2019一年级语文上册识字(一)5《对韵歌》教学设计新人教版.docx
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1、1对韵歌本课是一篇对对子的小韵文,是中华传统文化精髓之一。课文介绍了“云、雨、雪、风”的自然现象,介绍了“花、鸟、鱼、虫”的自然事物,还介绍了“山清水秀” “柳绿桃红”的自然景色。通过诵读,引导学生初步认识对子这种文学形式,培养学生热爱中华传统文化的感情,激发学生积累对韵文的兴趣。教学时,教师引导学生体验、感悟语言文字,从而受到中华传统文化的熏陶。要借助信息化,引导学生直观地认识自然事物,激发学生热爱大自然的情感。【知识与能力目标】认识“对、云、雨、风”等 8 个生字,会写“虫、云、山”3 个生字,认识笔画“ 、” 。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。【情感态度价值观目
2、标】体会韵文和词句的意境,感受大自然之美。【教学重点】认识“对、云、雨、风”等 8 个生字,会写“虫、云、山”3 个字,认识笔画“ 、” 。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会韵文和词句的意境,感受大自然之美。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备2多媒体课件、图片、视频。第一课时一、复习导入,揭题导入:1全班配合手部动作诵读金木水火土。2引导:“天地分上下,日月照古今”这两句儿歌中,有几个意思相对,字数也相同的对子。比如:天对地,“天”和“地”意思相对,都是一个字,你们还能在这两句儿歌中找出对子吗?学生在儿歌中寻找对子。教师明确:上对下、日对月、今对古。(学生齐读对子
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