2010-2011学年陕西省西安市临潼区华清中学高二年级月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2010-2011学年陕西省西安市临潼区华清中学高二年级月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中，划线字的注音正确的一项是（ ） A修 葺 （ q）芳 馨 （ xn）奇 葩 （ b）喷 薄 出之（ b） B踯 躅 （ zh）摇 曳 （ y）国 殇 （ shng）鼎 铛 玉石（ chng） C诡 谲 （ ju） 怆 然（ chung） 窥 视（ ku） 羁 旅情怀（ j） D 澹澹 （ dn） 聒 噪（ gu）戏 谑 （ nu） 沽 名钓誉（ g） 答案： C 下列有关文学常识的表述，有误的一项是 （ ） A近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用

2、韵等都有一定的格律。 B桐城派是清代散文流派，代表作家有方苞、归有光、刘大 、姚鼐等。 C我国唐代出现了诗歌发展的高峰，诗人众多，流派纷呈，除了李白、杜甫两位大诗人外，还有边塞诗派的王昌龄、高适、岑参，田园诗派的孟浩然、王维、常建等。 D楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。 “楚辞体 ”又叫 “骚体 ”，由屈原离骚而得名。 答案： B 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ：（ ） （ 1）目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理 着学术界，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。 （ 2）学术上的问题应当由学者们自由地讨论解决，领导不要

3、。 （ 3） 去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。 A侵袭干预由于 B侵蚀干预鉴于 C侵袭干涉鉴于 D侵蚀干涉由于 答案： B 下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（ ） A那天欧盟大使跟龙永图谈话以后 ,他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告 ,血压也因此升得很高。 B台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演的电影的回放频率极高，简直到了每时每刻都至少有一个频道在播放周星驰电影的地步。 C社会上各种各样的考试，已经成为一些商家谋取巨大利益的教育 “副业 ”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不红不火。 D在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕

4、的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。 答案： D 下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（ ） A经过不懈的努力，他终于考上了名牌大学。手捧录取通知书，他 踌躇满志 ，意气昂扬。 B在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了 4.4环，中国选手邱健 功败垂成 ，为中国代表团再添一枚金牌。 C我市理科状元李志强和文科状元沈小凤两位同学已分别被北大、清华录取，近日，他们将 比翼双飞 ，同赴北京。 D老师批评他说，你这种片面地看问题， 目无全牛 的办事方式让我感到失望。 答案： A 下面名句中没有错别字的一项是：（ ） A出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。 B鸿雁长飞光不

5、度，鱼龙潜跃水成文。 C裂缺霹雳，丘峦崩摧。 D天旋日转回龙驭，到此踟蹰不能去。 答案： 现代文阅读 阅读下面文章回答小题（共 19分） 游侠李白 （ 1）李白的生命是由西域移植到大唐版图的。 （ 2）异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。 “天地者，万物之逆旅；光阴暑，百代之过客。 ”（李白春夜宴桃李园序这是诗人眼中的时间和宇宙 天地间只有逆旅和过客。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情

6、怀：把生命看做 一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史是没有第二人的。 （ 3）李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。 “我本楚狂人，凤歌笑孔丘。 ”所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。 “齐有倜傥生，鲁连特高妙 意轻千金裘，顾向平原笔。吾亦坦荡人，拂衣可同调。 ”（李白古风其十只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。李白自称“十五好剑术 ”，传说中他曾手刃数人。 他二十几岁便 “仗剑去国，辞亲远游 ”，在维扬（今扬州）不到一年

7、， “散金三十万，有落魄公子，悉皆济之 ”。这都是此游侠行径。他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白抚尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗将，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了。即命名闯进了朝廷，他那强横的乃至有无赖的游侠脾气也不是改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋 友待才好。他不习惯仰视。他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。 （ 4）鲁仲连功成却拒绝平原君赏赐给他的富

8、贵功名，因而取得了不仰视权贵，进而折服权贵的资格。李白大呼要功名，要富贵，要酒，要女人，要朋友，却仍然要求权贵与平交，不得小看他。这个李白呀，他不知道这是怎样一个妄想！ （ 5）在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼，几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台，今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天 山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊。这个 “只识

9、弯弓射大雕 ”的大汗可真是大手笔啊。李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，他为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飚突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。沿庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都下子飞扬起来。 （ 6）游侠李白飒沓 而来，他的双脚和诗等生动了大唐山水。 【小题 1】 “诗人拒绝根的存在 ”一句， “根 ”指的是什么？诗人为何拒绝根的存在？（ 4分） 【小题 2】作者从哪些方面写出了 “李白实在是中国诗人中的游侠 ”，请联系文章第 3节，分条表述。（一共不超过 16字）（ 3分） 【小题 3】第 5段中划线句子 “李

