2019版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状教学课件（新版）新人教版.ppt

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1、第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状,思考：左图为两只鹦鹉，几乎一模一样；右图是一个猫的家庭，一母所生，毛色各异，你知道其中的原因吗？,1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.举例说明不同种性状和相对性状之间的区别。 3.举例说明生物的性状是由基因控制的。 4.关注转基因技术给人类带来的影响。,性状和相对性状,遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间及子代个体间的差异。,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,【思考与讨论】,观察下图中有几种生物的形状？,如果我们以自己为例研究遗传和变异现象，从生物学的角度来看，你都想比较自己和父母

2、的哪些特点呢？,【思考与讨论】,性状,性状就是生物体的 形态结构 、生理 和 行为 等 特征的统称,【小结】,1.观察下列四幅图片。2.通过观察，结合自己的生活经验，举例说一说同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。,有耳垂与无耳垂,单眼皮与双眼皮,大拇指能向背侧弯曲和不能向背侧弯曲,双手手指嵌合右手拇指在上与左手拇指在上,【观察思考】,相对性状： 同种生物同一性状的不同表现形式,【小结】,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,转基因超级鼠,基因控制生物的性状,1.在这项研究中，被研究的性状是什么？ 鼠个体的大小 2.鼠个体的大小这一性状与被注射的基因有什么关系？ 大鼠生长激素基因决

3、定着鼠个体较大这种性状。,【思考与讨论】,3.基因与性状之间有什么关系？ 基因控制性状 4.由此推断，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传下去的是控制性状的基因,你还知道哪些转基因生物？你是怎样看待转基因生物的？,基因的位置及其转移,【思考与讨论】,图解基因的位置：,DNA,染色体,基因,【小结】,转基因荧光猪,转基因河套蜜瓜,基本概念 1.遗传 2.变异 3.性状 4.相对性状 5.转基因技术,1.下列属于遗传现象的是（ ） A.一只白兔生下了一只黑兔 B.兄弟俩长相十分相似 C.母亲和女儿都有酒窝 D.父亲和儿子都得了流感,C,2.下列俗语中属于变异现象的一组是（

4、 ） A.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 B.有其父必有其子 C.上梁不正下梁歪 D.一母生九子，九子各不同,D,3.生物体的性状指的是（ ） A.生物体的形态结构特征 B.生物体的生理特征 C.生物体的行为方式 D.以上都属于性状的范畴,D,4.下列性状中，属于相对性状的是（ ） A人的单眼皮和有酒窝 B人的视觉正常和色盲 C猫的黑毛和短毛 D玉米的高茎和小麦的矮茎,B,5.20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌 的毒蛋白基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出 抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明（ ） A细胞中的基因具有显性与隐性之分 B生物的性状由基因控制 C基因存在于染色体上 D细胞中的基因是成对存在的,B,6.下列关于相对性状的说法对吗？为什么？ （1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的 个体较小，这是相对性状。（2）金鱼体色有透明的和不透明的，这是相对性状。 （3）狗的直毛和狗的白毛是相对性状。, 不是同种生物, 不是同一性状,智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。 约尔旦,