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内蒙古包头市2019年中考生物第五单元生物圈中的其他生物第17课时生物的多样性及其保护复习课件20190108697.pptx

上传人：bonesoil321

文档编号：967750

上传时间：2019-03-10

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1、第 17 课时生物的多样性及其保护,UNIT FIVE,第五单元生物圈中的其他生物,1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类的七个等级,概述生物分类的依据和意义。 3.列举生物多样性的三个层次,并概述它们之间的关系。 4.说明保护生物多样性的主要措施及其意义。,1.生物分类的主要的根据依据生物之间在和生理功能上的相似程度,把它们分成不同的等级。 2.植物的分类依据、和种子是被子植物重要的分类依据。 3.动物的分类依据除了要比较动物的形态结构外,还要比较动物的。 4.生物分类的意义:可以更好地研究、利用和保护生物;弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系;对生物进行分类

2、,科学地命名,可以避免生物名称的混乱;认识和保护生物的多样性。,考点一生物分类的依据和意义,形态结构,花,果实,生理功能,1.生物分类的等级生物分类从大到小的等级依次是、、、、、、。其中是最基本的分类单位,同生物的亲缘关系是最密切的。 2.分类单位的特点分类单位越大,生物的共同特征越 ;分类单位越小,生物的共同特征越。 3.一种生物便是一个。物种是一个生物的群体,一个物种并不是一个生物个体。,考点二生物分类的等级和特点,界,门,纲,目,科,属,种,种,种,少,多,物种,1.生物多样性的含义生物多样性包括的多样性、的多样性、的多样性。生物种类的多样性实质上是的多样性。 2.保护生物多样性的措施,考点三认识生物的多样性,生物种类,图17-1,自然保护区是“天然的 ”“天然的 ”“活的 ”。,基因,生态系统,基因,生态系统,自然保护区,实验室,基因库,自然博物馆,3.保护生物多样性的意义（1）保护了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。（2）有利于的稳定。（3）为人类提供更多生物资源和科研材料。,生态系统,

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