中考政治第一部分成长中的我第1讲笑迎新生活认识新自我课件20190115393.pptx

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1、第一部分 成长中的我,第1讲 笑迎新生活 认识新自我,20132015年安徽省中考试题统计与命题展望,考点二,考点三,考点四,考点五,考点一,考点一,考点二,考点三,考点四,把握学习新节奏 1.做学习的管理者的方法和策略有哪些? (1)学会自主学习。 (2)提高学习效率。 (3)科学安排时间。 (4)找到适合自己的学习方法。 2.怎样理解学习是一个苦乐交织的过程? (1)学习中有苦。学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。 (2)学习中有乐。在学习的过程中,我们不断发掘自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐。 (3)学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与克服学习的困难两者中选择,

2、我们将会明白,享有学习的权利和机会,是多么令人快乐。,考点五,考点一,考点二,考点三,考点四,3.如何养成良好的学习习惯? (1)树立正确的学习动机。 (2)培养浓厚的学习兴趣。 (3)制订具体、明确、可行的计划。 (4)用暗示法、座右铭、记日记等方法提醒自己。 (5)请家长、老师监督,结交能够管束自己的朋友。 (6)学会坚持,在学习过程中不断调整和改进。,考点五,考点一,考点二,考点三,考点四,深化拓展 1.我们要寻找到适合自己的学习方式。 (1)学习方法因人而异,每种学习方式都有其长处和短处,不同方式的划分也是相对的,可以相互借鉴。最适合自己的科学的学习方法才是有效的学习方法,不能盲目照搬

3、别人的学习方法。 (2)学习成绩的提高是一个比较艰苦的过程,不是一朝一夕的事情,需要我们不断地努力和积累,短时间内快速提高学习成绩往往是不现实的。同时还要适应老师的教学特点,逐步摸索出适合自己的学习方法。,考点五,考点一,考点二,考点三,考点四,2.误区:初中学生要学会自主学习,不需要老师的帮助。 作为初中生,应学会逐步减少对父母和老师的依赖,增强学习的目的性、主动性,成为一个自主的学习者,独立地承担学习的责任。但自主学习不等于自己学习,初中学生的学习仍然需要老师的指导。要结合老师的教学特点,摸索适合自己的学习方式。 3.有人说:学习是一件痛苦的事,没有快乐可言。 这个观点是错误的。学习,对我

4、们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。学习中有苦更有乐。当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候,当我们通过学习发掘自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。,考点五,考点一,考点二,考点三,考点四,珍爱生命 1.我们为什么要关爱其他生命?(为什么生命需要相互关爱?) (1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。 (2)生命是顽强的,也是脆弱的。每个人要关爱与呵护周围的生命。 (3)在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关。如果随意践踏地球上的生命

5、,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 2.人类应当怎样对待其他生命? (1)每个人都要去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。 (2)我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命,保护人类赖以生存的生态环境。,考点五,考点一,考点二,考点三,考点四,3.如何认识人的生命独特性? (1)每个生命具有独特性:每个生命都是独一无二、不可替代的,都有自己独特的风格和特点。 (2)人的生命具有独特性:突出表现在,与其他生命相比,人类的生命最具智慧。更多地表现在,每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。 4.正确认识生命的独特性?(人的生命独特性给我们的启示。)

6、 (1)独特的生命是我们宝贵的财富。我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,为社会贡献自己的智慧和才能。 (2)我们对生命独特性的认识,伴随着我们的成长和发展而不断深化。我们要充分发掘并展现自己的独特魅力,努力让自己变得更好。,考点五,考点一,考点二,考点三,考点四,5.如何才能做到珍爱我们的生命? (1)肯定生命,尊重生命。每个人的生命都是有价值的,我们要肯定生命、尊重生命。在肯定、尊重自己生命的同时,也应该同样尊重、善待他人的生命。为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献,体会自己生命的价值。 (2)永不放弃生的希望。无论何时何地,无论遇到多大

7、挫折,都不会轻易放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时,不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。 (3)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷。 (4)我们要珍爱生命,追求生命的质量,实现人生的意义,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断提升生命的价值。,考点五,考点一,考点二,考点三,考点四,深化拓展 1.地球上的生命都是宝贵的,我们不能对其他生命为所欲为。 (1)我们首先要肯定其他生命的意义和价值。各种生命都是宝贵的,世界万物因生命而彰显其意义。 (2)我们还要认识到伤

