湖南省2019中考语文试题研究记叙文阅读15篇.doc

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1、1记叙文阅读 15 篇一、 （2019 原创）阅读选文，回答问题。 （10 分）一对诚信人徐树建江海牢记父亲嘱托，诚信经营正直做人，可利润微薄举步维艰，这使他对“诚信”动摇起来。父亲这天一大早领他到集市上闲逛。父亲在一个蹲着卖鱼的农家少年前停下了，一只面盆里养着十几条大大小小活蹦乱跳的各色杂鱼，像是野生鱼。父亲说：“这鱼我全要了，多少钱一斤？”卖鱼少年畏缩地说：“我没有秤，这些鱼肯定二斤出头，算二斤吧，一斤三块，一共六块钱好不好？”父亲吃惊地说：“这鱼是野生的啊，你可不要卖错了。 ”少年低声说：“不是的，这些鱼是我在养鱼塘里抓的，不是纯野生鱼。 ”父亲掏钱买下，在另一个摊位上秤了下，二斤半，父

2、亲对江海说：“这世上还是有诚信之人的。 ”江海说：“可因为诚信，他少了收入，他本可以挣更多的钱。 ”父亲身后忽然有人怯怯地开口了：“先生，是您买了我儿子的鱼吧？”父亲和江海诧异地回头一看，问话的是位农妇，她身后站着那个卖鱼的少年，此刻他脸更红了，双手不停地绞着衣角。父亲点点头，那农妇难为情地说：“先生，这鱼，我们不卖了，我把钱还给你好不好？”说着递过那六块钱。二人一听明白了，这母亲一定后悔儿子把鱼卖贱了。父亲有点恼怒，好不容易给儿子找了个标杆，一眨眼却给这农妇拔了。父亲话里略含了怒气，说：“一个愿买一个愿卖，还带反悔吗？”那少年更窘了，那农妇也是越发难为情，蚊子哼似的开了口：“先生，不是我们反

3、悔，是这鱼吃不得，这装鱼的面盆是洗脚用的，我儿子不懂规矩，2对不起！”这儿的农村人认为脚盆是不洁之物，不能盛放吃食的。父子面面相觑。少年接过鱼后江海问道：“这些鱼你怎么处理呢？”少年答道：“放掉，卖给谁都不好。 ”望着那对母子走远，父亲感叹着说：“江海，你看到了吗？这农妇才是最讲诚信之人，有其母方有其子！”江海一脸迷茫，说：“这一来，这对母子的收入不是更少吗？”父亲看着江海，说：“可是，如果你以后再来买鱼的话，会对这对母子的摊位视而不见吗？”父亲的话就像闪电，划过他浑沌的内心。耳朵里只听得父亲字字用力地说：“诚信做人，失去的是暂时的，得到的是长久的；失去的只是一时的物质利益，得到的是永久的心灵

4、安宁！”过了好多年，江海把父亲的话牢记在心，时时记住那对母子，生意越做越大。这天，他和商界一位重量级新秀为一笔生意展开了谈判，双方越谈越投机，最后成功签约，那新秀说：“你开的条件并不是最优厚的，可你是位诚信之人！”江海万分感慨，说：“这得感谢一对卖鱼的母子。 ”他把当年的往事讲了。那新秀听了激动得不能自持，叫道：“我就是当年用脚盆装鱼的农家少年是母亲的光辉一直照耀着我啊！”（小小说月刊2018 年 02 期，有删改）1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2 分）2. 第段划线句用了什么描写手法？有什么作用？（3 分）33. 文章以“一对诚信人”为题目有什么好处？（3 分）4. 作者笔下的

5、江海和卖鱼母子都是讲诚信的人，他们的伟大之处对你今后的人生之路有什么启迪？（2 分）一、 （10 分）1.（2 分）对“诚信经营”动摇的江海和父亲在集市上遇到了一对卖鱼的母子，卖鱼母子二人的诚信行为和父亲的一番话令江海醒悟，此后他坚持诚信做人，最后获得了成功，且在一次谈判上遇到了当初的卖鱼少年。2.（3 分）神态描写，动作描写。 “脸更红了”属于神态描写， “双手不停地绞”属于动作描写，细腻地刻画出卖鱼少年认识到自己的错误之后内心的不安。3.（3 分）点明行文线索；揭示文章主旨；激发读者的阅读兴趣。4.（2 分）示例：“诚”是每个人的立身之本， “信”是处世之道。诚信是人最美丽的外套，诚信是心

