五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化3我们的国粹教案2新人教版.doc
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1、1我们的国粹课 题 我们的国粹 总第 22-23 课时 1、2 分课时水平要求教学要点(知识.能力.技能.情感) 识记理解运用 综合课堂教学总目标知识与技能 知道京剧、武术、中医是我们的国粹过程与方法:使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华,领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。情感态度价值观:了解这些国粹在世界上的影响,从而更加珍视它们。VVV教 学重 点通过学习,感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化京剧有一个基本的了解,从而去关注京剧。教 学难 点感悟到国粹京剧是中国独特的精神文化精髓 。教 具 红灯记录音带课 型 新授课教学过程 教学内容及达标措施 文本修改处第一
2、课时导入:说国粹播放红灯记选段。师:你们听过这种戏曲吗?是什么戏曲?你听懂了些什么?你们爱听京剧吗? 引入京剧 一、了解京剧教师:京剧是我国最大的剧种,是我们的“国粹”,已有 200 年的历史,它通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动故事,融文化、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体,展示了中华悠久的历史文化。在国际艺术舞台上,京剧被列为世界三大戏剧体系之一。在当今中外戏剧文化中,京剧不仅展示出华夏民族戏剧的浓厚传统,而对世界未来戏剧艺术的发展也产生着越来越大的影响。1、京剧的表演手段即唱歌唱 念念白 做表演 打武打舞舞蹈这五种为一体,通过表演手段叙演故事,刻划人物,从而来表达人物的“喜”“怒
3、”“哀”“乐”“悲”“惊”“恐”的思想感情2、京剧的角色京剧角色:生 “生”分为:“老生”指成熟的中年男子,以正派人物或帝王2将相出现。“小生”表现的是青年男子。旦 “旦”分为:“青衣”指中年妇女,一般指贵族家庭的夫人、小组。“武旦”指能打斗的女性。“花旦”指青年小姑娘,社会底层的女性,如“丫鬟”还有“净” 、“末”、 “丑”3、在中国近代京剧史上的四大名旦:梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。其中梅兰芳曾多次把京剧带出中国走向世界,受到广大观众的喜爱,京剧表演不仅结合了文学、表演、音乐、化妆等艺术,而且是综合性的表演艺术,是中国独具一格的表演剧种,同时也是世界上独具风格的表演曲目,是世界上三大剧
4、种之一,所以说,京剧是中国的国粹。二、认识脸谱1、京剧是中国戏曲文化的集中表现,被誉为是“国剧”京剧脸谱是中国戏曲脸谱艺术的代表。是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样,所以称为“脸谱”。关于脸谱的来源,一般的说法是来自假面具。2、教师 出示示范脸谱同学们这是什么?你了解脸谱吗?谁能说一说你所了解和知识?例如:色彩、人物等等3、脸谱的脸色教师:出示影片观察脸谱。京剧中的脸谱是京剧独特的化妆艺术,是用来写实和象征结合的艺术手法。它把人物形象进行夸张,以突出、张化人物的面貌及个性特征而采用的一种手段来造成舞台的效果。
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