8、害其他生命就是伤害人类自己。各种生命共生共存,我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命,否则最终受伤害的还是人类自己。 2.辨析:活得越久,生命越有价值。 (1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。一个碌碌无为的人即使活了一百岁,值得回忆的事也很少。雷锋、董存瑞等一些名垂千古的人,生命虽然不长,但他们的生命很有价值,人们永远怀念他们。 (2)一个人的生命价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献体现出来的。我们应当积极地把自我生命融入与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,不断提升生命的价值。,考点五,考点一,考点二,考点三,考点四,3.珍爱生命与延伸生命的

9、价值。 (1)永不放弃生的希望。人的生命只有一次,珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都会用坚强的意志去克服,不会轻易放弃生的希望。尤其当生命受到威胁时,不仅要有求生的意志,更要有求生的方法。 (2)肯定生命,尊重生命。任何生命都对他人、对社会有价值,对任何生命都应抱有肯定、尊重的态度,要树立“天生我材必有用”的思想。 (3)提升生命的价值。生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要尽自己所能,努力为他人作出贡献,这样的生命更有价值,更值得尊重。,考点五,考点三,考点四,考点一,考点二,走进青春 1.青春期的三大生理变化是什么? 身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成

10、熟。 2.怎样正确认识青春期心理矛盾? 青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。 3.解决青春期心理矛盾的方法有哪些? (1)可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助。 (2)自己要学会当自己的“心理医生”。,考点五,考点三,考点四,考点一,考点二,4.怎样正确解读青春? (1)彼此尊重是我们应遵循的基本准则。 (2)真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己的行为负责。 (3)青春的内涵:青春更多地体现在一个人

11、的心态、气质、想象力和情感中,青春是活力的象征,蕴含着智慧、勇敢和意志。 深化拓展 青春期心理矛盾是妨碍我们发展的阻力。 这一认识是片面的。青春期的内心矛盾对我们有双重影响。如果我们能够处理好这些矛盾,它们将会变成我们向前发展的动力;如果处理不好,它们则会成为妨碍我们发展的阻力。,考点五,考点三,考点四,考点一,考点二,正确认识自我 1.怎样正确认识自己? (1)用全面的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。 (2)用发展的眼光看待自己,通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。 2.认识自我的途径有哪些? (1)通过自我观察认识自己

12、。 (2)通过他人了解自己。 (3)通过集体了解自己。,考点五,考点三,考点四,考点一,考点二,3.如何形成清晰的自我整体形象(如何完善自我)? (1)结合社会的需要和自身的实际确定成才的目标。 (2)悦纳自己,适当地展示自己的优点,发挥自己的长处。 (3)不断从别人身上学习优点,弥补自己的不足,完善自己。 (4)勇于接受挑战,在挑战中体现自己在集体中的价值。 (5)学会用全面、发展的眼光看待自己。,考点五,考点三,考点四,考点一,考点二,深化拓展 1.误区:在与别人比较时,要多肯定与赞扬自己不断取得的进步,而回避自己存在的短处。 这一做法不利于正确认识自己,不利于自己取得进步。我们应当用全面

13、的眼光认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。与别人比较时,只看到自己的进步,用自己的长处去比别人的短处,就会沾沾自喜,骄傲自大,以致停滞不前,甚至倒退。 2.误区:当局者迷,旁观者清。所以我们对自己的评价要以周围人的看法为准。 这一说法是片面的。一般来说,周围人对自己的态度和评价是比较客观的,能帮助我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价,冷静地分析。既不能盲目,也不能忽视。,考点五,考点三,考点一,考点二,考点五,考点四,自我新期待 1.如何激发自己的潜能? (1)经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气。 (2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,鼓舞自己的斗志

14、。 (3)在实践中激发潜能,培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。 2.如何认识“追星”现象? (1)喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。 (2)我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。,命题点一,命题点二,命题点三,培养良好的学习习惯 例1(2014安徽,5)央视2014年5月11日播出的中国成语大会节目,展现了中国成语独有的语境之美。下列成语寓意相同的是( ) 悬梁刺股 三顾茅庐 映雪读书 凿壁偷光 A. B. C. D. 解析:回答本题,首先要弄懂四个成语的意思,然后根据所蕴含的道理

