浙江省中考科学（物理部分）第三篇主题2第三单元二力平衡和牛顿第一运动定律课件.ppt

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1、第三单元 二力平衡和牛顿第一运动定律,12018江西如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是 ( )A汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力D汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力,B,22018武汉生活中人们常常利用物体的惯性。下列描述正确的是 ( )A标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性B紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性C拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性D将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性,D,【解析

2、】 标枪运动员通过助跑提高成绩，利用的是标枪自身的惯性；紧固锤头时撞击锤柄的下端，当锤柄停止运动时，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，利用的是锤头的惯性；拍打窗帘时，窗帘由于受力而运动起来，浮灰由于惯性将保持静止状态，脱离窗帘，利用的是浮灰的惯性；泼水时，脸盆和水是运动的，当脸盆静止时，水由于惯性要保持原来的运动状态而被泼出，利用的是水的惯性。,32017大庆一模地球不停地自西向东转，跳远运动员想利用这一自然现象使自己跳得远一些，正确结论是 ( )A由东向西跳最有利B由西向东跳最有利C由南向北跳最有利D无论向什么方向跳效果都一样,D,42018桂林如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚

3、、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是 ( )A若自行车停下，惯性就消失了B自行车受到的动力大于自行车受到的阻力C路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力D人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力,D,52018宿迁如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，(1)选择轻质卡片的目的是_。(2)用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两,个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据_(填字母)状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力。A松手前卡片静止B松手瞬间卡片旋转C松手后卡片达到静止,消除或,忽略卡片的重力对实验的影响,B,一、二力

4、平衡 考点1 说出二力平衡的概念(a)二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持_或_运动状态，就说明这两个力是平衡的。 考点2 知道二力平衡的条件(a) 1两个力大小_。 2方向_。 3作用在同一条_上。 4作用在同一个_上。,静止,匀速直线,相等,相反,直线,物体,考点3 会用二力平衡条件解释有关现象(c)平衡力与相互作用力最根本的区别：两个力是否作用在同一个物体上；相互平衡的两个力作用在_个物体上，而相互作用的两个力作用在_物体上。【注意】 解题的过程中，常常被忽略的个条件是两个平衡力必须作用在同一个物体上。用二力平衡解题时，要注意运动的方向性。一般需从水平和竖直两个方向分析物体的受力

5、情况。,同一,两个,二、牛顿第一运动定律 考点1 说出牛顿第一运动定律的内容(a)牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到_作用的时候，总保持_状态或_状态。 考点2 概述惯性的概念（a） 1我们把物体保持_状态或_状态的性质叫做惯性。惯性是物体本身的一种属性，一切物体不管是否受力，也不管是否运动或怎样运动，都具有惯性。 2由于一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，因此牛顿第一定律也叫惯性定律。 3惯性的大小由质量来衡量，质量越大的物体，惯性_。惯性与物体运动快慢_。,外力,静止,匀速直线运动,匀速直线运动,静止,越大,无关,考点3 能用牛顿第一运动定律解释有关常见的现象(b) 1

6、解释常见的惯性现象的四个环节：(1)确定研究对象，即明确研究对象是哪一个物体或同一个物体的哪两个不同部分。(2)弄清该物体原来处于什么状态，是运动还是静止。(3)什么原因使该物体(或物体的某个部分)改变了原来的运动状态。(4)该物体(或物体的另一部分)由于惯性要保持原来的状态，出现了怎样的现象。,2不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，应说“_”。 3在日常生活中惯性现象对我们既有有益的一面，也有有害的一面。有益的要加以利用，例如利用惯性使锤头套紧；有害的一面要加以防止，例如汽车不能超速超载。 4惯性与惯性定律的区别：(1)惯性是物体本身的一种_，而惯性定律是物体不受外力时遵循的运动规律。

7、(2)任何物体在任何情况下都有惯性(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力)；物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。,由于惯性,属性,三、力学发展史 考点 通过力学发展史的典型事例领悟科学精神(a)400多年前伽利略采用实验推理的方法得出：如果运动的物体不受力的作用，它的速度将保持不变。笛卡尔补充了伽利略的认识，指出：如果运动的物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速直线运动。牛顿总结了伽利略等人的研究结果，进一步得出：一切物体在不受外力作用的时候，总保持匀速直线状态或静止状态。科学是科学家智慧和劳动的结晶。要用怀疑和批判的

