六年级科学下册第一单元微小世界1《放大镜》教学设计教科版.doc
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1、1放大镜一、问题引入在人体的感觉器官中,眼睛从外界接受的信息最多。那么,请你们猜一猜人的肉眼能看清的最小物体有多大呢?(15 毫米大小的微小物体) ,随着科学技术的进步,人们发明了放大镜,今天我们就来学习放大镜。二、为什么要用放大镜观察1出示放大镜,对于放大镜大家很熟悉,谁能介绍一下放大镜的构造、作用、用途呢?2小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3展示交流放大镜的构造镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)放大镜的作用放大物体的像(可能学生会说“把物体放大” ,提醒学生物体并未变大)课题 1.1 放大镜 课型 新授 授课日期主备人 复备人 总课时 本单元课时教学目标 及重难点科学概念1放大
2、镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。2放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起) 。过程与方法1正确用放大镜观察物体。2比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1理解使用放大镜观察的意义。2增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。养成教育训练点:培养学生认真观察记录以及合作实验的能力。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸” “透”镜【教法学法】交流展示、演示法、实验法;合作、探究法教学设计 集体备课 个人复备2放大镜的用途我们用放大
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