2018_2019版高中生物第一章植物生命活动的调节第一节生长素的发现及其作用课件中图版必修3.ppt

《2018_2019版高中生物第一章植物生命活动的调节第一节生长素的发现及其作用课件中图版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019版高中生物第一章植物生命活动的调节第一节生长素的发现及其作用课件中图版必修3.ppt（44页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第一单元 第一章 植物生命活动的调节,第一节 生长素的发现及其作用,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,1.生长素的发现过程,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,单侧光,单侧光,直立,弯向光源,答案,生长素的发现,【基础梳理】,尖端,尖端下,生长但,面一段,不弯曲,弯曲,胚芽鞘尖端,答案,不生长,向光弯曲,胚芽鞘尖端,答案,尖端,向左弯曲,胚芽鞘一侧,分布不均匀,胚芽鞘尖端,吲哚乙酸,答案,2.胚芽鞘向光性产生的原因 单侧光使胚芽鞘尖端产生的生长素在运输过程中， 分布得多，分布得少，因此背光一侧 得快，导致

2、胚芽鞘尖端的 朝向光源弯曲生长。,背光一侧,向光一侧,细胞伸长生长,下部,答案,思维激活1 单侧光能否影响胚芽鞘产生生长素？,提示 单侧光不影响生长素的产生，只影响生长素的分布。,植物向光性生长的原因 (1)产生条件：单侧光。 (2)感光部位：胚芽鞘的尖端。 (3)产生生长素的部位：胚芽鞘的尖端。 (4作用部位：尖端以下的生长部分(即伸长区)。,【合作探究】,特别提醒 (1)尖端产生的生长素可由、，不能由。 (2)生长素产生的多少与尖端是否感受光照无关。,特别提醒,(5)作用机理：(如下图),巩固1 右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列 叙述中不正确的是( )。 A.生长素由向运输 B.

3、生长素由向运输 C.生长素由向运输 D.处生长比处快,解析 胚芽鞘尖端在受到单侧光照射时，引起尖端生长素分布不均匀。从图上看应该是由向运输；同时生长素又可以从尖端向下运输，即由向运输，但一般尖端以下部位不受单侧光的影响，所以由到运输的可能性最小。,C,解析答案,1.产生部位：主要是植物的 。 2.分布：相对集中地分布在生长 的部位。 3.极性运输：生长素在植物体内的运输是 ，只能从植物体的向形态学 运输。,顶端分生组织,旺盛,单方向的,形态学上端,下端,答案,2,生长素的产生、分布与运输,【基础梳理】,思维激活2 缺氧会严重阻碍生长素的运输，用呼吸抑制剂处理植物，极性运输会减弱，试分析其中的原

4、因。,提示 生长素的运输包括极性运输和横向运输，运输方式是细胞的主动运输。缺氧条件或用呼吸抑制剂处理后会影响细胞的呼吸作用，从而使能量供应不足，导致极性运输减弱。,答案,1.横向运输 (1)发生部位：尖端。 (2)类型 .受光照影响： 单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素由运到。,【合作探究】,.受力影响：,a.在重力作用下，幼根中生长素从运到，幼茎中生长素从运到。 b.离心力使胚芽鞘尖端的生长素从运到。,2.纵向运输 (1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，如图：,(2)实验验证,a、b两组相互对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。,(3)非极性运输

5、：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。,特别提醒 极性运输的方向不会随植物形态学上端与形态学下端放置位置的改变而改变。 极性运输的方式为主动运输，需要消耗能量，需要载体。,特别提醒,巩固2 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( ),A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B.a组尖端能合成生长素，b组尖端不能 C.c组尖端的生长

6、素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能,解析答案,解析 胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以A、B两项错误。 生长素的运输只能是从形态学上端运输到形态学下端的极性运输，C项错误。 据题干可知，a中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长；b中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长现象。 答案 D,1.生理作用 (1)促进植物 。 (2)促进扦插的枝条 。 (3)促进果实 。 (4)防止 。 2.作用特点两重性

