九年级语文下册第四单元综合检测题语文版.doc

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1、1第四单元检测题时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用(25 分)1下列加点字注音完全正确的一项是( C )(3 分)A颧骨(qun) 嗤笑(ch) 濡湿(r) 讷讷(n)B恣睢(z) 执拗(o) 拂动(f) 讪讪(shn)C狡黠(xi) 撂下(lio) 寒噤(jn) 嬷嬷(m)D挑衅(xn) 阴晦(hu) 瑟索(s) 髀间(b)2下列词语书写无误的一项是( C )(3 分)A张惶 愕然 饮佩 大名顶顶B辗转 萧索 募捐 煞有界事C隔膜 惘然 獾猪 声嘶力竭D无端 祭巳 潮汛 磕磕绊绊3下列各句中成语使用不当的一项是( D )(3 分)A他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用；总之

2、觉得是一个不肯运动，十分安分守己的人。B抗日战争时期，日本人肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。C不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事、搬弄是非。D本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。4下列句子中没有语病的一项是( D )(3 分)A通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。B磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约 18 公里左右。C四川广元沉船事故导致 15 人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。D为实施“天蓝” “地绿” “水净”三年行动计划，娄底市积极推进涟水河

3、、孙水河综合治理工作。5下列说法有误的一项是( D )(3 分)A 故乡中的“我”不仅是线索人物，更是情节中的典型人物，是一个有民主、进步思想倾向的小资产阶级知识分子的代表。B 小男孩中的“小男孩”是一个天真调皮、善良可爱、聪明细心而又孤独无助的儿童形象。C 百合花中作者以“百合花”为题，不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵，也能让人体味小说含蓄的主题及清新、俊逸的风格。D 奥伊达的理想中奥伊达的理想就是无论做任何事情，都必须要有报酬。6下面语句的顺序排列恰当的一项是( B )(3 分)另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬嫡称为“左迁” 。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右

4、边。在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面” ，而为臣则叫做“北面”。古时座次有着严格的尊卑之分。2在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。A B C D7下列句子中语言表达最得体的一项是( D )(3 分)A妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！”B小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！C医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。D李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝令尊福如东海，寿比南山。 ”8(2016，广州)阅读下面的材料，按要求作答。(4 分)为了方便广大市民赏花，广州市有关部

5、门透露：今年年底将完成 60 个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20 字。(2 分)广州今年年底将完成 60 个赏花点的建设。(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。(2 分)濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪夏荷濯清涟出淤泥而不染；冬梅傲霜雪远群芳以无争。二、阅读理解(45 分)(一)(13 分)阅读是有重量的精神运动铁 凝如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的

6、阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走” ，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。上世纪 70 年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫 。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 ”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气

7、。我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了资本论和列宁全集 。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，让你既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重” ，有时却在于它的“轻” 。这“轻” ，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫” 。各取所需的

8、阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是， “无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅3读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。(选自人民日报 ，有改动)9第段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？(2 分)人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。10本文段，列举“我”少年时偷读约翰克利斯朵夫深受感动以及“我”的位亲人在下放农村时因喜欢而通读资

9、本论和列宁全集这两个事例，证明阅读是有重量的精神运动这一中心论点。(4 分)11第段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(3 分)承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。12作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答(只需答出两点)。(4 分)示例：采用细嚼慢咽的阅读方式。选择有精神内涵的阅读内容。追求无功利心的阅读境界。(二)(16 分)童 真女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。 ”我先一愣，然后才醒悟过来

10、，原来，女儿的人缘有这么好。我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人。她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请。两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长。小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟着哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。

11、下午，女儿准时出门，我悄悄尾随。小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，脱下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙拾回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作开心的游戏，争先恐后去拾。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好

12、和睦，相亲相爱一家子。 ”我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊！黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，随时准备现身。那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，4陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳，叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。那陌生男子

13、硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯推让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告，有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。 ”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。 ”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。 ”到家后，我崇拜地问女儿，为何能

14、这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦。但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉他了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄然大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。 ”我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面

15、！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明” ，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题(原文作者：刘继荣，有改动)13初读全文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。(4 分)地点 情节 心情街边瓜果店 买东西得知女儿人缘好 忧心忡忡早市 女儿得到小男孩邀请 心中为难广场 女儿险些翻下吊椅 十分担心回家路上 女儿与陌生男子攀谈 惴惴不安家中 女儿准备将伞送给新同学 无比欣慰14.细读课文，完成下面题目。(5 分)

16、(1)文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言” ， “我”为什么会“又惊又喜”？(2 分)“惊”是因为女儿以“和爸妈捉迷藏”来应对陌生男子的问话，出乎“我”的意料；“喜”是因为女儿懂得以巧妙的理由防范陌生人、保护自己，心中感到高兴。(2)从修辞角度赏析文章第自然段画线句子的表达效果。(3 分)我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！运用了比喻的修辞手法。将世俗的社会比喻成“布满漩涡、处处危险的浊流” ，将“童5真与

17、善良”比喻为“一股清泉” ，生动形象地表现了“童真与善良”带给“我”的温暖，让“我”看到了人性的美好。(意思对即可)15纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。(3 分)含义：一是我们曾经拥有的“童真”现在已经很少见，让我感觉到一种陌生；二是指女儿在防范方面超越了年龄的“老练” ，让我感觉到了一种陌生。16文章第段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请说说“我” “喜”的是什么， “忧”的是什么，并谈谈你读完此文后的感悟。(4 分)理解一：我认为有喜有忧。女儿的做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。所以可喜。但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一份善意，不利于社会的和谐发展。