15、联系所学知识,排除一项异类即可。寓意矢志不渝、坚持不懈,而寓意学习刻苦,坚持苦读,这是一种良好学习习惯的表现。故C项符合题意。 答案:C,命题点一,命题点二,命题点三,生命的丰富多样性 例2(2015安徽,6)“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”描述了( ) A.生命的相互关爱 B.大自然生命多姿多彩 C.人的生命的独特性 D.生命是顽强的,也是脆弱的 解析:解答本题必须弄清诗句的大致意思。题干中的诗句出自毛泽东的作品沁园春长沙,描写了万物都在秋光中争着过自由自在生活的情景,展现了动植物蓬勃旺盛的生命力。本题可利用最佳选择法。A项说明生命的相互关系,

16、诗句中没有明确体现;C项与题意中的“万物”不符;生命的顽强与脆弱在诗句中也没有直接体现出来,排除D项;“万类霜天竞自由”描述的是大自然生命的丰富多彩,故B项符合题意。 答案:B,命题点一,命题点二,命题点三,生命的价值和意义 例3(2015安徽,7)一个安徽小伙,用一场跨越国界的生死接力,让世界为中国点赞。在遭遇严重车祸后,仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命,他就是2014年度“心动安徽最美人物”张宝。对此,认识正确的是( ) 不考虑个人利益,才能实现人生的意义 他用无私奉献精神,延伸了生命的价值 体现了普通公民对中华传统美德的传承 诠释了道德品质的内涵,为国家赢得荣誉 A.

17、 B. C. D. 解析:张宝捐献自己的造血干细胞,挽救了他人的生命,让自己生命的价值得到延伸,让人生更有意义。这也是无私奉献、助人为乐传统美德的体现。解答该题可用排错法,实现人生意义并不是不考虑个人利益,割裂了个人利益与集体利益的关系,将含有的选项排除。只有D项符合题意。 答案:D,命题点一,命题点二,命题点三,例4(2013安徽,7)2012年11月25日,歼-15舰载机研制现场总指挥罗阳在执行任务时突发疾病,不幸逝世。工作30年来,他把全部的追求和心血都奉献给了祖国的航空事业,为我国航空事业的发展作出了突出贡献。罗阳的先进事迹启示我们( ) 人生的意义在于对社会的贡献 生命是短暂的,需要

18、倍加珍惜 承担责任必须付出生命的代价 为社会作贡献能延伸生命的价值 A. B. C. D. 解析:本题以罗阳的先进事迹为材料,让考生感悟人生的意义,懂得生命价值的延伸。与题干意思无关,观点过于绝对。只有符合题意。故答案为B项。 答案:B,方法总结 单项选择题解题策略 单项选择题一般由题干和题肢两部分构成,要求学生从四个备选题肢中,选出一个正确答案。 按照题干形式的不同,可分为文字式、漫画式、图表式等;按照题肢的构成形式不同,可分为传统的四选一类型和组合式单项选择题。组合式单项选择题实质是多项或不定项选择题的一种变形,相对多项或不定项选择题而言比较简单,但又比单纯的单项选择题难些。组合式单项选择

19、题既可考查识记的内容,又可以考查理解、运用知识的不同层次,可从不同侧面、不同角度进行选项设置,综合性比较强。 解答单项选择题的基本技巧,可归纳为“一个原则、两个关注、三个审查、四个排除”。,命题点一,命题点二,命题点三,“一个原则”:即先审题干,后审题肢,肢干相连,以干求肢,这是解答单项选择题必须遵守的基本原则。 “两个关注”:一要关注题干中的关键词,如“中心”“基础”“核心”“关键”“前提”“根本”等,要依据这些关键词进行准确判断选择。二要关注带有绝对性字眼的题肢,例如“都”“任何”“一切”“所有”“唯一”等。一般情况下,带有绝对性字眼的题肢往往因观点过于绝对或片面而应被排除。 “三个审查”

20、:一是审题干,即要弄清题意,明确题干要求“选什么”,这是做好单项选择题的关键。二是审题肢,根据“以干求肢”的原则,对所有题肢进行认真分析和判断。三是审题干与题肢的关系:分析题干与题肢是否存在必然联系(不存在联系的则不选);分析题干与题肢是否有直接联系(有直接联系的则选,有间接联系的则不选);分析题干与题肢的要求是否相符(相符的则选,不相符的则不选)。,命题点一,命题点二,命题点三,“四个排除”:一是“排谬”,即排除观点错误或部分观点错误的题肢,注意逆向选择题除外。二是“排异”,即排除观点虽然正确、但与题干无关的题肢。三是“排乱”,即排除与题干之间因果、前后等逻辑关系颠倒的题肢。四是“排重”,即排除与题干变相重复的题肢。,命题点一,命题点二,命题点三,本课结束 谢谢观看,