7、 植物生长素作用的两重性表现为既能促进生长，也能抑制生长，这与生长素的 和植物不同器官对生长素的 不同有关。,生长,生根,发育,落花落果,浓度,敏感程度,答案,3,生长素生理作用的两重性,【基础梳理】,3.顶端优势 (1)概念： 优先生长而 受到抑制的现象。 (2)原因：顶芽产生的生长素 ，大量地积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度 ，从而使侧芽生长受到抑制。 (3)解除及应用：去掉 。如果树整枝、棉花 等。,顶芽,侧芽生长,向下运输,过高,顶芽,摘心,答案,思维激活3 植物的向光性能否体现出生长素生理作用的两重性？,提示 不能，因为向光一侧生长素浓度低生长慢，而背光一侧生长素浓度高生长快，

8、体现的是生长素促进生长的作用。,思维激活4 无子西瓜与无子番茄的培育原理是否相同？,提示 不相同。培育无子西瓜利用了染色体变异的原理，培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理。,答案,1.影响生长素生理作用的因素：浓度、器官种类、成熟程度、植物种类等。 (1)浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图：,【合作探究】,(2)器官：根、芽、茎对生长素的敏感程度为根芽茎(如图所示)：,不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效可能不同。 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也可能不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，也说明不同器官

9、正常生长要求的生长素浓度不同。,曲线在A、B、C点以上的部位体现了不 同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三 点代表最佳促进效果点。 “高浓度”生长素是指分别大于A、B、C 点对应的浓度的生长素，“低浓度”生长素是指分别小于A、B、C点对应的浓度的生长素。 A、B、C三点代表了促进根、芽、茎三者生长的最佳浓度分别为1010 mol/L、108 mol/L、104 mol/L左右。,特别提醒 不要将图中AA、BB、CC理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。,特别提醒,(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 (4)植物种类：双子叶植物一般比单子叶

10、植物敏感，如图：,所以可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。,2.生长素生理作用的两重性实例 (1)根的向地性：如下图，我们把任何一株植物的幼苗横放，在根部由于生长素受重力影响，使B侧生长素浓度大于A侧，而根对生长素的敏感程度高，所以出现A侧因低浓度促进生长而B侧因高浓度抑制生长的现象。,(2)顶端优势：如右图，A处产生生长素，由于重力和遗传因素的作用向下运输到B处，使B处积累大量的生长素，因而出现顶芽处生长素浓度适于生长而侧芽处抑制生长的现象。自然情况下，越向下，抑制程度越小。,顶端优势示意图,3.生长素促进扦插枝条生根最适浓度的探究 (1)将生长状态相同的

11、插条平均分成若干组。 (2)配制对应组数的系列浓度梯度的生长素类似物溶液。 (3)分别用不同浓度的生长素类似物溶液处理对应组的插条。 (4)观察记录插条生根时间、数量及长度等，确定最适浓度。,特别提醒,特别提醒 生长素是植物细胞内的一类信息分子，起调节作用，不改变植物体的遗传物质。,巩固3 如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是( )。,A.B、C点对应的均是促进根生长的浓度 B.A点是促进根生长的浓度 C.A点对应的是抑制根生长的浓度 D.A、D点所示生长素的浓度是相同的,解析 根据图中所示，A点和D点表示此生长素浓度对根的生长既不促进也不抑制；A点和D点之间表示此生长素

12、浓度范围内促进植物的生长；高于D点的生长素浓度则抑制根的生长。,A,解析答案,返回,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,假设下面两个图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中生长素含量的分析正确的是( )。,【例1】,A.cabd B.acbd C.cabd D.acdb,思维导图与答案,示例一 影响生长素分布的因素,方法技巧,思维导图,答案 A,方法技巧,判断胚芽鞘生长与弯曲的依据 生长：看有无生长素。生长素可能是自身产生的，也可能是外源的，如含生长素的琼脂块等。 弯曲：看生长素分布是否均匀。 琼脂块具通透性，生长素可以通过；云