10、白从另一个方向来了 ”中的 “另一个方向 ”指的是什么，相对的方向是什么。（ 4分） 【小题 4】（ 1）文章第四节说 “他不知道这是怎样一个妄想 ”，为什么说是一个“妄想 ”？（ 3分） 文章在第五节中概括描绘了 “昆仑山 ”、 “骑士 ”和 “成吉思汗的马队 ”的等 诸多形象，有什么作用？（ 5分） 答案： 【小题 1】 “根 ”指的是故乡。（ 2分）因为他认为天地间只有逆旅和过客，他把生命看作一场纯粹的漂泊。（ 2分） 【小题 1】（ 1）重侠轻儒（ 2）轻财重义（或重视友情） （ 3）藐视权贵。（答对一点给 2分） 【小题 1】（ 1）李白不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵的诗风，给大唐

11、诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹。 （ 2）游牧民族用剽悍纯粹的武力进入中原。（答对一点给 2分） 【小题 1】（ 1）李白既没有取得像鲁连仲那样的功名（ 1分），也没有像鲁仲连那样拒绝功名富贵，追求世俗却不阿谀权贵（ 1）。这当然是一个妄想。（ 1分） （ 2）这些形象都具有西域的特征（ 1分），描绘这些形象是为了引出李白诗歌中 “剽悍与纯粹 ”的西域风格特点（ 2分），是为了引出李白独特的诗风对大唐诗坛的影响（ 2分）。（可联系文章的主旨） 【小题 1】本题考查 “理解文中重要词语的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态度 ”

12、考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点， 能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 文言文阅读 阅读下面的文言文段，完成小题。（ 14分） 徐徽言，字彦猷，衢之西安人。少为诸生，泛涉书传。金人围太原，分兵绝饷道，自隰、石以北，命令不通者累月。徽言以三千人渡河，一战破之。迁武经郎、知晋宁军兼岚石路沿边安抚使。金人忌徽言，欲速拔晋宁以除患。建炎二年冬，自蒲津涉河围

13、之。先是徽言移 府州，约折可求夹攻金人。可求降，金将娄宿挟至城下以招徽言。徽言故与可求为姻，乃登陴以大义噍 数之。可求仰曰： “君于我胡大无情。 ” 徽言摄弓厉言曰： “尔于国家不有情，我尚于尔何情？宁惟我无情，此矢尤无情！ ”一发中之，可求走。金进攻数败，不得志，围之益急。徽言自度不支，凡守具悉火之。仗剑坐堂上，慷慨语将士： “我天子守土臣，义不见蔑敌手。 ”因拔佩刀自拟，左右号救持之急。金兵猥 至，挟徽言以去。娄宿就见徽言，语曰： “二帝北去，尔其为谁守此？ ” 徽言曰： “吾为建炎天子守。 ”娄宿曰： “我兵已南矣，中原事未可知，何自苦为？ ”徽言怒曰： “吾恨不尸汝辈归见天子，将以死报

14、太祖、太宗地下，庸知其他！ ”娄宿又出金制曰：“能少屈， 当使汝世帅延安，举陕地并有之。 ”徽言益怒，骂曰： “吾荷国厚恩，死正吾所，此膝讵为汝辈屈耶？汝当亲刃我，不可使余人见加。 ”娄宿举戟向之，觊其惧状。徽言披衽迎刃，意象自若。 饮 以 酒 持 杯 掷 娄 宿 曰 我 尚 饮汝 酒 乎 慢 骂 不 已 金 人 知 不 可 屈 遂 射 杀 之。 注释： 移：公文名称，这里作动词。 噍： jio，责备。 猥：形容人多。 【小题 1】对文段中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A金人忌徽言，欲速 拔 晋宁以除患拔：攻下 B义不 见 蔑敌手见：看见 C吾恨不 尸 汝辈归见天子尸：陈尸示众

15、 D徽言披衽迎刃， 意 象自若。意：神情 【小题 2】下面对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） （ 3分） A太原之战中徐徽言表现了出色的军事才能。在太原被包围、粮道被切断、军令数月不通的情况下，他率军渡过黄河，一举歼灭金军。 B在金人围攻蒲津的恶战中，面对主动前来劝降的折可求，徐徽言义正词严地痛斥他变节投降的行为并以一箭来表示大义灭亲的态度。 C徐徽言在城池即将被金人攻破之时，把守城器械全部烧掉；然后慷慨陈词，自己是天子的守土臣；并以自刎来表示宁死不受辱的决心。 D娄宿诱降徐徽言遭到失败，便举戟指向徐徽言，以此迫他屈服。徐徽言镇定自若，拿杯掷向娄宿，骂不绝口，表现了高尚的民族气节。 【小