8、头脑去思考和分析能人理论的正确性，并力求超越前人，追求创新。,类型一 理解惯性和惯性定律 典例 2018宁波在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端，在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示位置。,(1)小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的_相同。 (2)小车所受阻力越小，运动距离越远。如果运动的物体在_的理想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。300多年前，伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。,初速度,不受任何阻力(或不受摩擦力，或不受外力，或不受力),跟踪训练 2018长沙据统计，造成高速公路

9、交通事故的主要原因之一是超速行驶，因为超速行驶的汽车刹车时，需要行驶更远的距离才能停下来。关于汽车刹车后还继续向前行驶一段距离的原因，下列说法正确的是 ( ) A刹车后，汽车没有受到摩擦力 B汽车具有惯性 C刹车后，汽车的惯性减小 D刹车后，汽车所受的力平衡,B,类型二 二力平衡的应用 典例 如图，ABCD是4块质量相同的砖，每块重50N，A、D两侧是两块竖直的木板，木板外侧分别用1000N的力压紧，砖处于静止状态。A砖与木板内侧之间的摩擦力为_N；A砖与B砖之间的摩擦力为_N；B砖与C砖之间的摩擦力为_N。,100,50,0,【解析】 先把4块砖看作一个整体：4块砖的总重力是200N，两边的

10、压力F相同，两边受到的摩擦力也相同，根据平衡力知识，向下的重力200N与两边的摩擦力之和相等，故两边的砖块A和D各受到木板100N的摩擦力作用，且方向竖直向上；对于第一块砖A：受到左边木板向上的摩擦力作用，大小为100N；自身向下的重力作用，大小为50N；根据平衡力知识，A砖还受到B砖对它向下的摩擦力作用，大小为50N；根据力的作用是相互的，A砖对B砖的摩擦力大小为50N，方向向上。对于第二块砖B：已经受到了两个力的作用，分别是：自身向下的重力50N、A砖对它的向上的摩擦力50N，这两个力恰好是一对平衡力，故B砖不再受其他力。B砖和C砖之间没有力的作用，即B砖与C砖之间的摩擦力为0。,跟踪训练

11、 2018安顺如图所示，将小车放在水 平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在 轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动。若突然 剪断轻绳，则小车 ( ) A将运动得越来越慢 B将立即停止运动 C将继续向前匀速运动 D受到的摩擦力将越来越大,A,【解析】 由小车沿桌面做匀速运动知道，小车受到的力是平衡力，即竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力。若突然剪断轻绳，拉力消失，在水平方向上小车只受向左的摩擦力，由于摩擦力方向与小车的运动方向相反，所以小车做减速运动，速度越来越慢。影响摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，当突然剪断轻绳时，小车对接触面的压力与接触面的粗糙程度都不变

12、，所以受到的摩擦力大小不变。,类型三 探究运动和力的关系 典例 氢气球下吊一小重物G在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风的影响，而小重物G恰能沿MN方向斜向上升，下图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是 ( )A B C D,D,跟踪训练 杭州萧山区月考如图所示，斜面上 的重物在重力、支持力和摩擦力的作用下沿斜 面向上做减速运动。假设在运动过程的某一时 刻重力突然消失，物体将 ( ) A继续沿斜面向上做减速运动直到停止 B在支持力和摩擦力作用下做曲线运动 C沿斜面向下做匀速直线运动 D沿斜面向上做匀速直线运动,D,受力分析不当致错 典例 武汉模拟如图所示，两个完全相同的条形磁铁A和B

13、，质量均为m，将它们竖直放在水平地面上，用弹簧测力计通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧测力计读数为mg，则B对A的支持力F1以及水平地面对B的支持力F2分别为( )AF10，F2mg BF1mg，F20CF10，F20，F2mg,【错解】选A 【析错】认为因为磁铁A的质量是m，所以重力为mg，弹簧测力计的拉力也为mg，磁铁A对B不产生压力，F10，忽略了B对A向下的引力与B对A的支持力等大反向这一情况。 【正解】选D 磁铁A受到向下的重力、向上的拉力、B对A向下的引力和B对A向上的支持力，这四个力平衡，因为拉力和重力大小相等，所以B对A向下的引力和B对A向上的支持力相等，所以F10，但不一定