6、灵最圣洁的鲜花。在成长过程中，我们要诚信对人，做老实人，说老实话，办老实事。二、(2018 贺州改编)阅读选文，完成 15 题。(15 分)上 坡王广军4他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。他拉起板车，装上了 1000 块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到

7、有人想和他说话或用异样的目光看着他，背上如针刺一般。出了村，他长出了口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他须十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都

8、很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他5曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定也被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。 ”他只好站起身，冲老师笑了下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自

9、己是无论如何也上不去的。快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。10 就听老师喊：加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。 ”他吃惊地望着老师，老师冲他推开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着老师远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。(选自润文摘2017 年 07 期)1. 文

10、章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。(2 分)母亲让儿子替父亲拉煤 拉煤遇坡老师主动“帮忙” 2. 品析下列词句的表达效果。(4 分)6(1)可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。(2分)(2)他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着他，背上如针刺一般。(2 分)3. 结合选文，分析标题“上坡”的含义。(2 分)4. 结合选文内容简要分析“老师”的形象。(3 分)5. 选文第 段 “他”为什么“泪眼蒙眬”？(2 分)6. 生活中，你也曾得到老师的帮助或鼓励，请写出你的一次经历。(提示：不能抄选原文语句，字数不超过 75 个字)(2 分)二、(15

11、 分)1.（2 分）儿子拉煤时遇到一个坡 原来是“他”自己拉煤上了坡【解析】需要通读全文，明确文章的行文线索，即拉煤。由所给出的情节，找到每个空所对应的段落。 “母亲让儿子替父亲拉煤”对应第段， “拉煤遇坡老师主动帮忙 ”对应第段。由此可得出第空对应第7段，第空对应第段。第段，写“他”拉煤遇到了上坡的困难；第段，揭示是“他”自己拉煤上的坡。最后，按照“人物+事件+结果”的形式进行简要概括即可。2.（4 分） （1） （2 分） “猛地”是“忽然、突然”的意思，在这里惟妙惟肖地刻画出“他”希望有人来帮助，却又不希望这人是“他”的老师的矛盾（难堪、尴尬）心理。（2） （2 分）运用了比喻的修辞手法

12、，生动形象地写出“他”内心的极度不自在和难堪。3.（2 分）表层含义：“他”拉车上坡。深层含义：要走好人生的上坡路，千万不要小看了自己的力量。只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。4.（3 分）老师善良且善解人意，从老师主动帮助“他”可以看出。老师有责任心，关爱学生。从老师对“他”好，常鼓励“他”可以看出。老师是一个讲究教育方法策略的教育工作者。从老师用独特的方法帮忙“他” ，使“他”顺利拉煤上坡可以看出。【解析】由题干要求“结合选文内容简要分析”可知，不仅要概括出人物形象，还要在文章中找到相关的依据。细读文章内容，抓住关于老师言行描写的句子进行分析提炼，结合“老师对他很好鼓励他说，你是

13、一个很有潜力的学生” “上吧，我帮你推” “加油！用力” “你能行，要相信自己”等语句，综合进行分析概括，合理表述即可。5.（2 分） “泪眼蒙眬”是“他”对老师的感激，同时也表现了此刻的“他”懂得了老师对“他”说的那句话的真谛。86.（2 分）示例：在一次考试中，我失利了。老师走过来，拍拍我的肩膀，语重心长地对我说：“一次失败算什么，阳光总在风雨后。 ”听了老师的话，我重新振作精神，投入到学习中。三、 （2019 原创）阅读下文，回答问题。 （10 分）那些在冬天里发光的事物朱成玉冬天的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个父亲的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用

14、手给儿子掖掖被子。孩子和那些蔬菜们在一个被子里，他在悄悄地成长，他听着父亲在寒风中颤抖着的吆喝声。那一声紧似一声的吆喝，在这个冬天凝固。雪压着父亲，令他双肩疼痛，但他依然没有停止吆喝。那一刻，我仿佛听到了他对孩子说：孩子，你要记住，生活，不会总是冬天。一对生活在贫困山区的父子，他们也许一辈子都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士” ，没进过电影院，甚至温暖的屋子、饱腹的饭对于他们来说都是奢侈，但即便这样，他们一样顽强地活着。因为他们坚信：雪终究会融化，花朵终究会醒来。不管今天下了多少雪，刮了多少风，明天都会是崭新的一天，阳光普照、鸟语花香。他们的日子过得很苦，但他们心中有光

