2020届高考语文一轮总复习小题狂练第一周周末强化练1基础练诗歌鉴赏论述类文本阅读(含解析).doc
《2020届高考语文一轮总复习小题狂练第一周周末强化练1基础练诗歌鉴赏论述类文本阅读(含解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020届高考语文一轮总复习小题狂练第一周周末强化练1基础练诗歌鉴赏论述类文本阅读(含解析).doc(7页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1基础练诗歌鉴赏论述类文本阅读一、语言文字运用(本题共 5 小题,20 分)阅读下面的文字,完成 13 题。基于信息技术的推动,新型文艺样式不断涌现,数码艺术、闪客艺术、新媒体艺术等_,艺术新观念与新概念也如过江之鲫,令人_。必须指出的是,这些新样式、新观念、新理论无不源于这样一个事实,那就是网络文艺的跨介质创作与即时性互动已成常态。( ),向着渴求知识信息和心灵慰藉的人们飞翔,丰富着大众的文化选择,而大众也以_的能动性参与到文艺生产传播中来。需要注意的是,在人们为信息时代的极大丰富_时, “潘多拉魔盒”也随之被悄然打开。各式各样的自媒体呼啸而出,图像、声音、文字的海量数据流纷纷涌向“云端”
2、,人们对信息的追求永无止境:信息增长越快,欲望越是强烈。与此同时,信息高速公路的拓展速度与管理水准,却常常满足不了信息急剧增长的需求。于是, “秩序混乱” “交通阻塞”难以避免。在物质层面上,信息过载带来的是设备内存溢出或频繁死机;而在接受心理层面,信息过载使得信息接受者焦虑不安,无法冷静地搜索和取用对自身有用的信息,严重者甚至放弃自我判断,淹没在信息的海洋里。如此一来,信息过载成为人们获取有效信息的一大障碍,也埋下了文艺生产传播的隐患。1依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)( )A蜂拥而至 应接不暇 空前绝后 笑逐颜开B层出不穷 目不暇接 前所未有 欢呼雀跃C蜂拥而至 目不暇
3、接 空前绝后 欢呼雀跃D层出不穷 应接不暇 前所未有 笑逐颜开解析:层出不穷:形容事物连续出现,没有穷尽。蜂拥而至:像一窝蜂似的拥来,形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。目不暇接:形容东西多,来不及观看或看不过来。应接不暇:景物繁多,来不及观赏,现在多形容来人或事情太多,应付不过来。空前绝后:从前没有过,今后也不会再有,夸张性地形容独一无二,也形容非凡的成就或盛况。前所未有:从来没有发生过的。笑逐颜开:笑得使面容舒展开来,形容满面笑容,非常高兴的样子。欢呼雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来,形容十分欢乐的情景。答案:B2下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分)( )A图像、声音、文字仿佛
4、不受单一媒介限制,插上翅膀B图像、声音、文字仿佛插上翅膀,不受单一媒介限制C图像、声音、文字不受单一媒介限制,仿佛插上翅膀D图像、声音、文字插上翅膀,仿佛不受单一媒介限制解析:“插上翅膀”和“不受限制” ,具有先后关系,排除 A、C 两项,同时“仿佛”2只能放在“插上翅膀”的前面,排除 D 项,故选 B 项。答案:B3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)( )A信息过载阻挡了人们获取有效的信息,这给文艺生产传播埋下隐患。B信息过载阻挡了人们获取有效的信息,这也给文艺生产传播带来了隐患。C信息过载成为人们获取有效信息的一大障碍,也给文艺生产传播埋下隐患。D信息过载成为人们获取
5、有效信息的一大障碍,也给文艺生产传播带来了隐患。解析:“阻挡”和“信息”不搭配;“带来”和“埋下”相比,后者在语体色彩上更有书面性。答案:C4下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有五处不得体,请找出来并加以修改。(5 分)这次我们专程从全国各地光临敝校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰答: 答案:“光临”改为“回到” ;“敝校”改为“母校” ;“至今健在”删去,或改为“精神矍铄” ;“高足”改为“学生” ;“欣慰”改为“高兴” 。5仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,
6、要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6 分)春天,我等待漫山遍野的绿意,因为盎然绿意才是生命的灵魂。材料:冬天 夏天 秋天 幽幽怨怨 惊天动地 纷纷扬扬纷纷落叶 热烈雷雨 皑皑白雪本性 真我 归向答: 答案:(示例)夏天,我等待惊天动地的热烈雷雨,因为热烈雷雨才是生命的真我。秋天,我等待幽幽怨怨的纷纷落叶,因为纷纷落叶才是生命的归向。冬天,我等待纷纷扬扬的皑皑白雪,因为皑皑白雪才是生命的本性。二、古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)3阅读下面这首清诗,完成 67 题。秋登越王台 康有为秋风立马越王台,混混龙蛇最可哀。十七史从何说起 ,三千劫 几历轮回。腐儒心事呼天问,大地山河跨海来。临睨飞
7、云横八表,岂无倚剑叹雄才!注:越王台,一名粤王台,为西汉南越王赵佗所建,位于广州越秀山上。此诗作于光绪五年(1879)秋,此时康有为 22 岁。十七史句,用宋末文天祥语。文天祥被俘后,元人劝降。文天祥答道:“一部十七史,从何说起。 ”意谓事情太多,一切无从说起。印度佛经记载,世界经历若干万年毁灭一次,叫作一“劫” 。 “三千劫”意谓天灾人祸之多。6下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( )A首联点明时间、地点并感怀,诗人将马带入越王台上,用“立马”而不用“独倚” ,主要是为了突出一种英气。B颔联反思历史,睥睨古今,大气磅礴。 “从何说起”寄托着诗人的无比愤懑与深切责问。C颈联中的“腐儒
8、” “天问” ,诗人自比杜甫、屈原,心事重重,体现了诗人的时代敏感性和忧患意识。D尾联“临睨”是居高临下的意思, “八表”即八荒之外。诗人慨然而立,一种激越的情怀喷涌而出。解析:A 项, “诗人将马带入越王台上”错误,从诗中来看, “秋风立马越王台,混混龙蛇最可哀” , “立马” ,骑在站立不动的马上,此处是以马来写人,突出人物的英气,而非真将马带入越王台上。诗歌标题是“秋登越王台” ,骑马登上越王台不合常理。答案:A7结合全诗,对抒情主人公的形象作简要分析。(6 分)答: 解析:诗人在萧瑟的秋风中,感慨民族多灾多难,由此可知他是一个忧时伤世之人。他不禁向天呼喊,展现出他力挽狂澜的抱负,由此可
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
5000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 高考 语文 一轮 复习 小题狂练第 一周 周末 强化 基础 诗歌 鉴赏 论述 文本 阅读 解析 DOC
