2012-2013学年浙江省瑞安市六校联盟八年级下学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年浙江省瑞安市六校联盟八年级下学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 其他 阅读下面的图表,回答后面的问题。( 4分) 某网站对今年过年您用什么方式给亲友拜年进行了在线调查 请根据图表所反映的情况,写出结论: 答: (1) 。 (2) 。 答案:( 1)电话拜年和手机短信拜年已经成为时下最流行的两种拜年方式。 ( 2)低碳绿色、快捷简便的拜年方式越来越受欢迎 试题分析:将图中项目分二类,把上门拜访和电信网络拜访形式两组数据进行比较,分析其含义。 考点:分析材料,提出结论。 点评:本题不难,只要细心阅读材料,即可作答。本题拟题很好,培养学生分析材料能力,这种能力对学生将来的社会
2、实践大有好处。 选择题 下列划线字的注音全都正确的一项是( )( 2分) A 诘 责( ji ) 彷 徨 ( fng )千里迢 迢 ( tio ) B 锃 亮 ( zn )解 剖 ( p )哄 堂大笑 ( hn) C 稽 首( q ) 炽 ( ch)热广 袤 无垠( mo ) D污 秽 ( su )小 憩 ( q )藏污纳 垢 ( u ) 答案: C 试题分析: A项中 “彷 ”读 fng, B项中 “剖 ”读 pu, D项中 “秽 ”读 hu。 考点:汉字拼音识读 点评:本题有难度,难辨字较多,不容易判断。汉字拼音,要注意三处易错点,一是声母,二是韵母,三是声调,先读字再写拼音。根据拼音写汉
3、字,先理解句子的语言环境,根据语言环境,借助拼音写汉字。 下列人物、作品与作者搭配不正确的一项是 ( )(2分 ) A莎利文 再塑生命 海伦 凯勒 B贝多芬 名人传 罗曼 罗兰 C藤野先生 呐喊 鲁迅 D屈原 雷电颂 郭沫若 答案: C 试题分析:藤野先生是鲁迅的回忆散文,选自其散文集朝花夕拾。呐喊是鲁迅的小说集。 考点:文学常识判断 点评:本题不难,是学生熟记的文学常识。阅读名著,了解文学常识,丰富自己的知识,一为自己写作积累材料。平时学习中,了解文学常识时,应养成查阅资料的习惯,积累更多的知识。 下列句中成语运用恰当的一项是( )( 2分) A 一个人是否学有所成,关键在于自己学习的 不求
4、甚解 和勤奋与否。 B 他的这一番话说得大家脸上 黯然失色 。 C 同学们来到浙东大峡谷,在大自然中尽情享受 天伦之乐 。 D 小明学习成绩很好,而且 好为人师 ,所以总是受到同学们的赞扬。 答案: B 试题分析:用排除法, A句 “不求甚解 ”指不要过于追求更深的了解,不能与 “与否 ”搭配,不符合语境; C句 “天伦之乐 ”指是家人在一起的亲情之乐,不是指欣赏自然之乐; D句 “好为人师 ”是说喜欢指导别人显示自己水平高,是贬义词,不符合语境。 考点:病句辨析 点评:本题有一定的难度, A句不好判断。病句的病因主要是指结构上出现错误,判断病句,一要对汉语句子的一般结构有所了解,学习时多训练
5、修改病句,平时还要多阅读,增强语感。 下列选项中没有错别字的一项是( ) (2分 ) A蜿蜒迁 徒踌躇暗然失色 B睥睨禁固宽恕冥思暇想 C油光可鉴翻来复去芦荟狼籍 D胆怯侏儒干涸不可名状 答案: D 试题分析:用排除法, A项中 “徒 ”为 “徙 ”, “暗 ”为 “黯 ”; B项中的 “固 ”为 “锢 ”,“暇 ”为 “遐 ”; C项中 “复 ”为 “覆 ”, “籍 ”为 “藉 ”。 考点:错别字辩识 点评:本题较难,有几个错字比较隐含,不好判断。错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,平时多加注意,仔细辨识,加强记忆,注重积累。 现代文阅读 不要欺负那个爱你的人 夏爱华 (1)我一
6、向都看不起母亲,因为母亲不识字。不识字,素质就低。我烦母亲高门大嗓地说话,仿佛在与人吵架。我讨厌母亲生吃黄瓜的样子,把黄瓜只在衣摆上擦擦就吃,还说,不干不净,吃了没病。我嫌弃母亲每每把我的剩饭都端了起来吃,一边吃一边说,浪费了多可惜。我最厌恶的是,母亲是北方人,爱吃大蒜,常常生吃,一嘴大蒜味儿,让我闻到了就想吐。 (2)我常常皱眉说,妈,你吃蒜不要紧,只是要记得,吃完蒜要刷牙,或者含块糖也行,再不济,嚼点茶叶也行。母亲听了,委屈不语。 (3)为了这个,我常买口香糖给母亲。可是母亲总是忘了吃,每次吃完大蒜,都是嘴一抹就出去串门了。 (4)凡此种种,都让我没法看得起母亲。 (5)正是因为看不起母亲
