没有与 “青春 ”联系，没有 “青春 ”的色彩。所以，最好以散文笔法来写，运用排比段的形式，写 “一切的美好走进了我的青 春 ”，亲情、友谊 “走进了我的青春 ”，成功、收获 “走进了我的青春 ”，成长、成熟 “走进了我的青春 ”，第一段写一内容，共同表达 “一切的美好走进了我的青春 ”这一题旨。在内容上，不必详细叙述某一件事，可以用生活的片断（场景描写）来表现 “走进了我青春 ”的一切事物的美好，感想它们给自己青春生活带来的意义，抒发自己的幸福感。 考点：写作 点评：一个作文题的难易，有时不在于题目本身，而在于写作者对题目的理解，理解得好，就很容易构思，自然就不难。理解文题，不仅要借助引导语，更要注意文题中的关键词所传达或隐含的意义。所以，多花脑 筋在文题上，可以说是 “磨刀之功 ”。