16、题 3】把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）我兵已南矣，中原事未可知，何自苦为？（ 3分） （ 2）当使汝世帅延安，举陕地并有之。（ 3分） 【小题 4】用 “/”为文段中划波浪线的文字断句。（ 2分） 饮 以 酒 持 杯 掷 娄 宿 曰 我 尚 饮 汝 酒 乎 慢 骂 不 已 金 人 知 不 可 屈遂 射 杀 之。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）我的军队已经南下了，中原的形势还不清楚，你又何必辛苦为难自己呢？ （ 2）会让你世代统管延安城，整个陕地都归你所有了。 【小题 1】饮以酒 / 持杯掷娄宿曰 / 我尚饮汝酒乎 / 慢骂不已 / 金人

17、知不可屈 / 遂射杀之。 【小题 1】见：表被动， “被 ”的意思 【小题 1】金人围困的地点是晋宁，而不是蒲津：折可求是在金人的挟持下劝降徐徽言的，并非 “主动劝降 ”。 【小题 1】 1）大意 1分， “南 ”1 分， “何自苦为 ”句式 1分；（ 2）大意 1分，“帅 ”1 分， “举 ”1 分。 【课外文言文参考译文】 徐徽言字彦猷，衢州西安人。小时候读书时，就广泛地阅读书传。金国人围攻太原，并分派部队截断了宋军的运粮道路，从隰州石州以北（的地区），（宋）军令无法通达已有多月。徐徽言率领三千人渡过黄河，一战就打败金军。（因此）授职担任武经郎，掌管晋宁的军队，兼任岚石路沿边安抚使。金人忌

18、怕徐徽言，想迅速攻下晋宁来消除祸患。建炎二年的冬天，金军从蒲津渡过黄河围攻徐徽言。在此之前，徐徽言送书信给府州，约请折可求攻打金军。但折可求却投降了金军，金人将领娄宿挟持着折可求到城墙下来劝降徐徽言。徐徽言原来与折可求是亲家，他便登上城墙大义 凛然地责骂折可求。折可求仰望城墙说： “您对我为什么这么无情啊？ ”徐徽言拉开弓箭厉声说道： “你对国家没有情义，我还对你有什么情义（可言）？难道只有我无情吗，这支箭更无情！ ”一箭射中了折可求，折可求逃跑了。金军多次进攻都失败了，（因为）未能达到目的，（所以）围攻（宋军）就更加急迫了。徐徽言自己估计支撑不下去了，就把守城的器具全部烧掉。他手持宝剑，坐在

19、大堂之上，慷慨激昂地对将士们说：“我是替天子守卫国土的大臣，要坚守气节而不能落入敌手受辱。 ”于是拔出佩刀自刎，他的部下急忙大呼并救了他。金兵大批地赶到，并挟持徐徽言 离开了。娄宿见到徐徽言，告诉他说： “你们宋朝的两个皇帝都已经逃到北方去了，你还为谁守卫这个地方呢？ ”徐徽言说： “我为建炎皇帝守卫（国土）。 ”娄宿说： “我军已经南下，中原的情势还不可能知道，你又何必自己为难自己呢？ ”徐徽言大怒，说： “我恨不得把你们的尸体拿去示众，再回去参见皇帝，我（只知道）要以死报太祖、太宗的地下亡灵，难道还要知道其他什么吗？ ”娄宿又拿出金国皇帝的命令说： “你如果能稍微屈服一下，会世代统管延安城

20、，整个陕地全都归你所有了。 ”徐徽言更加愤怒，骂道： “我承受着国家宽厚的恩典，（为国而）死正是我的归 所，我这双膝盖难道会为你们弯的吗？你应当亲手杀了我，（但）不能让其他人来羞辱。 ”娄宿举起戟对着徐徽言，希望看到他害怕的样子。徐徽言坦开衣襟，迎着刀刃，神情镇定自若。喝下一杯酒，拿起酒杯掷向娄宿说： “我还能喝你的酒吗？ ”接着不停地大骂娄宿。金军知道徐徽言是不可能屈服的了，于是射箭杀了他。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。 春日偶成 【宋】程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 【小题 1】这首诗开头两句描画了一幅春景图。 “图 ”中描画的景物（意象）

