三年级语文上册第八单元28国王的信教学设计1湘教版.doc
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1、1国王的信 1 教学目标 1.品读课文,理解词句的意思。能抓住课文的主要内容,理解童话中蕴含的道理:只有平心静气,理清别人的意思,才能避免痛苦和灾难。2.借助语言环境续说句子,增强语感。3.分角色朗读课文,体会与人相处时弄清别人意思的重要性。2 学情分析 知识与技能方面:学生已通过第一课时的字词学习,能读通、读懂整篇课文;情感目标方面:三年级学生已有一定的情感认知特点,能通过人物是神态、动作、语气描写而感知心理状态,并联系自身生活实际情感得到升华,实现情感态度与价值观的目标。3 重点难点 教学重点:读懂课文内容,从童话中学会怎样与人相处。教学难点:能用文中蕴含的道理指导生活实际;借助语言环境续
2、说句子;4 教学过程 复习旧知,激趣导入(一)孩子们,今天有两位远道而来的客人来到了我们教室里,他们可厉害了,在他们的国家都是首屈一指的人物,让我们用掌声欢迎他们!咦?两位客人有话要说:如果你们把上面的挑战完成了,才可以见到他们,有信心吗?挑战一:读准字词 调集 空调 困难 饱经患难 吓人 威吓(单读,齐读)挑战二:读出感情 尸横遍野 血流成河 饱经患难 痛苦不堪 厌倦战争看,我们的客人是谁呀?两位国王(特征:胖国王和高个子国王)。(板书:国王的信)(二)两位国王给我们带来了一个故事,让我们边看边想,这篇课文讲了一个什么故事?(视频)品读,感悟课文听完了,课文讲了高个子国王和胖国王一件什么事情
3、?瞧,不久前,两位国王之间发生了一些误会,他们心情怎样?(生气)两位国王为什么生气啊,答案就藏在我们的课文中,让我们一起走进文本去感受下文字的2魅力吧,用你喜欢的方式读 1-4 自然段,用横线画出胖国王的信和他说的话,用波浪线画出高个子国王的信和他说的话。(二)老师看到了你们的认真,一起来听听你们找到的答案吧:(1)、高个子国王的信上说了什么?胖国王是怎么说的呢?信 1:亲爱的胖国王:请送给我一只红眼睛的绿色兔子,要不然胖国王的话: “别念了!”胖国王猛地从睡椅上跳下来说,“要不然,要不然怎样,真不讲理!”(国王和大臣的对话)师:国王啊国王,你听到信后有什么感受?你心情如何?大臣啊大臣,面对这
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