2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练9语言文字运用名篇名句默写文言文阅读.doc

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1、1组合练九语言文字运用名篇名句默写文言文阅读一、语言文字运用阅读下面文字，完成 13 题。脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，_会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓，既要_，也要冲锋陷阵，切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。贫富差距大会影响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题_。脱贫目标艰巨繁重，到 2020 年 7000 多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫 1000 多万人，( )，也面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之

2、贫、困中之困，采用常规思路和办法、_推进难以完成任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，_实现脱贫攻坚目标。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( B )A脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响， 敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。B脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响， 想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。C脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响， 想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。D脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响， 会不会抓落实、想不

3、想抓落实、敢不敢抓落实， 检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。【解析】 第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实” ；第二处语病为搭配不当， “彰显”与“状态” “作风”不搭配，把“彰显”应改为“检验” 。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( A )A脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题B脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题C脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题D脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题【解析】 根据下文的关联词语“也” ，它只能与“既”搭配，可以排除 CD 两项；“矛盾和问

4、题”的前面是一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次” ，排除 B 项。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( A )A运筹帷幄 迫在眉睫 按部就班 众志成城2B建言献策 千钧一发 循规蹈矩 同仇敌忾C运筹帷幄 千钧一发 按部就班 同仇敌忾D建言献策 迫在眉睫 循规蹈矩 众志成城【解析】 运筹帷幄：在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。建言献策：陈述主张或意见，通过口头或文章提出有益的意见，出谋划策，进献计策。这里的主语是“各级党委和政府” ，用“运筹帷幄”合适。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已到眼前。千钧一发：比喻万分危急或异常要紧

5、。这里强调的是“紧急”而不是“危急” ，所以用“迫在眉睫”合适。按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范 。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。这里从感情色彩角度考虑，用“按部就班”更合适。众志成城：比喻大家团结一致，力量无比强大。同仇敌忾：大家一致地对敌人仇恨和愤怒。此处从修饰对象“实现目标”来看，应用“众志成城” 。4下面是李明寄给某编辑的信件内容，请找出五处不得体的词语并加以修改。(5 分)编辑老师：您好！两个月前寄给贵刊的我的大作是否收到？该文虽属斟

6、酌，却是我数日辛苦的结果，曾被老师作为范文向全班推荐，很多同学拜读后，给予了好评。在老师的指导下，我又对文章进行了斧正，认为能达到发表水平，请您审阅。希望我这次垂询没有打扰您！李明2018 年 3 月 5 日【答案】 “大作”改为“作品” ；“斟酌”改为“涂鸦” ；“拜读”改为“阅读” ；“斧正”改为“修改” ；“垂询”改为“询问” 。【解析】 “大作”为敬辞，“斟酌”为敬辞，“拜读”为谦辞，“斧正”为敬辞，“垂询”为敬辞。5阅读下面甲、乙两图，请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参与度和影响力，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。(6 分)【答案】 在传统消费链路中，

7、从产品研发到销售，消费者都缺少参与，影响力有限；而在消费者导向消费链路中，消费者参与产品从研发到销售的所有环节，起主导作用。3【解析】 按照先说传统消费链路再说消费者导向消费链路进行分析，传统消费链路从研发、制造、加工、仓储等，都缺少消费者参与。而消费者导向消费链路，围绕消费者来进行。另外要注意字数要求。二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)永遇乐京口北固亭怀古 “_佛狸祠下_，_一片神鸦社鼓_”与“四十三年，烽火扬州路”形成鲜明的对比，当年沦陷区烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静。 (2)阿房宫赋首段写出了阿房宫的庞大高峻，气势不凡：“_覆压三百余里_，_隔离天日_。