13、母片或玻璃片具有不透水性，生长素不能通过。,方法技巧,据图回答问题： (1)若某植物幼苗已表现出向光性 ， 且测得其向 光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度 范围是_。 (2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、 茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为_。,示例二 生长素生理作用的机理、特点及应用,【例2】,思维导图,思维导图,(3)除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于_的状态下。 (4)若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的_区间。,解析答案,反思总结,返回,解析 (1)从图中可看出，向光侧生长素浓度为m

14、时，背光侧必须大于m小于M方可保证背光侧的生长快于向光侧，即表现为向光弯曲。 (2)地心引力可引起生长素分布不均匀，即近地侧高于远地侧，茎的近地侧生长素浓度为M，且生长快于远地侧时，远地侧的生长素浓度应小于m，才会比近地侧生长慢。 (3)除草剂的生长素浓度为抑制生长浓度，而图示生长曲线中处于抑制生长的浓度应大于i，即曲线C点之后。 (4)若顶芽生长素浓度为g，则产生顶端优势现象的侧芽生长应处于抑制状态，其生长素浓度应为曲线的C点以后。,答案 (1)大于m小于M,反思总结,(2)小于m,(3)大于I,(4)C点以后,据下图可得出的结论有：,反思总结,不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的 生理功

15、效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。 同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的 生理功效也不同。 M点所对应的生长素浓度对根和芽的促进程度一样，一定范围内当生长素浓度再增加时，对芽的促进程度要大于对根的促进程度。 N点表示对茎和芽的促进程度一样，在一定范围内，当生长素浓度再增加时，对茎的促进程度要大于对芽的促进程度。,返回,1.下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位的最佳实验组合是( )。,随堂达标检测,1,2,3,4,A. B. C. D.,解析 该实验的自变量是感光部位，故最佳组合为与。,D,解析答案,2.右图中胚芽鞘Y的弯曲情况是( )。,A.向左 B.向右 C.向下 D.不弯曲,解析

16、 生长素的运输为极性运输，即只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，当PQ倒置时，生长素无法运输到作用部位，导致胚芽鞘Y不弯曲也不生长。,D,1,2,3,4,解析答案,3.用生长素类似物除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的是( )。 A.用一定浓度的生长素培育无子番茄 B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根 C.除去发育着的种子，子房发育停止 D.植物的顶端优势现象,解析 利用生长素除去杂草，是利用了高浓度的生长素抑制植物生长的原理。A、B、C选项均强调了适宜浓度的生长素对植物生长或果实发育的促进作用。 D选项中，顶端优势现象是由于顶芽产生的生长素在侧芽处积累，使侧芽处生长素

17、浓度过高，抑制了侧芽的生长。,D,1,2,3,4,解析答案,4.下图所示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答下面的问题。,(1)促进芽生长的最适生长素浓度是_。 (2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_，对芽生长的效应是_。,1,2,3,4,(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_。 (4)由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响_，同一浓度的生长素对不同器官的影响_。,1,2,3,4,解析答案,(5)生长素的浓度范围为1010102 mol/L时，对植物各器官的作用总的情况是_。,解析 生长素对植物生长的作用与其浓度的高低有一定的关系。一般地说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同部位(如根、芽、茎)对相同浓度生长素的敏感程度不同，也就是说，同一植物的不同器官(或部位)，促进其生长的最适生长素浓度各不相同。此题为识图回答题，在理解了生长素作用特点的基础上，读懂图意是正确解答的关键。图示内容明确告诉我们，促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为1010 mol/L、 108 mol/L和104 mol/L左右。,1,2,3,4,答案 (1)108 mol/L,(2)促进生长 抑制生长,(3)既不促进生长，也不抑制生长,(4)不同 不同,(5)较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长,课堂小结,返回,