7、,我从来不跟母亲一起出门逛街。我怕她影响我白领丽人的形象。在单位,我从来不提起母亲,我不想让人知道我的母亲不识字,没文化。 (6)结婚后,我不常去母亲家。就是去了,东西往地上一丢,就想转身离去。母亲总说,陪我说说话嘛!我说,说什么?一股大蒜味,难闻死了。说完了,我逃跑似的离去,脚步如飞,一秒也不想停留。 (7)我的那种居高临下的神情与不可侵犯的气势终于激怒 了母亲。出于自尊心的受损,母亲有一天对我说,以后你不要来看我了,看见你的眼神,我就气饱了。( 8)我说,这是你说的,你别后悔。一跺脚,我转身就走。出门时,我回头看了一眼母亲,母亲的脸上写上落寞,眼角有泪花闪烁。 ( 9)此情此景,也不过是让
8、我离去的脚步放缓了一秒钟。从此以后,我就再也没有去看望过母亲。 (10)倒是母亲,常常托人给我送来她亲手做的食品,韭菜合子、红烧肉、卤鸡、卤牛肉什么的。我咬牙切齿地不想吃,可又抵不住食品本身的诱惑,只好一边吃一边骂自己没骨气。母亲知道了,笑说,我的女儿,吃惯了我做的饭,我知道 的。 (11)于是我托人转告母亲,不要再送东西给我,送了我也不吃。后来,熟人告诉我,我的话让母亲伤心了许久,哭了许久,眼睛都哭肿了。 (12)我生病了,重感冒,昏睡在床上,心心念念的,只想喝一碗小米粥。睁开眼睛,就见母亲坐在床边,手里端着一碗热腾腾的小米粥。 (13) “听说你病了,我急得不行,就熬了一锅小米粥送过来,路
9、滑,还摔了一跤。还好,粥碗我抱在怀里,没洒掉,还热着呢。 ”母亲小声说,眼神四下游移,不敢看我的眼睛。那神情,仿佛一个做错了事的孩子。 (14)我的心,一瞬间湿了。心中那坚硬的部分,冰雪一般, 遇到融融春日,融化成温情的溪水。 (15)这就是我的母亲。她怕我训斥她,怕我赶她出去。只是因为,她爱我。 (16)唉,身为女儿,也不能这样欺负母亲。把母亲的爱,当作理所应当的付出,享受着母亲的爱,却不知道感激。这世上,我们常常忽视的,就是母亲的爱。平时,我们常常忘掉母亲。只有受了伤害,遭到挫折时,我们才会想到母亲。我们太自私了。 (17)无论我们怎样对待母亲,而母亲对我们,永远只有一种态度,那就是爱。母
10、亲永远只有一种姿势,那就是敞开怀抱,拥抱我们。 (18)喝下那碗浸透母爱的香喷喷的小米粥,我也读懂了母亲的 心。 (19)这以后,我常常陪母亲一起出门逛街。出门前,我会仔细地帮母亲系好鞋带。过马路时,我挽着母亲的手小心地过去。阳光下,母亲的一头银发闪闪发光,母亲的慈祥笑容显得如此温暖。 (20)不再计较母亲没文化,不识字,也不再理会母亲爱吃大蒜的嗜好。母亲的高门大嗓,我已经习惯了。而这份包容的心境,都源于深刻的感悟 不要欺负这世上最爱你的那个人。善待母亲,我们的心才不会疼。迁就母亲所有的缺点,也只是因为,她是我的母亲,是这世上,最爱我的人。 【小题 1】围绕 “我 ”对母亲的情感变化,请你理出
11、文章的感情线索。( 4分) 看不起母亲、 、 、 、 。 【小题 2】文中说 “不要欺负那个爱你的人 ”, “欺负 ”具体体现在哪些方面? (3分 ) 【小题 3】怎样理解文中划横线句子? (3分 ) _ 【小题 4】文章第 8段说 “ 出门时,我回头看了一眼母亲,母亲的脸上写上落寞,眼角有泪花闪烁。 ”请你揣测母亲此时的心理活动,写在下面: (4分 ) _ 答案: 【小题 1】( 4分)躲避母亲、话语伤害了母亲、读懂了母亲、爱母亲。 【小题 2】( 3分)( 1) “因为母亲不识字、素质低 ”我看不起她; ( 2)在母亲面前摆出 “居高临下的神情与不可侵犯的气势 ”; ( 3) “托 人转告
12、母亲,不要再送东西给我,送了我也不吃 ”伤了母亲的心 . 【小题 3】 (3分 )此时,她还在怕我训斥她,怕我赶她出去,只是因为她爱我。 【小题 4】 (4分 )例如: “你这个不懂事的孩子,什么时候才能理解当妈的心。 ” 【小题 1】 试题分析:通读本文,按题干提示将文章划分成四个情节段,在每个情节中找到人物 “我 ”的心理描写进行概括。 考点:梳理信息,概括要点。 点评:本题有难度,本文分段较多,没有明确的情节分节点。阅读考试中大多有概括要点这类的题目,解答时关键是要仔细的阅读相关段落,根据要求搜寻文字信息,或是一个词或 是一个句子,直接引用或用自己概括。 【小题 2】 试题分析: “哪些