8、 ”(3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 “_我寄愁心与明月_，_随风直到夜郎西_” 写诗人突发奇想，借月传情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。 三、文言文阅读(2018成都七中期末)阅读下面的文言文，完成后面题目。杜衍字世昌，越州山阴人。父遂良，仕至尚书度支员外郎。衍总发苦志厉操，尤笃于学 。擢进士甲科，补扬州观察推官，改秘书省著作佐郎、知平遥县。使者荐之，通判晋州。高继升知石州，人告继升连蕃族谋变，逮捕系治，久不决，衍辨其诬，抵告者罪。宁化军守将鞫人死罪，不以实，衍覆正之。守将不服，诉之，诏为置狱，果不当死。召为三司户部副使，擢天章阁待制、知江陵府。未行，会河北乏军费，选为都转运使，迁

9、工部郎中，不增赋于民而用足。还，为枢密直学士，求补外，以右谏议大夫知天雄军。兼判吏部流内铨，选补科格 繁长，主判不能悉阅，吏多受赇，出缩为奸。衍既视事，即敕吏函铨 法，力阅视，具得本末曲折。明日，令诸吏无得升堂，各坐曹听行文书，铨事悉自予夺，由是吏不能为奸利。数月，声动京师。民有亡其妇者为设方略捕立得杀人贼发所瘗尸并得贼杀他妇人尸二秦人大惊徙并州元昊反以太原要冲加龙图阁学士宝元二年，迁刑部侍郎、复知永兴军。 时方用兵，民苦调发，吏因缘为奸。衍区处计画，量道里远近，宽其期会，使民得次第输官。比他州费，省钱过半。召还，权知开封府，权近闻衍名，莫敢干以私。契丹与元昊战黄河外 ，参知政事范仲淹宣抚河东

10、，欲以兵自从。衍曰：“二国方交斗，势必不来，我兵不可妄出。 ”仲淹争议帝前，诋衍， 语甚切。仲淹尝父行事衍，衍不以为恨。衍清介不殖私产，既退，寓南都凡十年，第室卑陋 ，才数十楹，居之裕如也。善为诗，正书、行、草皆有法。病革，帝遣中使赐药，挟太医往视，不及。卒，年八十。赠司徒兼侍中，谥正献。(节选自宋史？杜衍传)【注】 科格：规章。 铨：选授官职，量才授官。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( C )A民有亡其妇者/为设方略/捕立得杀人贼/发所瘗尸/并得贼杀他妇人尸二/秦人大惊/徙并州/元昊反/以太原要冲/加龙图阁学士/B民有亡其妇者/为设方略捕/立得杀人贼/发所瘗尸/并得贼

11、杀他妇人/尸二/秦人大惊4/徙并州/元昊反/以太原要冲/加龙图阁学士/ C民有亡其妇者/为设方略捕/立得杀人贼/发所瘗尸/并得贼杀他妇人尸二/秦人大惊/徙并州/元昊反/以太原要冲/加龙图阁学士/ D民有亡其妇者/为设方略/捕立得杀人贼/发所瘗尸/并得贼杀他妇人/尸二/秦人大惊/徙并州/元昊反/以太原要冲/加龙图阁学士/【解析】 联系上下文，明晓文段是杜衍破案及任职情况。其次抓住名词“秦人” “并州” “元昊”及虚词“者” “并” “以”进行断句，最后根据语意进行断句。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( B )A总发，即束发，古代 男孩成童时束发为髻，因此用束发指代

12、成童之年，与“总角”之意有所不同。 B户部，中国古代官署名，执掌全国土地、户籍、科举、赋税、财政收支等事宜，其长官为户部尚书。 C河东，其中的“河”指黄河，因黄河自北而南流经山西省境内，故称山西省境内黄河以东的地区为河东。D中使，宫中派出的使者，多指宦官。与白居易卖炭翁 “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”中 的“宫使”意同。【解析】 “科举”为礼部主管，而非户部。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( D )A杜衍公正执法，善于断案。高继升被诬反叛而被逮捕治罪，关押了很久也没有判决，幸亏杜衍及时辨明冤案，且将诬告者绳之以法。B杜衍为政有方，体恤百姓。任工部郎中时，他不向百