15、。三九天没有比去吃火锅更合适的了。周末，邀知己一二，去一家很小的火锅店。这家火锅店味道好，还不至于太过嘈杂，所以我常常光顾。店主是个不起眼的姑娘，站在一个不产生威胁的位置，腰肌发达，小腿腓肠肌茁壮，一副有担当的样子，挺胸昂头，就以为自己能照耀四方母仪天下了。她不会接绣9球，别人眼睛睬她再久，她也不懂别人啥意思，单纯得连性别都模糊。我和朋友开玩笑说，可以观察她的眨眼，略长地眨一次代表思考，快速眨动两三下代表同意，长时间不眨代表她心里有不同的想法。算账的时候，我给朋友们做了示范我说我今天忘记带钱了，下次一起结，行不？她快速眨动三下眼睛，点点头。朋友们乐不可支，我忙说逗你玩呢！她却一点都不恼， “谁

16、还没个不方便的时候呢。 ”她说。接着继续嘻嘻哈哈地和顾客们打趣。她身上有光，她的火锅店很明亮。那一刻，我忽然明白，即使在寒冷的冬天，我们也有义务，去做一个耀眼的发光体。（选自当代青年 ，有改动）1. 请从描写的角度赏析文章第段中的划线句子。 （2 分）2. 文章最后一段有什么作用？（2 分）3. 人生难免会遇到心灵的“冬天” ，哪怕是在炎热的夏季。当自己和别人遇到这样的冬天，你分别会怎么做？（2 分）4. 文中卖菜父子的心中、火锅店女店主的身上都有“光” ， 【链接材料】中解放10军和邓稼先身上也都体现出“光” ，他们的“光”分别指什么？（4 分）【链接材料】A 解放军：十多年前，有一队解放军

17、路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。（彭荆风驿路梨花节选）B 邓稼先：戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句：“我不能走。 ”（杨振宁邓稼先节选）三、 （10 分）1.（2 分）运用语言描写，表现了女店主善良的品性，为下文写“她身上有光， 她的火锅店很明亮”作铺垫。2.（2 分）结构上：照应题目,总结全

18、文。内容上：点明中心,升华主题,表达了作者希望人人都能够坚守信念，怀揣善意的美好心愿。3.（2 分）当自己遇到心灵的“冬天”,我会鼓励自己要坚强、相信一切都会过去；当别人遇到心灵的“冬天”,我要用爱去温暖他、帮助他。4.（4 分）卖菜父子心中的“光”是指对生活的希望；火锅店女店主身上的“光”是指对他人的信任；解放军身上体现的“光”是指对群众的无私奉献；邓稼先身上体现的“光”是指对工作的热爱，对祖国的奉献。11四、(2019 原创)阅读下文，回答问题。(14 分)北大荒的雪肖复兴在北大荒，我喂过一年多的猪。猪号在我们二队最西头，再外面就是一片荒原，空旷得犹如到了天之外。猪号算我一共四个人：本地老

19、乡老黄，山东汉子小尹，班长老王。班长叫王习凯，待我很好。在他眼里，我还是个孩子。我到猪号报到是冬天，我和小尹住在烀猪食大屋旁的一间小屋里。每天收工，老王和老黄回家前，都要嘱咐我们，别贪睡，警醒点儿，要是半夜下雪，别忘了起来看看猪栏有没有被风雪吹开了。猪号的冬天，这是最让人头疼也最让人警惕的大事。这样的大事，在那一年的冬天，让我赶上了。一天夜里，呼啸而至的暴风雪，像莽撞的醉汉一样，使劲儿扑打着我们小屋的窗户。我睡得死，小尹把我推醒，跑到猪号一看，最让人担心的事情发生了，猪栏都被吹开，一群猪八戒正在疯狂地往荒原上拥。暗夜的天空纷纷扬扬的雪片子越来越大。跑到荒原上的猪，我根本看不清，小尹在猪号干了好

