2019年中考化学一轮复习第六单元燃烧与燃料第09课时大自然中的二氧化碳课件鲁教版201901142104.pptx

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1、UNIT SIX,第六单元 燃烧与燃料,第 9 课时 大自然中的二氧化碳,考点一 二氧化碳的循环,1.CO2的生成和消耗,化石,光合,2.大气中二氧化碳含量的变化对自然环境的影响 科学家普遍认为,大气中二氧化碳含量升高会导致全球气候变 ,从而使冰川融化、海平面上升、生物圈受到影响。 提示 久未开启的菜窖、干枯的深井,由于地势低,空气不流通,可能二氧化碳含量较高,若贸然进去有窒息的危险,需要先做灯火试验。,暖,考点二 二氧化碳的性质与用途,无,无,干冰,大,燃烧,支持燃烧,H2CO3,CaCO3,1.反应原理 实验室制取二氧化碳所需要的药品是 或 和 ,反应的化学方程式为 。 2.实验装置 制取

2、二氧化碳的反应物状态是 和 ,反应 加热,可采用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的发生装置。,考点三 二氧化碳的实验室制法,图9-1,石灰石,大理石,稀盐酸,注意 长颈漏斗末端必须插入液面以下形成“液封”,而分液漏斗末端不需要插入液面以下;导管应伸入到集气瓶的底部,以利于排尽空气收集气体。,CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2,固态,液态,不需要,3.收集方法 二氧化碳的密度比空气的 ,且 溶于水,故一般采用 法收集。 4.检验与验满 检验:将被检验气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变 ,证明该气体是二氧化碳。 验满:把 的木条放在集气瓶 ,若木条 ,证明已收集满二氧化碳。 5.工业制

3、法 工业上可用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳,反应的化学方程式为 。 注意 实验室制取二氧化碳的反应物的选取注意事项: 一般不选择浓盐酸制CO2,因为浓盐酸易挥发出氯化氢气体,使制得的CO2不纯; 不选择稀硫酸,因为大理石（或石灰石）与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙,附着在大理石（或石灰石）表面,会阻止反应进一步进行。,大,能,向上排空气,浑浊,燃着,瓶口,熄灭,考点四 气体的制取方法,2.气体发生装置类型,图9-2,3.气体的收集方法 （1）排空气法 向上排空气法:适用于收集密度比空气大,且不与空气成分发生反应的气体; 向下排空气法:适用于收集密度比空气小,且不与空气成分发生反应的气体。 （2）排

4、水法:适用于收集不易溶于水,且不与水发生反应的气体。,4.实验室气体制备,图9-3,提示 集气瓶被誉为“万能瓶”,如图9-4所示。装置的作用:,图9-4,（1）洗气（干燥、除杂） 若要收集干燥的O2,可以在瓶中放浓硫酸,要从a端进气,也可以收集干燥的CO2气体;如果CO中混有CO2气体,可以采用此装置除去CO2,那么瓶中要放入NaOH溶液。 （2）集气 若用它来收集O2,则要从a端进气;通过以上分析,若要从a端进气,该气体要满足密度比空气大,若要从b端进气,该气体要满足密度比空气小。 （3）若用排水法收集气体,应进行如下操作:在集气瓶中装满水,气体从b端通入。,化学方程式网络构建,图9-5,（

5、答案不唯一,合理即可） ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;,; ; ; 。,例1 2017威海 关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是 （ ） A.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 C.绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环 D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定,考向一 二氧化碳的循环,A,解析 碳循环和氧循环分别是指含碳物质和含氧物质的循环。,例2 2018泰安 “水循环”“氧循环”和 “碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合图回答问题。 （1）从物质变化及分子角度看,三种循环中有一种与另外两种在变

6、化上有本质的区别,这种循环主要是由 的运动引起的。 （2）用学科观点分析碳循环和氧循环,其中正确的是 （填序号）。 A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环 B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒,其化合价不变 C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳 含量的相对稳定 D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加,水分子,AC,（3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图9-6中消耗二氧化碳的途径 有 （填数字序号）。近年来,大气中二氧化碳含量增加,导致温室效应,因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡。,图9-6,（4）为解决日益加剧的温室效应,有科学

