高考语文作文素材人物之李鸿章.docx
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1、1褒贬李鸿章李鸿章,是一部中国近代史,尤其是 19 世纪下半叶的历史无法回避的人物。1876 年的中英烟台条约 、1885 年的中法新约 、1895 年的中日马关条约 、1896 年的中俄密约 、1901 年的辛丑条约都是他签订的;而其中的马关条约和辛丑条约 ,丧权辱国莫此为甚;因此,他也成了“卖国贼”的代称。然而,标签式地给李鸿章下断语,似乎不够客观公允。在甲午海战 120 周年、 辛丑条约签订及李鸿章逝世 113 年后的今天,我们依然无法对这个历史人物作出准确的评价。所谓盖棺论定,并不适用于李鸿章。李鸿章死后,最早对他作出评价的人,是他的政敌梁启超。梁启超在李鸿章撒手人寰49 天(恰为民俗
2、七七忌辰)时著成的李鸿章传 ,以其“元气磅礴,锐思驰骤,奔砖走石,飞眉舞色,使人一展而复不能自休” (近代史家张荫麟语)的文字激荡人心,更因其对李鸿章的评价高屋建瓴、鞭辟入里、公正客观、入木三分而具有超越时代的价值。李鸿章的崛起,内倚其坚忍之品格,外藉曾国藩之提携,创建淮军,荡平苏南、浙北及上海境内骁勇强悍的太平军,肃清横行江淮齐鲁十余年的捻军,军事上的成就一时无二。他是洋务运动的开拓者,北洋军阀的祖师爷,晚清第一重臣。 “自同治元年(1862)以迄光绪二十七年(1901) ,凡四十年间,李鸿章无一日不在要津” , “世界之人,殆知有李鸿章,不复知有北京朝廷” 。梁启超一方面高度评价李鸿章,
3、“现今五十岁以上之人,三四品以上之官,无一可以望李之肩背者” 。另一方面,批评李鸿章“不学无术” 。说李鸿章“不学” ,是批评他昧于世界大势,学习西方的先进经验舍弃其根本,洋务运动只学其皮毛。 “不识国民之原理,不通世界之大势,不知政治之本原” , “知有兵事而不知有民政,知有外交而不知有内治,知有朝廷而不知有国民” , “不知国家之为何物,不知国家与政府有若何之关系,不知政府与人民有若何之权限,不知大臣当尽之责任。其于西国所以富强之原,茫乎未有闻焉,以为吾中国之政教文物风俗,无一不优于他国,所不及者惟枪耳炮耳船耳铁路耳机器耳” 。批评李鸿章“无术” , 是李鸿章在开发民智、推动洋务、办理外交
4、、经军御敌等方面举措失当。 “以彼之地位彼之声望,上之可以格君心以臂使百僚,下之可以造舆论以呼起全国,而惜乎李之不能也” , “当国三十余年,政治毫未改良,贪婪昏愚仍如其旧,人民闭塞不减于昔,虽有北洋洋务之称,然皮毛改造,非特无益,且可招祸,遂致国势日衰,属地尽失” 。李鸿章办理外交,耍弄小聪明, “专以联某国制某国为主,而所谓联者,又非平时而结之,不过临时而嗾之,盖有一种战国策之思想,横于胸中焉。观其于法越之役,则欲嗾英德以制法;于中日之役,则欲嗾俄英以制日;于胶州之役,则又欲嗾俄英法以制德。卒之未尝一收其效,而往往因此之故,所失滋多。 ”概言之,其于军事则以任人不当,贪婪无度败;于洋务则以
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