20、几年，有经验，我就紧跟着他往前跑。这时候，老王和老黄也从各自的家里赶了过来，跟着我们一起追猪。在北大荒六年，我是第一次在半夜里跑到荒原上，第一次见到这样大的雪。可能是因为在夜色的衬托下，风雪显得比白天更为可怕，更为疯狂。不过，老王和老黄一来，我和小尹就有了主心骨，暴风雪也不那么可怕了。就是这样一定心，一走神，我一脚踩空，掉进了雪窝子里。立刻，鼻孔里，嘴巴里，脖领里，全是冰冷的雪花。眼前一片漆黑，脑子里一片空白。12我已经不知道，最后我是怎么被老王他们从雪窝子救上来的了。我也不知道最后他们是怎么把那群猪八戒赶回猪栏。那时我已经冻成了雪疙瘩。等我睁开眼睛醒来的时候，已经是在老王家中的炕上了，还盖着

21、他家唯一的一床棉被。老王的老婆抱着一盆雪花，正在用雪给我从头到脚地揉搓。睁开眼睛，我看见的是老王的老婆那一双明澈的眼睛，正笑着看着我。想想，那时候，她也就是四十岁上下的样子。每逢想起暴风雪后的老王一家，想起老王家的那铺热炕，那床棉被，我都会忍不住涌出感慨：知青，如今早已经成为一个历史的名词，需要有心人善良地去抚摸，才能够感受到它的温度，但是，谁还有当年老王和他老婆这样的耐心与诚意呢？前几年，我重返北大荒。我特意找到老王的家。老王刚刚和一群知青到队部大会议室去了，家里只剩下老王的老婆一个人。她走近我的身边，用眼睛凑近我，仔细瞅了瞅，认出了我，一把拉住我的手，连声对我说：“我的心脏不好，眼睛也不好

22、，一只眼睛是假的了，我不敢和老王去队部看你们。 ”握住她那瘦骨嶙峋的手，我说不出一句话，我看见她昏花而浑浊的眼睛里含着泪花。在那一瞬间，我想起了那年暴风雪夜里她用雪为我擦身时望着我的眼光。那时，她的眼睛，明如秋水，是那样的清澈！走出老王的家，老王的老婆一再坚持要送我。刚刚送出院子，她忽然一屁股就坐在地上，大口喘着气，佝偻的胸脯起伏得很厉害。毕竟七十多岁了，那天，阳光格外地强，热浪涨涌。我赶紧扶她起来，想送她回家，她摇摇头说：“不碍事的，老毛病了，一会儿就好。让我送送你，送你到路上，我看不清，能感觉着你走远。 ”13她就这样一直把我送到队里的土路上，走了老远，我回头看见她站着站着，一屁股又坐在土

23、路上，向我使劲地挥着手，又摆着手。那一刻，我不敢再回头。没有雪的冬天，只是冬天的赝品。没有雪的北大荒，还能叫作北大荒吗？不知为什么，也不知别人怎么想，想起北大荒的雪，总会让我感受到北大荒最寒冷最凛冽、却也是最温暖的那一部分，总会让我感受到北大荒最柔软最脆弱、却也是最富有韧性的那一部分。(选自人民日报 2018 年 01 月 15 日，有删改)1. 本文回忆了让“我”刻骨铭心的、发生在北大荒的往事，请你根据提示，完成下面的空格。(2 分)老王和老黄嘱咐“我们”警醒点儿，若半夜下雪，要起来看猪栏( )“我”被救助，老王老婆给我搓雪“我”重返北大荒，到老王家( )“我”回头看见她向“我”使劲地挥着手

24、 2. 第段在文中有什么作用？请简要分析。(2 分)3. 阅读文中划线的句子，按要求回答问题。(4 分)(1)“一天夜里，呼啸而至的暴风雪，像莽撞的醉汉一样，使劲儿扑打着我们小屋的窗户。 ”(从修辞角度赏析句子)(2 分)(2)“在北大荒六年，我是第一次在半夜里跑到荒原上，第一次见到这样大的雪。 ”(分析加点词的表达效果)(2 分)144. 文章以“北大荒的雪”为标题，有什么作用？(3 分)5. 下列对本文的分析，不完全正确的一项是(3 分) （ ） A.文章中对北大荒的环境描写，突出了我们喂猪环境的恶劣以及后 面追猪的艰难。B.文中多次写到“老王”和我在“老王”家的一系列经历和感受，因此，文

