九年级语文下册第五单元综合检测题语文版.doc

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1、1第五单元检测题时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用(26 分)1下列加点字注音有误的一项是( B )(3 分)A挑战(tio) 挑衅(xn) 商贩(fn) 束缚(f)B牲畜(ch) 粗糙(co) 堵塞(si) 癖好(p)C流淌(tn) 倒卖(do) 卵形(lun) 谚语(yn)D龟裂(jn) 狭隘(i) 遗骸(hi) 骨骼()2下列词语书写无误的一项是( C )(3 分)A笑容可掬 口蜜腹剑 阳奉阴为 谈笑风声B缠绵悱恻 哀声叹气 一触既发 拍案而起C无所适从 无所事事 韬光养晦 比比皆是D不了了之 眼花潦乱 目不遐接 今非夕比3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( B )

2、(3 分)A一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。B初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。C这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。D无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。4下列对病句的修改不正确的一项是( A )(3 分)A “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当， “增强”换为“增加”)B中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当， “讨论”和“听取”调换)C能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”)D经过全校师生共同

3、努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”)5下面说法有误的一项是( B )(3 分)A 笑是一篇科普文章，全文多用短语和排比句，使文章显得节奏明快、欢快活泼。B 南州六月荔枝丹是一篇科学小品，全文运用了多种说明方法，使文章内容非常丰富，文字生动活泼，体现了作者立意新颖、内容充实、语言简练的行文风格。C 善待家园是一篇报告文学，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因” 。D 龙永图趣说 WTO中的“WTO”是“世界贸易组织”的英文缩写。6对下面三部中国古典名著的表述，不正确的一项是( D )(3 分)A 西游记中唐僧师徒四人外在特征明显，连平顶山花莲洞

4、的妖魔银角大王都能对着“影神图”一一指认：“这骑着白马的是唐僧，这毛脸的是孙行者，这黑长的是沙和尚，这长嘴大耳的是猪八戒。 ”B “打鱼一世蓼儿洼，不种青苗不种麻。酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家。 ”水浒传中阮小五、阮小七兄弟唱的这首山歌，形象地反映了梁山起义者的反抗精神和忠君思想。C讲义气是中国古典名著中众多英雄好汉的重要性格特征。 三国演义中的关羽降2汉不降曹， “但知刘皇叔去向，不管千里万里，便当辞去” ，便是其中典型代表。D “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这首原著中的临江仙词如今成了家喻户晓的电视剧水浒传的片头曲。7将下列句子组成语段，顺序排列

5、正确的一项是( A )(3 分)这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明” ，以示赏善罚恶，公正严明。在民间，常会听到“金算盘” “铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。A BC D8观察下面这幅漫画，按要求答题。(5 分)(1)请根据画面拟一个标题。(2 分)与春天一起

6、读书_(或春光明媚好读书_或阳春三月读书时)(2)请用生动的语言描述画面内容。(3 分)画面内容完整有情景语言生动连贯即可。二、阅读理解(44 分)(一)(2016，鄂州)(15 分)假如人生没有磨难贺铭华到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难

7、，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤古语说：“富贵不过三代” ，又说3“从来纨绔少伟男”

8、 。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗” 。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性” ，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。磨难

9、实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演周易 ，仲尼厄而作春秋 ，屈原放逐乃赋离骚 ，左丘失明厥有国语 。 ”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作史记 ，杜甫流落乃成三吏 三别 ，吴敬梓落第方有儒林外史 ，曹雪芹困顿而著红楼梦 。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无

10、时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后” “吹尽黄沙始见金” 。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！(选自时文选粹第九辑)9本文的中心论点是什么？(3 分)磨难是人生最好的礼物！10请按照“提出问题分析问题解决问题”的结构，用“”将文章划分为三个部分。(3 分)11第段在文中有什么作用？(3 分)引出论点；是对论点的一个有力证

11、明；激发读者的阅读兴趣。12文章第段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3 分)比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形利剑” ，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。13第段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石” ，请你举一个事例加以论证。(不能以文中出现的人物举例)(3 分)示例一：举世闻名的贝多芬 35 岁时双耳完全失聪，但他战胜人生中的磨难，最终完成了命运 英雄 月光曲等世界著名的音乐作品。示例二：奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著钢铁是怎样炼成的 。(二)(2016，衡阳)(11 分)中国古代服饰中的审美意识服饰作为一种文化形态，贯穿了中

12、国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生4了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼” ，墨家倡“节用” ，法家倡“自然” ，反对修饰。魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。 晋记载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。 ”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。如

13、果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆追求。其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长。 燕京五月歌中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙” 。安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎” 。到了唐代后期，服饰审美中那种直率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰

14、的经济状况密切相关的。宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末期，西洋文化逐渐向东渗透，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联系。在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱、别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服

15、饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰地看到中国古人审美意识对服装的影响，服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。14文章以时间为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。(1 分)15各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。(3 分)魏晋时期：个性解放(1)

16、唐朝前期：色彩华丽，开放(对美的大胆追求、追求时尚)(2)宋朝：纯朴淡雅(3)明朝：服饰华丽异常(服饰的质料、色彩、图案都追求艳丽)16阅读两段，回答下列问题。(4 分)(1)第段中引用晋记相关内容，意在说明什么？5说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深。(注：“摹”反映了后人对竹林七贤服饰风格的模仿)突出魏晋时期服饰审美追求自然、个性解放。(或追求人格个性之美)(2)第段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用了什么说明方法？有何作用？运用举例子的说明方法，说明唐代人追求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识。17简要分析第段画线句中加点字“绝不能”的表达效果。(3 分)“绝不能”语气坚决、不容置疑。突出强

17、调清朝等级森严，黄色服饰只有皇室成员才能穿戴。(三)(18 分)我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天 9 点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么烫，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上

18、气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。 ”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。 ”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我

19、也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈

20、妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。6就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂

21、上更缤纷的颜色。18请用简洁的语言概括文章的内容。(3 分)本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。19第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？(4 分)动作描写。 “赶” “跑” “追” “喘”等动词，准确生动地写出了父亲未等到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。20阅读全文，品析下面的语句。(4 分)(1)分析句子“他如释重负地说”中加点词语的表达效果。“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。(2)从“其

22、实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。 ”一句中，你读懂了什么？示例：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。21揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。(3 分)内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确地认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。22阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。(4 分)开放性题目，无唯一答案。(说明：说出获得的感悟；根据自己的经历说出自己所理解的父母或亲人的爱，语言通顺。)三、作文(50 分)23我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心、澄澈的蓝天、温暖的眼神只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！请以“我拥有_”为题写一篇 600 字以上的文章。