7、家提出“绿色自由”构想（如图9-7所示）:把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收,然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔,在合成塔内300 、200 kPa和催化剂条件下使之变为甲醇（CH3OH）和水。写出该反应的化学方程式: 。,图9-7,解析 （1）“水循环”主要是水的蒸发和降水,是水的状态变化,实质是水分子的运动,是物理变化;自然界“碳循环”和“氧循环”包括光合作用、呼吸作用、化石燃料的使用等,属于化学变化。（2）变化观中,地球上的每个人都参与了“碳循环”“氧循环”;守恒观中,碳、氧循环过程中各元素守恒,但是在光合作用和呼吸作用中,氧元素的化合价发生了改变;平衡观中,碳循环和

8、氧循环使大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定;微粒观中,化学变化均遵守质量守恒定律,故变化前后原子的种类与数目均保持不变。（3）消耗二氧化碳的途径有:绿色植物的光合作用和海水的吸收。（4）在合成塔内氢气与二氧化碳反应生成甲醇（CH3OH）和水。,1.2013宿迁节选 自然界存在“碳循环”和“氧循环”。 （1）自然界消耗CO2的主要途径是 。 （2）含碳化合物的燃烧都会产生CO2,丙烷 （C3H8）是家用瓶装液化气的主要成分之一,写出丙烷完全燃烧的化学方程式: 。 （3）为减少含硫煤燃烧对大气的污染,适宜在煤中加入 （填“沙子”或“生石灰”）作为固硫剂。,直击中考,光合作用,生石灰,考向二 二氧化

9、碳的性质和用途,例3 把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中,溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通入CO2,溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是 （ ） A.CO2能和水发生化学反应 B.CO2的水溶液具有酸性 C.加热能使CO2水溶液的酸性减弱 D.CO2具有酸性,D,解析 把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色,说明二氧化碳不具有酸性。,请根据实验装置和实验内容,回答下列问题。 （1）探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通过装置D,未出现浑浊,原因是 ;可将二氧化

10、碳先通过装置 再通过装置D,理由 是 （用化学方程式表示）。 （2）探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过用紫色石蕊试液浸泡过的干燥纸花,再将二氧化碳通过用紫色石蕊试液浸泡过的湿润纸花,这样做的目的是 ;结合上面实验,装置正确的连接顺序是 （填序号）。,例4 2017济宁 某实验小组利用如图9-8所示实验装置探究二氧化碳的化学性质。,盐酸浓度高,挥发出氯化氢气体,图9-8,C,NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2,作对比,ACDBE,2.2014宿迁 下列物质的三角转化关系中都能按箭头方向一步实现的是 （ ）A. B. C. D.,直击中考,B,解析 在中,碳酸钙

11、高温分解生成了氧化钙,氧化钙与水化合生成了氢氧化钙,氢氧化钙与二氧化碳反应可生成碳酸钙,物质的三角转化关系中都能按箭头方向一步实现;在中,铜在加热的条件下与氧气反应生成了氧化铜,氧化铜与稀硫酸反应生成了硫酸铜,硫酸铜与铁等金属反应生成了铜,物质的三角转化关系中都能按箭头方向一步实现;在中,一氧化碳不能一步转化为氧气,物质的三角转化关系中不能按箭头方向一步实现,由以上分析可知,B正确。,图9-9,3.2013宿迁 空气成分中,能使澄清石灰水变浑浊的是（ ） A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳,D,考向三 二氧化碳的实验室制法,例5 2018广安 图9-10是实验室制取与收集气体的装置图

12、,据此回答有关问题。 （1）仪器的名称是 。 （2）实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体,应 选用的发生装置和收集装置的组合是 （填序号） ,反应的化学方程式为 ; 该组合装置还可以用来制取氧气,其化学方程式 为 。 （3）实验室利用F装置收集氢气时,气体应从 （填“a”或“b）端通入。,试管,图9-10,AC,CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2,b,4.2018宿迁 某同学设计了如图9-11所示的装置,用于实验室制取CO2,并对它的部分性质进行探究,按要求回答问题。 （1）A装置用于制取CO2,反应的化学方程 式为 。 （2）用B装置收集CO2,气体应 从 （填“a”或“b”

