七年级语文上册第五单元写作扩写《乘船》习题课件语文版.ppt

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1、写作 扩写乘船,1“扩写”是一种“给材料作文”，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一，扩写前后人称不变，扩写前后主题不变。 2扩展不同体裁的文章，着重点是不一样的。扩展议论文和记叙文，要围绕中心思想进行；议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描写，都有较大的扩展和发挥余地。扩展说明文，则要围绕事物的特征或者事理进行，应当在充实材料、加强说明方面下功夫，而不用发挥想象或运用夸张手法。,3课文乘船是一篇文言小说，最好先

2、译出一个故事梗概，作为扩写提纲。扩写时，尽量把情节记述得具体生动。比如事情的起因、经过、结果都可以交代得稍稍详细一些。 4充分展现人物形象，是本次扩写的重点，需要展开想象，对原文中的人物进行描写。比如人物的外貌、语言、动作等都可以写得更具体一些。扩写时，还可以对环境和气氛进行适当的渲染烘托。,【作文题目】 课文乘船是一篇文言小说，记叙的故事比较简单概括，请你在原文基础上扩写成一篇故事。,【佳作欣赏】 华歆与王朗是一对好朋友，两个人都很有学识，德行也受到大家的称赞，分不出谁好一些，谁差一点。 有一年，洪水泛滥，淹没了许多村庄和大片的良田，百姓叫苦连天。华歆和王朗的家乡也遭了灾，房子都被大水冲走了

3、，盗贼也趁火打劫，四下作案，很不太平。无奈，华歆和王朗只得和别的几个邻居一起坐了船去逃难。 船上的人都到齐了，物品也装妥了，马上就要解缆离岸出发。这时候，远处忽然奔过来一个人，他背着包袱跑得气喘吁吁，大汗淋漓。这个人也顾不得擦汗，一边朝这边挥手一边扯开嗓子大叫道：“先别开船，等等我，等等我呀！”,这人好不容易跑到船跟前，上气不接下气地说：“船都被人叫完了，没有人肯收留我，我远远看到这边还有一条船，就跑过来求求你们带上我一起走吧” 华歆听了，皱起眉头想了想，对这个人说：“实在抱歉，我们的船也已经满了，你还是再去另想办法吧。” 王朗却很大方，责备华歆说：“华歆兄，你怎么这样小气，船上还很宽裕嘛，见

4、死不救可不是君子所为，带上人家吧。”华歆见王朗这样说，就不再坚持自己的意见，略微沉思片刻，答应了那人的请求。 华歆、王朗他们的船平安地走了没几天，就碰上了盗贼。盗贼们划船追过来，眼看越追越近了，船上的人们都惊慌不已，不知该怎么办好，拼命地催促船家快些、再快些。,王朗也害怕得不行，他找华歆商量说：“现在我们遇上盗贼，情况紧急，船上人多了没有办法跑得更快。不如我们叫后上船的那个人下去吧，也好减轻些船的重量。” 华歆听了，严肃地回答道：“开始的时候，我考虑良久，犹豫再三，就是怕人多了行船不便，弄不好会误事，所以才拒绝人家。可是现在既然已经答应了人家，怎么能够又出尔反尔，因为情况紧急就把人家甩掉呢？”

5、 王朗听了这番话，面红耳赤，羞愧得说不出话来。在华歆的坚持下，他们还是像当初一样，携带着那个后上船的人，始终没有抛弃他。而他们的船也终于在大家的共同努力下，摆脱了盗贼，安全地到达了目的地。,王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。而华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的。 【名师点评】 这篇扩写非常成功，有三点值得借鉴：一、故事和人物形象在符合原作的基础上，又有所创新。比如文章开头的背景介绍，乘船过程的介绍都是在原作的基础上大胆发挥想象，进行合理补充，丰富了文章内容。二、多处场景和人物的神态、语言、动作描写，在原作的基础上适当补充细节，使人物形象更丰满，性格更鲜明。三、结尾议论，深化中心，使主题更突出。,