25、章是以“老王”为线索的。C.老王和他老婆都是勤劳朴实、善良热情、真诚无私、乐于助人的普通北大荒劳动者。D.文章第 段综合运用议论、抒情的表达方式，点明了文章的中心。四、(14 分)1. (2 分)下大雪的深夜我们去追猪，我掉进雪窝子里 老王老婆心脏、眼睛不好还坚持送我【解析】老王、老黄嘱咐我们半夜警醒点起来看猪栏出现在文章第段；第段写的是风雪的深夜我们去追猪；第段写“我”掉进了雪窝子，被老王他们救下，老王老婆给“我”搓雪；第段写“我”重返北大荒，看到了老王的老婆；第段写老王老婆心脏、眼睛不好但还是坚持送“我” ；第段写 “我 ”走远了，却依然看见老王老婆使劲在向“我”挥手。据此整理即可概括出所

26、需的答案。2. (2 分)以“我”在北大荒喂猪开头，吸引了读者的阅读兴趣；为下文事情的发展做铺垫。3. (4 分)(1)(2 分)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雪之大，15威力之猛，为后面猪栏被吹开，猪群逃跑，我们去追猪做了铺垫。(2)(2 分)两次出现“第一次” ，是为了强调自己第一次见到这种大雪的害怕。突出了自己半夜跑到荒原缺乏经验，这天晚上风雪大到自己平生从未见过，为“我”掉进雪窝子做铺垫。4. (3 分)“北大荒的雪”是文章的线索，象征了当年的那段知青生活，那段青春岁月。 “北大荒的雪”让“我”体会了最凛冽的冷，也让“我”体会到了人性的温暖，象征了面对困难的坚强，更象征了北大

27、荒人的朴实、真诚、善良。5. (3 分)B 【解析】文章从开头到结尾都与北大荒的雪相关，北大荒的雪贯穿了全文，故文章是以“北大荒的雪”为线索的。五、(2019 原创)阅读下文，回答问题。(10 分)不是事儿的事儿张 强刚上完课踏进办公室，电话响了， “喂，是张老师吗？你们班是不是有学生出去买药？”是门卫李大爷，我说：“是的，大爷，我给他签字了，您让他出去吧。 ”李大爷就是这么认真。按照规定，学生外出只要有班主任的签字就行，但李大爷不这样认为，核实一遍他心里踏实。自从李大爷来了，老师们也感到心里踏实许多，只是学生们的抱怨多了。原来李大爷当门卫，不只是开开门关关门，他一定要看着学生进门，有嘴里含着

28、棒棒糖的，进不去，有打打闹闹推推搡搡的，进不去。 “多大点儿事啊？”学生每每在老师面前抱怨，只是时间一长，这种抱怨就越来越少了，因为大家都慢慢养成了好的习惯。16“李大爷比老师还厉害” ，大家议论时都这么说。其实比这厉害的事情还很多。学校的井深，水甜。多少年了，附近的居民都吃学校的水，学校屡禁不止，前几任门卫也只好睁一只眼闭一只眼。小镇就这巴掌大的地儿，都是邻居，低头不见抬头见的，不就一桶水嘛。学生放学，接水的车子堵在门口，老师们要费好大劲儿疏通。李大爷刚一来就发现这不是个办法，接水影响学生外出和安全不说，学校是公家的，公家的水哪能往自己家抬？李大爷当兵出身，在部队服役二十六年，他身上这股子认

29、真劲儿就像铁打的一样。这事必须彻底解决，在李大爷眼里就没有解决不了的事。没过几天，接水的队伍骤然短了一半，十天过去了，还有三三两两，大家着实佩服李大爷。其实这都是他苦口婆心的结果，为了这件事，他不知跑了多少街坊邻居，嘴皮子磨破，甚至还得罪了人。但李大爷不怕得罪人，把大门看好，保证学生们出行的畅通，这是他的职责。“让让，让让，都让让！”宋旺娘尖着嗓子骑着三轮车往人群里钻。二十多天后，接水的就只剩下她一个了。大家都知道宋旺娘是个无礼争三分的人，还经常耍无赖，嘴又泼，好骂人。 “可别招惹宋旺娘” ，大家都好意提醒李大爷。“往她家跑了几趟了。 ”李大爷摆摆头，一脸无奈。“快来人啊，老头子欺负人啦，老头