13、姓增加赋税而保证财用充足；宝元二年，朝廷大举用兵，他想方设法减轻百姓的兵役之苦。C杜衍工作严谨，待人宽容。任吏部流内铨时，他察觉到下属官吏借机为奸，于是在公事上尽职尽责且亲力亲为；范仲淹因战事与其观点不同而诋毁他，他也不在意。D杜衍清廉正直，不谋私利。他身居高位，但周围的人畏其清廉不敢以私情请托；他自己也不营谋私产，退职后居住环境十分简陋。【解析】 “权近”指权贵和近臣。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)宁化军守将鞫人死罪，不以实，衍覆正之。(5 分)译文：宁化驻军将领审讯将人定为死罪，没有根据实情，杜衍复审后予以改正。(“鞫”解释为审讯， “覆”解释为复审， “正”解释

14、为改正)(2)衍区处计画，量道里远近，宽其期会，使民得次第输官。(5 分)译文：杜衍筹划计算，衡量道里的远近，放宽他们的期限，使百姓能够依次运送至官府。(“量”解释为衡量， “期会”解释为期限， “次第”解释为依次)【参考译文】杜衍字世昌，越州山阴人。父亲杜遂良，官至尚书度支员外郎。杜衍从小刻苦磨砺品5行节操，特别好学。考中进士甲科，补任扬州观察推官，改任秘书省著作佐郎、担任平遥县知县。朝廷使者推荐他，任晋州通判。高继升任石州知州，有人举报说高继升勾结外族策划变乱，将其逮捕拘囚治罪，案件久不判决，杜衍辨明这是一起冤案，于是将诬告者治罪。宁化驻军将领审讯将人定为死罪，没有根据实情，杜衍复审后予以

15、改正。守将不服，上诉朝廷，诏令刑狱处理案件，果然罪不当死。奉召任三司户部副使，提升为天章阁待制、担任江陵府知府。未到任，恰遇河北军费缺乏，转为都转运使，升为工部郎中，他不向老百姓增收赋税而财用充足。回京，任枢密直学士，求出京担任地方官，以右谏议大夫的身份掌管天雄军。兼任吏部流内铨时，选任补任官员的条律繁多冗长，主判官不能全部阅览，属吏多接受贿赂，增减条规造假作奸。杜衍任职后，就命令属吏把铨选法规条文都装在匣子里，杜衍尽力阅览，将铨法的本末曲折全部了解清楚了。第二天，命令其他官吏不要升堂，各自在本署听取执行文书，选举之事全部亲自决定，因此这样属吏就不能谋奸取利。过了数月，名声震动京师。有百姓的妻

16、子失踪了，杜衍设法巡捕，很快就抓获了杀人的贼人，挖掘出所埋的尸体，一并发现贼人所杀的另外两具妇人尸体，秦地人大惊。之后任职并州，元昊反叛，因太原是交通要道，就加授杜衍为龙图阁学士。宝元二年，升任刑部侍郎、复知永兴军。这时朝廷正大举用兵，老百姓对征发兵役感到痛苦，官吏因此为奸。杜衍筹划计算，衡量道里的远近，放宽他们的期限，使百姓得以依次运送至官府。与其他各州运兵的费用相比，要节省一半以上。回到京师，暂代开封府知府，权贵近臣久闻杜衍的名声，都不敢以私情相求。契丹与元昊在黄河外交战，参知政事范仲淹宣抚河东，想自己率兵出战。杜衍说：“两国正在交战，按形势一定不会进犯，我们不可轻易出兵。 ”范仲淹在仁宗面前争论，并诋毁杜衍，言辞十分急切。范仲淹曾经像对待父辈一样侍奉杜衍，杜衍不因此而忌恨他。杜衍清廉正直不营谋私产，退职后，寄寓南都共十年，府第居室简陋，只有数十间，他居住在那却很自足。他善于写诗，正书、行书、草书都有章法。病重，仁宗派遣中使赐药，带着太医前去看望，没有来得及。去世，终年八十岁。追赠司徒兼侍中，谥号正献。