13、）端通入。 （3）若要C中的两个气球悬浮在空气中,则气体 甲可能是 （填序号）。 A.氢气 B.氧气 C.空气,直击中考,CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2,图9-11,a,A,（4）往D试管中通入CO2,当出现 现象,表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀。 （5）E装置的集气瓶中充满CO2,打开分液漏斗,滴入少量NaOH浓溶液,气球明显胀大,写出发生反应的化学方程式: ;若要气球恢复原状,应关闭分液漏斗,打开分液漏斗,滴入 （填化学式,忽略滴入液体体积）溶液。,溶液恰好由红色变为无色,CO2+2NaOH Na2CO3+H2O,HCl（或H2SO4）,解析 本题主要考查实验室制取二氧化

14、碳的仪器装置及反应原理。 （1）实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。（2）因为二氧化碳气体的密度比空气大,用B装置收集CO2时,气体应“长进短出”,因此,二氧化碳气体应从a端通入。（3）要使C中的两个气球悬浮在空气中,应该充入密度小于空气的气体,氧气的密度比空气大,不符合要求;氢气是密度最小的气体,符合要求。（4）氢氧化钙溶液呈碱性,能使酚酞溶液变红,二氧化碳和氢氧化钙反应,生成难溶于水的碳酸钙沉淀和水,当氢氧化钙恰好反应完时,溶液由红色变为无色。（5）二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成可溶性的碳酸钠和水,化学方

15、程式为CO2+2NaOH Na2CO3+H2O;二氧化碳气体减少,使瓶中气压减小,因此气球胀大,若要气球恢复原状,应使瓶中产生气体,使瓶中气压增大,因此应关闭分液漏斗,打开分液漏斗,滴入稀盐酸或稀硫酸,使酸与碳酸钠反应产生二氧化碳气体,从而使瓶中气压增大,气球变小。,考向四 气体的实验室制法,例6 2018泰安 实验室制取气体选择收集方法时,下列气体性质不需考虑的是 （ ） A.密度 B.可燃性 C.溶解性 D.能否与水反应,B,解析 选择排空气法收集主要考虑气体的密度、气体能否与空气成分发生反应;选择排水法收集主要考虑气体的溶解性、气体能否与水反应。,例7 2018威海 图9-12是实验室制

16、取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是 （ ）A.实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置 B.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置,气体从导管b进入 C.实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置,气体从导管a进入 D.实验室收集的氧气和二氧化碳,均可用装置临时存放,B,解析 氧气、二氧化碳的密度都比空气大,故用收集时,气体应该从导管a进入。,图9-12,（1）写出图中标有字母的仪器名称:a ,b 。,例8 2018武威 结合下列化学实验装置,回答有关问题。,试管,图9-13,锥形瓶,（2）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是 （填序号）,可用 法收集氧气。

17、制得的氧气用来做如图9-14所示的实验,发现H中铁丝不燃烧,其原因是 。 写出G中反应的化学方程式: 。 （3）实验室制取二氧化碳常用的药品是 , 若用装置E收集二氧化碳,则气体应从 （填“”或 “”）端进入;若要获得干燥的二氧化碳,可将装置B和 装置D用胶皮管连接并在装置D中盛放 （填物质名称）试剂。 （4）实验室常用装置C代替装置B制取气体,装置C的优点 是 。,A,排水（或向上排空气）,H中铁丝的温度未达到着火点,图9-14,大理石（或石灰石）与稀盐酸,浓硫酸,可以随时控制反应的发生与停止,解析 （1）a为试管,b为锥形瓶。（2）装置A为固体加热型装置,利用氯酸钾固体制取氧气应选择装置A,氧气密度比空气大,不易溶于水,收集氧气可以用排水法和向上排空气法。铁丝燃烧除与充足的氧气接触外,温度还要达到着火点,H中铁丝不燃烧的原因是:常温下,温度未达到着火点。铁丝燃烧生成四氧化三铁。（3）实验室制取CO2的药品是大理石（或石灰石）与稀盐酸, CO2气体的密度比空气大,若用装置E收集二氧化碳,应从长导管进入;装置D用来干燥二氧化碳,放入的干燥剂应为浓硫酸。（4）装置C中固体放在多孔隔板上,可以通过弹簧夹控制反应的发生与停止。,