30、子耍流氓啦！”在值班室值班，老远就听到宋旺娘尖利的喊叫。只见宋旺娘蹬着三轮车往学校闯，李大爷从后面死死拉住，凭她使出多大的劲儿，车子竟没有往前挪一步。宋旺娘没办法，一屁股坐在地上开始撒泼，又哭又闹。李大爷急得脸红脖子粗， “公家的水，一滴也不能往外漏，要过就从我身上轧过去。 ”邻居都跑来劝架，却没有一个向着宋旺娘的， “宋旺娘，咋能骂人呢？再说是你有错在先。 ”“李大爷做得对，咱们孩17子都在这儿上学，这是对我们家长负责任。 ”大家你一句我一句，说得宋旺娘一愣一愣的。后来宋旺娘再没来闹过。李大爷拿门卫的工资，却身兼数职，花圃锄草是他，浇树浇花是他，修剪苗木也有他，还管理着学生的自行车，监督学生

31、不文明的行为。有一次我问李大爷，干这么多额外的工作，怎么不向学校申请点儿补贴。李大爷憨厚地笑笑：“这算啥，现在国家每个月给我五百多块的复员军人补助金，哪能干点儿活就伸手要钱？人要知足。 ”是啊，人要知足。一位老农没有豪言壮语，但他的话却掷地有声。孩子们成家立业之后，李大爷就去外面打工，在建筑工地上负责看料。学校建楼房，李大爷就来学校工地看料。楼房建成了，工地也挪走了，李大爷却被校长留了下来。校长说李大爷比我们学校的楼高。他的话我们都赞成，老师们赞成，街坊邻居也赞成。(选自齐鲁晚报 ，有删改)1. 选文第段在内容和结构上有什么作用？(2 分)2. 请分析下面句中加点词的表达效果。(2 分)没过几

32、天，接水的队伍骤然短了一半，十天过去了，还有三三两两，大家着实佩服李大爷。3. 选文第段划线句用了什么人物描写方法？有什么作用？(2 分)18只见宋旺娘蹬着三轮车往学校闯，李大爷从后面死死拉住，凭她使出多大的劲儿，车子竟没有往前挪一步。4. 文章最后一段写道：“校长说李大爷比我们学校的楼高” 。 “高”在哪里？请简要分析。(2 分)5. 结合全文思考，文中的李大爷是一个怎样的人？(2 分)五、 （10 分）1.（2 分）内容上，从上文写李大爷管理严格过渡到下文写李大爷解决邻居居民到学校接水的问题，使文章前后衔接紧密，结构严谨；在结构上，起承上启下的过渡作用。2.（2 分） “骤然”准确地写出了

33、接水队伍人数减少速度之快，表现了李大爷处理居民从学校接水一事的效果显著，表达出对李大爷的佩服之情。3.（2 分）运用动作描写，生动形象地写出李大爷禁止宋旺娘进入学校，表现出李大爷管理严格，做事认真的性格特征。4.（2 分） “高”在李大爷的品质高尚。李大爷为人公私分明，不徇私情，一切为了学生着想，也从不贪小便宜，懂得知足。学校新盖的楼气宇轩昂，凸显学校的外表美，但李大爷的高尚品质，更是学校的内在修养。因此，李大爷比学校的楼还要高。5.（2 分）他是一个有原则、做事认真、不计报酬、知足常乐的人。19【解析】第段的句子“但李大爷不这样认为，核实一遍他心里踏实”第段的“接水影响学生外出和安全不说，学

34、校是公家的，公家的水哪能往自己家抬?”第段的“这算啥，现在国家每个月给我五百多块的复员军人补助金，哪能干点儿活就伸手要钱?人要知足”可以总结出李大爷的性格特征。六、(2019 原创)阅读下文，回答问题。(10 分)一张诊疗单尚大武得了癌。在治与不治这个问题上，他与儿子意见不一致。儿子说，没钱咱就卖房，咱就死马当作活马医。儿子第二天挨家挨户去借钱。兄弟的癌让哥几个很震惊。老大让侄子先坐，进屋和老伴儿商量了一下，拿出 5000 块，说，这钱不借，是给的，不用还。侄子到哪家，哪家都先给 5000，都是那话，不是借，是给的，不用还。儿子拎着一袋子钱到家，给尚大武一说，尚大武鼻子一酸，忍不住流下泪来。暮

