2020版高考语文全程训练小题天天练13语言表达得体一（客观题）（含解析）.doc

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1、1天天练 13 语言表达得体一(客观题) 基础过关1下列各句中，表达准确、得体的一项是( )A遗嘱：“妻子陪伴我半生，任劳任怨为家忙；我死住房归妻住，他人无权来占用；剩下几许血汗钱，此款贤妻来支配。 ”B征稿启事：“本刊是全国中文核心期刊，现向广大作者征稿，来稿一经采用，即奉稿酬，敬请广大作者赐稿。 ”C通知：“为活跃我校课余生活，团委拟举办一次歌咏比赛，请各班文体委员于明天下午到会议室开会，讨论比赛有关事宜。 ”D借条：“因需到外地进修一年，生活费有些困难，现借王涛两万元整作为外出进修的生活费用，明年十月份全部还款。 ”答案：B解析：A 项，遗嘱的内容要清楚、明白，不能让人产生误解，比如“住

2、”的意思是居住，并没有确定所有权问题；“支配”的意思是可以“调度、使用” ，也没有确定所有权问题。C 项，通知要确定参加会议的人员、比较精确的开会时间、比较精确的开会地点以及具体议题等。此则通知未交代开会的具体时间。D 项，借条要关注借款人、借款金额、还款日期等，不能出现有歧义的词句。这句话中的“借”有歧义，是“借出”还是“借到”不明确，可以改为“借到” 。2下列各句中，表达得体的一项是( )A农村宣传二孩政策标语：一个少两个好三个四个跑不了，男也宝女也宝优生优育很重要。B会前介绍：樊东升教授是我国运动神经元病研究领域的著名专家，荣膺“国家卫生计生突出贡献中青年专家”称号。C围棋冠军争霸赛赛前

3、采访：明天我的对手是江维杰，他在上届比赛中把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。D广播稿：今天是我校 50 周年的校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。答案：B解析：A 项， “三个四个跑不了” ，意思是多生育就要罚款，有威胁口吻，用于宣传二孩政策不妥。C 项， “承让”是比赛后获胜方谦虚客气时说的话，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。应改为“手下留情” 。D 项，广播稿中“全部”与“全不”读音相同，容易产生歧义。可将“全部”改为“全都” 。3下列各句中，表达得体的一句是( )A天气渐冷，老师您又工作繁忙，一定要保重身体，注意休息，学生在广州敬祝教安。B奉上刚刚草就的拙作，敬请恩师

4、拜读雅正，专候宝贵意见。C今天是老张乔迁新居的日子，他特地备下薄酒，邀请我们小酌几杯，共叙情谊。D承蒙先生赠我一本最新著作，必当惠存，认真拜读、研究，过几日再向您当面请教。答案：A解析：B 项， “拜读”是敬辞，指阅读别人的作品。使用不当。C 项， “薄酒”常用作待客时谦辞。使用不当。D 项， “惠存”是敬辞，请保存(多用于赠人照片、书籍等纪念品时所题的上款)。使用不当。4下列各句中，表达得体的一句是( )A我有些高见不知道能否在此叙说，恭请各位同仁给一个明确答案。B冒昧致信，不胜惶恐，然有事急需与人商议，故而提笔写这封信。C恩师六十有五，虽历风霜，却无艰辛，侥幸苟活至今，令人欣慰。2D “愚

5、兄太过矜持！”我对大我三岁、做事太过小心谨慎的老张说。答案：B解析：A 项， “高见” ，高明的见解(多用于称对方的见解)。此处用于自己，不得体。C项， “侥幸”用于“恩师”身上不得体；“苟活” ，苟且图生存，不得体。D 项， “愚” ，谦辞，用于自称，不能用于称别人。5对下面一段文字分析正确的一项是( )某大学校内墙上贴了一则通告。通告全文是：“经院务委员会批准，校园内不准饲养鸡鸭。如有违者，本月底一律捉送食堂杀掉。 ”读这样的通告，让人不由两股战战。A通告是非常严肃的文体，应该是关于学校重大事情的决定，上述之事不能以“通告”方式出现，应该改为“通知” 。B这则通告中， “如有违者，本月底一

6、律捉送食堂杀掉” ，杀的对象不明确，容易造成误解，所以让读到的人两股战战。C “校园内不准饲养鸡鸭”这句话，没有指出是谁在饲养，可能是学生，也可能是老师，对象不明，所以造成歧义。D语言的交流中，语句的表述以明白为主，这则通告内容清晰， “让人不由两股战战”这样的反应是多此一举。答案：B解析：A 项， “上述之事不能以通告方式出现，应该改为通知 ”错误。 “通知”与“通告”都是发布重要事情的文书形式，本段文字正是对学校重要决定的一个发布，可以以“通告”的方式出现，无须改为“通知” 。C 项，通告所告知的对象是校内所有人员，无须再明确指出对象，所以不存在歧义。D 项， “这则通告内容清晰”错误，其

7、中的表述存在歧义。6下列各句中，表达得体的一句是( )A作为陈教授的学生，你却在背后说他的不是，真是忝列门墙！B看在我的薄面上，这件事就到此为止吧，不要再节外生枝。C这是您家严先前借给我的书，未能当面归还先生，很抱歉。D朋友间要肝胆相照，你拜托我的事情我定会尽心尽力做好。答案：B解析：A 项，忝列门墙，愧在师门。谦辞，只能用于自己，不可用于别人。C 项，家严，谦辞，对人称自己的父亲。D 项，拜托，敬辞，委托(多用于托人办事)。 能力提升7下列各句中，表达得体的一句是( )A张教授，您不愧是本专业的泰山北斗，您的讲座深入浅出，让我们受益匪浅，我们无不对您极为赏识。B小林虽然年轻，但笔意清新、画风

