2019年中考生物专题复习六生命的延续发展和降地生活第25课时生命起源和生物进化课件新人教版20190111457.pptx
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1、第 25 课时 生命起源和生物进化,UNIT SIX,第六单元 生命的延续、发展和健康地生活,考点一 地球上生命的起源,1.研究生命起源的科学方法:推测。 (1)概念:根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法。 (2)要求:需要有一定的 做基础,还需要有严密的 与丰富的联想和想象,而不能凭空想象。 (3)有关生命起源的几种学说:神创论、自然发生论、宇生论、热泉生态系统、化学起源论(被大多数人认同)。 2.原始生命起源的条件 (1)物质条件:原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和氢气等。与现在大气相比,原始大气中没有 。 (2)能量条件:原始地球上不断出现的宇宙射
2、线、紫外线、高温以及雷电等,为化学进化提供能量。 (3)环境条件: 像一盆稀薄的热汤,是原始生命诞生的摇篮。,证据,逻辑,氧气,原始海洋,3.原始生命起源的过程 (1)从无机物小分子形成 。 (2)从有机物小分子形成 。 (3)从有机物大分子形成 。 (4)从有机物多分子体系演变成 。,【点拨】 生命起源的第一阶段发生在原始大气中,并已得到米勒实验的验证;其他几个阶段发生在原始海洋中。,有机物小分子,有机物大分子,有机物多分子体系,原始生命,4.米勒实验 (1)密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原始地球中的 。 (2)火花放电模拟的是原始地球中的 、高温等条件。 (3)反应后的气体和水蒸气形
3、成的液体相当于 。 (4)米勒实验表明,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的 。,原始大气,闪电,原始海洋,有机物,图25-1 米勒设计的实验装置示意图,地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实。( ) 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的。 ( ) 原始大气中有水蒸气、氢、甲烷、氧气、硫化氢等气体。 ( ),甄别判断,【答案】 ,考点二 生物进化的历程,1.研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到 的方法。 是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以 ,确定它们的相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比较,可以推断它们之间的 。,比较,比较,
4、对比,亲缘关系,2.研究生物进化的证据 (1)最直接、最重要的证据: 是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。 越古老的地层中,生物形态结构越 ,生物越 ;越晚形成的地层中,生物形态结构越 ,生物越 。,化石,简单,低等,复杂,高等,图25-2,【思维警示】 晚近形成的地层中不一定都是高等生物的化石,有些低等生物也能够适应环境生存下来。,通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明,这种动物既像鸟,又像 ,由此推断鸟类可能是由 进化而来的。 (2)比较不同生物的基因和蛋白质分子差异:蛋白质分子差异越小,亲缘关系越 ;蛋白质分子差异越大,亲缘关系越 。 (3)
5、比较不同生物的形态和解剖特征:形态结构越相同,亲缘关系越 。例如,通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较,发现它们虽有差别,但也有许多共同的特征,这说明它们可能是 由 进化而来的。,爬行动物,爬行动物,近,远,近,共同的祖先,3.生物进化的大致历程,图25-3,鸟,哺乳,爬行,两栖,鱼,种子,苔藓,蕨类,单细胞,藻类,4.生物进化的总体趋势 (1)从生活环境考虑,生物进化由 到 。 (2)从结构特点考虑,生物进化由 到 。 (3)从生物的进化地位考虑,生物进化由 到 。,水生,陆生,简单,复杂,低等,高等,考点三 生物进化的原因,1.自然选择( 是自然选择学说的提出者,生物进化论的奠基人)
6、(1)概念:自然界中的生物,通过激烈的 , 生存, 被淘汰。 (2)内容: 过度繁殖:生物普遍具有很强的 能力,能产生大量的后代。 生存斗争:在自然界中,生物赖以生存的 和 都是非常有限的。任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。生存斗争包括生物个体之间(同种或异种)的斗争,以及生物与无机自然界(如干旱、寒冷等)之间的斗争。由于生存斗争,导致生物大量死亡,结果仅有少量的个体生存下来。 遗传变异:在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,并且变异具有 性。对生物个体的生存来说,变异包括有利变异和不利变异。 适者生存:生物在激烈的生存斗争中,具有 变异的个体,适应环境能力强,
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