35、色笼罩着这座乡村院落，屋檐下的灯泡冒着昏暗的光。爷俩叼着烟，闷头坐着，影子被死死地摁在地上。头顶是一棵繁茂的梨树，九月时节，树上挂满了清脆的梨，白天，那些梨个个饱满像圆圆的脸蛋，晚上，却赛过一只只硕大的鬼眼。爷俩能听见彼此的鼻息和心跳，很远又很近；在夜里穿行，又悄然停滞。这是世界上最难挨的夜晚。第二天，尚大武要逐门逐户给兄弟们送钱去。儿子说，这钱我还。尚大武摇摇头，儿子拿什么还，打工不容易，再说，这点钱，给癌作见面礼都不够。刚出门，过道儿挤来一帮人，尚老师，尚老师是尚大武教过的学生。今天是教师节，学生来看老师。尚大武把学生让进小院，让儿子给大家摘梨，大家七手八脚，很快摘了20一筐。满院子是馥郁

36、的果香，学生夸梨甜，好吃。尚大武笑道，一会走的时候，每人带一些，回家给娃娃吃。这时，尚大武的几个兄弟跨进门，手里都提着一个袋子，尚大武赶紧起10 身，示意兄弟们别乱说话，老大却喊，大武，有钱出钱有力出力，病不能耽搁，赶紧去医院。学生们一盘问，才知道老师得了癌症。学生们放下梨，纷纷掏出手机，一个学生说，老师，收红包。尚大武也用微信，却犹豫着。儿子拿过他的手机，扫了大家的二维码。一个个红包像一股股暖流涌进尚大武的心窝子。他边收，边流泪，哽咽道，够了，够了，孩子们。加上兄弟们送来的钱，尚大武的医疗费够了。尚大武让儿子取出纸笔，逐一记下。借钱要还。有学生开玩笑说，那我们吃老师的梨，一会儿还要拿老师的梨

37、，要不要还？老师以前教我们念书，要不要还？尚大武泪眼蒙眬，一时语塞。学生们临走时叮嘱老师安心治病，如果钱不够，再给大家伙说，再凑。小院又恢复了宁静。尚大武对兄弟们说，癌治不好，我不打算治，兄弟们的情，我领了，钱，都各自拿回去。学生的钱，我也让孩子还回去。一把年纪了，生不足喜，死不足悲。老大说，这样，我们陪你再去省上复查一下，去北京大医院复查也行，说不定是误诊，这年头，啥稀奇事都有。省医院的检查结果也是癌。尚大武听了哥几个的劝，又去了北京。他有个学生在北京的大医院工作。检查结果很快就出来了，尚大武用手机把复查结果拍下，发到亲友圈，高兴地说，误诊，误诊！看，好好的，没事！大家长出了一口气。很快，学

38、生们陆续收到了尚老师退回的红包，虚惊一场，学生们高兴，又纷纷给老师发小红包，这回，尚老师真收下了。大家伙给尚大武摆了一桌，压惊。尚大武喝了不少酒。半年后，尚大武走了，是癌症晚期。儿子拿着诊疗单去北京，到了医院，找到那个学生。学生说尚老师给她打过电话，但是没来找她。学生一看诊疗单，21哭了。这是一张假诊疗单。21 (选自思维与智慧 ，有删改)1. 用简洁的语言概括本文的主要内容。(2 分)2. 选文第段划线句子运用了什么描写方法，有什么作用？(2 分)4. 请从修辞的角度赏析选文第段划线的句子。(2 分)一个个红包像一股股暖流涌进尚大武的心窝子。5. 结合选文内容，请概括出尚大武的人物形象。(2

39、 分)6. 请依据选文回答，尚大武为何要弄张假诊疗单并发到亲友圈？(2 分)六、 （10 分）1.（2 分）尚大武得病后，儿子借钱，他要去挨家挨户还钱；教师节，学生们前来看望时主动凑钱给他，最终他用一张假的诊疗单骗了所有人，给学生退了钱。2.（2 分）环境描写。写出了傍晚小院中昏暗的气氛，烘托出爷俩沉重的心情。3.（2 分）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出学生们的帮助给尚大武带来的温暖。4.（2 分）他是处处为儿子考虑的好父亲，他是学生们爱戴的好老师，他是亲人们的好兄弟。5.（2 分）因为尚大武认为治病会花掉很多钱，兄弟们给的钱，学生们凑的钱，儿子无力偿还；他觉得自己年纪大了，生不足喜，死