8、老到，所绘山水作为补壁之用特别好。C我只是做了我该做的事情，任谁看见这样的情景都会出手，大家过奖了。D送君千里终须一别，外面风大雪急，先生留步，别冻着，我们就此别过。答案：C解析：A 项，赏识，欣赏、认可，多用于上级对下级，学识高的对学识低的。张教授是“泰山北斗” ，学识要比“我们”高。B 项，补壁，作书绘画的人把自己的作品赠送给别人时用的谦辞。D 项，送君千里终须一别，敬辞，送别对方时说的话，而语境是“先生”送别“我” 。8下列各句中，表达得体的一句是( )A金无足赤，人无完人，谁都会犯错误，你放心吧，我会海涵的。B老兄的做法我真的不敢苟同，至于你错在哪儿我这里就不再赘言。C虽然教授的看法是

9、百忙中的千虑一得，但对解决问题很有帮助。D成绩的取得靠的是大家，都归功于几个人我相信他们是不敢当的。答案：B解析：A 项，海涵，敬辞，大度包容(用于请人原谅时)，而语境是自己原谅别人。C 项，千虑一得，指平凡的人的考虑也会有可取的地方，也用为发表意见时自谦的话。用于说“教授”不得体。D 项，不敢当，谦辞，表示承当不起(对方的招待、夸奖等)。用于“他3们”不得体。9下列各句中，表达得体的一句是( )A没有老师们的鼎力相助，没有同学们的热情支持，我就没有机会站在这个领奖台上。B火车开动了，小陈在站台上对着火车车厢中的朋友大声说：“注意安全，一路走好！”C班会上，班长动情地说：“我殷切地期望同学们在

10、今年的高考中都能心想事成。 ”D同学宣布结婚的喜讯后，他高兴地说：“祝你们甜蜜美满，生死相依！”答案：A解析：A 项， “鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助。一般用于请托或表示感谢时。使用得体。B 项， “一路走好”表达对死者的哀思，此处应该用“一路顺风” 。C 项，“殷切”指深厚而急切，多用于上级对下级或长辈对晚辈。用于此处不得体。D 项， “生死相依”用在祝福语境中不得体。10根据下面提供的情境，表达不恰当、不得体的一项是( )东村有四个能说会道的人，一个是厨师，一个是赶车的，一个是裁缝，还有一个是船夫。一次村中有一户人家闹分家，请他们去“说话” 。他们事先在村口碰了头：A厨师说：“

11、咱去了，要快刀斩乱麻。别锅呀碗呀分不清，做成夹生饭。 ”B赶车的接过话茬儿：“咱也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 ”C裁缝说：“众人拾柴火焰高嘛，咱到那里多嘴多舌，我就不信说服不了他们。 ”D船夫最后说：“咱到那里见风使舵 ，看情况办事，实在不行就顺水推舟。 ”答案：C解析：“多嘴多舌”指话说得过多，不该说而说。使用不当。另外，与其他三项对比可知，裁缝的话未能体现出他的职业特点。11下列各句中，表达得体的一句是( )A主持人在慈善晚会上说：“今晚在座的都是各领域大佬，穷得只剩下钱了，望大家出钱出物，为国尽匹夫之责！”B新闻发言人就冲突地区发表看法时说：“和平高于一切，不要说不到

12、一块儿就动刀动枪的，啥事都应该商量着来！”C小张应聘食堂保洁员的自荐书上写道：“我善于揣摩别人的心思， 诗经有云他人有心，予忖度之 ，我之谓也！”D售货员对购买商品的老大爷说：“大爷，对不起！您要买的商品昨天刚卖完，我们明天就能进来货。您明天再来吧。 ”答案：D解析：A 项，不符合交际对象。 “匹夫”指平民百姓，既然在座的都是“大佬” ，就不应该用“匹夫”这个词语；同时“大佬”是方言，用在这里也略显不合适，可以用“翘楚”等词语；“穷得只剩下钱了”是自嘲的话，用在这里也不合适。B 项，不符合交际的场合。新闻发言人在回答问题时，要使用书面语言，不能使用口语，比如这句话中的“说不到一块儿就动刀动枪的

13、” “啥事”等都不合适。C 项，不符合交际的目的。应聘的自荐书主要写自己及自己能够做好应聘岗位的具体原因，比如能力、经验等，引用诗经的话没有必要。12下列各句中，表达得体的一句是( )A同桌与我关系很好，对我指教的几个数学问题表达了感谢之情。B家姐是一个大方好客的人，她总是十分热情地接待我的同学们。C大家对我的奉告我会牢记，我再也不会犯今天这样低级的错误。D我准备到老师的敝处拜访，表达对老师两年来的关心照顾的感谢。答案：B解析：A 项， “指教”是客套话，用于请人对自己的工作、作品提出批评或意见，用在此处不恰当，可以改为“讲解” 。B 项， “家”是谦辞，用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属，如“家父” “家兄”等。使用正确。C 项， “奉告”是敬辞，告诉。用在此处不恰当。D 项， “敝处”是谦辞，用于称自己的住处。语境中称老师的住处，不恰当。4