14、等于mg。把磁铁A和B当成一个整体，这个整体的重力等于2mg，向上的拉力为mg，还有地面对整体向上的支持力，根据这三个力平衡，所以水平地面对B的支持力F2的大小等于mg。,跟踪训练 2019预测两个完全相同的物体A、B，每个重为20N。(1)如图甲所示，A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平拉力作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为_N。 (2)如图乙所示，若将A、B木块紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起向右做匀速直线运动，则F2的大小是_N，此时A对B的推力为_。,0,15,7.5N,受力分析整体法与隔离法、假设法 受力分析是将研究对象看作一个孤立的

15、物体并分析它所受各外力特性的方法。受力情况决定运动情况，要研究物体的运动，必须首先搞清物体的受力情况。正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。初中的受力分析常用方法有整体法、隔离法和假设法。,1整体法以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。在许多问题中用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。区分内力和外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现，当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。,2隔离法把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析，分别列出方程，再联立求解的

16、方法。通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用。注意：实际问题中整体法与隔离法要结合起来灵活运用，通常先整体后隔离。,3假设法当某一因素的存在形式限定在有限种可能(如某命题成立或不成立，如a与b大小：有大于、小于或等于三种情况)时，假设该因素处于某种情况(如命题成立，如ab)，并以此为条件进行推理，叫做假设法。它是科学探究中的重要思想方法，大量应用于数学、物理研究中，是一种创造性的思维方法。,典例 上海嘉定区三模A、B、C三物块质量分别为M、m、m0，作如图所示的连接，绳子不可伸长，且

17、绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计，若B随A一起沿桌面水平匀速运动，即可以断定 ( )A物块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0gB物块A与B之间有摩擦力C桌面对A，B对A都有摩擦力，两者方向相同，大小差为m0gD桌面对A，B对A都有摩擦力，两者方向相反，大小差为m0g,A,【解析】 本题注意整体法与隔离法的应用：对B进行受力分析可知B的受力情况；对整体进行受力分析可知A与桌面之间摩擦力的情况。对B进行受力分析可知，B受重力、支持力，B水平方向不受外力，故B不会受到A对B的摩擦力，即A、B间没有摩擦力；对A、B整体进行受力分析可知，整体受C的拉力、自身的重力、桌面的支持力，要使整体做匀速直线运动

18、，A应受到桌面对其向左的摩擦力，大小与绳子的拉力相同；对C进行受力分析可知，C受重力与绳子的拉力且处于平衡状态，故绳子的拉力为m0g；由此可知，物体A与桌面间的摩擦力大小为m0g。 【点悟】 整体法与隔离法是受力分析中常用方法，应灵活应用；同时要注意受力分析时，要结合物体的运动状态同时进行分析。,跟踪训练 长沙校级模拟如下几个图中，物体A相对于小车静止，地面不光滑，物体A在哪种情况下没有受到摩擦力( )A一起做加速向前运动 B一起做匀速直线运动 C一起做加速向前运动 D一起做匀速直线运动,D,【解析】 在分析物体是否受到静摩擦力时，通常要运用假设法。先假设没有静摩擦力，看物体能否保持现在这种状

19、态。如果能保持现在这种状态，说明不受到静摩擦力；如果不能保持现在这种状态，而向某个方向运动，那么就存在静摩擦力，且静摩擦力方向与运动方向相反。图，当物体A与小车一起做加速向前运动时，对A分析，假设A不受力，A的运动状态肯定不变，会做匀速直线运动或静止，与事实矛盾，所以假设有误，则A肯定受到摩擦力。图，当物体A与小车一起做匀速直线运动时，对A分析，假设A不受小车的摩擦力，则A在水平方向上所受的力不平衡，不会做匀速直线运动，所以假设有误，则A,肯定受到摩擦力。图，当物体A与小车一起做加速向前运动时，对小车分析，小车向前运动，地面给小车向后的摩擦力，假设A对小车没有一个向前的摩擦力，则小车不会向前加速运动，所以假设有误，即小车受到A向前的摩擦力，力的作用是相互的，则小车对A也有摩擦力。图，当物体A与小车一起做匀速直线运动时，对A分析，A处于平衡状态，水平方向上不受摩擦力。,