40、不足悲;他必须找22到一个大家都愿意接受退钱的理由。七、(2019 原创)阅读下面文字，完成 15 题。(19 分)父亲的电话芦芙荭父亲耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。可现在，世界于他来说，只有一个字：静。那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。父亲口齿却非常清晰。母亲比画一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲

41、说，告诉儿子，我们啥都好着哩，放心吧。自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。和他说话，说了等于没说。但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说：“狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。 ”或者说：“别抢呀，都有份的。 ”这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是，烦不烦呀。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都23听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从。有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像

42、不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。 ”母亲说：“我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不见，骂他他也听不见。 ”父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。过年时，我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。春天的时候，母亲中风。一切都来得很突然。从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋

43、得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都有自己的工作，该回去上班了。听了父亲翻译过来的母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么能放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧。我虽然耳朵背，可我身体好着呢。我能照看你娘的。你母亲说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接24听。 ”为了证明这个办法

44、可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。回到城里，每次给家里打电话时，那个画面就一直在我的脑子里，像电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。 ”而我，几乎什么也不用说。(今日文摘 2018 年 10 期 ，略有删改)1. 结合语境，分析文中的划线句子里加点词的妙处。(6 分)(1)这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。(3 分)(2)倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。(3 分)2.

45、简要分析小说第段是怎样描写父亲过去与现在的状态的？这样写的作用是什么？(3 分)3. 请结合全文，理解“而我，几乎什么也不用说”这句话的深层意蕴。(4 分)4. 本文以“父亲的电话”为题有什么妙处？(3 分)5. 下列对本文的分析，不完全正确的一项是(3 分) ( ) A.文中有几处运用了插叙的手法，丰富了文章内容，使文章情节更完整。25B.父亲耳聋之后，母亲变得安静了，家里氛围变得越来越和谐。C.“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧”这句话，体现了父亲的爱。D.本文通过议论的方式讲述了父母别样的爱，语言朴素，引人深思。七、(19 分)1. (6 分)(1)(3 分)“絮絮叨叨”形容父亲喂猪，喂羊

46、，喂鸡时和这些家畜说话时的情态，啰嗦而话多，表现出父亲耳聋之后无人沟通时内心的寂寞。(2)(3 分)“一下子”形容很快，表现出耳聋的父亲能迅速明白口齿不清的母亲的意思，可见父亲对母亲的心思了解得很透彻，体现出父亲的善解人意。2. (3 分)通过鲜明的对比，突出了父亲耳聋程度之严重，丰富了人物的形象，营造了浓重的悲凉感，同时为下文情节的发展作铺垫。 3. (4 分)父亲耳聋， “我”说什么都是徒劳，所以“我”什么都不用说。父亲不想让“我们”挂念，无论“我”回答什么他都是那句话，所以“我”什么都不用说。“我”对父母的理解与歉疚，让“我”什么都说不出。(说明：答出任意两点即可。一点 2 分，共 4

47、分) 4. (3 分)情节方面：“父亲的电话”是全文的线索，通过“父亲的电话”使小说情节更加紧凑完整。人物形象方面：每次通电话时父亲的话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。 ”质朴的话里既写出父亲的坚强乐观，更突出他对儿女的挚爱、宽慰和体谅。主旨方面：以“父亲的电话”为题，既是对父爱的讴歌礼赞，同时也告诉离家在外的儿女应关爱父母，多关注父母的生活和内心世界，使他们老有所依。5.(3 分)D 【解析】本文是叙事的方式，D 项中“议论的方式”说法错误。26八、(2019 原创)阅读下文，回答问题。(22 分)皱纹里绽出的花宁新路在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑是岁月的

48、印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花。那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有“血色” ，与它绽放出的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵。令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦，这就是母亲的情怀！我由此端详起了母亲的脸。母亲那时 50 出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土

49、地，渠沟交错。尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽。我开玩笑地对母亲说：“妈很像只长胡子的老猫。 ”妈非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了。其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。家里有一张母亲的半身照，那是在她不到 30 岁时照的。母亲不丑，而且 30 岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为 6 个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。她满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻的。27我们姐弟 6 人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白菜根充饥度日。本就极度瘦弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来。为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。尽管米比珍珠还要