13、方面 ”,指的是 “我 ”对母亲的态度行为,在文章中选出具体的细节概括即可。 考点:梳理信息,概括要点。 点评:本题不难,理解题意,细心阅读即可作答。概括要点,要注意分析文章的内容,了解内容从哪几个方面表述的,找到文字信息的关键点,加以概括。 【小题 3】 试题分析:根据前后文的内容,分析语境( “我 ”对母亲一贯的态度),理解人物的心理活动。 考点:语句含义理解 点评:本题不难,语言含义的信息点就在本句中。阅读理解语言含义是最基本的理解能力。这种能力的培养在于平时多阅读,在阅读在多思考,多分析理解,积累阅读的经验,培养语感。 【小题 4】 试题分析:分析文章内容,母亲遭受到 “我 ”诸多不敬
14、,心中肯定有些埋怨,认为孩子不该不理解自己,从这个角度拟写人物心理活动。 考点:人物心理活动理解 点评:本题不难,文中语境很清楚,易于理解人物的心理活动。描写人物有四种方法:语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写。人物的语言来自其心理活动,所以揣摩好人物的心理才能写好人物的语言。 现代 文阅读 _ _ 2011年 12月,美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志科学,向全世界公布了一个重大发现 和人类一样,纸巢蜂能够认识同伴的脸孔! 在自然界,数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴,它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时,纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴,以避免反复争斗。为确定它们确
15、实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨,科学家设计了一个有岔路的带电迷宫,一边是没有电的安全区,另一边则为通电道路,岔路用纸质的蜂脸图片作为 路标。试验结果显示,纸巢蜂能够识别这种路标,当代表“有电 ”的蜂脸出现时,纸巢蜂都会避开这条路,并选择走向 “没电 ”的蜂脸道路。 其实不仅是纸巢蜂,蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别,并且认得巢穴中的每一个成员。不过,这种情况只出现在成员比较少的群体中,如果蚁巢成员数量太多,它们就认不过来啦。过去,如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向,满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为,昆虫的大脑好比针尖大小,和我们的人脑相差太远。 “15年前,如果有人说昆虫
16、能够识别同伴的面容,肯定被认为是疯了! ”伦敦大学玛丽女王学 院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。 无独有偶, 2010年 10月,法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等人训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验,并将绘制有位置的简单图像展示给蜜蜂,蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜作为奖励,如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练,蜜蜂迅速完成了学习,它们不仅能分辨出图像中代表的 “上 ”“下 ”“左 ”“右 ”,并且能从混合图像中找出学过的图像,甚至能够理解一些和原来不同的图像,可谓战绩惊人! 而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。数年前,有人曾饲养并观 察黄獠蚁的行为
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