18、理解二：我认为令人担忧。虽然女儿的这种做法是一种自我保护，但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一份善意，多了一种欺骗，不利于人与人之间的真诚交往，更不利于孩子的健康成长。理解三：我认为可喜。面对陌生人，女儿的这种做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害。感悟：虽然我们的社会还存在不尽如人意的现象，但是我们要善于保持自己的童真，以真诚和善意与他人相处，从而使整个社会形成一种彼此信任、彼此关爱的氛围，让我们每一个人都生活在幸福和美好之中。(分别从个人和社会两个角度进行感悟即可)(三)(16 分)两棵树墨 村胖子和瘦子那时候很年轻，两人结伴到山里去。奇山诡水，令人迷醉。在一风景绝佳处，游兴正浓的

19、胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。胖子说，这树肯定能长成栋梁之材！瘦子说，那不一定。胖子说，咱各弄一棵树苗试一试！瘦子说，那就弄吧。于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子较着劲儿为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、修剪。胖子的树没遮没拦，一天天长大长高，很劲秀，很漂亮。瘦子的树用铁丝左绕右缠，一天天眼瞅着老往那斜刺里窜，很怪异，很邪乎。日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日绕着左测右量直打鬼主意。胖子笑眯眯搔着脑

20、壳对瘦子说，咋样，不错吧？瘦子的树虽只一米有零，而且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬枝道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余， “叭叭叭”一口气拍完了整幅胶卷。月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家。瘦子满腹狐疑地拆开一看，竟是那位记者寄给他的一份画报。瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了人民画报咧！瘦子笑眯眯哗啦啦抖着画报对胖子说，咋样，不错吧？胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事！瘦子吊吊眉，整形，谁愿跟你换！胖子说，走着瞅！瘦子说，走着瞅

21、！忽一日，县里来辆卡车，从司机楼里跳下一个瘦猴样的人，老驴拽磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿，最后突然打住，要出大价钱买了这棵树。胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地可着嗓门吼，啥？你说啥？九百？不中不中，再添五十也不卖。最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来拉走了。那几日，胖6子红光满面，进出家门，嘴里都韵味十足地老哼着“包龙图我打坐在开封府”又一日，市里来辆轿车，从里面钻出一个弥勒佛样的人，操着一口普通话叽哩哇啦地嚷嚷着要找瘦子。胖子自告奋勇，哼唱着“哪一夜我不等你到月上高楼”领那人来到了瘦子家。那人一进院门就被瘦子那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴，他激动地一

22、边搓手一边一连声地嚷：“名不虚传！名不虚传！”那人毕恭毕敬地朝瘦子直擩过滤嘴烟：“早闻其名，如雷贯耳，您老太不简单了，今日得见，真是三生有幸，三生有幸啊！不知道您老舍不舍得忍痛割爱，这个数送给小辈，咋样？”那人迫不及待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱烟袋。那人忙又加上了另一只手掌的三个指头。一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷，你你你，你神经病啊，八十了你还不卖？瘦子睁开眼，不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝，冲那人懒懒一笑，你是内行，呵，给两个巴掌不多吧？你说。那人一愣，随之点头如捣蒜，啊，您老说得对，是不多，是不多！乖乖，这东西也值一百？胖子一声惊叫。瘦子鄙夷地哼了一声。多了，还是少

23、了？胖子一脸问号。瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久。瘦子突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说，成，就冲你刚才的那句掏心窝子的话，九千八你赶紧搬走吧，免得一会儿我后悔了那人受宠若惊点头哈腰喜出望外，在滚圆肚子下边的钱袋里掏钱的手都激动得颤抖不已。临走，从车上拿出一条烟往瘦子怀里一塞说，您老有情有义，咱交个朋友，来日方长，这点小意思您老无论如何也得收下！啥时去城里做客，我一定陪您老逛个够！胖子愕然。两棵树没有了，胖子和瘦子心里都空落落的没了根底。再见面时，你望望我，我看看你，再也激不起打赌的欲望了。(选自2010 中国微型小说年选)17阅读全文，请分别概括两棵树的特点。(4 分)胖子的树长得有

24、一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日；瘦子的树虽只一米有零，而且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，但却盘龙虬枝道骨仙风，让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工深深折服记者。18请从词语运用或人物描写角度赏析第段画线句子。(3 分)词语运用：如“红光满面” “韵味十足”从脸色和哼唱方面表现胖子的高兴；“都”“老”二字表现了胖子哼唱的次数多，高兴时间长。人物描写：直接描写人物的神态动作和语言，突出树卖得好价钱的高兴之情。19文章第段写瘦子和他的树上了人民画报这一情节有什么作用？(2 分)这一情节表现了瘦子的树长得“不错” ，得到人们认同。20品味第段画线

25、句，发挥想象，试将“瘦子”此刻的心理描写出来。(不超过 60字)(3 分)示例一：你胖子没有为我的树抬高价格，相反却说得很低，太不应该了！示例二：你胖子太不识货了，这是多么好的一个盆景，岂止值“一百”？示例三：这棵树是“一只手掌” “加上了另一只手掌的三个指头”还是“给两个巴掌”？或是少一点？21联系全文，谈一谈你对最后一段画线句子的理解。(4 分)胖子和瘦子两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。所以为一棵树能否长成栋梁之才而进行努力栽培，后来两人都取得了成功。可以说：“两棵树”是他们的人生奋斗目标，是他们的精神寄托，而当“两棵树”离开他们之后，他们的精神寄托也就没有了，因此，“胖子和瘦子心里都空落落的没了根底” 。三、作文(50 分)722生活是一部百科全书，它教会我们不断地面对自己，认识自己，完善自己。在思想困顿的时候，我们用阅读让自己更开阔；在情感迷茫的时候，我们用交流让自己更豁达请以“_让我更_”为题目，写一篇不少于 600 字的作文。要求：在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。除诗歌、戏剧外，文体不限。