21、有 (每一种景物必须用两个字 短语描述 )（ 4分 【小题 2】试结合诗句，从内容主旨的角度评析这首诗。（ 6分） 答案： 【小题 1】 淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水（写出 4个即给满分）。（ 4分） 【小题 1】这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景：天空淡淡的白云、柔和的春风、和煦的阳光；地上红花、绿柳、碧水。上下辉映，生机盎然。三、四句抒发春日郊游的愉快心情。 “偷闲学少年 ”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。（ 6分） 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的形象 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住 诗歌里的意象，在此基础

22、上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。意象即融入了作者主观情感的物象。特定的意象有特定的情感。 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 阅读下面这首诗，完成小题。 听筝 唐 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 【小题 1】这首诗题目是 “听筝 ”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受 ？（ 3分） 【小题 2】有人说颈联中 “独 ”与 “空 ”堪称诗人炼字的典范，请对这两个

23、字作简要赏析。（ 3分） 答案： 【小题 1】这首诗主要通过联想想象，运用比喻手法通过对 “柳态 ”和 “啼鸟 ”的描摹，写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。 【小题 1】 “独 ”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象， “空 ”表现了离人远行、无所相依的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄情的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒

24、情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 【小题 1】本题考查练字，要找最有表现力的字。 默写 补写出下列空缺部分的内容。（ 17分） 【小题 1】出师一表真名世， ！ （陆游书愤） 【小题 2】 _，洞庭波兮木叶下。（屈原湘夫人） 【小题 3】映阶碧草自春色， 。出师未捷身先死， _。（杜甫蜀相） 【小题 4】云中谁寄锦书来？ ， 。（李清照一剪梅） 【小题 5】 _，可怜春半不还家。（张若虚春江花月夜） 【小题 6】 ，栗深林兮惊层巅。 _，使我不得开心颜！（李白梦游天姥吟留别） 【小题 7】 _，忽到庞公栖隐处。

25、（孟浩然夜归鹿门歌 【小题 8】昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 _， _。（杜甫登岳阳楼） 【小题 9】江畔何人初见月？ -_？_，江月年年只相似。（张若虚春江花月夜） 【小题 10】吴楚东南坼 -， _。（杜甫登岳阳楼） 【小题 11】 _，浩腕凝霜雪。未老莫还乡， _。（韦庄菩萨蛮（其二） 答案： 【小题 1】千载谁堪伯仲间 【小题 1】袅袅兮秋 风 【小题 1】隔叶黄鹂空好音，长使英雄泪满襟 【小题 1】雁字回时，月满西楼 【小题 1】昨夜闲潭梦落花 【小题 1】熊咆龙吟殷岩泉，安能摧眉折腰事权贵 【小题 1】鹿门月照开烟树 【小题 1】吴楚东南坼，乾坤日夜浮 【小题 1】江月何年初照人。 人

26、生代代无穷已 【小题 1】乾坤日夜浮 【小题 1】垆边人似月，还乡须断肠。 作文 作文 阅读下面一段文字，根据要求作文。 有些事有很多机会做的，却一天天推迟，想做的时候却发现没有机会了；有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没有机会了。人生常常伴随着 “错过 ”，你 曾经错过了什么？错过之后你有怎样的感悟？请以 “错过 ”为话题，写一篇作文。 要求：（ 1）除诗歌外，文体不限；（ 2）题目自拟；富有文采（ 3）不得抄袭；（ 4）不少于 700字。 答案：略 1、搞清错过内涵。 “错过 ”的字典释义为 “失去了时机和对象 ”，这种 “时机和对象 ”一般指主观上可以抓住而未能抓住的

27、。 “错过 ”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。因此，文中如果出现学会、选择、把握、放弃错过，那就改变了话题内涵，实际上属于跑题，这是对材料（错过）概念理解不清，导致游离话题甚至出现明显偏差。 2、材料提示了 “错过 ”三方面的内容。人生美景应珍惜，不应错过。美景错过了没关系，但不能错过预定的车站。错过也是一种美丽，成就另一番人生。可从这三方面立意。 3、审导语：导语提示应写每个人独特的体验和感受，强调情感真挚。 每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受

28、，这样的作文才大气，才有深度。 立意示例： 1人生美景应珍惜，不应错过。不应错过人生每一个瞬间 错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。 2 以豁达的态度对待 “错过 ”。不必为错过瞬间而懊恼，但不能错过影响人生的关键重大事件。 3 错过也是一种美丽，成就另一番人生。思辨性看待材料，豁达、积极地看待错过。错过造成的人生缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。错过也是一种收获从错过中汲取经验，防止再错过。 4、当然文章不必都从这几个角度切入，比如也可写为什么 错过，错过了些什么，错过后有哪些思考，错过后又该怎样等等，只要能体现 “错过 ”，言之成理，即可。